第一篇：洪恩幼儿英语第二册英语教案
洪恩幼儿英语第二册英语教案 ——Nancy Unit 1 Greetings 第一次课
教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night
2.初步熟悉短语：get up 语言点：good morning、good afternoon、good night、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘； 教学过程：
热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；how
Are you？——I am fine，thank you.And you？
故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间：
单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。（1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。Unit 1 Greetings 第二次课
教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed
2.初步熟悉短语：go to bed 语言点：good morning、good afternoon、good night、good evening、get up、go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘； 教学过程：
热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、《good morning to you》各一遍。复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；how
Are you？——I am fine，thank you.And you？
故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy？他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间： 单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。（1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语：good night。
第三次
教学目标：1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应。能用肢体进行M、N字母表达。
2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌。语言点：M for morning；N for night 教具准备：M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。教学过程: 热身运动：A、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to you》，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。
复习时间：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning。
老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，XXX Get up——Get up——get up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：Good morning。
相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍：XXX go to bed——go to bed——go to bed。睡觉前第一组小朋友说：Good night。以此类推。
故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老师起头，小朋友接龙。游戏时间：《找伙伴》。将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。Unit 1 Greetings 第四次课：
教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。语言点：Get up；go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓励小粘贴。教学过程：
热身时间：小朋友们围成一圈一起演唱《Good morning to you》《How are you》 复习时间： 情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up„„（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：Good morning，第二组小朋友也要打个招呼：Good morning。Go to bed 以此类推。游戏《接龙游戏》，老师说M，小朋友拍着手说：M M M for morning 老师说N，小朋友拍手说：N N N for night。
歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。Unit 2 Food 单元教学目标：
准确掌握各种食物的英文名称。
能流利的使用句型：Which do you like？I like„„.掌握字母O、P的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。第一次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza” 熟悉句型“which do you like„„”“I like„„” 语言点：orange pizza
教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张； 教学过程：
热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《apple apple I love you》《Teddy bear》
复习时间：复习第一册第三单元《fruit》水果单词。教师提问：小朋友们还记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。故事时间：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间：
单词学习：教师分别出示“橘子”“比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——which do you like？I like„„。（回答好的小朋友获得奖章一枚）
（五）延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说出他们的英文单词。Unit 2 Food 第二次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie” 能熟练运用句型：“which do you like？”“I like„„” 语言点：hamburger
pie orange pizza 教具准备：橘子水果，和食物卡片。托盘。光盘。教学过程： 热身时间：《happy birthday》《Good morning to you》
复习时间：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”„„I want„„“ 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有学到？Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。单词和句型时间：
单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。游戏：《听过不忘》。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。当老师说：“Touch the hamburger and the pie“。最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。每组小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后，才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也可以增加难度。每次老师说出指令中的三个，四个。来考验小朋友们的记忆力。
句型学习：老师准备各种食物，用疑问的语气问“which do you want？——I want„„” 延伸活动：小朋友课下采用采访的形式，问其他小朋友都喜欢什么食物？下一节课可以告诉我他的采访结果。Unit 2 Food 第三次课 教学目标
听懂、理解并学会说出单词“cake” 初步熟悉句型“Happy birthday”
语言点：cake happy birthday 教学准备：橘子，比萨饼，汉堡包，蛋黄派，蛋糕等的卡片和挂图。奖励粘贴；玩具锤子； 教学过程：
热身时间：全班小朋友集体、分组表演歌曲《happy birthday》《Good morning to you》 复习时间：1.大声小声；如果有犯错误的小朋友，我们采用“bang—bang——”的方式惩罚。猜图/What’s missing。考察学生的反应能力、记忆能力。(三)故事时间：
播放本单元故事动画片一遍，以后老师提问：我们还有哪个食物没有提出来？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词。单词句型时间：
单词时间:教师出示“蛋糕”的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友的发音。
语音练习：看本单元的食物挂图，练习自己说出食物单词，并熟练掌握句型“I like„„”、“I want„„” 游戏时间：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖出一个小小的洞或者剪出一个小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“橘子”“比萨饼”“汉堡包”“蛋黄派”“蛋糕”的图片，请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么？快速回答。也可以分队竞赛的方式进行。《采食物》；准备食物卡片若干张。让食物卡片散落一地，准备食物托盘，让小朋友采取自己喜欢吃的食物。然后介绍给小朋友们。介绍句型是“I like „„”
延伸活动：回家画出自己喜欢吃的水果或者食物。下节课把自己的作品介绍给小朋友。Unit 2 Food 第四次课
教学目标：掌握字母O、o、P、p及其韵律儿歌。语言点：O for orange；P for pizza 教具准备：O、o、P、p 字母卡片，橘子，比萨饼的图片，大转盘一个（上面写有26个英文字母；光盘； 教学过程：
热身运动：教师和小朋友们一起表演《A b c songs》
故事时间：播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！
复习时间：A——P字母及其韵律儿歌。游戏时间：游戏《大转盘》。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。《速答赛》；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 延伸活动：《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌。Unit 3 My house 单元目标：
能熟练使用句型“what’s this？——It’s„„”进行交流。能熟练、准确的掌握六个单词。第一次课
教学目标：听懂、理解掌握并会说出单词“table”“sofa” 初步熟悉句型“what’s this？”“It’s„„” 语言点：table
sofa
What’s this ？It’s„„
教具准备：桌子，沙发图片，光盘；Teddy头饰；奖励小粘贴 教学过程：
热身运动：小朋友以集体形式表演歌曲：《ABC songs》
故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后老师提问：是谁来到了Teddy的家？他都问了哪些问题？你认识了哪些东西？请小朋友回答，然后再播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词时间：
单词学习：老师拿出桌子卡片，模仿Nicky的声音询问小朋友what’s this？然后向小朋友介绍本单词读法。桌子卡片亦然。语音练习：看卡片，请小朋友以集体或者单独的形式反复练习说出这些单词，教师注意指导，纠正小朋友不准确发音。游戏时间：《传话》根据小朋友人数，分为2——3组，教师悄悄的把单词告诉给每组第一位小朋友，当教师说开始时，每组小朋友悄悄的在耳边传话，直到最后一个小朋友大声的说出这个单词，获胜。奖励这组小朋友。游戏《Guess》：两张卡片背对着小朋友，请小朋友猜一猜指定的卡片是沙发还是桌子？鼓励猜对的小朋友。以一对三，教师读一遍单词，同学们连读三遍。
延伸活动：请小朋友采访爸爸妈妈或者其他亲人，问问他们家有几个沙发几个吃饭桌子? Unit 3 My house 第二次课
教学目标;听懂、理解并学会说出单词“pillow”“quilt” 熟练运用句型“what’s this？It’s„„”
语言点：pillow quilt
what’s this？ It’s„„
教具准备:枕头、被子、沙发、桌子卡片；光碟；玩具锤子，奖励粘贴 教学过程：
热身运动：全班小朋友以集体的形式表演歌曲《hot potato》
复习时间：游戏《谁的反应快》教师把沙发和桌子贴在教室的两个方向，当老师说出这个单词，小朋友们立刻指着卡片，大声说出单词。同时运用《大声小声》的游戏规则，复习并纠正小朋友们的发音。故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词，然后教师提问：Nicky还问Teddy哪些东西了？你们知道这些这么读么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中，教师有意识的重复重点单词。单词句型时间：
教师出示枕头被子卡片，带领小朋友练习说出单词“Pillow，quilt”。开始的时候可以由老师带领小朋友说，到后面可以有小朋友自己来说。游戏：《锤锤打打》。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词。游戏《藏藏找找》：教师把四张卡片放在不同位置，请四位小朋友帮我找出指定卡片。看谁先找得出来，然后带领小朋友们大声读出来。（游戏有求，Thank you；Here you are。等礼貌用语用上。
Unit 3 My house 第三次课
教学目标：听懂理解并学会说出单词：rug bed
能熟练运用句型：what’s this？It’s„„
语言点：rug
bed
what’s this？ It’s„„
教具准备：my house 所有卡片。光盘；Teddy、Nicky、Kitty、Puppy 头饰。教学过程：
热身时间：全班小朋友以集体的形式表演歌曲《hot potato》
复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：table
sofa pillow quilt； 故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词，然后教师提问：小朋友猜一猜我们这节课讲要讲授哪几个单词？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中，教师有意识的重复重点单词。单词句型时间： 1.教师出示“床”“毯子”卡片，带领小朋友练习说出单词“bed”“rug”。开始的时候可以由老师带领小朋友说，到后面可以有小朋友自己来说。2.游戏：《锤锤打打》。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词。
（五）歌词学习——《hot potato》教师带领小朋友们边练习说出每句歌词，边做出相应动作。Unit 3 My house
第四次课
教学目标：1.复习所学单词table
sofa pillow quilt rug bed 2掌握歌词里的单词“potato”。
3.能准确的把歌曲表演出来《hot potato》
语言点：table
sofa pillow quilt rug bed potato。
教具准备：my house 所有卡片、土豆卡片。光盘；鼓励小粘贴；玩具锤子； 教学过程：
（一）热身时间：全班小朋友以集体的形式表演歌曲《hot potato》
（二）复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：table
sofa pillow quilt； 1.游戏《记忆力大比拼》。先将图片摆在黑板上，给小朋友们1分钟的时间记住每张图片的位置，然后教师打乱图片的顺序，将它们分散摆开，请一名小朋友到黑板前，把图片按照刚才的位置摆好，大家说出其英文单词。2.游戏：《锤锤打打》。把挂图挂好，准备两个锤子和鼓励粘贴，随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身。然后再叫一名小朋友抽出卡片，面对小朋友们。小朋友大声读出，那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词。
（三）单词学习时间：“potato”
教师拿出土豆卡片：问小朋友“what’s this？”部分小朋友能够回答出“Potato”。带领小朋友们读出单词，并纠正其发音。
One potato，two potato，three potato„„，直到数到ten potato。鼓励数的棒的小朋友。游戏《穿歌词》一个小朋友一句歌词，看谁最棒！Unit 3 My house 第五次
