第一单元 绚丽多彩的世界

第一篇：第一单元 绚丽多彩的世界

第一单元 绚丽多彩的世界 第一课 追寻人类文明的足迹

1、四大文明古国：古中国（长江、黄河）、古埃及（尼罗河）、古巴比伦（幼发拉底河、底格里斯河）、古印度（印度河、恒河）。

2、自然环境对人们的社会生活有着重要的影响。大河孕育着文明，由于河流周期性泛滥，河谷及入海口处日积月累沉积了厚厚的沃土，适宜农业生产，勤劳智慧的人们在这些冲击平原上发展灌溉农业，把大河流域，建成了“粮仓”。

3、浙江余姚的河姆渡文化遗址，证明我国是世界上最早种植水稻的国家。陕西西安的半坡遗址证明我国是世界上最早种植粟的国家。

4、青铜是红铜、锡、铅的合金，质地比较坚硬，易于铸造，便于使用，适合做武器、工具和各种器皿。最著名的是中国的司母戊鼎和四羊方尊。

5、古代印度为人类做出了巨大贡献：是世界上最早种植棉花的地区；制定了相当精确的历法；发明了包括0在内的10个数字符号，这些数字符号后来由阿拉伯人传到欧洲被称为“阿拉伯数字”；古印度还是佛教的发源地。

6、除了四大文明古国之外，世界上还有印第安文明及西方文明之源古希腊和古罗马。印第安文明也是以农业文明开始的。玛雅人是世界上最早培植玉米的居民；阿兹特克人进行了最早的“填海造田”试验；印加人在建筑上有很高的成就。

7、文字在文明的积累和传承中起着重要作用，我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字。两河流域的楔形文字，古埃及的象形文字和玛雅人的图形文字。汉字经历了：甲骨文→金文→战国文字→小篆→楷书的进程。秦始皇是统一汉字第一人，文字的统一有利于人们的交流和文化的发展，文字的演化和简化有利于人们的识别和记忆，有利于文化的推广和普及，这对于推动社会文明起到了积极作用。仓颉造字的传说。第二课浓缩人类文明的经典工程

1、古希腊雅典卫城，古罗马圆形剧场（罗马角斗场），伊拉克清真寺，印度佛塔。

2、金字塔是古埃及的象征，金字塔是古代埃及国王的陵墓，外形很像中国汉字的“金”，规模最大的是国王胡夫的金字塔，是世界第七大奇迹。

3、秦长城，西起临洮，东到辽东，主要作用是防范和抵御匈奴，保障了人们的财产和生命安全，巩固了国防和国家的统一，为世界留下了一个伟大建筑工程。同时也消耗了大量的人力和财力。

4、秦始皇陵兵马俑是世界第八大奇迹，位于陕西临潼县城东。

第三课 大千世界，万种风情

1、截止到一九九九年世界人口达到60亿，按肤色分为黄色人种，白色人种，棕色人种和黑色人种。黄色人种分布很广，亚洲为最大的黄色人种聚居区。黑色人种主要分布在非洲和大洋洲，白色人种主要分布在欧洲、北美、北非和亚洲的部分地区。黄色人种的特征：皮肤淡黄色，头发黑而直，面庞扁平，鼻子小。

2、英国博物学家达尔文创立的进化论，马丁·路德·金是美国历史上著名的民权运动领导人，中国科学家袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”。世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人们都为人类进步做出了贡献。

3、梵蒂冈是世界上最小的国家，位于意大利罗马城的西北角，被称为“国中之国”，面积0.44平方千米，人口1000多人，是世界天主教的中心和罗马教廷所在地。

4、世界各具特色的建筑：澳大利亚的悉尼歌剧院，美国的金门大桥，比利时布鲁塞尔的小朱利安铜像，荷兰的风车，意大利水城威尼斯，法国的枫丹白露宫，俄罗斯的冬宫。

5、我们从小就要学会尊重其他国家、地区和民族的文化民俗习惯，并且提高与其他国家、民族、地区的人民平等交往、和睦相处的修养。入国问禁，入乡随俗。日本人见面行鞠躬礼，澳洲毛利人的碰鼻子行礼，西欧、北美人通过拥抱互致问候，泰国人双手合十，中国人见面是握手；世界各地的爱好和习俗，西欧人酷爱乳制品和牛羊肉，阿拉伯人喜爱白色服装，海边人喜欢日光浴，因纽特人乘坐狗拉的雪橇。非洲的鼓，巴西的足球，西班牙的斗牛，维也纳的音乐会。

