运用word制作电子贺卡教学心得

第一篇：运用word制作电子贺卡教学心得

《运用word制作电子贺卡》教学心得

10月16日（周四）上午第二节课，我为我校学六（1）班上了一堂信息技术公开课——《运用word制作电子贺卡》。本课教学，我不仅教会学生在word中制作电子贺卡的知识，还让学生“学以致用”，了解贺卡的发送方法，及电子贺卡在当今信息社会的应用。

本节课导入部分，以学校“感恩”主题活动为主线，设置情境，出示已经做好的电子贺卡，激发学生的求知欲，并且以闯关的形式进行，小组合作创新，大大激发了学生的兴趣，使这堂课达到一个高潮。学生的积极参与，为能按时完成教学任务奠定了基础，同时，也正体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。

通过教学，也发现了一些不足之处，由于本堂课教学内容较多，因此在执教过程中压缩时间，课堂结束得有些仓促，时间没有安排妥当，最后的欣赏并评价学生作品也没有顺利进行。学生分小组以及相互评价，相互帮助也没有在课堂上出现，这是我做课前准备时的疏忽，应该事先提前给学生分好小组。还有就是，本节课我没有从分利用到学生电脑与教师电脑之间的中控系统，使得课堂有些散乱，这也是我要注意的地方。信息技术课是一门实践操作为主的课程，而本堂课学生操作的时间明显不够，课堂内容偏多，学生操作时间紧张。本堂课还可以多元化操作方法，以挖掘学生的发散思维能力。希望在今后的教学中克服这一缺憾，以达到完美。同时，我也得到一些启示：

1、信息技术这门学科，应用性极强的学科。课堂必须让学生自己成为学习的主人，去实践、去探索、去体验。只有让学生多去操作、多去实践，才能让学生掌握计算机的操作技能，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2、在信息技术课中培养学生为“创作小主人”，计算机辅助教学，创设了情景，激发了兴趣，变化无穷的画面刺激着学生，使学生自始自终处于兴奋状态，为培养学生创造性思维，创设了条件。在今后的教学中，要让学生充分在信息世界去创造、去想象，让学生的思绪插上翅膀，展翅飞翔。

今后在信息技术课堂中我会更加注意自己的不足，并努力改善，反复斟酌教学设计，争取成为一名优秀的信息技术教师。

第二篇：《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握rd中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用rd软来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用RD制作电子贺卡知识的同时，体会在rd中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

《运用rd制作电子贺卡》网站

计算机教室（校园网环境）

【教学过程】

一、提出任务

师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过rd中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。

二、互动自学：提问了解学情

下面我们就浏览一下《运用rd制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。

1．你做过贺卡吗？

2．节日时你会送贺卡给别人吗？

3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？

学生浏览《运用rd制作电子贺卡》网站。

学生回答：有的学生能说出一点

三、展示贺卡

展示张，大小样式不一的贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

贺卡制作步骤：

第一步：页面的设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

学生练习：设置页面。

第二步：插入图片

（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片──格式菜单──图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺卡底层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三步：插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。

特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对李荣化同学说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。

演示填充，无线条颜色，出现透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五步：合并插入的对象并保存贺卡

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

请把作品保存到自己的电子文档文夹下，每小组评出一个优秀作品。

评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）

五、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。

【后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事，结合起来充分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力，让他们主动学习，合作学习。

第三篇：运用word制作电子贺卡教学设计

《运用Word制作电子贺卡》

陈 睿 丽

灵寿县第二初级中学 【教学课题】

运用Word制作电子贺卡

【教学目标】

认知目标：掌握插入图片、艺术字，并学会简单修饰图片、艺术字的格式和设置页面边框。

技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。

情感目标：

逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学课时】1课时

【教学设计思想】

本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与页面边框的设置，难点是培养学生自主学习的能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。

【教学策略设计】

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；

实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系。教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。

【教学媒体设计】

遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体控制系统屏幕广播功能实时讲述，学生演示功能进行演示；鼓励学生在实践过程中遇到的问题通过小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。

