我的——梦作文指导优质教案

第一篇：我的——梦作文指导优质教案

半命题作文

（一）半命题作文的命题形式

１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。

（二）半命题作文的补题策略

①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。

②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。

③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。

④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的＿＿＿”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三)半命题作文补题技巧

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。

拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法：

①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对___的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

⑤条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

作文题目：

“春蚕期待化为彩蝶，花蕾畅想如霞的未来，青春的我们成长中憧憬着美好的明天„„”

请以《我的___梦》为题，写一篇不少于600字的文章。

补提提示：大学、音乐、文学、教师、主持、航天、状元、作家、足球、成功、飞天、中国、幸福.......范文欣赏：

我的音乐梦

憧憬未来，却找不到边际，手变得灵巧了，心却在天空中飞翔，没见到希望，那美好的遐想都被他们打乱了，只是。。。没有颜色的想象是单调的梦境。

--题记

“好棒，姐姐弹得好棒！”天真无邪的妹妹拍手叫好，而我只有苦笑，因为这曲子是我在爸妈的嘲笑下练成的。我失望过，痛苦过，可是终扭不过上帝，他对我的只有嘲笑，我怨恨，但渐渐发现，我不该就这样屈服了，我要让属于我的音乐梦飞上蓝天！

从那以后，我尽量很小声的弹琴，面对父母的话语，我不能再沉默了，正如鲁迅先生的一句话：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我忍了好久，内心已经承受不了这些了，尽管我没有贝多芬的天赋，也没有莫扎特的艰苦奋斗，但我明白，我努力了，那个充满幻想的音乐梦是我用努力换来的，有时，我该感谢上苍，但面对爸妈不同的思想，我只能感到很不公，没有别的办法。

快比赛了，那几百双眼睛，会在一刹那盯在我的身上，我会用指尖弹响一个又一个音符，我在幻想，一直沉浸在这个幻想中，但我又想了很久，这么长时间以来，我在好友面前隐瞒，隐瞒自己在弹钢琴，值得么，我苦练这么长时间，仅仅是为了一个可有可无的奖杯么？不，不是的，这不是我最初的意愿啊，但是可惜上帝不这么想，他们觉得奖杯是高的荣誉，只有这个才能证明你的实力，可我不注重结果，我注重的是过程，这样小的奢求，可以么？

如愿以偿，面对荣誉，我沉默，妹妹的声音又响起了，不同的是，少了一份天真，多了一份。。什么呢，谁能告诉我？

我的考试梦

梦五彩缤纷，在梦的世界里，我们充满渴望。我的梦并不平凡，因为是梦使我学会了我应该去追求，拥抱住美好的梦、触发美好的梦，梦牵引着我的心，好象我的心已经在天空上自由的飞翔，今天我要把我的梦告诉全世界，以后我实现了我的梦，我就可以从世界中得到见证，现在我跟你们说说我的梦吧！

躺在似棉海里的枕头上，睡在清爽的床上，不久我就进入了另一个世界，可想而知那就是梦界喽！

一位外国教师出现在电视机的银光屏里，出了好多好多的难题给我作答，10分钟之后我把难题都解决了，老师夸奖我很棒，并且叫我明天早上来学校，说是有老师要来考我，叫我回家复习，准备迎考’博士后‘的学位，我二话不说的神速般的跑回家了。第二天早上，我按照以前上课的时间来到了考试的房间，坐在椅子上，不敢抬头正视电视机，仿佛因要考试压力很大似的，不过还是抬起头，哇塞！还真高级，又送东西吃，又送茶和饮料喝，可是，像我这种读书人就是谦虚啊。考试持续了1天7小时24分，考试才完毕了。在家里等待结果的我，心里怎么也静不下来，而那台手提电脑也被我开了许久，成绩公布的最后30秒，我去看公布的名单，上面的结果是“洪迎迎录取博士后，成功的完成了她的学业，让我们为她祝贺”那时侯我真是欣喜若狂了，去跟老师拍完了毕业照之后回到家父母已是白发苍苍，不过我们并没有因此坏了气愤，我拿了钱接着父母到各国去旅游，一家人过得那样幸福快乐……

