三年级校本课程环保教育教案(全册)五篇

第一篇：三年级校本课程环保教育教案(全册)

唐田小学三年级校本课程环保教育教学计划

一、学生情况分析：

经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。借助校本课程的灵活性，我们本着 “以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。努力使校园内绿树成荫，花香四溢。环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。

二、教学目标：

1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。

3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。

4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。

三、课程内容及计划课程以提高学生的环境保护意识为目标，以人与自然和谐共处为主线，简要介绍人类所面临的环境现实，从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题，并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染与水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失”等，启迪学生学会与自然和谐相处，走可持续发展之路。课程还介绍了可持续发展应遵循的原则，强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。课程还倡导青少年学生积极加入到环境保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。具体内容如下：

第一课： 中国环境保护徽图案设计及使用说明--------1课时 第二课：认识地球--------------1课时 第三课：关于垃圾分类的知识------------------------------1课时 第四课：你家的水龙头节水吗------------------------------1课时 第五课：和动物做朋友--------1课时 第六课：6月5日——世界环境日的由来----------------1课时 第七课：什么是地球日--------1课时 第八课：环保行为-----防治噪声----------------------------1课时 第九课:：学习环保知识-------1课时 第十课：禁用一次性筷子-----1课时 第十一课： 什么是雾霾------1课时 第十二课： 什么叫自然保护区----------------------------1课时 第十三课：什么是海洋污染--1课时 第十四课：什么是“环保特色学校------------------------1课时

四、具体措施：

1.课型

（1）讲授课：课程中各种环境保护知识的内容，教师可采用讲授的方法进行授课。（2）实践课：结合“环境保护”课程的授课主题，在教师的引领下，师生共同商讨选取相关的内容，以调查、访问、查询报刊资料、上互联网、实验等多种可行的方式，开展认真并保护身边环境的实践活动。

（3）展示课：学生通过演讲、答辩、设计图片等多种方式展示“环境保护”校本课程学习成果，由师生共同评价。

五、课程评价

本课程的评价应主体多元化、方式多样化。1.学生自我评价

教师在学生学习校本课程的过程中帮助他们学会从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个层面进行自我评价，具体可采用调查表的方式进行。

2.学生对教师及课程评价

教师可设计问卷，问卷内容可包括教师开发能力、授课水平、师生关系、学习兴趣、对课程本身的兴趣等，让学生对教师和课程作出自己的评价。

3.教师对学生及课程的评价

教师要完善学生素质发展的评定，根据学生的不同作出个性化的评价。教师要关注学习过程的评价，手段要多样化，重在激励、重在诊断、重在发展。考核不采用书面方式，可采用口试、操作、表演、展示等方式，成绩评定一律采用等级制，选用优、良、中三个等次，并将考核结果纳入到学生素质评价中，并记入学生成长记录袋。

4.学校对课程的评价

学校根据校本课程管理目标确定评价准则，采用多种方式，对校本课程实施定期进行评价。学校定期评价校本课程进展，定期检查执教教师的校本课程方案，及时提出后续教学建议。学校定期向教师、学生、家长和社会人士公布评价结果，随时接受社会对学校校本课程的监督。

第一课 中国环境保护徽图设计及使用说明

教学目标：

了解中国环境保护徽的组成及使用说明 教学重点和难点：

环境保护徽的图案各种组成成分分别所代表的意义 教学过程：

一、导入新课：

师：今天我们开始接触我们学校特有的这个校本课程，大家看了就会知道这是一个关于环保的校本课程。那同学们都知道我们要保护环境，爱护环境。但是你们知道吗？中国还设计了环境保护徽呢，今天我们就来讲讲这个特殊的环境保护徽。