6、五彩缤纷的节日，巴西的狂欢节，德国的啤酒节，伊斯兰民族的古尔邦节，日本的樱花节，西方人的圣诞节，西方人的万圣节，中国人的春节。

第二单元 日益繁荣的祖国 第一课 祖国建设突飞猛进

1、解放前，旧中国的人们都把石油产品叫做“洋油”。外国人把中国称为“贫油国”，我国科学家李四光提出了：中国具备生成和储藏石油的条件。建国后，石油工人根据这一理论在黑龙江省建成了我国第一座大油田—大庆油田。它也是我国最大的石油生产基地。铁人王进喜，是大庆石油会战中涌现出来的英雄人物代表。大庆油田的建成，结束了我国人民依靠洋油过日子的时代，掀开了我国石油工业发展的新篇章。

2、1956年7月13日，我国第一批汽车—解放牌汽车在（吉林长春）第一汽车制造厂下线，结束了中国不能制造汽车的历史；红旗牌轿车是继解放牌汽车之后，我国自行研制的小轿车。到目前为止，我国的汽车制造业发展迅速：红旗、夏利、解放、吉利、奇瑞、长安、昌河、长城等国产品牌名誉海内外。3、1945年8月6日，美国将一枚名为“小男孩”的原子弹投向日本广岛。1964年10月和1967年6月，我国相继爆炸成功了第一颗原子弹和第一颗氢弹，使我国成为继美国、前苏联、英国之后第四个同时拥有原子弹和氢弹的国家。邓稼先被誉为“两弹元勋”。1996年，中国、法国、俄罗斯、英国、美国等国家在《全面禁止核试验条约》签字。

4、新中国成立后，继刘家峡、葛洲坝等大型水利工程之后，1994年12月14日，长江三峡水利枢纽工程投入建设，三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）水利工程坐落在湖北宜昌三斗坪，主要由大坝、水电站、通航建筑物三部分组成，计划2009年全部建成。

第二课 中华民族圆了“飞天梦” 1、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星——东方红一号，在酒泉卫星发射中心发射成功，从卫星上播送的乐曲是《东方红》。我国是继前苏联、美国、法国、日本之后的第五个国家。但是我国发射的卫星重量超过了前几个国家的总和。到目前为止，我国已经发射了五十多颗人造地球卫星，这些卫星应用于气象观测，全球通信，广播电视、资源普查、军事侦查等领域。

2、神州五号飞船把宇航员杨利伟送上了太空，神州五号飞船在太空飞行过程中，向地面展示了中国国旗和联合国旗，并用中英文两种语言说：“和平利用太空，造福全人类。”神州六号把宇航员费俊龙，聂海胜送入太空。神州七号把翟志刚、刘伯明、景海鹏送入太空。

第三单元 密切联系的世界 第一课从丝绸之路到WTO

1、丝绸之路开始于我国西汉时期，从长安出发，经过河西走廊和新疆地区，到达中亚、西亚，全长7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促进中西文化交流起到了重要作用。我们吃的胡萝卜、黄瓜、大蒜、葡萄、石榴、核桃等蔬菜水果和肉果都是经过丝绸之路传过来的，我国的丝绸、铁制品、药材通过丝绸之路传到国外。张骞是汉武帝时的大将，曾经两次出使西域，张骞出使西域，不仅打通了西域与汉朝的通道，而且开辟了中国与欧洲、非洲的贸易通道。

2、后来陆上丝绸之路的范围逐渐扩大到海上丝绸之路、草原丝绸之路。

3、海上丝绸之路从秦朝开始，到唐、宋时期达到鼎盛，中国的丝绸、茶叶、陶瓷、漆器等物品运到欧洲，欧洲人也带来了毛纺品，玻璃制品，象牙等珍品。郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，在非洲的许多的国家和地区，至今仍保留着不少与郑和有关的古迹和地名，1405-1433年，郑和曾经七次下西洋。CHINA原是指昌南，因为那里的瓷器最为有名，后来逐渐成为中国的代名词。