梦虽然结束了，但是它那未燃烧完的欲望仍牵动着我的心，我想：这个梦，已经刻印在我的心头了，不管结局怎样，我要去追求，勇敢去追。刺鸟的素命很悲剧，但它很勇敢，用生命交换结局的灿烂，它不会是一个梦，它将成为众所皆知的现实，我相信我做得到。我要亲手把我的梦彩成金色的，让它光芒四射照亮世界的每个角落！

我的中国梦

梦想，是全国人民共同拥有的东西。黑暗中，一盏照亮前进的灯就是梦想。

一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之为何。其实，有梦想并不难，我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，要从小树立一个

远大的理想。

著名的武术演员李连杰，从小就开始追求梦想，刻苦练武，想要将武术传播到全世界去，让武术发扬光大。最终，通过自已不懈的努力，成了顶尖的武术演员，他创办了慈善公益金，献出爱心，为人民服务。他号召我们用双手去托起中国梦：一只手去努力完成自已的梦想，另一只手，要用感恩的心去为我们承担炎黄子孙，承担一个公民，要为社会尽到的责任和义

务。

1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

我的梦想是当一名老师，因为我认为教师可以教育学生，使更多的人成为国家的栋梁之才，使学生汲取更多的文化知识，使他们成为世上有文化的人。而且，我小时候很喜欢收集一些五颜六色粉笔，在黑板上面写字画画，编织自已的教师梦。有空，还给妹妹她们当老师，教她们写字画画。我一定要努力学习，实现我的梦想，不管遇到什么困难都不放弃。

少年智则中国智，少年强则中国强。我的梦想是中国梦，中国的梦是我们的梦！

我的未来不是梦

从哇哇落地婴儿的到一个懂事的少年，是一件漫长的事情。未来对于一个青春期的少年来说是迷惘的，也是无法预知的，只是懵懂的知道我将来要做什么职业，似乎未来是遥不可及的。梦是美好的。一切的一切在梦境中都是如此美妙。未来与梦是不是可以都变成真的？ 我说“是的！”

张雨生曾有一首歌《我的未来不是梦》。他唱出了许多青年人对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。

就如共青团广东警官学院委员会的大队长何巧铃一样。她从小出生在广西的农村，世辈都以耕种为业。巧玲以优异的成绩考上了大学，但一年收入甚少的家庭难以支付高额的大学费用。在入学之初，她选择了绿色通道——国家助学贷款。它解决了巧玲的学费和住宿费问题。她为了减轻家里的经济负担，积极的参加学校勤工俭学的岗位。当别人没课的时候回宿舍上网睡觉的时候，她却在孜孜不倦地整理档案;当别人到操场休闲娱乐时，她却奔走在各个楼层之间；当别人去餐厅挑好的吃的时候；她却只是简简单单的粗茶淡饭……

当她好不容易攒了200元的时候，她心里有多开心啊，终于可以减轻家人的负担了。在校的期间她还帮师兄发过传单，经常穿梭于各个宿舍楼。有时还会受到别人的大声喊叫“以后别再发这些垃圾了！”别人的闲言碎语与能为家人分担一些经济负担相比显得微不足道，她还是很开心的。她努力学习几乎拿遍了学校所有的奖学金。学习、经济、体育……她门门都能拿到学校乃至国家的补助。她凭借自己的努力和勤奋完成了她的梦想，完成了她的心愿。有一句俗语说“三分天注定，七分靠打拼——爱拼才会赢。”一切的梦想只有努力过，只有拼搏过，才知道未来是不是梦！为了我的梦想我会一直努力，我会一直拼搏的。我相信，我的未来不是梦！

我的航天梦

小时候，我有一个梦想－遨游太空。那时，我时常在想：太空到底是怎么样的呢？

中秋节时，我举头望那一轮皎洁的明月，脑海中不免出现那些耳熟能详古老的神话传说；嫦娥奔月，吴刚伐桂，孙悟空大闹天宫等等。在古代，人们流传了许多关于陌生神秘的外太空的神话故事。由今忆昔，可见人们对探索外太空的渴望。