二、新课教学：

1、教师：那么大家想象一下，这个环境保护徽会是什么样的呢？

师：首先，我们分成4个小组，每一小组分别讨论下，把你想象到的图案说给大家听听。准备时间8分钟，由第一小组开始，每组同学发言时间6分钟。

2、各小组开始讨论。

3、学生开始陈述自己想象的内容。若答对了给予肯定，答错了加以鼓励。

4、教师出示环境保护徽，讲解其构成以及意义。

（1）环境保护徽的象征

（2）图案基本结构：绿色橄榄枝、蓝色块、ZHB（3）这个图案与联合国的相近，为什么？

“中国环境保护徽”是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

1、徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。

4、下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。

5、接下来开始讲解环境保护徽的使用说明。到底可以用在哪些地方呢？

（1）可在中央及地方各级黄精保护机构的建筑物上悬挂

（2）可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用

（3）可在各类环境保护会议上悬挂

（4）可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用

（5）亦可喷涂于环境检测车、船及飞机上

6、根据当地实际环境情况，请你们自己设计一个我们学校的环境保护徽。

7、对学生制作的环境保护徽进行评比。（一、二、三等奖）

8、把得奖的环境保护徽在班级以及全校展出，并号召全校同学都要保护环境，爱护环境。

三、总结：

师：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

第二课 认识地球

教学目标

1、把握这些文章的主要内容。

2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学重难点

引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

教学过程

一、情境导入

１、出示课件：（录象：宇宙与地球）

师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。２、地球，你还想怎么称呼它？（妈妈，摇篮。）

３、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章《只有一个地球》

二、目标揭示

1、把握这些文章的主要内容。

2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

三、新课教学

（一）、读《只有一个地球》，整体感知

1、想想课文写了地球的哪些方面？

２、思考：你读到了一个什么样的地球？

小结：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是，我们的地球母亲又太容易破碎。

四、联系实际，拟写标语

我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。可是，同学们，在我们身边，每时每刻仍发生这样那样的破坏环境，浪费资源的事情发生。为了保护地球，我们都 行动起来，写写保护地球的标语吧。

例：善待地球就是善待自己。第三课 关于垃圾分类的基本常识

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教具准备： 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。

3、揭示课题：垃圾分类

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。指名生答。

师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。

6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。

师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。‘

7、认识有毒垃圾。老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？ 出示卡片：废旧电池

（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱——有毒垃圾）同桌讨论，指名生答。师小结。

（2）除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。师小结。

8、说说垃圾分类的益处。指名生答。

三、活动延伸

1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？

四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

2、选部分卡片师生共同点评。

四、任务驱使

1、师小结，并布置小小宣传员任务。

2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。布置课后作业。

第四课 节 约 用 水

教学目标：

⒈了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。

⒉能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。

教学重点：了解水的作用，节约用水。

教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。课前准备：答题卡、队标志

教学过程：

（一）启发谈话，揭示课题

同学们都非常喜欢看电视，谁能说说你最喜欢看什么电视节目？《大风车》的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。今天，在我们学校举办一期具有特色的模拟《大风车》节目，我来担任主持人——花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们高兴吗？

认识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。

唱《大风车》主题歌。

让我们一起来谈谈节约水的话题。

（二）连珠炮

1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小礼物）

课件出示：A、你在什么时候最需要水？ B、家里的哪些物品要用水？ C、水可以用来干什么？

2、计时回答。根据答题情况奖小礼物。

（三）轻松一刻

1、听故事《我的妈妈》。想想：我的妈妈小气吗？为什么？

2、小组讨论、反馈。

3、小结。并奖励小礼物。

4、算一算。

大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？

让我们一起来。

（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？……

（四）争鸣论坛

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？

2、各队发表自己的见解。

3、根据生答奖励。

4、大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。）

5、乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？

（五）你说我说金点子。

1、由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么

2、各队说说节约水的方法。

（六）是对是错。

1、看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。

2、各队讲讲理由。

（七）照镜子实话实说。

1、夸身边的好榜样。

2、对照节约用水 “小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。

保护水资源，能劝导污染水源的人。

（八）延伸

1、一周后对照记录表评选小标兵。

2、“节约用水的小标兵”记录表。

（1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时随手拧紧。

（2）劝告别人不要浪费水。

第五课

和动物做朋友

教学目标：

1.知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。

2.愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。

3.培养学生保护有益和珍稀动物的意识 教学重难点：

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。知道要保护珍稀动物。教具准备：

1、搜集喜欢的动物图片

2、多媒体课件

3、卡纸 教学过程：

一、谜语导入

1、师：同学们喜欢猜谜吗？那老师出几个谜语你猜猜？听好了（1）此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快（2）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捕鼠本领高