【教学引入】

师：每当节日来临同学们都会给亲朋好友送上一份贺卡来表达自己美好的祝福和心意，这些贺卡多数是从商店买的，我们能否综合运用所学的信息技术知识，制作一份电子贺卡呢?那么，这节课让我们一起来学习如何在word中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡，在适当的时候把自己亲手制作的贺卡送给我们的朋友、家人和老师，那是一件多么令人快乐的事啊！

出示课题：运用word制作电子贺卡 请同学们先欣赏贺卡并思考问题。〈展示〉

一起探讨：电子贺卡有什么功能？贺卡可以分那几类？这些贺卡包括哪几个部分？

刚才我们欣赏了这么多贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？

（同学们，有信心吗？）我们制作电子贺卡首先要选择主题。做好贺卡需要连闯四关：

第一关：页面设置。

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。

〈提问〉

可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈导入〉我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字，图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关如何插入图片呢？也是今天闯关中最重要的一关。

出示学习目标 第二关：插入图片并修饰

【生教生】听说我们同学个个都是计算机高手，同学们知道怎样操作吗？

【演示讲解】选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项？这些都可以作为插入图片的来源。找一名学生先来示范怎样插入剪贴画。可是这时的图片大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片周围出现8个小方块，我们叫它控制点，移动鼠标处于其中一个控制点时，指针就变成了双向箭头，拖动鼠标就能改变图片的大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，（选中图片，击右键，设置图片格式）。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

“剪贴画”中的图片比较有限，不能充分表达我们的感情，能不能把我们搜集到的图片放到贺卡中呢？生答：能。让同学来给我们演示一下，仍然是找“插入”菜单中的“图片”，我们选择“来自文件”，注意“查找范围”一定要找对我们所需图片的放置的位置，同样可以插入多张图片。对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，退格键或delete键都可以。

学生操作，教师巡视，做个别辅导。

第三关： 插入文本框

同学们都顺利地闯过了第二关，下面进入第三关。

我们一起来讨论、探究插入文本框，输入文字，调整。具体分为下面三个过程：

（１）插入文本框。

（２）输入文字，并设置。

（３）调整文本框大小。

文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。

使用艺术字写贺词。

让生回答如何插入艺术字：插入——图片——艺术字 学生操作，教师巡视，做个别辅导。

第四关：美化完善自己的贺卡。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰。再完成啦！

下面我们来分一下组，四位同学为一组，同组成员之间可以相互交流，相互帮助，共同探究，把我们本课制作的贺卡进行美化和完善。

（贺卡要求: ·请同学们对所制作的贺卡进行修改、完善（注意：主要调整各对象的大小、位置等），使作品看起来更美观、大方，版面布局更合理。

·完成作品将作品保存在D：盘命名为“贺卡”。）

教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。

学生完成任务。〈展示学生作品〉

展示作品并评选出优秀作品课堂展示。

总结：

１、你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？ ２、复习制作电子贺卡的步骤！【拓展练习】

母亲整日为我们的生活与学习操劳，我们应该学会感激学会回报母爱，感激妈妈为我们的健康成长所付出的一切，为了给妈妈送上我们的祝福，制作一张即漂亮又经济实惠的电子贺卡送给自己的母亲。

第四篇：《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节课的教学中，采用“任务驱动与小组合作学习两种方法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）熟练应用word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。【教学方法】

任务驱动教学和小组合作。【教学准备】

课件 《运用word制作电子贺卡》 计算机教室 【教学过程】

一、提出任务 1’

师：先给大家出一个谜语，大家猜一猜这是什么？

对了，这是贺卡，快要到元旦了，今天我们就来学习制作贺卡，把你们对亲人、朋友的爱用贺卡的形式表达出来。

二、提问了解学情 2’

1．你做过贺卡吗？

2．节日时你会送贺卡给别人吗？ 3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？

4.你了解电子贺卡吗？你会做吗(包括用模板)？

三、展示贺卡 3’

下面我们就欣赏几张用Word做的电子贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框（还有一部分学生可能会用到自选图形）