4、唐朝是我国历史上的强盛王朝之一，玄奘和鉴真是这一时期中外交流的历史见证，玄奘是唐朝高僧，他从长安出发，到天竺取经，回国后，经他口授，弟子们整理写成了《大唐西域记》，是研究七世纪中亚、南亚历史、地理的重要资料。鉴真是唐朝时的高僧，五次东渡都告失败，双目失明后，第六次东渡到了日本，广泛传播佛教文化，还把唐朝的建筑艺术和医药学等带到了日本，他亲自参与修建的唐招提寺至今仍是日本的著名建筑。与此同时，唐朝和世界上七十多个国家和地区都有来往，唐太宗派人到天竺学习熬糖法，马球也从波斯传到中国。大食指阿拉伯地区，新罗指朝鲜半岛，波斯指伊朗，天竺是指印度，高丽是现在的朝鲜。阿倍仲麻吕是日本的著名学者，和李白、王维是好朋友，他的中国名字是晁衡。利玛窦是意大利传教士，1582年来到中国，他在传教的同时，把西方的数学、地理学和天文学等知识传入中国，北京的宣武门南堂和西城门的西什库教堂都是天主教在中国传播的历史见证。5、1995年1月，世界贸易组织宣告成立，世界贸易组织的前身为关税与贸易总协定，是一个独立于联合国之外的永久性的国际贸易组织，总部设在日内瓦。我国于2001年12月11日正式加入该组织，成为第143个成员国。我国加入世贸组织首席谈判代表是龙永图。加入世界贸易组织，不但使进口商品价格大大降低，还可以带动国内其他产品价格降低，同时简化政府审批手续，方便我们把生意做到国外，各个国家和地区的企业家都必须遵守统一的规则，谁也不能搞特殊化。

第二课 熠熠生辉的中西文化 １．老子原名李耳，字老聃，著有《道德经》一书，开创了我国古代哲学思想的先河。这本书反映了老子的朴素哲学思想。

２．孔子名孔丘，字仲尼，是我国春秋末期的政治家、思想家、教育家，儒家的创始者。现存的《论语》一书记有孔子与弟子的问答。3．1994年10月研究孔子思想的专门组织国际儒学联合会在北京人民大会堂成立。4．孔子被尊为至圣先师，连皇帝都要到孔庙祭拜，孔子的家乡在山东曲阜。5．北京的孔庙坐落在东城区国子监街，是元明清三代皇帝祭祀孔子的地方。6．战国时期，屈原是楚国的贵族。

7．每年农历的五月初五是端午节，人们都吃粽子、举行划龙船比赛为了纪念爱国诗人屈原。

8．屈原是中国最早的大诗人，他的代表作品是《离骚》。他有一句名言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

9．在欧洲文明最早出现曙光的古希腊，与当时中国一样，活跃着一批杰出的思想家。希腊人的聪明才智使他们在文学、雕塑、历史、哲学等方面卓有建树。他们是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三代师徒。他们的思想不仅影响了希腊也影响了世界。

10．柏拉图是古希腊的哲学家，是柏拉图派的创始人，著有《理想国》，阐述了道德、政治和教育理念等观点。

11．亚里士多德是古代希腊最杰出的哲学家、科学家。他是柏拉图的学生，被柏拉图称为“智慧的化身”，他的名言是：我爱我师，我更爱真理。

第三课 风靡海外的中国制造

1．中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，许多厂家的电冰箱、电视机、空调机等电器打入了国际市场，出口到欧美、中东、东南亚等90多个国家和地区。2．MIDE IN CHINA 的意思是中国制造。

3．随着经济的发展，信息时代的到来，经济、信息、科技、人才都逐渐成为了全人类共享的财富。

第四单元 我们共有的家园 第一课 神奇的地球

1、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3、亚马孙河是南美洲第一长河，也是世界上流域面积和流量最大的河流，全长6400千米。

4、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，撒哈拉在阿拉伯语中是“大荒漠”的意思。它横贯非洲大陆北部，面积约960万平方千米，与中国的国土面积相当，约占非洲总面积的三分之一。