（3）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

2、师：老师刚才猜的几个谜语都和动物有关，你喜欢动物吗？都认识哪些呢？（学生自由发言）

师：今天老师就请来了许多动物朋友，如果你喜欢它就请你大声叫出它们的名字

图像各种动物

3、师：那你最喜欢哪种小动物？能说说理由吗？（学生持图片发言）

师：老师也非常喜欢小动物，那这节课我就和大家一起去和小动物们交朋友，好吗？（板贴课题，齐读课题）

二、了解习性

1、师：要和动物交朋友，必须要先了解它，动物都有哪些本领呢，下面就请咱们同学前后桌为一组，把自己知道的和大家交流一下。开始吧 生1：小狗能看家，是我们人类忠实的朋友 生2：小燕子能吃害虫，还能预报天气„„

2、师：是啊，每种动物都有自己的特性和本领，要知道我们人类的好多发明还是受了它们的启发呢。下面就请同学们猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。（图像）

生1：直升机是根据蜻蜓发明的 生2：雷达的发明是受了蝙蝠的启发 生3：迷彩服是根据变色龙发明的„„

3、师：看来大家对动物的了解还真不少呢，同学们看谁又来了？打个招呼吧。

图像奥运福娃

师：它们可是我们08奥运的吉祥物，你能叫出它们的名字吗？ 生：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮

师：你们知道它们当中有的福娃的设计灵感就来源于自然界中的小动物呢。谁来说说你知道的？

生1：贝贝来源于鱼

生2：京京是熊猫

生3：迎迎是藏羚羊

生4：妮妮是燕子 小结：

师：看来动物们对人类的作用的确非常大，生活中时时处处都与它们有着密切的联系，不愧是我们人类的好朋友。有人为了保护动物甚至付出了自己宝贵的生命。图像

师：看了之后，你有什么想说的？

三、激发保护动物的意愿

师：可是有一位长颈鹿妈妈却流下了伤心的眼泪，想知道为什么吗？请听《长颈鹿妈妈的诉说》

图像 配乐读故事

1、师：长颈鹿妈妈为什么流下了伤心的眼泪呢？ 师：宝宝怎么死了？

生：是因为吃了塑料袋，不消化死的 生：自己不会开包装袋

2、师：小朋友把自己吃的送给了宝宝，也是好心呀，不对吗？

3、师：你知道长颈鹿喜欢吃什么？

师：动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们的健康，有些东西能对它们造成伤害。另外老师还了解到：动物园中的大猩猩节假日时经常拉肚子，原因就是平时饲养员定时、定量而且注意营养搭配，而节假日人一多，乱喂东西，致使它们生病有的甚至还出现了生命危险。

4、师：看来喂养动物也要讲究科学，那除了科学喂养外还有哪些保护动物的方法？（学生自由发言）

师小结：希望长颈妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害了。

师：生活中还有些人是这样做的，他们的行为对吗？说说理由

1、（同桌讨论）图像

生1：不能随便喂小动物了 生2：不能打它们，要保护它们 生3：不能捕杀野生动

2、从三幅图中我们知道了要和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护它们，不能伤害它们，捕杀动物。

师小结：看来同学们都是有爱心的孩子，能够在生活中保护动物，和动物交朋友，但有一点老师也要提醒你，在和动物接触时，也要小心，防止自己被动物伤害。

四、付诸行动、保护动物

1、师：现在也正是我们人类重视保护动物，采取措施，所以一些珍稀动物幸存了下来，想不想看看它们快乐生活的画面？

图像珍稀动物

2、师：其实保护动物，不是个人的事，而是全社会共同的责任，为了能让更多的人来保护动物，我们要从自身做起，号召身边的人共同加入到保护动物的行列。那你有没有什么好点子，好办法呀？ 学生自由发言