教学目标：1.能准确认读字母Q、q、R、r并能大小写对应。能用肢体进行Q、R字母表达。
2.能准确的说出字母Q、R的韵律儿歌。语言点：Q for quilt；R for rug 教具准备：Q、R的字母卡片和对应的被子和毯子的卡片；光盘。教学过程: 1.热身运动：A、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《hot potato》《Abc songs》。
2.故事时间：播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！
3.复习时间：A——P字母及其韵律儿歌。4.游戏时间：游戏《大转盘》。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。《速答赛》；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 5.延伸活动：《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌 6.游戏时间：《找伙伴》。将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。Unit 4 Clothes 单元教学目标：
准确掌握服装的英文名称：T-shirt、shoe、sock、hat、pants。
能流利的使用句型：put on your„„；take off your„„；It’s my„„。掌握字母S、T的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。第一次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词T-shirt、shoe 熟悉句型：put on your„„；take off your„„； 语言点：T-shirt、shoe put on your„„
教具准备：T恤、鞋卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的T恤。教学过程：
热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《Teddy bear》 故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Puppy在做什么呢？白色的和绿色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间：
单词学习：教师分别出示“鞋子”“T恤”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。语音练习：看到“鞋子”“T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——what’s this？——It’s„„。（回答好的小朋友获得奖章一枚）
情景游戏：教师示范：教师把大T恤脱下，清楚的说句：oh，put off my T-shirt。然后又把T恤穿上，说句：oh，put on my T-shirt。面对小朋友面前，摆上两把椅子。选出一名小朋友，坐在椅子上，老师带领小朋友一起说：Put on your T-shirt；老师示意小朋友把T-shirt 穿上。最后由教师说：thank you，you can put off you T-shirt。给一个鼓励小粘贴。Unit 4 Clothes 第二次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词sock hat 熟悉句型：put on your„„；take off your„„； 语言点：sock hat put on your„„ 教具准备：袜子、帽子卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子。Teddy 头饰。教学过程：
热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《How are you》 复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe 故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“红色的和紫色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间：
1单词学习：教师分别出示“袜子”“帽子”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。2语音练习：看到“鞋子”“T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。3游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——what’s this？——It’s„„。（回答好的小朋友获得奖章一枚）情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your„„。Unit 4 Clothes 第三次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词“pants”
熟悉句型：put on your„„；take off your„„；It’s my„„。语言点：pants put on your„„；take off your„„；It’s my„„
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰。教学过程：
热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《How are you》
复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat
故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：我们还有哪个单词没有学？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。单词句型时间：
1单词学习：教师分别出示“裤子”的卡片，介绍他的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2语音练习：看到“裤子”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。3游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing？ 《你问我答》——what’s this？——It’s my„„。（回答好的小朋友获得奖章一枚）情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your„„。延伸活动：向你的好伙伴介绍你所知道的英文单词。，考考你的爸爸妈妈会不会用英语说他们？
Unit 4 Clothes 第四次课 教学目标：
听懂、理解并会说出单词put on your„„；take off your„„； 熟悉句型：It’s my„„。
语言点：pants put on your„„；take off your„„；It’s my„„
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板； 教学过程： 热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》
复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat pants 故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟随动画片一起说出自己已经掌握的单词。之后教师模仿Teddy，使用句型：put on your„„；take off your„„ 单词句型时间：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：put on „„；put off„„；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏：老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your hat,小朋友就要把他的帽子揭下来！情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your„„。Unit 4 Clothes 第五次课 教学目标：
听懂、理解并会说出句型：It’s my„„。熟悉句型：It’s my„„。
语言点： put on your„„；take off your„„；It’s my„„
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板； 教学过程：
热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》
二、复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat pants
三、故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟随动画片一起说出自己已经掌握的单词和句型。
四、单词句型时间：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：It’s my„„；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏：老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your hat,小朋友就要把他的帽子揭下来！情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your„„。
情景游戏：请小朋友上前面向小朋友介绍自己的穿着；用上句型：It’s my hat/pants„„ Unit 4 Clothes 第六次
教学目标：1.能准确认读字母S、s、T、t并能大小写对应。能用肢体进行S、T字母表达。
2.能准确的说出字母S、T的韵律儿歌。语言点：S for sock；T for T-shirt 教具准备：S、T的字母卡片和对应的袜子和T恤的卡片；光盘。教学过程: 1.热身运动：A、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《ABC songs》。
2.故事时间：播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！
3.复习时间：A——R字母及其韵律儿歌。4.游戏时间：游戏《大转盘》。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌。《速答赛》；老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个？ 5.延伸活动：《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌 游戏时间：《找伙伴》。将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。Unit 4 Clothes 第七次
教学目标：能准确的演唱歌曲：《one mouse in a sock》 语言点：mouse mice
in a sock 教具准备：剪切好的袜子和若干老鼠；光盘；白板； 教学过程：
(一)：热身时间：全班小朋友表演字母操《ABC songs》《One potato》
（二）：歌曲时间：
1、情景表演：老师把大的袜子卡片贴到白板上，把一个老鼠剪切画贴在袜子里，然后向小朋友们介绍：oh，one mouse in a sock；请小朋友贴进去一个老鼠，老师又说：Oh，two mice；以此类推，three mice„„。简单解释下mice 和mouse；
2、卡通动画：教师播放歌曲动画二至三遍，引导小朋友跟随动画一起拍手或者作出动作。
3、歌词学习：教师带领小朋友们边练习说出每句歌词，边作出相应的动作。动作示范„„。
4、游戏：《歌曲接龙》《儿歌表演》
（三）：延伸活动：为家人表演一曲英文歌曲！
第二篇：洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语3 2012年3月4日上课内容 Unit 1（0：00-5:40）1.新的表达：
-How are you?I’m fine, too.延伸内容：补全对话My name is B.Hello, A.How are you?
I’m fine, too.How old are you?
I’m 5/6/7.Goodbye, A.There are 2/3/4~~~.-How many umbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/oranges are there? 5.复习前两集的内容
2012年3月5日上课内容 Unit 2
(5:41-11：03)1.复习How are you?的相关对话；以及一天的问候； 2.分清左右的表达
3.再次强调How many问数量的用法 4.开始新的内容-I can see a bird./two frogs./three monkeys./four snails.新的单词：蚂蚁 ant
鸟 bird
青蛙 frog
蜗牛 snail
猴子monkey
蛇snake 5.补充句型：
-Can you see a bird?What do you want?2012年3月26日 Unit 4（17:28---22:26）1.复习Unit 3 a.准备实物：egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberries b.巩固单词并表演场景对话：-What do you want? I want some chocolate ….Your chocolate ….Thank you.2.结合洪恩Gogo第4集 Unit 14（15:40---27:20）讲新内容 Unit 4（17:28---22:26）介绍学习用品的表达： pen, pencil, eraser, book, bag, ruler, ink 一组反义词： old---new 例：I have a new// an old book.3.延续部分
语音涉及
字母I的发音：[ī]
含有这一发音的已经学过的单词： ink, Indian boy, sit, fish 实用表达： Have some fish// chocolate ….歌曲部分涉及新单词： tell, ball
2012年3月31日
Unit 5(22:35---27:22)1.强化并巩固表示颜色的12个单词：
black 黑色
white 白色
red 红色
green 绿色
blue 蓝色
yellow 黄色 pink 粉色
orange 橙色
purple 紫色
gray 灰色
brown 褐色
indigo 靛青色 2.重要对话：
-stand up;
sit down，turn around(转身)
2012年4月9日 Unit 6(27:27---33:00)1.介绍家庭成员： This is my family.This is my mommy// daddy// brother// sister// grandpa// grandma// uncle// aunt.mommy = mum = mother daddy = dad = father It’s me(you).I love my daddy// family.(学过的句子：I love you.)2.语音涉及： 字母Uu的发音：[ʌ] Uncle, umbrella, sun, run 3.歌曲
sleep, morning bell(s), ring
2012年4月16日
Unit 7(33:02---39:14)1． 数字：
复习1-12的表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 以及“几十”的表达：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety & 一百 one hundred 2.语音涉及： 字母Bb的发音: [b] 含有此发音的单词： bee, bus, bird, bear Bird, bird, chasing a bus.Bee, bee, chasing a bear.3.歌曲涉及的表达：
in a line;Eleven monkeys in a line.Funny;
That’s too funny.I’m sorry.-That’s OK.歌曲： Little Johnny.eating candy
telling lies
open your mouth
第三篇：洪恩GOGO学英语第二册
Lesson Nine
第九课 Let’s Count
数数看
Part I 第一部分
Gogo: What are they?
它们是什么？ Tony: They are boats.它们是小船。Gogo: Boats.They are boats.小船，它们是小船。Jenny: How many are there?
有多少条小船？ Jenny: One, two, three.There are three boats.1、2、3。有三条小船。Gogo: What are they?
它们是什么？ Jenny：They are cars.它们是汽车。Gogo：Cars.They are cars
汽车，它们是汽车。Tony: How many are there?
有多少辆汽车？
Gogo: One, two, three, four.There are four cars.1、2、3、4。有4辆汽车。（此处为歌曲）
Gogo：What are they?
它们是什么？ Jenny：They are birds.它们是小鸟。Gogo: There are three birds.有三只小鸟。Gogo: What're they?