广袤无垠的宇宙，带给了人们神秘，激发着人们的好奇心和探索的欲望。于是，各个国家都在积极的研制仪器，希望能一睹大气层外的景象。在拍摄外太空图片中，我们可以看到；我们生活的星球—地球，是一个被海蓝色纱衣包围的“水球”，非常的美丽。还有许许多多等待着人们揭开神秘面纱的星球。

改革开放以来，我国坚持“一个中心，两个基本点”；坚持科教兴国，人才强国战略；以科学技术作为第一生产力。我国综合国力日益提高，祖国越来越繁荣，国家越来越昌盛。在2003年，我国成功发射第一艘载人航天飞船—神舟5号，杨利伟成为首位飞上太空的中国人。随后相继发射了神舟6号，神舟7号。由此可见，我国经济的腾飞，科技的进步。

今年我听说将要发射神舟8号，其中还有一名女航天员—刘洋，我满怀期待。在神舟8号发射的那一天，我们全家围坐在电视机旁，观看这激动人心的时刻。在倒计时的时候，我感觉到我的心跳加速。“……3,2,1”。工作人员按下点火按钮，火焰从底部喷射而出，还伴随着巨大的轰鸣声。飞船缓缓的升起，速度越来越快。各个省份都在向中央传达着雷达接收飞船运行“正常”的回复，飞船终于冲破大气层。“成功了，神舟8号飞船发射成功了＂，我欢呼雀跃，心中的激动难以言表。我再一次见证了我国航天事业的进步，我为自己是中国人而骄傲，我为祖国而自豪。

我特别羡慕宇航员，因为他们能亲身体验太空。但是，我也知道，航天员的训练是非常艰苦的，他们要具备良好的心理素质和身体素质，通过一项项考验，克服种种困难，最终—”飞向太空“。艰苦奋斗，意志顽强，勇于探索，都是航天员所具有的航天精神，都是我们值得学习的。

“少年强则国强，少年进步则国家进步”。是啊！我们青少年担负着建设祖国的大任，对此，我们应该树立远大理想，努力学习，艰苦

奋斗，不断磨练自己，积极学习航天精神，使自己将来成为国家航天事业的后备人才，成为社会主义建设的主力军。

航天事业的发展，不仅是对我国科学技术的肯定，而且，还在其它领域作了不小的贡献。

与太空“亲密接触”的蔬菜种子，生长的更茂盛，结出的果实也更加的硕大；医疗水平也会有很大的提高；还对教育事业，环保问题……起到了不可忽视的作用。科技不断进步，推动着航天事业的发展，我国航天事业的发展将会越来越好。我相信，到那时，我一定会

梦想成真！

（四）半命题作文训练

一、2010年山东威海中考作文试题：

半命题作文：__________的肩膀

二、2010年淄博中考作文试题：

半命题作文：__________其实很快乐

三、2010年临沂中考作文试题：

素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。

陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。

在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。

《从__________中学习_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范围；

2、叙真事，说真话，抒真情；

3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名。

四、2010年枣庄中考作文试题：

半命题作文：______在细微处

五、2010年山东德州中考作文题：

半命题作文：我依然_________”

六、请以“有时，我也想_________”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字

第二篇：《中国梦》作文指导教案

大题小做 以小见大 —— 《中国梦》作文指导教学设计

学习目标：

1、学会审题，大题小做巧立意。

2、突出细节，以小见大精选材。学习过程：

一、激趣导入、揭示目标：

清代文学家袁枚，在一夜大雨后的清晨，雨霁天晴，观赏到了爽朗的景象，写下了《推窗》一诗：“连宵风雨恶，蓬户不轻开。山似相思久，推窗扑面来。”袁枚就是凭“习以为常”的雨后初晴情景，小题大做，以小见大地将自己渴念领略山村美景的心愿，用拟人、比喻手法将常见景象描述得引人入胜的。

中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，写这样的话题作文，关键在于我们能不能“大题小做”，抓住一点，写深写透，避免泛泛而谈。“弱水三千，我只取一瓢饮”，并且让其中的每一滴水都能在蒸发之前折射出太阳的光辉。

