制作电子贺卡的教学反思

第一篇：制作电子贺卡的教学反思

《利用Word制作电子贺卡》教学反思

岳阳楼区站前小学 付胜波

一、创设与学生的学习生活息息相关的教学情境，达到“课伊始，趣亦生”的境界。

课前通过欣赏制作精美的带有背景音乐的贺卡情景导入，较好地感染了学生的情感，激发了学生学习制作贺卡的欲望, 为本节课的开端创设计了良好的教学氛围。同时，在情感的体验和美的感受中培养了学生的审美情趣。

二、在教学中充分培养学生的自主学习能力。

在制作贺卡之前，我通过讨论制作电子贺卡都需要哪些对象及其位置关系的方式，充分发挥学生的主体性，让他们分析出贺卡的基本组成。在制作贺卡的过程中，通过教师的直观演示，让学生总结制作的步骤与方法，同时，尽量放手让学生自主学习，在困惑中发现问题、合作解决问题，从而来培养学生的自主学习能力。

三、在自主尝试中提升学生的创新意识。

播放轻音乐，让学生在优美的音乐旋律中自己动手，充分发挥丰富的想象能力与创意，把美好的祝愿通过设计贺卡作品的形式展现出来。同时，教师在巡视的过程中，有效地进行操作的引导，鼓励学生制作富有创意的个性化作品，从而在动手实践中培养学生的创新意识和创新能力。

四、在作品评价中更好地学习、成长。

通过展示学生作品和学生对作品的评价，学生从中展示自己的个性，体验学习的快乐与点滴成功，同时，学生的表达能力、审美能力都得到了不同程度的提高，受益匪浅。

五、结束有力，拓展问题价值性较高。

在课堂结束的时候，向学生提出新的探究性问题，例如怎样在贺卡中加入音乐，怎样使贺卡有动感效果等，这些问题的探究有一定的价值，可以让学生带着这些问题走出课堂去探究。

当然，本节课也存在着不少的问题，比如组织教学不够严谨，没有充分调动学生相互约束相互帮助的行为，留给学生自主练习巩固的时间较少等。我将在以后的教学中逐渐改进并把握这样一个原则：语言少而精，环节清而实，重点慢而准。

第二篇：《制作电子贺卡》教学设计

《制作电子贺卡》教学设计

教学目标：

知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。教学重点：

是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。教学难点：

是培养学生的自主学习和创新能力。教学准备：

硬件：学校机房

软件： powerpoint、windows画图工具 教学过程：

(一)激情导入，激发兴趣

上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

（二）分组讨论，明确主题

教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

（三）综合运用，展示才能

在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。

（四）评价总结，不断进步

这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。

（五）作品展示

大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。

教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识

（六）小结，巩固知识，开发创造才能。

总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

第三篇：制作电子贺卡教学设计

运用Word制作“教师节”电子贺卡

教学目标

知识与能力目标：

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观：

1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果，促进学生形成良好的审美观。

2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。教学重点

1、掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新；

2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

教学难点 让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品、为内容服务的思想。

教学方法 任务驱动法

教学环境 多媒体网络教室

教学准备 制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程

一、导入新课：（5分钟时间）

师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 生1：收到过，新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！

生2：我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。

生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。„„

师: 很好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张贺卡，让我们一起来看看吧！

师：首先，请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡，欣赏时请带着下面的问题进行。【问题】：你最喜欢贺卡的什么地方，从贺卡中你感受到了什么？（大屏幕展示问题）展示贺卡。（教师播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来）师：哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受？ 生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。

生2：我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。

生3：一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字，第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。

二、讲授新课：

师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会特别的开心。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？教师节快到了，大家要不要给老师也送上你们的祝福呢? 生：要的。

师：那好，这节课我们就以祝福老师为主题，一起运用word制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。

板书课题：运用word制作“教师节”电子贺卡 师：但做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？ 生：（齐声）有！第一关：贺卡制作构思：

师：请大家再来观看刚才的贺卡，并回答下列问题：

(问题1)这些贺卡纸张的大小，方向相同吗?贺卡内容主要由哪几部分组成？ 生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）(问题2)分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

师：也就是说：一张贺卡有大小，有方向，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。

第二关：贺卡页面的设置：

师：在制作贺卡前，要先选择贺卡的大小以及纵向还是横向。这些我们可以在页面设置中完成（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。师：（输入）„„教师节快乐！第三关：插入图片与艺术字

师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？

生：不好看。师：那怎么办？

生：插入图片和艺术字。

师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

师：插入图片以后，如何改变图片的大小并使其成为文字的背景？（拓展问题1）

生：学生讨论回答（先拖动图片上的尺寸控制点改变其大小，再通过“图片工具栏”或右击图片，设置图片的“格式”，让其“衬于文字下方”）

师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题2）

生：学生讨论回答（，先插入合适的艺术字，再通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）第四关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框 师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 生：学生讨论回答（使用文本框来实现）

师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展问题3）生：学生讨论回答（通过改变文本框的格式中的线条颜色为“无线条颜色”和填充颜色为“无填充颜色”来完成。）

第五关：美化完善自己的贺卡。

师：同学最后一关了，大家有没有信心。生：（齐声）有！

师：大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够

充分表达我们的主题。接下来，请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。

师：大家都做好了吗？

生：好了！

师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，现在我们只“斩了五将”，那第六将是什么？ 生：保存！

师：对了，最后请大家将贺卡保存在“我的文档”中。大功告成。

三、评价作品:（请学生进行互评）【师】点评：„„

四、小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用word制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你敬爱的人。