它们是什么？ Tony: They’re planes.它们是飞机。Jenny: How many are there, Gogo?
有多少架飞机，Gogo? Gogo: One, two, three, four, five… argh!1、2、3、4、5...噢！
T&J: One, two, three, four, five, six 1、2、3、4、5、6
Seven, eight, nine, ten7、8、9.、10 Tony: There are ten steps, Gogo.有10级台阶。Part II 第二部分
Gogo: Very good, Tappy
很好，Tappy.Gogo: How many are there, Jeeby?
有多少个小球，Jeeby？ Jeeby: Four.There are four.4个，有4个小球。
Gogo: They're eggs, Tappy.How many are there? Tappy,它们是鸡蛋。有几只鸡蛋？ Tappy: There are six eggs!
有6只鸡蛋！Gogo: A car, one car.一辆汽车，一辆汽车。Gogo: Two cars.两辆汽车。Gogo: Pod, How many are there?
Pod，有多少辆车？ Pod: There are…there are four cars.有… …有4辆汽车？ Gogo: Very good.很好。
Gogo: A bird.One bird
一只小鸟，一只小鸟。Gogo: How many are there, Jeeby?
有多少只小鸟，Jeeby？ Jeeby: There are three birds.有三只小鸟。Gogo: That’s right.There are three birds.对了，有三只小鸟。Pod: Are they birds?
它们是小鸟吗？
Gogo: No, they aren’t.They are planes.不，它们不是。它们是飞机。Part III
Sing a Song
唱一首歌
Gogo:: Monkeys, monkeys, monkeys
猴子，猴子，猴子和香蕉。
And bananas.T&J: How many are there?
有几只猴子？ Gogo: One, two, three.1、2、3 Tony: Monkeys, monkeys, monkeys
猴子，猴子，猴子和香蕉。
And bananas.Gogo: How many are there?
有几只猴子？ Tony: Four, five, six.4、5、6 T&J: Monkeys, monkeys, monkeys
猴子，猴子，猴子和香蕉。
And bananas.Gogo: How many are there?
有几只猴子？ T&J: Seven, eight, nine.7、8、9
Lesson ten 第十课 Time And The Clock 时间和钟
Part I 第一部分
Gogo: Tony!Jenny!Tony!Jenny!
Tony!Jenny!Tony!Jenny!T&J: Hello, Gogo!
你好，Gogo!Fisher: What time is it., please?
渔夫：请问，现在几点了？ Jenny: It’s two o’clock.现在2点了。Fisher: Thank you.谢谢你。Gogo: What’s this?
这是什么？ Jenny: It’s a watch.它是一块手表。Gogo: A watch.Mmm.手表？ Gogo: What’s that?
那是什么？ Jenny: It’s a clock
它是一座钟。Jenny: What time is it, Gogo?
现在几点了，Gogo? Gogo: One, two, three.It’s three o’clock.1，2，3。现在3点了。Jenny: That’s right.It’s three o’clock.对了。现在3点了。Gogo: What time is it, Jenny?
现在几点了，Jenny? Jenny: It’s four o’clock.现在4点了。Gogo: What time is it?
现在几点了？
Tony: It’s eleven o’clock.Come down, Gogo!
现在11点了。Gogo, 下来！Gogo: What time is it now?
现在几点了？ Jenny: It’s twelve o’clock!
现在12点了。Tony: Come down, Gogo!Gogo，下来！
Gogo: One, two, three, four, five, six, seven，1，2，3，4，5，6，7，eight, nine, ten, eleven, twelve.8，9，10，11，12。
Oldman: It’s not twelve o’clock.It’s three o’clock.老人：现在不是12点了。是3点了。Oldman: Good.It’s three o’clock.好，现在3点了。
Part II 第二部分
Tappy: What’s that?
那是什么？ Gogo: It’s a clock.它是一座钟。
Gogo: What time is it, Jeeby?
现在几点了，Jeeby? Jeeby: Um…Um…
嗯……嗯…… Gogo: It’s five o’clock.现在5点了.Gogo: What time is it, Tappy?
现在几点了, Tappy? Tappy: It’s seven o’clock.现在7点了。Gogo: What time is it, Pod?
现在几点了，Pod? Pod: Um…um…
嗯, 嗯…..Gogo: It’s eleven o’clock.现在11点了.Gogo: What time is it, Pod?
现在几点了, Pod? Pod: Um…It’s twelve o’clock.现在12点了。Gogo: Good, Pod.很好，Pod.Tappy: What time is it, Jeeby?
现在几点了，Jeeby? Jeeby: It’s ten o’clock.现在10点了。Tappy: What time is it, Pod?
现在几点了，Pod? Pod: It’s five o’clock.现在5点了。Gogo: Very good.非常好。
Sing a song 唱一唱
Time And The Clock
时间和钟
Gogo: What time is it? What time is it? What time is it? 现在几点了 Tappy: It’s three o’clock, It’s three o’clock, It’s three o’clock.3点了 Tappy: What time is it? What time is it? What time is it?
现在几点了 Jeeby: It’s seven o’clock, It’s seven o’clock, It’s seven o’clock.7点了 Jeeby: What time is it? What time is it? What time is it?
现在几点了 Gogo: It’s twelve o’clock, It’s twelve o’clock, It’s twelve o’clock
12点了 Pod: It’s twelve o’clock.Lesson Eleven
第十一课 The Supermarket 超级市场
Part I 第一部分
Gogo：What’s that?
那是什么？ Jenny: It’s a supermarket.这是一家超级市场。Gogo: I like supermarkets.我喜欢超级市场。Gogo: Whee!
哟！Gogo: I’m sorry.对不起。Tony: Tomatoes.Jenny: They are tomatoes.Tony: Potatoes.Jenny: They’re potatoes.Gogo: I like potatoes.Tony: Thank you, Gogo.Gogo: What’s this?
Jenny: It’s a carrot
Gogo: I like carrots.Gogo: What’s that?
Jenny: It’s an onion.I don’t like onions
Tony: Beans
Gogo: Onions
Tony: Onions?
Gogo: I don’t like onions
Jenny：Tomatoes…potatoes…carrots…
Beans…cookies…
Tony: Cookies!
Gogo: I like cookies.Part II 第二部分
Gogo: Carrots.Gogo: I like carrots.Gogo: Tomatoes.西红柿。
它们是西红柿。
土豆。
它们是土豆。
我喜欢土豆。
谢谢你，Gogo.这是什么？
它是一只胡萝卜。
我喜欢胡萝卜。
那是什么？
它是只洋葱。我不喜欢洋葱。
豆子
洋葱
洋葱？
我不喜欢洋葱。
西红柿、土豆、胡萝卜、豆角、饼干
饼干！
我喜欢饼干。
胡萝卜
我喜欢胡萝卜。
西红柿。
Jeeby: Thank you.谢谢你。
Gogo: What are they, Pod?
它们是什么，Pod? Pod: Po…ta…toes.Potatoes!
土… …豆。土豆！Gogo: Very good, they are potatoes!
非常好，它们是土豆。Pod: I like potatoes.我喜欢土豆。
Tappy: Beans.They’re beans.I like beans.豆子。它们是豆子。我喜欢豆子。Gogo: Onions, I don’t like onions.洋葱，我不喜欢洋葱。Pod: I don’t like onions.我不喜欢洋葱。Part III
Sing a Song
Gogo: What do you like?
你喜欢什么？ All: I like carrots.我喜欢胡萝卜。Gogo: What do you like?
你喜欢什么？ All: I like carrots
我喜欢胡萝卜。All: I like tomatoes.我喜欢西红柿。All: I like potatoes.我喜欢土豆。All: I like beans.我喜欢豆角。
Lesson Twelve
第十二课
A Picnic 野餐
Part I 第一部分
Gogo：What’s that?
那是什么？ Jenny: It’s a cow.它是只奶牛。Tony: Moo.Moo.哞，哞。Gogo: Moo
哞
Jenny: Do you like birds, Gogo?
你喜欢小鸟吗，Gogo? 6 Gogo: Yes, I do.是的，我喜欢。Gogo: Chrip, chrip, tweet, tweet.叽叽，喳喳。Tony: These are sausages, Gogo.这些是香肠，Gogo.Tony: Do you like sausages, Gogo.你喜欢香肠吗，Gogo？ Gogo: Yes, I do.I like sausages.是的，我喜欢。我喜欢香肠。Gogo: What are these?
这些是什么？ Jenny：Those are donuts.Jenny: Do you like donuts?
Gogo: Yes, I do.Do you like donuts?
Jenny: Yes, I do.Tony: I like sausages and donuts.Tony: What are those, Gogo?
Gogo: I don’t know.Tony: Those are sandwiches.Gogo: No, thank you.Tony: Ants, Gogo, those are ants.Gogo: I don’t like ants
Gogo: Look!
T&J: Shoo!Shoo!Shoo!Shoo!Shoo!
Tony: Hot dogs!
Tony: Do you like hot dogs, Gogo?
Gogo: Yes, I do.Seller: Do you like burgers?
Jenny: Yes, I do.Gogo: I like hot dogs and burgers.Part II 第二部分
Gogo: Those are donuts.Gogo: What are those, Tappy?
Tappy: Those are donuts.那些是多纳圈。
你喜欢多纳圈吗？
是的，我喜欢。你喜欢多纳圈吗？
是的，我喜欢。
我喜欢香肠和多纳圈。
那些是什么，Gogo？
我不知道。
那些是三明治。
不，谢谢你。
蚂蚁，Gogo。那些是蚂蚁。
我不喜欢蚂蚁。
看！
嘘！嘘！嘘！嘘！嘘！
热狗!
