绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
学习目标：
1、了解什么是化学。
2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见的社会生活中化学用品。
3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
情
景
导
入
播放低碳环保的深圳大运会开幕式——绿道英姿自行车表演及点火仪式。
本届大运会所提倡的低碳环保理念深入人心，没有烟火表演的开幕式同样精彩。
表演者穿的荧光服装好看吗？
这些服装都是用化学合成面料定制的。
希望这熊熊燃烧的圣火能够点燃大家学习化学的热情。
大家想不想了解什么是化学？我们所生活的世界为什么会如此绚丽多彩呢？——因为有了化学。
学生观看、体验
同学们欣赏精彩绝伦的大运开幕式，心血澎湃。
通过视频播放没有烟火表演的开幕式，让学生感知绿色化学的魅力。
对学生进行低碳环保教育，用大型活动的震撼力感染学生，激励学生学好化学的决心
自主阅读感知化学
请同学们自主阅读课本第1—第2页的前3段。初步感知化学
1、说出你身边的化学用品。
2、找出食盐的用途。
3、简单认识什么是化学。
学生自主阅读课本第1—第2页的前3段。
找出身边的化学用品。
思考问题，找到自己感兴趣的化学知识。
引导学生自主学习，逐渐养成自学的好习惯，初步感知化学。
一、多
彩的化
学
接下来请同学们随我细细的品味化学。
课件展示生活中的化学，从衣、食、住、行等方面展示图片、资料使学生认识到化学无处不在。
淘宝网上灰太狼在销喜洋洋牌羊毛衫30元一件，你心动吗？你会辨别真假羊毛衫吗？
展示出实验的要求、步骤和注意事项。
你知道炒菜时，糖、食盐、醋、酱油、味精放的先后顺序吗？
讲故事：钻石和铅笔的争执。
为什么钻石和铅笔芯有相同的组成，又有如此不同的差异呢？
课件展示：钻石和铅笔芯的结构图
这是由它们的结构所决定的师生小结，得出化学的概念。
学生观看、体验到化学使我们的生活绚丽多姿。
小组讨论、交流
回答：一定是假的学生动手实验，探究辨别的方法。
小组讨论、交流
七嘴八舌的回答
学生豁然开朗
通过精美的图片和奇特的视频让学生初步体验到化学与我们的生活密不可分，化学来源于生活，服务于生活。
通过学生活动，发现身边到处都有化学的影子。
由生活中的化学，学生了解了化学的概念。
二、魔
幻的化
学
播放视频：
1、精彩的可乐喷泉
2、魔幻海底世界
展示两个活动的操作要求、步骤和注意事项。
只要你有了足够的化学知识储备，你就是优秀的魔术师。
在以后的化学学习中，我们要不断地实验探究、细心观察、缜密思考撬开化学之门。
学生实验：
1、白纸现图画
2、清水变牛奶
学生思考，化学为什么如此神奇？
感受化学的魅力，激发学生学好化学的热情。
激励学生学好化学的信心。
三、化
学
发
展的足
迹
化学如此神奇、美妙，那她是从何
时诞生的呢？请同学们阅读课本，了解化学发展的伟大历程，体验她缓缓走来经历的沧桑岁月。
课件展示：火的发现和利用揭开了化学发展的历史。近代化学家们的科学探究发现使化学学习和研究变得有规律可循。
中国：四大发明、冶铜、铸剑、陶瓷、酒、染料等先进技术
国际：人物长廊：道尔顿、阿伏伽德罗、居里夫人、拉瓦锡、舍勒等
阅读、感知化学发展历程和名人探寻化学的足迹，和它们做一次心灵对话。
培养学生良好的自学习惯和学习方法。
通过了解化学发展史，激发学生对化学的喜爱，对化学家的敬仰。
四、化
学
警
示
录
化学是美丽的、诱人的，它在为人类造福的同时，对我们的生活、环境有影响吗？
课件展示：生活中一些污染的事件食品事故、图片、视频等资料。
一系列的污染事件，同时也向我们敲响了警钟，人类与环境，和地球要和谐相处。
让学生列举一些自己亲身经历或了解到的污染事件。
打油诗：
化学本身并无错，只是人心着了魔。一心只为钱忙活，不管他人死与活。
【百家辩坛】：让学生辩论化学发展过程中的功与过，好还是不好？
观看、体验化学是一把双刃剑。
汇报、交流
收集材料辩论
让学生认识到只有学好化学才可以用好化学，改善我们的环境、造福人类，打造绿色、生态、文明家园。
充分展示学生对化学的认识，用一分为二的观点看待化学。
五、化
学
最
前
沿
汽车的不断增加，人类活动的频繁会造成地球变暖；大气臭氧层已产生空洞；粗放式的工业生产产生了工业三废：废水、废气、废渣等。我们能否等闲视之？不，决定不能。我们要用低碳环保的生活方式，保护环境、开发利用性能源、研制多功能新材料、开展生命化学的研究。通过化学和其他学科的整合解决这些难题。
课件展示：新概念车—叶子、蛟龙号、隐形战斗机、等
介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要性。今年的深圳大运会开幕式以及去年上海世博会都是我们人类在绿色化学方面的有益探索。
用心观看、感知，被高科技化学制品所震撼。
通过化学的学习，使学生学会一分为二的看待事物。培养学生的社会责任感。
通过展示高科技产品，诱发学生的好奇心和学好化学的欲望。
当
堂
检
测
你认为化学好还是坏？
展示问题
学生思考并回答
学生抢答
正确的认识化学的价值。
当堂反馈
小
结
既然化学是一把双刃剑，那么我们就要努力使自己成为技艺超群的剑客。朝着绿色化学的方向，不断创造新物质，新材料使我们的天更蓝、水更清；使人们穿的更舒适、吃的更健康、住得更惬意、行的更便捷。
认识了化学以后，谈一谈你的收获、想法或者对你的启示、对你的影响。
通过本节课的学习让学生爱上化学，成为绿色化学的实践者。
拓
展
延
伸
1、课下收集你感兴趣的图片或化学家的事迹或你最感兴趣的化学前沿知识。下节课和同伴交流。
2、通过本节课的学习，对你的人生理想或梦想有没有改变？写一篇作文。
学生课下收集
丰富学生的化学感官，对化学有一个全面、系统、清晰地认识。
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