二、技法展示、训练点拨：

大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，最终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。

大题小做的技巧如下：

（1）限制定向，概念转换。题上的限制越少，留给人的思想空间就越大；标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时，必须加以限制，做到宽题窄作。否则切口过大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加。如“父辈”——艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、对待父辈即对待传统。

又如“人和工具”这个题目，如果我们对“人”、“工具”这两个概念进行转换，将“人”分解转换为具体的“你”、“我”、“他”，分解为具体的某一个人、某一类人；将“工具”转换分解为“电脑”、“电视”、“汽车”、“自行车”、“篮球”、“书籍”、“钢笔”等等。这样一转换，原来抽象的虚题就变成了具体的实题了，为大题小作提供了多元的思考。又如“这是一道风景”的提示语“残阳西落，是一道风景；嫩芽吐绿，是一道风景；公交车上的友好微笑，是一道风景；马路上搀扶老人，也是一道风景；甚至你自己，也是一道风景”，已经

告诉我们可缩小的范围，我们便可以这样化虚为实，概念转换来创作文章了。

同学们，运用上面的技巧，如果让你以“幸福”为话题，你准备如何构思呢？

（2）以小见大，见微知著。小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。我们不要企求在800字左右的作文中面面俱到，但要力求用800字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人的片段或细节、场景，写得深刻一些，充实一些，生动一些。

初中课文有很多都采用了以小见大的写法，如《风筝》、《蜡烛》、《捕蛇者说》、《社戏》、《背影》《最后一课》等等，想一想它们都是用什么小事来反映什么样的大主题的？

你还知道有哪些课文也用了以小见大的写法呢？

怎样才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？

1、写有价值的“生活小事”。有人会问，“生活”还分有价值、无价值吗？分！写进文章里就有分别。我曾经布置学生做过一篇以“爱”为话题的文章。一个学生写他扶老太太过马路。这真是一件地地道道的生活小事！细节、语言、动作描写都十分到位，可我只能给他判到40分。为什么？价值太小！就这件事本身而言，当然自有其社会价值，可小学生写写还可以；作为一个中学生，还对“扶老太太过马路”、“你借我一根尺子，我还你半块橡皮”之类的“生活”乐此不疲，可想而知，这样的文章能有多深的思想性？同样的话题，另一个学生写的也是一件生活中的小事：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了„„”接着，他以此为切入点，就写妈妈这些年刷的这近十万只碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情，挥洒淋漓，最后得出了“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。

2、重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象。

如作文《争》通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人们生活带来的巨变。由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌，文章的境界顿出，这不正是作者放开眼量的结果？

三、反馈练习、写作实践：

1、师：接下来是你们大展身手的时候，用刚学习的技巧，以“完美的瞬间”为话题构思两段文字。

四、课堂小结、布置题目：

1、大题小做，以小见大的写作就像摄像一样，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，越可以把人、物的细微特征淋漓尽致地展现出来。我们写作时，一定要注意选准角度，化大为小，深刻反映主题。

2、有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。“中国梦”里，有“强国”也有“富民”；“中国梦”里，有期盼也有实干。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。

围绕这一主题写作，尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中

国梦”的认识与评价，要求主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。要求作品原创，杜绝复制抄袭。

五、思路引领、拟稿誊写 思路一：寻找有梦想的人 生活在这样一个现实的年代，我们身边还有执著于梦想的人吗？本文的体裁为散文，文章以“我”的“寻梦”之旅为线索，记录了“我”的见闻感受或心理历程，点明“梦在心里，希望常在”的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都是有梦想的。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“中国梦”。

思路二：讲述有梦想的事

本文属叙事为主的记叙文。可以通过自己经历的一件事，引发关于“中国梦”的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现“公德”“环境”等主题的事件，或正面或反面，都可以议一议，表明自己对“中国梦”的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里掀起了一股“人人争做小主人”的热潮，其间有好多感人的小故事吧，选几件表现“负责”“奉献”“爱心”等主题的，就能提升到中国梦的高度。