你喜欢热狗吗，Gogo?
是的，我喜欢。
你喜欢汉堡吗？
是的，我喜欢。
我喜欢热狗和汉堡。
那些是多纳圈。
那些是什么，Tappy?
那些是多纳圈。
Gogo: Do you like donuts, Tappy?
你喜欢多纳圈吗，Tappy? Tappy: Yes, I do.是的，我喜欢。Gogo: This is a hot dog.这是一个热狗。Gogo: Do you like hot dogs, Jeeby?
你喜欢热狗吗，Jeeby? Jeeby: Yes, I do.是的，我喜欢。Pod: I like hot dogs.我喜欢热狗。
Gogo: One hot dog, two hot dogs.一个热狗，两个热狗。
These are hot dogs.这些是热狗。Pod: What are those?
那些是什么？ Gogo: These are sandwiches.这些是三明治。Jeeby: Do you like sandwiches, Gogo?
你喜欢三明治吗，Gogo? Gogo: No, I don’t
不，我不喜欢。Jeeby: What do you like?
你喜欢什么？
Gogo: Those are sausages.These are burgers.那些是香肠，这些是汉堡。Gogo: I like sausages and burgers.我喜欢香肠好汉堡。Part III
Sing a Song
唱首歌 Gogo: Do you like burgers?
你喜欢汉堡吗？
Do you like burger？
你喜欢汉堡吗？ Gogo: Do you like sandwiches?
你喜欢三明治吗？ All: Yes, I do.是的，我喜欢。Gogo: Do you like hot dogs? Do you like
你喜欢热狗吗？你喜欢
Sausages? Do you like burgers?
香肠吗？你喜欢汉堡吗？ All: Yes, I do.是的，我喜欢。
Lesson Thirteen
第十三课
A TV Show 上电视
Part I 第一部分
Tony: Gogo!
Gogo!Gogo: Hi, Tony.嗨，Tony Singer: What is it? What is it? What is it?
它是什么？它是什么？它是什么？
Singer: Is it an apple? Is it a pear? Is it a
它是一个苹果？一个梨？
Monkey? Is it a bear?
它是一只猴子？一只熊？ Singer: What is it? What is it?
它是什么？它是什么？ Emcee: What is it?
它是什么？ Emcee: Hi
嗨
Emcee: What is your name?
你叫什么名字？ Tony: My name is Tony.Emcee: How are you, Tony?
Tony: I’m fine, thanks.Emcee: How old are you, Tony?
Tony: I’m ten.Emcee: What is your name?
Gogo: My name is Gogo.Jenny：Mum!Mum!Look!
Mother: Who are they?
Jenny: They are Tony and Gogo.Emcee: He’s Tony and he’s ten.Emcee: He’s Gogo and he’s five.Emcee: Tony
Audience(观众): What is it?
Tony: It’s an elephant.Emcee: That’s right.It’s an elephant.Emcee: Gogo…
Emcee: What is it?
Gogo: It’s…it’s…it’s a panda.Emcee: That’s right.It’s an panda.Emcee: Tony, one.Gogo, one.Emcee: Tony
Audience(观众): What is it?
我叫Tony。
你好吗，Tony？
我很好，谢谢。
你多大了，Tony？
我10岁了
你叫什么名字？
我叫Gogo
妈妈，妈妈，快看！
他们是谁？
他们是Tony和Gogo。
他是Tony，他10岁了。
他是Gogo，他5岁了。
Tony
它是什么？
它是一头大象。
对，它是一头大象。
Gogo…
它是什么？
它是…它是…它是一只熊猫。
对，它是一只熊猫。
Tony, 1分.Gogo, 1分。
Tony
它是什么？
Tony: What color is it?
它是什么颜色的？ Emcee: It’s red.它是红色的。Tony: Is it an apple?
它是一只苹果吗？ Emcee: No, it isn’t.不，它不是。Emcee: Gogo.Gogo Audience(观众): What is it?
它是什么？ Gogo: It’s a tomato.Emcee: That is right.Yes, Gogo.It’s a tomato.Emcee: Tony, one.Gogo, one
Emcee: Do you like cars, Gogo?
Gogo: No, I don’t.Emcee: Do you like boats?
Gogo: No, I don’t.Emcee: What do you like?
Gogo: I like burgers.Gogo: Thank you.Tony: Thank you, Gogo.Part II
Sing a Song 唱首歌
Gogo: What is it? What is it? What is it?
Gogo: Is it an apple? Is it a pear?
Is it a monkey? Is it a bear?
Gogo: What is it? What is it? What is it?
Lesson Fourteen Gogo In The School Part I 第一部分
Mother: Do you have a ruler?
Tony: Yes, I do.I have a ruler.Mother: Do you have an eraser?
它是个西红柿。
对了。是的，它是一只西红柿。
Tony, 1分.Gogo, 1分。
你喜欢汽车吗，Gogo?
不，我不喜欢。
你喜欢船吗？
不，我不喜欢。
你喜欢什么？
我喜欢汉堡包。
谢谢你。
谢谢你，Gogo。
它是什么？它是什么？它是什么？
它是只苹果吗？它是个梨？
它是只猴子吗？它是只熊？
它是什么？它是什么？它是什么？ 第十四课 Gogo在学校
你有一把尺子吗？
是的，我有。我有一把尺子。
你有一块橡皮吗？
Tony: Yes, I do.I have an eraser.是的，我有。我有一块橡皮。Mother: Do you have a pencil?
你有一支铅笔吗？
Tony: Yes, I do.I have a pencil.是的，我有。我有一支铅笔。Mother: Do you have a pen?
你有一支钢笔吗？
Tony: Yes, I do.I have a pen.是的，我有。我有一支钢笔。Mother: Do you have a notebook?
你有一本笔记本吗？
Tony: Yes, I do.I have a notebook.Teacher: Open the door, please.Teacher: Come in, Tony.Teacher: Sit down, please.Teacher: What is it?
Peter: I don’t know.Gogo: Hello, my name is Gogo.Tony: Oh, Gogo!
Teacher: Very good.Sit down, please, Gogo.Teacher: Stand up, please, Gogo.Do you have
A pen?
Gogo: Yes, I do.I have a pen.Teacher: Do you have a ruler?
Gogo: Yes, I do.Teacher: Do you have a notebook?
Gogo: Yes, I do.I have a notebook.Teacher: Stand up, please, Tony.Do you have
A pen?
Tony: Yes, I do.Tony: I’m sorry.I don’t have a pen.Teacher: Do you have a ruler?
Tony: No, I don’t.I don’t have a ruler.Teacher: Do you have a notebook?
是的，我有。我有一本笔记本。请打开门。Tony，请进。请坐下。什么事？ 我不知道。
你好！我的名字叫Gogo。
噢，Gogo！
非常好。请坐下，Gogo.Gogo，请站起来。你有 一支钢笔吗？
是的，我有。我有一支钢笔。
你有一把尺子吗？
是的，我有。
你有一本笔记本吗？
是的，我有。我有一本笔记本。
Tony，请站起来。你有
一支笔吗？
是的，我有。
对不起，我没有一支钢笔。
你有一把尺子吗？
不，我没有。我没有一把尺子。
你有一本笔记本吗？
Tony: No, I don’t.I don’t have a notebook.不，我没有。我没有一本笔记本。Tony: Gogo!
Gogo！Part II
第二部分
Gogo: Jeeby, what’s this?
Jeeby，这是什么？
It's a ruler.它是一把尺子。Jeeby: That’s right.对的。
Gogo: Do you have a ruler, Jeeby?
Jeeby: Yes, I do.Gogo: Tappy, what’s this?
Tappy: It’s a pencil.Gogo: Do you have a pencil, Tappy?
Tappy: Yes, I do.Gogo: Pod, what’s this?
Pod: It’s an eraser.Gogo: Do you have an eraser, Pod?
Pod: Yes, I do.Gogo: What’s this?
All: It’s a notebook.Gogo: What’s this?
All: It’s a pen.Gogo: I have a pen and a notebook.Part III
Sing a Song 唱首歌
Audience(观众): Do you have a ruler?
Singer(歌手): Yes, I do.Audience(观众): Do you have a pencil?
Audience(观众): Do you have a notebook?
Audience(观众): Do you have a pen?
Singer(歌手): Yes, I do.Lesson Fifteen 12
你有一把尺子吗？
是的，我有。
Tappy，这是什么？
它是一支铅笔。
你有一支铅笔吗？
是的，我有。
Pod，这是什么？
它是一块橡皮。
你有一块橡皮吗？
是的，我有。
这是什么？
它是一本笔记本。
这是什么？
它是一支钢笔。
我有一支钢笔和一本笔记本。
你有一把尺子吗？
是的，我有。
你有一支铅笔吗？
你有一本笔记本吗？
你有一支钢笔吗？
是的，我有。
第十五课
Depressed Jenny 烦恼的Jenny Part I 第一部分
Mother: Jenny, tidy your room, please, Jenny.请整理好你的房间，Jenny。Gogo: Hi, Jenny!
嗨，Jenny。Jenny: Hi, Gogo.嗨，Gogo。Gogo: Let’s read.让我们读书吧。Gogo: Let’s paint.J(mother): Jenny, tidy your room, please, Jenny.Gogo: Let’s sing!
J(mother): Jenny, tidy your room, please, Jenny.Gogo: Let’s swim!
Jenny: Oh, Gogo!
Mother: Very good, Jenny.Gogo: Let’s eat.Jenny: Ok, Gogo.Let’s eat.Part II
第二部分
Gogo: Hi!Let’s read!
Gogo: Let’s paint!
Gogo: Let’s sing!
Gogo: Let’s swim!