3、师那让我们先在课上动手制作一张保护动物的爱心卡吧 学生制作完交流后，展示作品（贴黑板）小结：

通过今天的学习，我们大家不光和动物们交上了朋友，而且还知道了怎样和动物和谐相处，谁来说说你这节课的收获？

老师也希望你们也能把今天学到的和动物交朋友的方法告诉身边的人，让我们共同努力，能和动物成为真正的朋友。

第7课 什么是世界地球日

教学目标：

1、知识目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起 源和目的。

2、能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学重点：

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。

教学难点：

利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

教学媒体 多媒体,课件 教学过程与方法：

1.演示导入：教师在黑板上直接演示“小鸟的家哪儿去了？”，让学生思考：你想到了什么？小组讨论，用自己的话说一说自己看了这幅画的感受或体会。

2.我们每个人身边也时常有破坏环境的事发生，请大家以小组为单位进行讨论。引导学生说一说地球环境日益被破坏的各种现象。可以围绕这些话题展开：破坏花草树木、乱砍乱伐；猎杀野生动物；白色垃圾的污染；工业废气、汽车尾气排放；浪费水资源；向湖泊河流中排放工业废水。（可出示短片片断）教师提问：为什么会形成这种现象的？怎么形成的？（由于，造成了。结合教材中的作品）所以早在1970年的时候，美国首次开展了声势浩大的“世界地球日”活动。你们知道世界地球日是几月几日吗？（4月22日）

3.欣赏图片

A、风景图片：长江第一弯、努江大峡谷、梅里雪山、高黎贡山自然保护区、澜沧江大峡谷、香格里拉天鹅湖等。

B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等。

C、动物图片：澳大利亚袋鼠、白鹳、变色龙、金丝猴、大黑熊、犀牛等或者（动物短片）。

我们的地球是如此的美丽、宁静、祥和，但由于人类对地球资源的开发利用不当，生态环境已受到严重破坏。

4.我们小学生可以为环保做哪些事情呢？请学生交流，讨论。可以围绕这些话题展开：植树净化空气；如何减少白色污染；节约水电等多种资源；搞环保宣传活动；保护动植物；不随地吐痰。（结合教材中的学生作品）

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传，来纪念这个全球性的日子，画出我们美好的家园。

5.学生练习： 要求：以世界地球日为题，创作一幅保护地球的绘画作品或宣传画。绘画作品要求构思新颖，想象具有一定的科学性。

6.展示与评价：围绕“世界地球日”这个主题，先自评，再互评，最后总评。（以作品环绕地球的方式展示在黑板上）

7.小结：今天，我们了解了有关世界地球日的知识，认识和感受到了地球生态环境日益恶化的现象，人类只有一个地球，请大家用自己的双手去保护、拯救地球，这是人类共同的心愿。第六课 “六.五”世界环境日的由来

教学目标：

通过本课学习，使学生知道“六.五”世界环境日的由来 教学重点：使学生知道“六.五”世界环境日的意义 教学时间：1课时 教学过程：

一、导入：

二、同学们，你知道六月五日世界环境日的由来吗？这节课我们就来学习一下。

三、介绍背景：

1972年6月5日至16日，在瑞典的首都斯德哥尔摩召开了有113个国家、1300多名代表出席的联合国人类环境会议，这是世界各国政府共同讨论当代环境问题，探讨保护全球环境战略的第一次会议，是人类环境保护史上的重大里程碑。为纪念斯德哥尔摩会议和发扬会议精神，同年第27届联合国大会确定设立联合国环境规划署的同时，确定了每年6月5日为“世界环境日”。

许多国家、团体和人民群众在这一天都要开展各种活动来宣传强调保护和改善人类环境的重要性。斯德哥尔摩会议提出的口号是“只有一个地球”。参加会议的各国，共同讨论了当代的环境问题，通过了《人类环境宣言》。

世界环境日，象征着全世界人类环境向更美好阶段发展，标志着世界政府要积极为保护人类生存环境做出贡献。联合国环境规划署在世界环境日这天发表世界环境现状年度报告书，宣布世界各国环境质量状况。