思路三：赞美梦的追逐者

这应是一篇写人为主的记叙文。从身边的亲人、老师、邻居、同学„„中，选一个认真生活着的人，以梦想为线索，通过若干事例，挖掘出他（她）身上蕴涵着的“梦想”的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作文。

思路四：人人都有一个梦

本文当写成寓理于事的记叙文。可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的梦想，最后以“我”——一个倾听者的身份收束点题；也可以写有“我”参与的一次“梦想讨论”，在谈话中揭示“中国梦”的内涵。

第三篇：“中国梦我的梦”作文指导

“中国梦我的梦”作文指导

孙 凤 青

一、总述：

应将自己的梦想与为祖国的发展、进步、强大、美丽、富强等相联系。可以梦想当一名清洁工，打扫干净每条街道；也可以梦想自己当一名科学家，发明更多改善人们生活的工具；可以梦想当一名导游，向世界介绍祖国富丽的山水；也可以梦想当一名教师，培训出更优秀的中国学子；可以梦想当一名护林工人，保护祖国绿水的森林；也可梦想当一名医生，用中华医学救死扶伤；也可以梦想像妈妈一样，做一名优秀的白领；也可梦想自己有做名警察或解放军，保障或保卫人民或祖国的安全……总之，梦想要具体，说的要清楚。

二、分述：

（一）开头：

1、可简单阐述今天中国不好的一面，从中国社会、家乡建设等大处着眼，然后提出自己的梦想。

2、也可简单叙述你看到的身边不好的现象，从学校生活、家庭生活、同学相处、朋友相交等小处着眼，然后提出自己的梦想。

3、也可以直接说出自己的梦想。

（二）中间：

1、叙说美好的梦想，2、叙说如果实现梦想，你会如何做。（此处应详写）

3、叙说当你这样做了之后，人们的生活会有什么样的好改变。

4、简单抒发情感或发表感想。（此处应略写）

（三）结尾：

点明开头，呼唤更多人去为祖国明天的更美好去实想自己的梦想。

三、要求：

1、语言优美，多用成语或比喻、排比、对偶等修辞手法。

2、表达方式多样，灵活运用描写、记叙、抒情等表达方式。

3、开头1节，短而引人。不超过60字。

4、中间分3或4节。有过渡句或承上启下句更好。

5、结尾1节，短而照应开头，点明我的梦想。

愿共勉：

1、相信自己，力量在心中，力量在扎实的行动中。——我的座右铭

2、静下心，沉住气，精心思考，不懂记下来就去问老师或同学。——冲刺班学习方略

3、专心致志，会把你带入神奇的境界。——我的切身感受

如有好句，一起分享啊，呵呵

如还不明白，或有不解处，再联系。祝成功！

第四篇：2.我是什么(优质教案)

1.我是什么

教学目标

1.认识14个生字，会写9个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点

1.正确朗读课文。

2.了解水的变化以及与人类的关系。3.背诵自己喜欢的部分。课前准备：

1.生字卡片，相关课件。

2.师生收集水与人类关系的相关资料。课时安排:2课时

第一课时

一、谜语导入

今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？ 师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。

二、通读课文，随文识字。

1.学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。2.教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。

3.学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。4.开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。重点指导读准以下字、词： zao zai 躁

灾

暴躁 灌溉 冲毁 灾害 睡觉 散步 飘浮 5.小组分别交流识字方法。

6.分小组齐读课文，要求读准确，读流利。教师巡视，个别辅导。

三、指导写字

1.出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。2.汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。

3.师范写字、边写边强调重点。

4.学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。

四、检测巩固识字

1.点名读课后不带拼音的生字词。2.分小组比赛读，加强记忆。

五、作业 1.多向交流记字方法（小组交叉交流）2.读自己喜欢的段落给朋友听。

第二课时

一、言语激趣，引入课文学习.小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一听。

二、抓重点段进行朗读感悟.自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？（找出第三自然段）

1.自己练读，评议指导：

你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗？ 2.（课件出示水滴）：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。

（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。）

3.教师范读，学生练读。读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。

4.学习第一、二自然段

(1).生自由放声朗读

(2).出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？

（课件设计与上同，语言内容变化。）

(3).生自由找、画，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）

(4).出示课件：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好吗？（课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。）