Gogo: Let’s eat!
Part III
Sing a Song 唱首歌
Gogo: Let’s read!
All: Let’s read.Let’s read.Let’s read
and read and read.All: Let’s read.Let’s read.Let’s read
and read and read.Gogo: Let’s paint!
让我们画画吧。
请整理好你的房间，Jenny。让我们唱歌吧。
请整理好你的房间，Jenny。让我们游泳吧。噢，Gogo！
非常好，Jenny。让我们吃东西吧。
好的，Gogo，让我们吃东西吧。嗨！让我们读书吧！让我们画画吧！让我们唱歌吧！让我们游泳吧！
让我们吃东西吧！让我们读书吧！
让我们读书吧！让我们读书吧！我们读吧、读吧。
让我们读书吧！让我们读书吧！我们读吧、读吧。让我们画画吧！
All: Let’s paint.Let’s paint.Let’s paint
让我们画画吧。让我们画画吧。我们
and paint and paint.画吧、画吧。
All: Let’s paint.Let’s paint.Let’s paint
让我们画画吧。让我们画画吧。我们
and paint and paint.画吧、画吧。Gogo: Let’s sing!
让我们唱歌吧！
All: Let’s sing.Let’s sing.Let’s sing
让我们唱歌吧。让我们唱歌吧。我们
and sing and sing.唱吧、唱吧。
All: Let’s sing.Let’s sing.Let’s sing
让我们唱歌吧。让我们唱歌吧。我们
and sing and sing.唱吧、唱吧。Gogo: Let’s swim!
让我们游泳吧！
All: Let’s swim.Let’s swim.Let’s swim
让我们游泳吧。让我们游泳吧。我们
and swim and swim.游吧、游吧。
All: Let’s swim.Let’s swim.Let’s swim
让我们游泳吧。让我们游泳吧。我们
and swim and swim.游吧、游吧。Gogo: Let’s eat!
让我们吃东西吧！
All: Let’s eat.Let’s eat.Let’s eat.让我们吃东西吧。让我们吃东西吧。我们
and eat and eat.吃吧、吃吧。
All: Let’s read and paint and sing and
让我们读吧、画吧、唱吧、Swim and eat.游吧、吃吧。
Lesson Sixteen
第十六课 Marking A Film 拍电影
Part I 第一部分
Tony: Can you see, Jenny?
Jenny，你能看得见吗？ Jenny: Yes, I can.是的，我能。Tony: Can Gogo see?
Gogo能看得见吗？ Jenny: No, he can’t.不，他不能。
Gogo: Yes, I can.I can see.是的，我能。我能看得见。Director(导演): Who's he?
他是谁？
Jenny: His name is Gogo.他的名字叫Gogo。
Director(导演): What can he do?
他能做什么？ Tony: He can dance.他会跳舞。Jenny: Dance, Gogo.Gogo，跳一个。Director(导演): Very good, Can he sing?
非常好。他会唱歌吗？ Jenny: No, he can’t.不，他不会。Gogo: Yes, I can.是的，我会。
Gogo: Do you have a pencil? Yes, I do.Director(导演): He can’t sing!
Gogo: I can swim.Watch!
Jenny: He can catch!
Tony: He can climb.Director(导演): Can he read?
Tony: Can you read, Gogo?
Gogo: Yes, I can.I can read.Gogo: Hello, Cinderella.My name is
Prince Charming.Director(导演): Very good.Jenny: He can fly.Director(导演): Can you fly, Gogo?
Gogo: Yes, I can, watch!
Crowds(大家): He can fly!
T&J: Oh, Gogo!
Gogo: Look!I can dance.Gogo: Look!I can sing.Gogo: I can swim.Gogo: I can catch.Gogo: I can climb.Gogo: I can read.Gogo: I can fly.你有支铅笔吗？是的，我有。
他不会唱歌！
我会游泳，看！
他能接住东西！
他能爬高。
他能读书吗？
他能读书吗，Gogo？
是的，我能。我能读书。
你好，灰姑娘。我的名字叫
白马王子。
非常好。
他会飞。
Gogo, 你会飞吗？
是的，我会。看着！
它会飞！
噢，Gogo!
看！我会跳舞。
看！我会唱歌。
我会游泳。
我能接东西。
我能爬高。
我能读书。
我会飞。
Gogo: And I can eat!
我还能动东西！Part II
第二部分
Gogo: Let’s dance.让我们跳舞吧。Gogo: Look!I can dance.看！我会跳舞。Gogo: Can you dance, Tappy?
你会跳舞吗，Tappy? Tappy: Yes, I can.I can dance.是的，我会。我会跳舞。Gogo: Dance, Pod.Gogo: Very good.Gogo: Let’s climb.Tappy: I can climb.Jeeby: I can’t climb.Gogo: Can you climb, Pod?
Pod: Er… no.I can’t climb.Gogo: Catch!
Pod: I can catch.Pod: And I can eat!
Tappy: I can fly.Jeeby: He can’t fly!
Tappy: Thank you, Gogo.Part III
Sing a Song 唱首歌
Gogo: I can dance, I can climb, I can catch and I can fly.Gogo: Can you fly? Can you fly?
All（大家）: No, I can’t fly.Gogo: I can dance, I can climb, I can catch
And I can fly.Gogo: Can you fly? Can you fly?
Jeeby: Yes, I can fly.挑一个，Pod。
非常好。
让我们爬高吧。
我能爬高。
我不能爬高。
你能爬高吗，Pod？
呃…不，我不会爬高。
接着！
我能接东西。
我还能吃东西！
我会飞。
我不会飞。
谢谢你，Gogo。
我会跳舞，我会爬高，我会接东西
我还会飞。
你会飞吗？你会飞吗？
不，我不会飞。
我会跳舞，我会爬高，我会接东西
我还会飞。
你会飞吗？你会飞吗？
是的，我会飞。
Tappy: Yes, I can fly.是的，我会飞。Pod: Yes, I can fly.是的，我会飞。
第四篇：洪恩英语幼儿
洪恩幼儿英语歌曲(2010-11-23 12:53:02)转载▼ 标签： 育儿 分类： 宇言宇事 第一册
《Daddy mommy I love you》
Hello mommy hello mommy hello hello I love you，你好妈妈你好妈妈你好你好我爱你，Hello daddy hello daddy hello hello I love you，你好爸爸你好爸爸你好你好我爱你，Hello hello hello hello hello hello I love you，你好你好你好你好你好你好我爱你，Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you.爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。
《Hello》
Hello hello mommy，你好你好妈妈，hello hello daddy.你好你好爸爸。Hi, hi, Teddy，你好你好Teddy，Hi, hi, Nicky.你好你好Nicky。Goodbye, goodbye, Kitty，再见再见Kitty，Goodbye, goodbye, Puppy.再见再见Puppy。
《What is your name》
What is your name? My name is John.你叫什么名字？我叫约翰。What is your name? My name is John.你叫什么名字？我叫约翰。My name is John.Let’s sing along.我叫约翰。咱们一起唱歌吧。My name is John.Let’s sing a song.我叫约翰。咱们一起唱歌吧。
《Apple I love you》
Apple apple I love you, I love you, I love you.苹果苹果我爱你，我爱你，我爱你，Apple apple I love you, apple I love you.苹果苹果我爱你，苹果我爱你。
《I’m a cat》
I’m a cat, miao miao miao.我是猫，喵喵喵。I’m a dog, roof, roof, roof.我是狗，汪汪汪。
I’m a bear, I’m a mouse，我是熊，我是老鼠，I’m a rabbit, jump, jump, jump.我是兔子，跳跳跳。
《Touch your eyes》
Touch your eyes，摸摸你的眼睛，Touch your ears，摸摸你的耳朵，Touch your nose，摸摸你的鼻子，Touch your mouth.摸摸你的嘴巴。Touching touching touch your head，摸，摸，摸摸你的头，Touching touching touch your face.摸，摸，摸摸你的脸。Touch your eyes，摸摸你的眼睛，Touch your ears，摸摸你的耳朵，Touch your nose，摸摸你的鼻子，Touch your mouth.摸摸你的嘴巴。
《Follow me》
Follow me, follow me, stand up, stand up.跟我做，跟我做，起立，起立。Follow me, follow me, sit down, sit down.跟我做，跟我做，坐下，坐下。Follow me, follow me, clap your hands，跟我做，跟我做，拍拍手。Follow me, follow me, hop, hop, hop.跟我做，跟我做，单脚跳。
《I want ice cream》
I want ice cream, I want ice cream，我想吃冰淇淋，我想吃冰淇淋，I want ice cream, here you are.我想吃冰淇淋，给你。I want jelly, I want jelly，我想吃果冻，我想吃果冻，I want jelly, here you are.我想吃果冻，给你。
《Green light, go》
Green light, go!
绿灯行！Red light, stop!
红灯停！
Yellow light yellow light, now let’s hop!
黄灯黄灯，一起来单脚跳！
第二册
《Good morning》
Good morning to you, Good morning to you, Good morning to you, Good morning to you.早上好，早上好，早上好，早上好。
《Happy Birthday》
Happy birthday to you, Happy birthday to you，祝你生日快乐，祝你生日快乐，Happy birthday dear friend，祝你生日快乐亲爱的朋友，Happy birthday to you.祝你生日快乐。
《Table Number》
We are table number one, number one, number one，我们是1号桌，1号桌，1号桌，We are table number one, Where is number two?