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡 35’

任务一：根据素材确定主题，制作贺卡

第一步（简单任务）：

1、页面设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置

2、插入图片

操作步骤：选择“插入”菜单下的“图片”命令。

3、插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，通过知识迁移，请同学们参考第二步，自己去试着插入并美化图片与艺术。

4、插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

5、插入寄语

输入你所要表达的语句。

6、保存贺卡

请把作品保存到自己的电子文档文件夹下。

第二部（提高任务）：把所插入的图片、文本框、艺术字组合。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以通过图片控制点改变图片大小。更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“设置图片格式”，单击大小，改变图片的高度和宽度也可。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调：

1、注意图片第一次插入时是嵌入式，不可以随意移动，只有将图片版式更改为其它样式，例如四周型等，图片控制符变成了白色圆圈状态，才可以任意移动。

2、对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以。

3、特别强调：艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

4、插入文本框，选中文本框，单击右键，“设置文本框格式”选择无线条颜色，出现透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励学优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三部（最高任务）利用所学知识自己任意发挥创作一幅贺卡。

任务二：交流展示分析评价

展示小组作品，根据评价标准评出优秀作品。

任务三：分享交流

让优秀作品的作者分享交流心得。

五、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。

【课后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要利用小组合作，充分调动学生的团队意识，为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力，让他们主动学习，合作学习。

第五篇：运用Word制作电子贺卡（最终版）

《运用Word制作电子贺卡》教案

藏书中学——袁夏珍

【教材分析】

在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．情感态度与价值观

（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学过程与方法】

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动和小组合作相结合的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

【教学准备】

课件、计算机教室（校园网环境）

【教学过程】

一、引入主题

用白板插入媒体功能放入一段圣诞音乐，播放圣诞音乐和圣诞图片渲染圣诞节的气氛。

教师：圣诞节快到了，为了加深同学和朋友之间的友谊，我们可以自己制作电子贺卡送给你想送的人！！

二、展示贺卡

展示5张，大小样式不一的贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

三、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

请同学按要求自己来完成：

第一步：页面的设置

第二步：背景

新授：

第三步：插入图片

选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。

1、插入“来自文件”图片

老师：演示插入“铃铛”图片并对该图改变大小（在尺寸控制点的鼠标操作）学生：按上述方法插入“铃铛”、“圣诞老人”和圣诞树“这两张图片并改变大小。

2、插入“自选图形”图片

老师：演示自选图形画“月亮”图片并修饰该图（边框颜色与填充颜色）

学生：按上述方法给贺卡插入“星星”并修饰。

3、插入艺术字

老师：演示插入“圣诞”两艺术字并介绍艺术字工具栏上的命令按钮 学生：学生完成“圣诞节快乐”艺术字插入并美化艺术字（填充颜色、艺术字形状等）

4、图片的移动

图片要随意移动位置必须先选择“文字环绕方式”，环绕的方式有嵌入、四周、紧密等，教师：演示移动“铃铛图”，并用举例来讲解四周型与紧密型的不同之处，教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以。

学生：把插入的图片设置环绕方式后移动到指定位置。教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四步：插入文本框

单击“插入”菜单——“文本框”，文本框有横排文本框和竖排文本框，两种文本框中都可以输入文字与插入图片，并修饰文本框，从而美化我们的版面，但也有区别。具体用哪一种根据情况而定。

教师：讲解横排和竖排文本框的区别。演示贺卡中的文本框的应用的操作。在操作中请同学观察文本框有几种状态的变化和作用。

总结文本框优点：文本框可以放到任意位置；无填充，无线条颜色的文本框可以出现透明效果。（展示文本框与图形相结合的效果图）

学生：学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五步：合并插入的对象并保存贺卡

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们对自己整个贺卡来审视一下，适当调整图片、艺术字与文本框的位置，调整色彩及线型等的修饰。使整张贺卡看起来更协调和美观。

请把作品保存到自己的电子文档文件夹下，每小组评出一个优秀作品。

评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。

四、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：请同学们课下再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。