学生分别找出不同自然段进行赛读、点评。

5.学习第四自然段

水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了。可是他说作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗？

（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。

（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。

（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。

（4）根据自己的体会，读出水不同的状态和温和、暴躁的双面性，齐读课文。

（5）背出自己喜欢的段落。

三、反馈

通过学习，你知道了什么知识，懂得了什么道理？适时对学生进行环保意识培养。

四、拓展思维

1.水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗？

2.说话练习

用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。

五、作业

1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。2.找找水的资料，看看我国水资源情况怎样。

第五篇：《我发现了》作文指导教案

我发现了„„

生活中的学问无处不在，多得就像千年古树上的树叶，只要你肯去探索，就会发现原来生活是这样奇妙。一起去看看吧！

谁也不会想到玩具也有学问，可我就发现了。

有一次，我无所事事地呆在家里，摆弄着我的竹蜻蜓，我把叶片朝上，双手用力一搓，竹蜻蜓飞了，活像一个直升飞机！可是，我思索起来，它为什么会飞起来呢？我捧起我珍爱的百科全书。原来，竹蜻蜓的叶片是斜的，转的时候，它使空气流动，由于叶片歪斜，改变空气向下流动，产生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它转反了，它就会向下飞。多有趣呀！大家可以试一下。原来玩具也有这么多学问呀！它竟可以使直升机起飞！

生活中的学问像天上的星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴，数不胜数。以后要“玩中思，做中学。”寻找生活中的美好的学问！

啊,我发现了„„

我家养了一只巴西龟。它非常可爱，脑袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一个硬壳。它在黑呼呼的‘屋子’里快乐的生活着。我发现它很好动，就给它取了个名字叫‘大动’。

入冬了。一天早上，我到厨房一看，发现大动不吃不动，躺在池里，把身子缩进了硬壳里。硬壳也发黑。我看着、看着„„便哭着喊：”爸爸，乌龟死了。”爸爸闻声而来，也大吃了一惊，用手摸了摸乌龟。它还是一动也不动。爸爸摸了摸脑袋说：“我想不会吧——你上网查一下！”听了爸爸的话，我便上网查资料。

啊，我发现原来如此——乌龟冬眠！于是我哈哈大笑，高兴的对爸爸说：“乌龟没死！它在冬眠。明年春天，它就会苏醒过来！不信，咱们走着瞧！”

从那天开始，我等呀等，盼呀盼，终于盼到了第二年的春天了。一天，我跑进厨房，只见大动伸开四爪，爬起来了，还吹出了一个小泡泡，好像在说：“主人，我们又见面了！”我高兴地跳了起来，不停地玩弄它的硬壳，嘴里不停地叫着：“大动，你醒了，醒了！”

经过观察和查阅资料，我发现了，原来乌龟真是会冬眠的。我心里有说不出的高兴！

我发现了„„

暑假里的一天，烈日当头，我热得大汗淋漓，想到屋外透透气，突然发现月季花耷拉着脑袋，没精打采的。我想应该给花浇浇水，我赶紧把满满一大罐的水倒进了花盆，水“嗖”地一下就“钻”进泥土里去了，我满意地点点头，蹦蹦跳跳地回屋里看电视了。

我在屋里悠然自得地看着电视，过了大约关个小时，听见爷爷咳嗽的声音，爷爷回来了！没想到他一回来就往我屋里跑：“良玉，花儿怎么枯萎了？”我百思不得其解：“怎么会呢？我明明刚才还给花浇了水呢，不可能枯萎的！”我边说边向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛，花儿的叶子虽然还是绿的，可枝条就像病了似的摊下去了，开的花都萎了。我看着月季花真的好害怕，因为这可是我爷爷最心爱的花，如果花死了，爷爷非骂我不可。我正担心着，爷爷突然摸了摸我的头，笑眯眯地说：“你知道花儿为什么会这样呢？”我摇摇头，爷爷继续说道：“花儿不能在烈日下浇水，那是因为中午太阳火辣辣的，土地因而也很热，水对于土地而言比较冷，水浇上去之后，花儿的根部会受到刺激，所以花儿才会枯萎。现在你懂了吧，以后一定要记住不能在中午浇花。”我听了之后恍然大悟，噢！原来如此。