我们是1号桌，2号桌在哪里？ We are table number two, number two, number two，我们是2号桌，2号桌，2号桌 We are table number two, Where is number three？
我们是2号桌，3号桌在哪里？ We are table number three, number three, number three, 我们是3号桌，3号桌，3号桌，We are table number three, Where is number four？
我们是3号桌，4号桌在哪里？
《One mouse in a sock》
One mouse in a sock, One mouse in a sock，一只老鼠在袜子里，一只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, One mouse in a sock.嗨，噢，一只老鼠在袜子里。Two mice in a sock, Two mice in a sock，两只老鼠在袜子里，两只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, Two mice in a sock.嗨，噢，两只老鼠在袜子里。
Three mice in a sock, Three mice in a sock，三只老鼠在袜子里，三只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, Three mice in a sock.嗨，噢，三只老鼠在袜子里。
《Ten Little Indian Boys》
One little two little three little Indians，一个两个三个印第安男孩，Four little five little six little Indians，四个五个六个印第安男孩，Seven little eight little nine little Indians，七个八个九个印第安男孩，Ten little Indian boys.十个印第安男孩。
《Walking Walking》
Walking, walking, walking, walking，走，走，走，走，Jump, jump, jump, jump, jump, jump，跳，跳，跳，跳，跳，跳，Running, running, running, running, running, running，跑，跑，跑，跑，跑，跑，Now let’s stop!Now let’s stop!
现在停止！现在停止！
《Who’s afraid of the big bad wolf》
Who’s afraid of the big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf?
谁害怕大坏狼，大坏狼，大坏狼，Who’s afraid of the big bad wolf, tra la la la la.谁害怕大坏狼，啦啦啦啦啦。
《I’m hungry》
I’m a little hungry, I’m hungry.我有一点饿，我有一点饿，Have some pizza, have some cake.吃点比萨，吃点蛋糕。I’m a little thirsty, I’m thirsty.我有一点渴，我有一点渴，Have some water, have some tea.喝点水，喝点茶。《ABCD》
ABCDEFG, HIJKLMNOP，ABCDEFG, HIJKLMNOP, QRS and TUV, WX and Y and Z，QRS和TUV, WX和Y和Z, Happy happy we shall be, When we learn our ABCs.当我们学习ABC时，我们真高兴
第三册 《Hello》
Hello Hello Hello Hello Hello Hello，你好你好你好你好你好你好，How are you?
你好吗？ Hello Hello Hello Hello Hello Hello，你好你好你好你好你好你好，How are you?
你好吗？ Hello Hello Hello Hello Hello Hello，你好你好你好你好你好你好，How are you?
你好吗？
Thank you, thank you, I am fine.谢谢谢谢，我很好。And I hope that yuou are too.我希望你也很好。
《Greetings》
Your right hand says good morning，你招右手说早上好，Good morning to you.Your right hand says good morning，好，Good morning to you.Your left hand says good night，Good night to you.Your left hand says good night，Good night to you.《What can you see》
Look, look, what can you see?
什么？
I can see a bird in a tree.鸟。
I can see a monkey drinking tea.在喝茶。
I can see a tiger watching TV.在看电视。
《London Bridge is falling Down》
London bridge is falling down，Falling down, falling down，London bridge is falling down，My fair lady.Build it up with iron bars，来，Iron bars, iron bars，来，Build it up with iron bars，来，My fair lady.Iron bars will bend and break，Bend and break, bend and break，早上好。
你招右手说早上
早上好。
你招左手说晚安，晚安。
你招左手说晚安，晚安。
看，看，你能看到我能看到树上有一只
我能看到一只猴子
我能看到一只老虎
伦敦大桥倒塌了，倒塌了，倒塌了，伦敦大桥倒塌了，美丽的小姐。
用铁条把它重建起
重建起来，重建起
用铁条把它重建起
美丽的小姐。
铁条会弯曲折断，弯曲折断，弯曲
折断，Iron bars will bend and break，铁条会弯曲折断，My fair lady.美丽的小姐。
《Tell Me》
Tell me tell me what it is，告诉我告诉我这是什么，Tell me tell me what it is，告诉我告诉我这是什么，It’s a book, it’s a book，它是一本书，它是一本书，It’s a book, yes it’s a book.它是一本书，是的，它是一本书。Tell me tell me what it is，Tell me tell me what it is，It’s a pen, it’s a pen，It’s a pen, yes it’s a pen.Tell me tell me what it is，Tell me tell me what it is，It’s a ball, it’s a ball，It’s a ball, yes it’s a ball.《Red yellow green and blue》
Red, yellow, green and blue，Green and blue.Red, yellow, green and blue，Green and blue.Stand up, sit down，Turn around.Red, yellow, green and blue，Green and blue.Pink, purple, orange, black and white，Pink, purple, orange, black and white.Stand up, sit down，Turn around.Pink, purple, orange, black and white.《Are you sleeping》
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John, brother John.Morning bells are ringing，Morning bells are ringing，Ding dong ding，Ding dong ding.《Eleven Monkeys in a line》
Eleven Monkeys in a line，In a line, in a line，Eleven Monkeys in a line，告诉我告诉我这是什么，告诉我告诉我这是什么，它是一支钢笔，它是一支钢笔，它是一支钢笔，是的，它是一支钢笔。
告诉我告诉我这是什么，告诉我告诉我这是什么，它是一个球，它是一个球，它是一个球，是的，它是一个球。
红，黄，绿，蓝，绿和蓝。
红，黄，绿，蓝，绿和蓝。
起立，坐下，转个圈，红，黄，绿，蓝，绿和蓝。粉，紫，桔黄，黑和白，粉，紫，桔黄，黑和白.起立，坐下，转个圈，粉，紫，桔黄，黑和白。
你还在睡吗？你还在睡吗？
约翰兄弟，约翰兄弟。
晨钟正在敲响，晨钟正在敲响，叮咚叮，叮咚叮。
十一只猴子排成一队，排成一队，排成一队。
十一只猴子排成一队，That’s too funny.太有意思了。Twelve tigers in a line，十二只老虎排成一队，In a line, in a line，排成一队，排成一队。Twelve tigers in a line，十二只老虎排成一队，That’s too funny.太有意思了。Thirteen elephants in a line，十三只大象排成一队，In a line, in a line，排成一队，排成一队。Thirteen elephants in a line，十三只大象排成一队，That’s too funny.太有意思了。《Sally》
Sally is wearing a white dress，White dress, white dress;
Sally is wearing a white dress all day long;
Sally is wearing black shoes，Black shoes, black shoes，Sally is wearing black shoes all day long.第四册
《I miss you my friend》
I miss you my friend, I miss you my friend.Oh, long time no see，Oh, how are you doing?
I miss you my friend, I miss you my friend.《Little Johnny》
Little Johnny！
Yes, Papa?
Eating candy?
No, Papa.Telling lies?
No, Papa.Open your mouth.Sorry, Papa!
《Ten red balloons》
Ten red balloons hanging on the wall.Ten red balloons hanging on the wall.One red balloon flies away.And nine red balloons hanging on the wall.Nine red balloons hanging on the wall.Nine red balloons hanging on the wall.One red balloon flies away.And eight red balloons hanging on the wall.Eight red balloons hanging on the wall.萨丽穿着白裙子，白裙子，白裙子；萨丽整天穿着白裙子。
萨丽穿着黑鞋子，黑鞋子，黑鞋子
萨丽整天穿着黑鞋子 朋友，我想你了；朋友，我想你了。
好长时间不见了，你还好吗？
朋友，我想你了；朋友，我想你了。
小Johnny！
在这，爸爸。
在吃糖吧？
没有，爸爸。
撒谎了吧？
没有，爸爸。
张开小嘴。
对不起，爸爸。
墙上挂着十个红气球，墙上挂着十个红气球。
一个红气球飞走了，墙上还挂着九个红气球。
墙上挂着九个红气球，墙上挂着九个红气球。
一个红气球飞走了，墙上还挂着八个红气球。
墙上挂着八个红气球，Eight red balloons hanging on the wall.墙上挂着八个红气球。
One red balloon flies away.一个红气球飞走了，And seven red balloons hanging on the wall.墙上还挂着七个红气球。
《Head shoulders knees and toes》
Head shoulders knees and toes，头、肩膀、膝盖和脚趾，Knees and toes，膝盖和脚趾，Head shoulders knees and toes，头、肩膀、膝盖和脚趾，Knees and toes.膝盖和脚趾。
Eyes and ears and mouth and nose，眼睛、耳朵、嘴和鼻子，Head shoulders knees and toes，头、肩膀、膝盖和脚趾，Knees and toes.膝盖和脚趾。
《Old MacDonald had a farm》
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.老麦克堂纳有一个农场，伊呀伊呀呦。
And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O.农场里有很多小鸡，伊呀伊呀呦。With a chick chick here and a chick chick there，这里唧唧唧，那里唧唧唧，Here a chick, there a chick, everywhere a chick chick.到处都是小鸡唧唧唧，Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.老麦克堂纳有一个农场，伊呀伊呀呦。
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.老麦克堂纳有一个农场，伊呀伊呀呦。
And on this farm he had some ducks, E-I-E-I-O.农场里有很多小鸭，伊呀伊呀呦。
With a quack quack here and a quack quack there，这里是呷呷呷，那里是呷呷呷，Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.到处都是呷呷呷，Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.老麦克堂纳有一个农场，伊呀伊呀呦。
《The wheels on the bus》
The wheels on the bus go round and round，汽车轮子转啊转，Round and round, round and round.转啊转，转啊转。The wheels on the bus go round and round，汽车轮子转啊转，All through the town.围着城市转。The people on the bus go up and down，汽车的人上下颠，Up and down, up and down.上下颠，上下颠。The people on the bus go up and down，汽车的人上下颠，All through the town.围着城市转。
《I like coffee I like tea》
I like coffee ，我喜欢喝咖啡，I like tea.我喜欢喝茶。I like boys and boys like me.我喜欢男孩子，男孩子也喜欢我。I like coffee ，我喜欢喝咖啡，I like tea.我喜欢喝茶。
I like girls and girls like me.我喜欢女孩子，女孩子也喜欢我。
《Down by the ocean》
Down by the ocean，顺着大洋，Down by the sea.顺着大海，Johnny broke a bowl，Johnny打碎了一个碗，And blamed it on me!
