《运用Word制作电子贺卡》教学设计

第一篇：《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节课的教学中，采用“任务驱动与小组合作学习两种方法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）熟练应用word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。【教学方法】

任务驱动教学和小组合作。【教学准备】

课件 《运用word制作电子贺卡》 计算机教室 【教学过程】

一、提出任务 1’

师：先给大家出一个谜语，大家猜一猜这是什么？

对了，这是贺卡，快要到元旦了，今天我们就来学习制作贺卡，把你们对亲人、朋友的爱用贺卡的形式表达出来。

二、提问了解学情 2’

1．你做过贺卡吗？

2．节日时你会送贺卡给别人吗？ 3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？

4.你了解电子贺卡吗？你会做吗(包括用模板)？

三、展示贺卡 3’

下面我们就欣赏几张用Word做的电子贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框（还有一部分学生可能会用到自选图形）

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡 35’

任务一：根据素材确定主题，制作贺卡

第一步（简单任务）：

1、页面设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置

2、插入图片

操作步骤：选择“插入”菜单下的“图片”命令。

3、插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，通过知识迁移，请同学们参考第二步，自己去试着插入并美化图片与艺术。

4、插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

5、插入寄语

输入你所要表达的语句。

6、保存贺卡

请把作品保存到自己的电子文档文件夹下。

第二部（提高任务）：把所插入的图片、文本框、艺术字组合。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以通过图片控制点改变图片大小。更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“设置图片格式”，单击大小，改变图片的高度和宽度也可。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调：

1、注意图片第一次插入时是嵌入式，不可以随意移动，只有将图片版式更改为其它样式，例如四周型等，图片控制符变成了白色圆圈状态，才可以任意移动。

2、对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以。

3、特别强调：艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

4、插入文本框，选中文本框，单击右键，“设置文本框格式”选择无线条颜色，出现透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励学优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三部（最高任务）利用所学知识自己任意发挥创作一幅贺卡。

任务二：交流展示分析评价

展示小组作品，根据评价标准评出优秀作品。

任务三：分享交流

让优秀作品的作者分享交流心得。

五、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。

【课后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要利用小组合作，充分调动学生的团队意识，为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力，让他们主动学习，合作学习。

第二篇：《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握rd中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用rd软来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用RD制作电子贺卡知识的同时，体会在rd中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

《运用rd制作电子贺卡》网站

计算机教室（校园网环境）

【教学过程】

一、提出任务

师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过rd中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。

二、互动自学：提问了解学情

下面我们就浏览一下《运用rd制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。

1．你做过贺卡吗？

2．节日时你会送贺卡给别人吗？

3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？

学生浏览《运用rd制作电子贺卡》网站。

学生回答：有的学生能说出一点

三、展示贺卡

展示张，大小样式不一的贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

贺卡制作步骤：

第一步：页面的设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

学生练习：设置页面。

第二步：插入图片

（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片──格式菜单──图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺卡底层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三步：插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。

特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对李荣化同学说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。

演示填充，无线条颜色，出现透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五步：合并插入的对象并保存贺卡

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

请把作品保存到自己的电子文档文夹下，每小组评出一个优秀作品。

评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）

五、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。

【后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事，结合起来充分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力，让他们主动学习，合作学习。

第三篇：运用word制作电子贺卡教学设计

《运用Word制作电子贺卡》

陈 睿 丽

灵寿县第二初级中学 【教学课题】

运用Word制作电子贺卡

【教学目标】

认知目标：掌握插入图片、艺术字，并学会简单修饰图片、艺术字的格式和设置页面边框。

技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。

情感目标：

逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学课时】1课时

【教学设计思想】

本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与页面边框的设置，难点是培养学生自主学习的能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。

【教学策略设计】

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；

实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系。教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。

【教学媒体设计】

遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体控制系统屏幕广播功能实时讲述，学生演示功能进行演示；鼓励学生在实践过程中遇到的问题通过小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。

【教学引入】

师：每当节日来临同学们都会给亲朋好友送上一份贺卡来表达自己美好的祝福和心意，这些贺卡多数是从商店买的，我们能否综合运用所学的信息技术知识，制作一份电子贺卡呢?那么，这节课让我们一起来学习如何在word中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡，在适当的时候把自己亲手制作的贺卡送给我们的朋友、家人和老师，那是一件多么令人快乐的事啊！

出示课题：运用word制作电子贺卡 请同学们先欣赏贺卡并思考问题。〈展示〉

一起探讨：电子贺卡有什么功能？贺卡可以分那几类？这些贺卡包括哪几个部分？

刚才我们欣赏了这么多贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？

（同学们，有信心吗？）我们制作电子贺卡首先要选择主题。做好贺卡需要连闯四关：

第一关：页面设置。

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。

〈提问〉

可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈导入〉我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字，图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关如何插入图片呢？也是今天闯关中最重要的一关。

出示学习目标 第二关：插入图片并修饰

【生教生】听说我们同学个个都是计算机高手，同学们知道怎样操作吗？

【演示讲解】选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项？这些都可以作为插入图片的来源。找一名学生先来示范怎样插入剪贴画。可是这时的图片大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片周围出现8个小方块，我们叫它控制点，移动鼠标处于其中一个控制点时，指针就变成了双向箭头，拖动鼠标就能改变图片的大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，（选中图片，击右键，设置图片格式）。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

“剪贴画”中的图片比较有限，不能充分表达我们的感情，能不能把我们搜集到的图片放到贺卡中呢？生答：能。让同学来给我们演示一下，仍然是找“插入”菜单中的“图片”，我们选择“来自文件”，注意“查找范围”一定要找对我们所需图片的放置的位置，同样可以插入多张图片。对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，退格键或delete键都可以。