五、教学反思：、综合应用所学知识，并把所学知识与实际生活相联系，真正实现学以致用，并在应用的过程中培养学生良好的审美观、动手操作能力以及培养学生学会关爱亲人以及他人的良好品质。、课前通过展示父亲节、母亲节贺卡，较好地感染了学生的情感，激发了学生要为父母制作贺卡的热情。为本节课更好的学习作好了铺垫。、利用设置任务，激发了学生的学生积极性，同时也达到了复习旧知识的目的，学生学习气氛空前高涨。、充分培养学生的自主学习能力。在制作贺卡之前，我通过讨论制作步骤的方式，充分发挥学生的主体性，让他们总结出一条制作贺卡的基本步骤。在制作贺卡的过程中，我通过发现问题、让学生自主解决问题的方式来培养学生的学习能力。、让学生学会评价、并扬长补短。通过展示学生作品和学生评价，学生的表达能力、审美能力都得到了提高，同时在别人的作品中也能学到不少的东西。

第四篇：教学反思〈制作贺卡〉

《制作贺卡》教学反思

钟文亮

本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点——先做后学为主。在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。

本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。

第二个任务是解决问题：我简单介绍word中常用的插入对象都有哪些，并讲解演示插入图片的编辑方式，如控制点、文字环绕方式、叠放层次等；然后学生尝试其它对象的编辑方式，我巡视指导；最后针对学生掌握的情况我再统一演示讲解。

第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。

结果一节课下来，与预期有差距。教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果——时间不够用了。其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。

那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。

第五篇：电子贺卡制作教案

电子贺卡制作

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在WORD中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

课件、计算机教室

【教学过程】

一、展示贺卡

师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？生：（贺卡）

师：老师今天给大家带来了几张精美的电子贺卡，大家一起来欣赏一下。PPT展示大小样式不一的贺卡。

师：现在你们知道贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：引导学生说出贺卡的组成。

背景图片、标题文字〔艺术字〕、文本框（祝福语）

二、提出任务

六一儿童节快到了 在互联网发展的今天,老师教大家一种既节约又环保的方法,（展示课题）制作电子贺卡，来表达我们对好朋友的美好祝福。

做一张精美的贺卡需要过六道关卡，大家有没有信心？我等下看哪一组的同学做得又快又好啊。

三、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

第一关：启动word2003软件。

双击桌面上的word2003图标。在桌面上第三个白板图标。

第二关：页面的设置

现在来到第二关，我们制作电子贺卡要先确定他的大小、板式，选择“文件”菜单栏下的”页面设置”命令，贺卡一般是横向。贺卡规格：一般是宽度17厘米，高度12厘米比较合适。也就是调整纸张的宽度和高度。

学生练习：设置页面。

第三关：插入图片

第三关是什么呢？贺卡的大小设置好了之后我们就来开始对贺卡进行装饰了。（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。在它的二级菜单选择来自文件，在文件中选择一张自己喜欢的图片作为背景图片。

插入图片之后，左键单击图片，图片四周出现方形实心点，编辑界面出现图片工具栏，如果界面没有出现的话，我们可以单击鼠标右键，选择“显示图片工具栏” 选择图片编辑器上面文字环绕按钮，出现几种文字环绕方式，选择衬于文字下方，图片四周的方形实心点就变成了圆形空心点，将光标放在圆点上变成双向箭头后，就可以调整图片的大小，十字箭头就可以调整图片的位置。我们将图片覆盖文档的整个页面。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四关：插入艺术字

接下来第四关。每一张贺卡都有一个主题，我们就利用艺术字来编辑主题文字。

六一快乐(快乐童年)

插入“艺术字”的方法与插入图片一样，插入之后如果发现效果不好，需要调整的话，则可以点击艺术字工具栏上面的编辑艺术字，重新编辑需要的艺术字了。我们发现它的位置和大小还需要调整，单击插入的艺术字，编辑界面便会出现一个艺术字编辑工具栏，像刚才设置图片一样，选择艺术字编辑工具栏上面文字环绕按钮，出现几种文字环绕方式，选择浮于文字上方，艺术字四周的方形实心点就变成了圆形空心点，这样就可以调整艺术字的大小和位置。在调整艺术字位置的时候，要注意的是艺术字变成选定状态也就是它的四周变成了圆形空心点之后才能够调整它的位置。不然的话就会是调整背景图片的位置了。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五关：插入文本框

有难度的第五关来了。我们把贺卡的背景和主题做好之后，还要在贺卡上面加上一些文字，表达自己对朋友祝福的话语。这时候就可以插入文本框，在文本框里面编辑自己所需要的文字。选定之后调整文字的大小、字体和颜色，使其与整体协调。

（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。我们可以随意地修饰与移动位置。在下面文本框中输入简单的一句我们想对好朋友说的话，并且可以在工具栏上面把文字的字号和颜色进行调整，使文字和图片搭配协调。我们还要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成十字方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。

学生练习，教师巡视，对学生进行个别辅导。

调整之后我们发现我们插入的文本框并不美观，我们可以设置文本框的格式，使其变得美观。

设置文本框格式：在文本框的边框上单击右键，弹出快捷菜单，执行【设置文本框格式】命令，然后单击“颜色和线条”选项卡，将“填充颜色”设为“无

填充颜色”，将“线条颜色”设为“无线条颜色”，单击“确定”按钮实现文本框透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第六关： 调整、修饰贺卡，使其整体美观。播放舒缓音乐。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

四、欣赏学生作品，并对其进行评价。回顾并小结本课学习的内容。同学们，今天我们学习了如何制作电子贺卡，我们一起来回顾一下，电子贺卡组成包括哪几个部分？你有什么收获呢？跟大家来分享一下吧！

总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。

同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作送给同学与老师的贺卡。实际上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的海报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。

五、保存作品

把作品保存到我的电脑D盘的作业件夹下内，演示。