《Mary had a little lamb》
Mary had a little lamb，Little lamb，little lamb，Mary had a little lamb，Its fleece was white as snow.And everywhere that Mary went，Mary went, Mary went，And everywhere that Mary went，The lamb was sure to go.It followed her to school one day，School one day, school one day，It followed her to school one day，Which was against the rules.It made the children laugh and play，Laugh and play, laugh and play，It made the children laugh and play，To see a lamb at school.第五册
《Knock, Knock, Knock》
Knock, knock, knock.Who is that?
It’s me, Johnny.Please come in.Welcome welcome to my home.《Goodbye little fish》
Little fish goodbye to you，Goodbye, goodbye, goodbye to you.May our lord bless you!
May our lord bless you!
See you, see you，还怪到我的身上！
玛丽有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。
玛丽有一只小羊羔，它的毛象雪一样白。
玛丽到哪里，到哪里，到哪里，玛丽到哪里，小羊羔都跟着她。
有一天它跟着玛丽来到了学校，来到了学校，来到了学校
有一天它跟着玛丽来到了学校，违反了学校的规定。孩子们又笑又玩，又笑又玩，又笑又玩，孩子们又笑又玩，因为在学校里看到了一头小羊羔。
咚咚咚，是谁啊？
是我，Johnny.请进。
欢迎到我家做客。
再见小鱼，再见，再见。
让主保佑你！
让主保佑你！
再见，再见，See you again, see you again.再见，再见。
《Who stole the lemons from the yellow car?》
Who stole the lemons from the yellow car?
谁从黄汽车里面偷走了柠檬？ Teddy stole the lemons from the yellow car.Teddy从黄汽车里面偷走了柠檬。Who? Me?
谁？我？ Yes, you.是的，你。Not me.不是我。Then who?
那是谁？
Kitty stole the lemons from the yellow car.Who? Me?
Yes, you.Not me.Then who?
Puppy stole the lemons from the yellow car.Who? Me?
Yes, you.Not me.Then who?
《Teddy Bear》
Teddy bear, Teddy bear，Turn around.Teddy bear, Teddy bear，Touch the ground.Teddy bear, Teddy bear，Show your shoes.Teddy bear, Teddy bear，That will do.《Bingo》
There was a farmer had a dog，And Bingo was his name，And Bingo was his name O!
B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-O!
And Bingo was his name O!
《I am short》
I am short and you’re tall.I am thin and you’re fat.I am slow and you’re quick.Do you want to be my friend?
《I can hear the bell》
Kitty从黄汽车里面偷走了柠檬。
谁？我？
是的，你。
不是我。
那是谁？
Puppy从黄汽车里面偷走了柠檬。
谁？我？
是的，你。
不是我。
那是谁？
泰迪熊，泰迪熊，转个圈。
泰迪熊，泰迪熊，摸摸地。
泰迪熊，泰迪熊，伸出你的鞋子。
泰迪熊，泰迪熊，就是这样吧。
一个农夫有一只小狗，它的名字叫宾果。
它的名字叫宾果。
B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-O!
它的名字叫宾果!我很矮，你很高。
我很瘦，你很胖。
我很慢，你很快。
你愿意做我的朋友吗？
I can hear, I can hear, I can hear the bell，我可以听到钟声，Ding-a-dong, ding-a-dong，叮咚，叮咚，Ding-a-dong, ding dong.叮咚，叮咚。I can hear, I can hear, I can hear the bell，我可以听到钟声，Ding-a-dong, ding-a-dong, I can hear the bell.叮咚，叮咚，我可以听到钟声。I can hear, I can hear, I can hear the rain，我可以听到雨声，Pitter-patta, pitter-patta，噼嗒啪嗒，噼嗒啪嗒，Pitter-patta the rain.噼嗒啪嗒的雨声。I can hear, I can hear, I can hear the rain，我可以听到雨声，Pitter-patta, pitter-patta, I can hear the rain.《We wish you a Merry Christmas》
We wish you a Merry Christmas，We wish you a Merry Christmas，We wish you a Merry Christmas，And a Happy New Year.《The more we get together》
The more we get together, together, together，The more we get together，The happier we’ll be.For your friends are my friends，And my friends are your friends，The more we get together，The happier we’ll be.第六册
《Looking for my friend》
Looking looking for my friend，Do you want to be my friend?
Nice to meet you，Nice to meet you，Now you’re my good friend.Goodbye!
《Teddy, Here》
Teddy, here!
Puppy, here!
Kitty, here!
Nicky, Nicky?
Not here，Not here!
噼嗒啪嗒，噼嗒啪嗒，我可以听到雨声。
我们祝你圣诞快乐，我们祝你圣诞快乐，我们祝你圣诞快乐，新年快乐。
我们在一起，在一起，在一起，我们在一起，我们真快乐。
你的朋友就是我的朋友，我的朋友就是你的朋友，我们在一起，我们真快乐。
找啊找啊找朋友，你愿意做我的朋友吗？
见到你很高兴，见到你很高兴，现在咱们是好朋友了，再见！
Teddy，到！
Puppy，到！
Kitty，到！
Nicky, Nicky?
不在，不在！
Sorry, I’m late!
对不起，我迟到了！
《Row your boat》
Row, row, row your boat，划，划，划小船，Gently down the stream.轻轻的顺流而下。
Merrily, merrily, merrily, merrily，快乐的，快乐的，快乐的，快乐的，Life is but a dream.生活是一场梦。
《Two little funny birds》
Two little funny birds sitting on a wall.One named Peter, the other named Paul.Fly away, Peter!Fly away, Paul!
Come back, Peter!Come back, Paul!
《Hickory Dickory Dock》
Hickory dickory dock，The mouse ran up the clock.It’s one o’clock，The mouse ran down，Hickory dickory dock.Hickory dickory dock，The mouse ran up the clock.It’s two o’clock，The mouse said “Boo”，Hickory dickory dock.《Salad red, salad green》
Salad red, salad green.Salad yummy, salad sweet.Salad, salad, yummy and sweet，Salad sweet I love to eat.《To the zoo》
Daddy’s taking us to the zoo tomorrow，Zoo tomorrow, zoo tomorrow.Daddy’s taking us to the zoo tomorrow，We can stay all day.We’re going to the zoo, zoo, zoo.How about you, you, you?
You can come too, too, too.We’re going to the zoo, zoo, zoo.《Twinkle twinkle little star》
Twinkle twinkle little star，两只有趣的小鸟坐在墙上。
一只叫Peter，一只叫Paul。
Peter飞走了，Paul也飞走了。
Peter飞回来了，Paul也飞回来了。
滴答滴答大钟响，小老鼠跑上了大钟。
一点了，小老鼠跑走了，滴答滴答大钟响。
滴答滴答大钟响
小老鼠跑上了大钟。
两点了，小老鼠说“嘘”
滴答滴答大钟响。
沙拉红，沙拉绿。
沙拉香，沙拉甜。
沙拉沙拉香又甜，沙拉甜美我爱吃。
爸爸明天要带我们去动物园，明天去动物园，明天去动物园。
爸爸明天要带我们去动物园
我们可以在那里呆一整天。
我们要去动物园，动物园，动物园，你去吗？
你也可以去，我们要去动物园，动物园，动物园。
闪亮闪亮的小星星，How I wonder what you are.我在想你是什么呢？ Up above the world so high，高高挂在天空中，Like a diamond in the sky.好象钻石在空中。Twinkle twinkle little star，闪亮闪亮的小星星，How I wonder what you are.我在想你是什么呢？
《Days of the week》
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。
第五篇：洪恩幼儿英语（范文）
洪恩幼儿英语(附教材)(VCD)
第一册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Happy Birthday（生日快乐）
3、Fruit（水果）
4、Animals（动物）
5、My Head（我的头部）
6、Actions（动作）
7、Food（食物）
8、Colors（颜色）