学生操作，教师巡视，做个别辅导。

第三关： 插入文本框

同学们都顺利地闯过了第二关，下面进入第三关。

我们一起来讨论、探究插入文本框，输入文字，调整。具体分为下面三个过程：

（１）插入文本框。

（２）输入文字，并设置。

（３）调整文本框大小。

文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。

使用艺术字写贺词。

让生回答如何插入艺术字：插入——图片——艺术字 学生操作，教师巡视，做个别辅导。

第四关：美化完善自己的贺卡。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰。再完成啦！

下面我们来分一下组，四位同学为一组，同组成员之间可以相互交流，相互帮助，共同探究，把我们本课制作的贺卡进行美化和完善。

（贺卡要求: ·请同学们对所制作的贺卡进行修改、完善（注意：主要调整各对象的大小、位置等），使作品看起来更美观、大方，版面布局更合理。

·完成作品将作品保存在D：盘命名为“贺卡”。）

教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。

学生完成任务。〈展示学生作品〉

展示作品并评选出优秀作品课堂展示。

总结：

１、你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？ ２、复习制作电子贺卡的步骤！【拓展练习】

母亲整日为我们的生活与学习操劳，我们应该学会感激学会回报母爱，感激妈妈为我们的健康成长所付出的一切，为了给妈妈送上我们的祝福，制作一张即漂亮又经济实惠的电子贺卡送给自己的母亲。

第四篇：《制作电子贺卡》教学设计

《制作电子贺卡》教学设计

教学目标：

知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。教学重点：

是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。教学难点：

是培养学生的自主学习和创新能力。教学准备：

硬件：学校机房

软件： powerpoint、windows画图工具 教学过程：

(一)激情导入，激发兴趣

上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

（二）分组讨论，明确主题

教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

（三）综合运用，展示才能

在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。

（四）评价总结，不断进步

这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。

（五）作品展示

大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。

教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识

（六）小结，巩固知识，开发创造才能。

总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

第五篇：制作电子贺卡教学设计

运用Word制作“教师节”电子贺卡

教学目标

知识与能力目标：

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观：

1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果，促进学生形成良好的审美观。

2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。教学重点

1、掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新；

2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

教学难点 让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品、为内容服务的思想。

教学方法 任务驱动法

教学环境 多媒体网络教室

教学准备 制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程

一、导入新课：（5分钟时间）

师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 生1：收到过，新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！

生2：我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。

生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。„„

师: 很好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张贺卡，让我们一起来看看吧！

师：首先，请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡，欣赏时请带着下面的问题进行。【问题】：你最喜欢贺卡的什么地方，从贺卡中你感受到了什么？（大屏幕展示问题）展示贺卡。（教师播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来）师：哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受？ 生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。

生2：我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。

生3：一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字，第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。

二、讲授新课：

师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会特别的开心。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？教师节快到了，大家要不要给老师也送上你们的祝福呢? 生：要的。

师：那好，这节课我们就以祝福老师为主题，一起运用word制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。

板书课题：运用word制作“教师节”电子贺卡 师：但做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？ 生：（齐声）有！第一关：贺卡制作构思：

师：请大家再来观看刚才的贺卡，并回答下列问题：

(问题1)这些贺卡纸张的大小，方向相同吗?贺卡内容主要由哪几部分组成？ 生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）(问题2)分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

师：也就是说：一张贺卡有大小，有方向，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。

第二关：贺卡页面的设置：

师：在制作贺卡前，要先选择贺卡的大小以及纵向还是横向。这些我们可以在页面设置中完成（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。师：（输入）„„教师节快乐！第三关：插入图片与艺术字

师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？

生：不好看。师：那怎么办？

生：插入图片和艺术字。

师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

师：插入图片以后，如何改变图片的大小并使其成为文字的背景？（拓展问题1）

生：学生讨论回答（先拖动图片上的尺寸控制点改变其大小，再通过“图片工具栏”或右击图片，设置图片的“格式”，让其“衬于文字下方”）

师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题2）

生：学生讨论回答（，先插入合适的艺术字，再通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）第四关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框 师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 生：学生讨论回答（使用文本框来实现）

师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展问题3）生：学生讨论回答（通过改变文本框的格式中的线条颜色为“无线条颜色”和填充颜色为“无填充颜色”来完成。）

第五关：美化完善自己的贺卡。

师：同学最后一关了，大家有没有信心。生：（齐声）有！

师：大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够

充分表达我们的主题。接下来，请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。

师：大家都做好了吗？

生：好了！

师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，现在我们只“斩了五将”，那第六将是什么？ 生：保存！

师：对了，最后请大家将贺卡保存在“我的文档”中。大功告成。

三、评价作品:（请学生进行互评）【师】点评：„„

四、小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用word制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你敬爱的人。

五、教学反思：、综合应用所学知识，并把所学知识与实际生活相联系，真正实现学以致用，并在应用的过程中培养学生良好的审美观、动手操作能力以及培养学生学会关爱亲人以及他人的良好品质。、课前通过展示父亲节、母亲节贺卡，较好地感染了学生的情感，激发了学生要为父母制作贺卡的热情。为本节课更好的学习作好了铺垫。、利用设置任务，激发了学生的学生积极性，同时也达到了复习旧知识的目的，学生学习气氛空前高涨。、充分培养学生的自主学习能力。在制作贺卡之前，我通过讨论制作步骤的方式，充分发挥学生的主体性，让他们总结出一条制作贺卡的基本步骤。在制作贺卡的过程中，我通过发现问题、让学生自主解决问题的方式来培养学生的学习能力。、让学生学会评价、并扬长补短。通过展示学生作品和学生评价，学生的表达能力、审美能力都得到了提高，同时在别人的作品中也能学到不少的东西。