简单明了的介绍世界环境日的由来，通过几个具有代表性的世界环境日主题使学生初步了解环境正面临的问题，尤其是由感而发，结合自己之前收集整理的资料阐述对于环境保护的不同看法和建议，达到认识层面的教育意义，形成环境保护意识，增强环境保护观念。

环境问题日益严重，我们要积极行动，为此我们收集大量关于环境保护方面的资料，整理后制作了丰富多彩幻灯片，和同学们进行交流。

总结：

大家整理的环保资料涉及广泛，而且有自己的见解。不过，我们现在最需要的是行动起来，积极参与实际付出，改善地球面貌。

第七课 什么是地球日

教学目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

3、通过活动让学生了解一定的环境保护知识,增强环保意识,让学生知道地球是人类赖以生存和发展的基础,要从自我做起,从小事做起,养成保护环境的好习惯,从小做自觉保护地球的主人。

教学重点与难点：

重点是让学生了解生态和谐与人类发展的意义，从身边小事做起，保护环境、保护动物。教学内容：

一，先介绍一下世界地球日的来源、发展。二，长沙的环境状况

三，请问同学们现在我们地球正遭受着什么样的灾难呢？ 四，播放PPT展示灾难图片

五，那请同学们想想我们以前的生活环境是怎么样的呢？ 六，播放PPT图片

七，那同学们觉得要怎么做才能保护我们的地球呢？ 八，播放PPT，展示学生力所能及的做法。

九，我们身为地球上的一员，我们有责任和义务去保护我们可爱、美丽的家园，虽然我们的力量很小，但是我们每一个人都团结起来，那就是一股不可抵挡的气势，我们从身边做起，从小事做起，我们的未来的蓝色天空，清澈的小溪就不再是遥不可及的梦想！同学们说是不是呀？

教学活动选择：小故事、小游戏。第八课 环保行为------防治噪声 教学目标：

1、知道噪声产生的原因和途径。

2、知道噪声对人类有哪些危害。

3、知道减少噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的原因以及怎样来进行防治。教学过程：

一、导入

同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——防治噪声。

二、新授

1.听一段声音（有优美的音乐和刺耳的噪声）。

2.看一组图片，请同学们说一说你都看到了什么？你会有什么反应？ 3.什么叫做噪声？

4.（1）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（2）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（3）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（4）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

5.噪声的等级

噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

6.噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。7.怎样来控制噪声？

（1）控制噪声源（2）阻断噪声传播（3）在人耳处减弱噪声

三、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

实践作业：

——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到 伤害。

——在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。

第九课

学习环保知识

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生从实际生活出发保护环境

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放环境被破坏的录像

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、从我们身边做起，每天节约一张纸！快快行动起来！

3、教师小结。

第十课 禁止使用一次性筷子

课程目标

1、具有反对使用一次性筷子的态度

2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害

3、争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子 重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境造成的危害 活动准备

经验准备：课前丰富有关沙尘暴、洪水等知识 物质准备：录像机、录象带；情境表演排练 活动过程

一、情境表演引出课题 1．学生观看情境表演：

几棵“树”在对话，一棵“树”说： “为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵“树”说： “你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说： “说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪： “我们的力量太少了，快支持不住了。” “树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2．提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?

二、了解一次性筷子的使用情况 1．放录像

镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。2．提问：

①一次性筷子是怎么来的?②你们使用过一次性筷子吗?③日本为什么不生产一次性筷子?

三、认识一次性筷子对环境的危害

1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么? 2．树木对我们的生活有什么帮助?