第二课 地球给人类敲响警钟

1、地球是世间生灵惟一的家园。爱地球爱自然就是爱世界，爱人类，爱我们自己。2、1999年10月12日，一个出生在萨拉热窝的婴儿成为地球村的第60亿位公民。

3、我国存在着较为严重的人口问题。在我国960万平方千米的国土上，生活着13亿人。

4、从20世纪70年代开始，我国实行了计划生育政策，提倡一对夫妇只生一个孩子，并且把计划生育政策定位基本国策。

5、我国的矿山、森林、土地、水等许多资源都是非常丰富的，地大物博是一个不争的事实。但是，在13亿人口面前，却是“地大人更多，物博人均少”，资源人均占有量远远低于世界人均水平。6、20世纪世界著名的“十大环境问题”：（1）气候变暖（2）臭氧层破环（3）生物多样性减少（4）酸雨蔓延（5）森林锐减（6）土地荒漠化（7）大气污染（8）水体污染（9）海洋污染（10）固体废物污染

第三课 快快参与环保行动

1、一棵大树的综合价值：（1）生产氧气（2）促进水分再循环（3）防止大气污染（4）增加土壤肥力（5）提供动物生存环境„„

2、保护环境从身边做起：（1）节约用水（2）节约每一张纸（3）不用或少用快餐盒、材料袋„„

第二篇：绚丽多彩的昆虫世界—《昆虫记》读后感

绚丽多彩的昆虫世界—《昆虫记》读后感

《昆虫记》是法国昆虫家法布尔的一部不朽的著作，它凝结了作者多年观察研究昆虫世界的心血。《昆虫记》不仅是一部关于昆虫的百科全书，更是一部精美的文学著作。就像一篇篇童话，法布尔带我走进了昆虫的家园，我了解了昆虫们各自的习性，也读懂了昆虫们的情感。我不禁感叹—我曾经那么不屑一顾的生命世界里，居然也有那么多的绚丽多彩。

生命，哪怕是在昆虫世界里，都是那么的伟大。

在法布尔的笔下，昆虫们的习性、情感变得生动且丰富多样。如：蝎子、螳螂凶残却不乏温情；蜘蛛、泥水匠蜂贪婪却不乏精明,还有蜜蜂的勤劳等等。这都使我感受到，昆虫们就像我们人类社会的一份子，也有人性化的一面，昆虫们的生命同样有值得人们尊重的时候。

为什么像昆虫那样的生命也值得尊重？我觉得在很多时候，昆虫们对于生命意义的理解和无私奉献的精神，甚至超出了我们人类。为了群体利益或种族进化和繁衍，它们忠于本职工作，从不计较个人的得失，关键时刻，它们更是敢于将生死置之度外，甚至不惜牺牲自己本来就十分短暂的生命

雄性螳螂在与雌性螳螂交配完成繁衍后代的大事后，很大几率会被雌性螳螂吞食。雄螳螂乐于捐躯的原因，是为了保证雌性螳螂在繁殖期间充足营养的供给。

在书中，西班牙犀头则四个月里坚持着看护好襁褓里的孩子，它排除掉了蜜蜂、黄蜂、蚂蚁的干扰和侵犯，专心守护着还未破卵而出的子女们，直到幼虫长成。在子女们未得到解放出来之前，它决不恢复户外的快乐生活。还有不起眼的小甲虫，为了儿女，也是“操碎了心”。

这些大大小小的故事无不让我感到震撼—仅是出于本能，昆虫都会做那么多有意义的事情。作为食物链顶端的最具智慧的人类，我们的生命似乎更应有理由释放出绚丽的光彩。

【长郡双语实验中学 · 吴雨非】

第三篇：《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

教学目标

知识和技能：

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：

通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

课题分析

化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。

本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。

教学策略分析

本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。

设计思路

教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。

教学流程

教学流程

教 师 活 动

学生活动

设 计 意 图

课前准备

课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。

导入

要求学生看教材中猫插图、图1-9及图 l-10看图片思考让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。

创设情境

（引导发现）

［播放录像]：

走进化学世界（或幻灯片）［欣赏］：

走进化学世界利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。组织学生阅读教材，并思考下列问题：

l．什么是化学？

2．化学与人类的关系？ 阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。

培养学生的小组合作意识。［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。

独立思考或小组讨论。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。

深入

探究

［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？小组讨论，提交结论。让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。