以后我再也不会犯类似的错误了，并且我在爷爷的帮助下，了解了许多自然科学知识。在以后的学习中，这些知识帮了我不少忙，你们说，这是不是一个大发现？

我发现了„„

今天下午，我听同学说泡绿豆非常有趣，而且还会变成绿豆芽，我很好奇，便也想试试。

晚上，我满怀希望地拿出一把绿豆，放到一个装满水的碗里，这时，妈妈走过来，把碗里的水倒掉了很多，正好淹没了绿豆一点点，我疑惑地问妈妈为什么这样做，妈妈说：“如果水淹没了绿豆全身，它就不能‘呼吸’了，更不能发芽了。”我听得似懂非懂，却又找不出理由反驳，只得按妈妈的去做。

第二天，我的绿豆有了一点变化，碗里的水已经被绿豆吸得干干净净，豆粒比昨天大了一些，可还没有小芽发出来，我心急如焚，妈妈耐心地对我说：“泡绿豆可不是一件容易的事，要有耐心才行。”我只好继续等。

第三天，绿豆终于发出了几根小芽，像一个穿着绿色衬衫的男孩在挥舞着自己的小手，每个小芽爆开的地方，绿豆皮都莫名其妙地裂开了，像个小娃娃咧开了嘴，露出了洁白的牙齿。

第四天，我的绿豆小芽长得更长了，身上的绿皮也差不多掉光了，小豆芽白白胖胖，可爱极了!虽然我的绿豆芽还没有完全‘成熟’，可我坚信：只要每个人都有一双擅于发现的眼睛，这个世界将会变得更加美好!

我发现了„„

现在，只要一出一种新玩意，过不了几天，就会在学生中流行起来。这不，才出不久的新式溜溜球就在我们中间玩的热火朝天了!我就是在这玩当中发现了一个鲜为人知的道理。

在我校的各个年级几乎有一半的人手里都拿一个花花绿绿的溜溜球玩的时候，我也加入了这浩大的溜溜球大军中。

有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，我突发奇想，它为什么能“睡眠”呢?我曾多次问妈妈，妈妈说不知道;我又多次问爸爸，爸爸也说不知道。不经意间我用手拨了拨球体，一看它在滚动，我又拨了拨，嘿!“我知道了，我知道了!”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下掷去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊!我太伟大了，我竟然在玩中发现了科学道理，难怪那位语文老师说：“科学家是玩出来的!”

在放学的路上，我兴高采烈地走在大街上，边玩着溜溜球，边旁若无人地小声嚷嚷着：“我发现科学了!我也是科学家了!”

1、期里的一天，我和哥哥在我家做手工，做着做着，我感觉头痒，于是就用尺子往头上挠挠，当我放下来的时候，尺子粘住了桌上的碎纸，我看了之后，觉得很奇怪，于是我和哥哥把桌子上的东西全部拿开，把一张废纸，撕成一小块，然后再用尺子在头上挠了几下，接着放在碎纸前面，果真，尺子把碎纸一下就给粘住了。这可太神奇了！

我们马上找妈妈问个明白，妈妈笑着告诉我们：“这是因为尺子在头上经过摩擦而产生静电。”虽然我不知道什么叫静电。

妈妈还告诉我们：“静电也可以在冬天我们穿衣服的时候摩擦而产生，也可以在塑料梳子上，当我们梳头发的时候也有。”

2、小朋友，如果把一个刚从冰箱里拿

出来的瓶子，放在桌子上，过几分钟会出现一滩水，你知道这是为什么吗？

原来，刚刚从冰箱里拿出来的瓶子是凉的，外面的空气比瓶子要热，热空气接触冰冷的瓶子，凝结成许多小小水珠，小小水珠互相手拉手，团结起来慢慢变大，小水珠就像从滑滑梯上滑下来一样落在了桌子上，就这样一滴一滴，瓶子下就积起了一小滩冰凉的水。