四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子 1．讨论：如何减少使用一次性筷子? 2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。第十一课 什么是雾霾

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生从实际生活出发保护环境

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

设计意图：

地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临 着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。

活动目标：

1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励学生大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养学生自觉的环保意识，文明习惯。

活动准备：

1.课前已经让学生绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂 里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等）

小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车 树林 房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

活动过程：

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察------今天，陈老师来到学校，老师发现我们学校十分漂亮，之 前我让你们记录了今天的天气情况。

——谁愿意说说的？（请2位学生介绍他的记录）——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ ——那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

——刚刚你们听到了什么？（3个以上的学生回答）

——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）

——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气 呢？（学生回答）

——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验

三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景：

（1）汽车 树林 房屋

------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗

（2）制造雾霾

——你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示PM2.5图

——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

教师小结：

对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5 是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

——如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不 要开窗通风）

——今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）

————我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树 节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！

五、结束 ——我们一起商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生。

第十二课 什么叫自然保护区

教学目标

1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解深圳市的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意 课前准备

1、学生查找有关自然保护区资料。

2、全国主要自然保护区的图片或录像带。教学过程

一、说一说。

1、我国还有哪些自然保护区？请举例说明。东北：长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。

华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。

2、世界最大的红树林在什么地方？

二、做一做

学生可让家长带领下，自行拍照，把影珠山最美的景色拍下来，然后举行一次班机摄 影作品展览。

三、绿色卫士小建议

1、参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。

2、爱护保护区的一草一木，注意安全。

四、总结

通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫生。让我们的

第十三课 什么是海洋污染

教学目标

1、使学生知道什么是海洋污染

2、懂得我们从海里可找到什么？

3、我们怎样能使海洋保持清洁？

4、海洋里最大的动物是什么？ 教学过程

一：海洋里有什么？

通过有关海洋的录像带，知道鲸鱼是海上的巨无霸，也是不如类动物；更看到奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生态和生物。

一起聆听录音带“海洋里的声音“，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二：分享有关海洋的资料。

经过搜集资料、访问和分享，知道海洋的面积是占地球总面积百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面积为最大。

三：保护海洋环境的重要性。

从新闻剪报中，知道水质污染对我们的影响，并尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

一起到附近的海边实地观察海洋的生态环境及嗅嗅海洋所发出的气味，发现海面上有很多垃圾，并把所见的记录下来。

寄信到环境保护署希望他们能改善海怡半岛水质污染的问题。透过该署人员的实地观 察，他们答应立刻跟进和处理这个问题。

设计保护海洋的宣传单张，并一起到海滩派发，我们更看到环境保护署的工作人员正在收集海水的样本；透过访问知道他们正在监察泳滩的水质是否适合游泳。

四：创建理想的海洋。

合作设计了一个清澈见底的海洋，那里有很多不同的贝类和植物等，我们真的希望能拥有一个如此美丽的大海洋。请一起参与保护海洋的行动。

第十四课 什么是“环保特色学校”

活动目标

1、让学生知道什么是“环保特色学校”？

2、怎样创建“环保特色学校”？ 教学过程

一、什么是“环保特色学校”？

1、可能有许多同学在想：我们还不知道什么是“环保特色学校”，让我们怎么行动呢？对了，接下来老师就告诉大家什么是“环保特色学校”。

我昨天悄悄地去问了几个同学，让他们说说什么是“环保特色学校”？他们说，“环保特色学校”就是学校种了很多绿色的花草树木，绿化得好，像我们唐田小学，不仅有许多绿化带，还有一个美丽的小花园，我们学校就是“环保特色学校”。大家认为这些同学说得对吗？

2、校园环境优美，可我们学校还不是“环保特色学校”。还要是师生心灵美（环保意识强），全体行为美（卫生好习惯）的示范性学校；人都要积极行动起来，尽快让我们的唐田小学成为名副其实的“环保特色学校”。

二、怎样创建“环保特色学校”？

1、那么创建“环保特色学校”，我们每位同学要做什么呢？ 第一，不仅是每位教师、也包括每职工和每位同学，也就是我们学校的每个人都要知道，我们学校正在积极创建长沙县“环保特色学校”。

第二，每位同学都要树立强烈的环境意识。什么是“环境意识”？

举个例子，当你看见走进卫生间，发现洗手用的水龙头没有关紧，自来水在哗哗地流着，如果这时你头脑中就立刻会想到，这样是在浪费水，浪费资源，不能这样浪费，就表明你已经有了“环境意识”。又比如说，你走在大街上，看到有人随意把口痰吐在地上，你会觉得这种行为是不对的，既不文明，不卫生，又容易传播疾病，污染环境，危害他人，这也表明你已经有了“环境意识”。