归纳

总结

生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。

学习

方法

1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。

2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。活动与作业

1．阅读“绿色化学”。

2．预习课题2。

板书设计

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩

1．什么是化学？

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3．化学学习方法。

（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。

（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。

第四篇：化学使世界变得更加绚丽多彩 说课稿

化学使世界变得更加绚丽多彩 说课稿

一、学情分析

在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是一片空白。对物质的观念和有待建立。也有一些了解过少量化学知识的学生有一种错觉：感觉化学学习很浅，只需要记一记就行了，还有部分学生畏惧理科，对作为理科的化学有一定的畏惧心理。

二、教材分析

1、教材的地位和作用

《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课，因此在整个教材中占有特殊的地位。通过这节课的学习，使学生一开始就喜欢化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的学习愿望和远景动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。

2、教学目标

（1）知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

（2）过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

（3）情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

3、教学重点：激发学习兴趣，感受化学之美与化学的价值。

重点的突出：根据九年级学生的年龄特点和心理特点，设置问题情景，联系学生的生活实际，让学生在问题中去想象，在实验中去探求，在价值中去感受。这更好的激发了学生对化学的兴趣和渴望进一步学习的愿望。

4、教学难点：化学真正价值的认识

难点的突破：通过创设教学情景、发挥九年级学生联想力丰富和活跃的优势，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，再在学生已知的基础上引出化学新的作用。选择丰富的色彩和历史图片、引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。不仅使学生初步了解了化学研究的一般方法和学习化学的方法，而且通过此过程，大大降低了学生对化学的神秘和畏惧心理。使学生在丰富的感官和思维刺激中展开想象的翅膀。

三、教学方法

根据学生心理需求，使在兴趣激发过程中学生由被动变主动，在教学中采用相互合作，交流讨论，师生互动，使学生亲身感受到化学的价值和学习化学的乐趣。

四、学习方法

采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出的问题，在回答过程中参与、发现、讨论归纳等方法。通过化学史和实验探究中的发现感受化学学习的各方面价值。

五、教学过程设计

1、创设情境，激发学生学习兴趣。首先教师演示实验以激发学生对化学的兴趣

（1）魔棒点灯：用玻璃棒先后蘸取浓硫酸和高锰酸钾粉末，反应后将酒精灯点燃；

（2）滴水点火：将淡黄色的过氧化钠用脱脂棉包好放在石棉网上，用滴管滴水后棉花燃烧；

（3）雪球燃烧：用药匙取些固体酒精放在蒸发皿中，用火柴点燃。这三个实验与学生的日常生活经验相违背，学生的兴趣会被激发起来，2、播放录像，引起学生对化学的求知欲

教师通过多媒体展示课件：化学使世界变得绚丽多彩、神舟六号上天、隔水透气的鸟笼等资料，然后提出问题：飞船的外壳具有什么样的优点？制作鸟笼的材料有什么样的特点等。学生讨论回答，这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。

3、归纳总结

针对学生的讨论发言，教师归纳总结化学的研究对象，揭秘化学的本质。

4、指导学生自学，了解化学的发展简史。

学生自读教材2－4页，并在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，大屏幕展示，学生描述。从而可以培养学生良好的自学习惯，并学会如何提纲挈领的概括，训练语言表达能力。

5、互动交流，了解化学与人类生活的密切联系

展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用，教师进行补充和总结。然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现。从而可以培养学生对信息的收集、加工及整理能力，语言表达能力。

6、拓展研究 指导学生阅读课文绿色化学部分，使学生了解什么是绿色化学及其特点，从而对学生进行环保教育和爱国主义教育。

7、课堂小结

今天是我们学习化学的第一节课，大家已经认识到了化学在我们生活中的重要作用，以及化学这门新学科要研究的内容，从今往后大家要对身边的物质有一个新的认识，站在化学的角度观察你所熟悉的事物。在今后的学习中希望每一位同学和老师一起走进神秘有趣的化学世界。

六、教学反思

通过本节课的学习，使学生充分体验到了化学的奇妙，萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感，感受到化学在生活中无处不在，感受到化学对世界影响的普遍和深远。为学生的后继学习打开了良好的开端，奠定了坚实的心理基础，基本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。