第二册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Food（食物）
3、My House（我的家）
4、Clothes（服装）
5、Numbers（数字）
6、Actions（动作）
7、Zoo（动物园）
8、Feelings（感觉）
第三册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Animals（动物）
3、Food（食物）
4、School Supplies（文具）
5、Colors（颜色）
6、Family（家庭）
7、Numbers（数字）
8、Clothes（服装）
第四册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Toys（玩具）
3、Body（身体）
4、Farm Animals（农场动物）
5、Transportation（交通）
6、Drinks（饮料）
7、Kitchen（厨房）
8、Numbers（数字）
第五册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Fruit Salad（水果沙拉）
3、Actions（动作）
4、Jobs（工作）
5、Antonyms（反义词）
6、Weather（天气）
7、Merry Christmas（圣诞快乐）
8、Feelings（感觉）
第六册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Transportation（交通）
3、Classroom（教室）
4、Time（时间）
5、Flavors（味道）
6、Places（地点）
7、Seasons（季节）
8、Days of the week（星期）
第一步 听故事学阅读
也许会有不喜欢学习的孩子，却没有不喜欢听故事的孩子。《布奇乐乐园英语小剧场》中英双语广播剧是专为幼儿设计的能“听”的故事书（Audio Book）。它以中文导读的方式将孩子逐渐带进英语的世界，用精选古典音乐作背景，让幼儿在优美的音乐、温馨的中文和地道的英语熏陶中，初步感受英语国家的文化，体会双语语言魅力，启蒙英语语感。
1、父母从布奇网站上下载广播剧My Body（《我的身体》），播放一遍给幼儿听。
2、下载本册书的故事单词卡及其对应的英汉双语录音文件，鼓励幼儿回忆广播剧的情节，识辨身体的各个部位。英汉双语录音可帮助幼儿准确朗读和听辨故事词汇。
第二步 看图画学阅读
英语故事书（Story Book）以图画和英语文字相结合的形式呈现。故事内容简单，画面充满童趣，英语句式易读。孩子们只需运用自己已有的知识和经验，就可以通过图画读懂故事，并初步识别每页的英语文字。孩子们通过看图画，联想广播剧的内容，试着理解故事书中的文字含义，完成阅读的第二步。
1、再次播放本册书的广播剧，父母依次将内文展示给幼儿。其中，第2、4、8、10、14、18页会出现本册书的故事词汇，即身体部位词汇；第6、7、9、12、13、16、17、20、21页通过有趣的画面，用动物的身体部位来帮助幼儿记忆本册故事词汇。
2、下载本册书的英汉双语句子朗读，鼓励幼儿跟读英语语句。
3、下载本册书的广播剧旁白版，与完整的广播剧不同的是，英语朗读部分是默声，专为幼儿保留音乐和汉语旁白，成人可引导幼儿主动开口用英语表达。
4、下载本册书的广播剧DIY版，与完整的广播剧不同的是，DIY版只有音乐和音效，汉语旁白和英语朗读部分是默声，成人可引导幼儿在背景音乐的提示下，根据本册书的情节和词汇，编创自己的故事。
第三步 认文字学阅读
根据幼儿的语言特点，我们将书中的英语单词分为两类：高频词汇和拼读词汇。高频词汇（High-frequency Words）无需拼读，通过反复出现，保证幼儿“眼见即认”。拼读词汇多数符合拼读规律，孩子们可以通过训练达到独立拼读的目的。每册书中的故事词汇(Story Words)，就是根据故事情节为幼儿安排的拼读词汇。高频词汇加上可拼读的故事词汇，帮助孩子们自然而然地完成阅读的第三步。
1、下载本册书的语音练习录音，结合故事词汇卡，帮助幼儿培养语音意识，练习语音拼读。
2、下载本册书的高频词汇英汉双语录音，配合故事词汇卡，帮助幼儿“眼见即认”。
快乐涂色
故事词汇的下载版为黑白色，建议幼儿用水彩笔或油画棒，给卡片涂上自己喜欢的颜色，在接下来的阅读游戏中可以继续使用。
快乐单词墙
父母可以利用孩子涂过色的故事词汇卡片，将其贴在白板或其他方便的地方，制作单词墙（Word Wall），让孩子在阅读期间可以随时浏览和记忆。
洪恩幼儿英语,用优酷来下载。http://v.youku.com/v_show/id_XMTcxODEwMTMy.html 是洪恩幼儿英语家庭版，一共有六册。
你可以先下载第一册，给宝宝学习看看有没有兴趣，在下载其他的5册。我宝宝挺爱看的。（我宝宝2岁了。）第一册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Happy Birthday（生日快乐）
3、Fruit（水果）
4、Animals（动物）
5、My Head（我的头部）
6、Actions（动作）
7、Food（食物）
8、Colors（颜色）
第二册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Food（食物）
3、My House（我的家）
4、Clothes（服装）
5、Numbers（数字）
6、Actions（动作）
7、Zoo（动物园）
8、Feelings（感觉）
第三册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Animals（动物）
3、Food（食物）
4、School Supplies（文具）
5、Colors（颜色）
6、Family（家庭）
7、Numbers（数字）
8、Clothes（服装）
第四册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Toys（玩具）
3、Body（身体）
4、Farm Animals（农场动物）
5、Transportation（交通）
6、Drinks（饮料）
7、Kitchen（厨房）
8、Numbers（数字）
第五册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Fruit Salad（水果沙拉）
3、Actions（动作）
4、Jobs（工作）
5、Antonyms（反义词）
6、Weather（天气）
7、Merry Christmas（圣诞快乐）
8、Feelings（感觉）
第六册：本册包含8个主题
1、Greetings（打招呼）
2、Transportation（交通）
3、Classroom（教室）
4、Time（时间）
5、Flavors（味道）
6、Places（地点）
7、Seasons（季节）
8、Days of the week（星期）
商品描述 内容简介
《洪恩小小幼儿英语》讲述了在美丽的大森林里，有一个充满欢笑的Dodo乐园；在充满欢笑的Dodo乐园里，有一个长满了喇叭花的大树屋；在这个大树屋里住着四个活泼可爱的小
伙伴和他们的Dodo大管家……洪恩小小英语是您孩子学习英语的好帮手！
产品特点：
—— 洪恩Hello Teddy前传
—— 洪恩Teddy系列之纸尿裤宝宝版
2009年3月在CCTV《小小智慧树》栏目开，很快受到全国适龄宝宝们的喜爱；围绕美丽的大树屋发生的故事，纯净温馨、节奏舒缓、语言简单、生动；语言在故事中巧妙地重复，符合孩子的认知方式；人物形象更低龄化，与孩子年龄接近，符合孩子心理规律；将生活习惯培养、情绪管理、美德教育融入英语故事之中；在故事中角色始终说英文，旁白说中文，帮助孩子理解情节；故事中的角色与小观众会有对话效果；歌曲可以用来做亲子双语游戏。
图书点读特色：
专为亲子阅读设计：黑色字为家长设计；彩色字是为宝宝设计的，鼓励宝宝自己阅读。
每个故事后还有一个歌曲页，点歌曲标题旁边的小图标，就可以唱卡拉OK了。
每个故事最后一页是有趣的英语复习小游戏。
图书欣赏：
第一部：采用精致的铅笔淡彩风格，画面自然清新，给孩子舒适纯净的视觉享受。
第二部：采用毛绒玩具的3D效果，真实可爱，让孩子听双语故事、读双语故事的同时，感觉和一群令人爱不释手的毛绒玩具在玩游戏！
Dodo乐园的伙伴们的小档案
相关理论：
语言专家发现：人们掌握语言的过程，总是能理解的比能表达的要多；人们所能听懂的，永远比能说的要多。也就是说，在刚开始学习语言的婴幼儿时期，孩子能听懂的语言其实比我们想象的要多。
教育专家认为：从儿童生理发育角度讲，0—6岁是发展的敏感时期，2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快；尤其3岁以前，发音器官灵活性、弹性很强，在多种语言刺激下，可得到很快提高。同时，声音活动还能刺激孩子的脑细胞活动，从而促进孩子多元智能的发展。
产品使用方法提示：
01 孩子喜欢看动画片是天性，他们会忍不住一集接一集地看下去，所以，请家长有意识地反复播放同一集，当孩子能跟着动画人物说说唱唱了，再播放另一个故事。
02 给孩子播放动画时，建议家长和孩子一起观看，一起模仿故事中的人物说话和唱歌。03 在做亲子阅读时，刚开始请家长给孩子朗读，一段时间之后，多鼓励孩子自己说出彩色 的文字部分（这部分文字和动画中是一一对应的），当看动画和阅读一段时间后，孩子对故事情节和语言积累到一定程度，就能够做到脱口而出了。
动画故事目录：
第1集 欢迎来到Dodo乐园 Welcome to Dodoland 第2集 该吃早餐了 Time for Breakfast 第3集 该睡午觉了 It’s Nap Time 第4集 猜猜看 Take a Guess 第5集 会走路的水果 Walking Fruits 第6集 Dodo乐园的小小糕点师 Little Bakers in Dodoland 第7集 变色龙和颜色 The Chameleon and Colors 第8集 Dodo的约会 Dodo’s Appointment 第9集 海滩奇遇 A Day at the Shore 第10集 Nicky的气球 Nicky’s Balloon 第11集 好玩的泡泡 Bubbles 第12集 谁尿床了？ Who Wet the Bed? 第13集 我可以进来吗？ May I Come in? 第14集 我想飞 I Want to Fly 第15集 Puppy的小车 Puppy’s Cart
第16集 谁来吃晚餐? Who’s come to dinner? 第17集 一起做早操 Morning Exercise 第18集 采浆果 Berries, berries, berries!第19集 把门开开 Open the door 第20集 牛奶从哪里来的? Where Do We Get the Milk? 第21集 雪天使 The Snow Angel 第22集 Teddy的影子 Teddy’s shadow 第23集 滑草的乐趣 Let’s Slide!
第24集 池塘音乐会 The Pond Concert
编辑推荐
《Mini Teddy洪恩小小幼儿英语》是Teddy英语系列产品之纸尿裤宝宝版。语言简单，语速慢，重复率很高，符合低龄宝宝的语言认知规律。70多个日常词汇和50多个生活句型，巧妙融入自然温馨的英语故事中，既符合宝宝生活习惯，又能从小培养宝宝的自然语感。
在故事中，小熊Teddy和伙伴们，以及神奇大管家Dodo会与小观众进行对话互动，孩子们会在不自觉的模仿中与动画人物开始对话。
节奏时快的歌曲和童谣简单易学，还可以用来做家庭亲子游戏。
产品规格：
8集英语动画故事DVD：每集6分钟，包括趣味小故事和游戏歌曲。
4册配套双语绘本图书：精致的绘本风格，画面清新，艺术感强，给宝宝舒适的视觉感受。
1张故事CD和1张歌曲+伴奏CD！
特殊说明
4册全彩配套互动绘本教材+2张DVD动画光盘+1张故事CD+1张歌曲CD！
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