七、板书设计

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

一、化学与我们的生活密切相关

二、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学

三、绿色化学——环境美好化

第五篇：化学使世界变得更加绚丽多彩教学反思

化学使世界变得更加绚丽多彩教学反思：话说良好的开端是成功的一半，又说兴趣是最好的老师。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学的绪言，是学生化学学科的第一堂课。《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的目的是让学生对化学这一新接触的学科有个整体认识，激发九年级学生对化学的兴趣，为以后的学习打下基础。如果引导不当，学生的兴趣不高，甚至有抵触心理，那么学生会对化学这门学科产生消极的心理，影响学生一生对化学的学习兴趣。下面是我将《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的一些闪光点和值得商榷的地方进行教学反思：

一、吃透教材与教参，充分利用其他教学资源

我认真钻研了教材与教参，觉得“激起学生对化学产生强烈的兴趣”是《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的主要情感目标；“知道化学的研究对象”是这节课的主要知识目标；本节课的重点就是“迷人”和“化学”两个词。在这个前提下，我将教学内容做了适当的调整和优化组合。删除了教材上的一些实验，并且根据需要增补了一些有趣的实验，而且根据需要把这些实验结合一定的教学情景有机地串联起来，收到了很好的效果。

在内容上更注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，尽量淡化化学的概念识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子加强对化学的认识和感受。在教学过程中，强调学生的参与性、互动性，强调对学生情感态度的培养，比如通过“神六”图片和“黄龙洞的美好风光”录象的展示，增强了学生的民族自豪感和爱国热情，在潜移默化中对学生进行了爱国主义教育。

二、创造教学情景，活跃课堂气氛

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”应该怎样让学生成为学习化学的“乐之者”呢？这就应该在课堂教学中努力创造教学情景，在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。

“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”、“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，我在设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候，一开始便利用令人眼花缭乱的化学小魔术吊起了学生的胃口。并且在授课的过程中引入了实验奖励机制，创造一定的教学情景。对于“肯思”、“能言”的学生给予亲自做实验的机会，达到了与“生”同乐的目的，极大地活跃了课堂气氛，激发了学生参与课堂的积极性。

三、紧密联系社会实际，注重贴近学生生活

为了体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的教学理念，我注重紧密联系社会实际、贴近学生生活。如第三阶段的教学中，我选取了“白色污染”、“铁锅烧菜”等学生耳熟能详的化学事例，让学生初步感受到生活中处处有化学；再如让学生列举我们身边可能与化学有关的事例及化学在现代科学、高新技术中的应用实例，学生均能信手拈来，思维处于高度兴奋的状态，课堂气氛相当活跃，同时也可见学生对生活的体验之深。在第四阶段的教学中还让学生做了一些“物质鉴别”的练习，练习结合生活经验，通过合作学习，主动探究、讨论，小组提交结论，学生情绪激动，把课堂气氛推向高潮，他们也体验了化学知识的重要性，充分体会到了化学的魅力和学习化学的价值所在，很好地体现了新课程的理念，同时也为课题二的学习做了很好的知识铺垫。

四、及时地评价，成功激发学习兴趣

每个人都希望成功，都愿意得到别人的肯定和赞扬，特别是我们这批处于敏感期的学生，更是迫切希望得到老师和同学的评价。因此在课堂教学中，随教学兴趣的推进，教师要会为学生不断创设各种展示的机会，一旦学生取得了成功，要不吝词藻地加以表扬，使学生体会到成功的喜悦，从而使学生的兴趣更加浓厚，学习更加努力。

我在上《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候，为了达到这样的效果，非常好地引入了这样一个题目：“为了人类的可持续发展，为了我们的生活更加美好，为了探索宇宙的奥秘，你们想制备出哪些用途特殊的新物质？请你与老师、同学一起讨论你的想法的合理性。”这个题目在发挥学生的超强想象力方面达到了无以复加的地步。同学们经过自己的思考，得出了丰富多彩的答案，我用诙谐幽默的语言进行了及时的点评。尽管有些答案是离奇的，是不可能实现的，但我还是首先肯定他们丰富的想象力，并没有对这些想法一棍子打死，而是进行了适当的引导。

五、《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的不足之处：

1、对于学生的学法还应加强指导，尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。

2、在教学中对学生发现问题和解决问题的评价以激励为主，提高了学生的学习的积极性，但还缺乏学生之间的互评和自评，忽视了“生生互动”的重要性。

3、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的时间进行交流、表达、评价。

4、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。