第三，光有环境意识不够，还要有环境保护的自觉行为。什么是“环境保护的自觉行为”？我还是通过举例子来说明吧。当你从走廊上走过，发现有个班级的教室里一个人都有没有，但是日光灯还在亮着，电风扇也在不停地转着，你会怎么想？怎么做呢？可能有三种情况：第一种，你好像什么也没看到就直接走过去了，如果这样，说明你不仅没有环境保护的自觉行为，而且缺乏“环保意识”；第二种，你停下来看了看，心里想，这个班的同学怎么这么不懂得节约用电呢？教室里一个人都有没有，日光灯还在亮着，电风扇也在不停地转着，真不应该！我要报告老师，然后就走了。如果是这样，说明你有环境意识，但没有环境保护的实际有效行动；第三种，是立刻关上灯和电风扇，并且积极宣传，主动监督，努力行动起来，让身边每个人都树立环境意识。

实践作业：请你为创建环保特色学校提几点建议？

第二篇：校本课程《花样跳绳》全册教案

合作团队：陈雪梅 周振凤 赵银美 学校名称：临沂市临沭县实验小学

科目名称：小学一年级校本课程《花样跳绳》 课程类型 ：基础课程 课时 ：17课时

一、课程目标

1．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行 同心 同乐”的办学理念。

2．进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。

3．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、课程内容

1．一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。2．花样跳绳。

内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。

3．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。

单元序号 单元主题

所学内容

第一课 单人跳绳一（基本绳）

第一单元 单人跳绳

第二课

单人跳绳二（速度跳绳）第三课 单人花样跳绳

第一课 三人基本绳 第二课 三人绳上绳练习

第二单元 三人绳

第三课 三人绳下绳练习第四课 三人绳综合练习 3 课时

第一课

四人绳基本绳练习

第三单元 多人绳

第二课 四人绳上下绳练习第三课 四人绳综合练习

多人花样跳绳

第一课

多人花样基本绳

第二课 多人花样跳绳

三、课程实施

1．设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。

2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。

让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。3.教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。

5、．做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。6．教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

四、时间场地安排：操场球场

五、实施要求：

1．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。

2．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品； 3．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；

4．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。审议意见： 第四单元

一、结构完整

该课程纲要结构完整，从课程目标到内容安排，到实施评价，前后一致。

二、课程要素清晰、条理

1．目标清晰，体现了校本课程这一开放性课程的培养目标。

2．内容组织：能依据目标处理教材，合理分配课时，合理利用课程资源，既能从课标出发又能切合学生实际。

3．实施建议：体现了课程的基础性、发展性和现实性等特点，并在实施中进一步创造和落实。4.评价：该课程属于校本课程，既不属于考试科目，也不属于考查科目。纲要建议与学生综合素质评价结合，是简单可行的。

三、建议

评价要贯穿教学始终，平时与期末相结合，知识与能力并重。注重了过程性的评价，但是评价方式太模糊。

第三篇：校本课程《花样跳绳》全册教案

合作团队：

白田小学四（4）班 《花样跳绳》

课时 ：17课时

一、课程目标

1．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行 同心 同乐”的办学理念。

2．进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。

3．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、课程内容

1．一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。2．花样跳绳。

内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。

3．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。

单元序号 单元主题

所学内容

第一课 单人跳绳一（基本绳）

第一单元 单人跳绳

第二课

单人跳绳二（速度跳绳）第三课 单人花样跳绳

第二单元 三人绳

第一课 三人基本绳 第二课 三人绳上绳练习3 课时

第三课 三人绳下绳练习第四课 三人绳综合练习

第一课

四人绳基本绳练习

第三单元 多人绳

第二课 四人绳上下绳练习第三课 四人绳综合练习

多人花样第四单元

跳绳

第一课

多人花样基本绳 第二课 多人花样跳绳

三、课程实施

1．设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。

2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。

让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。

3.教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。

5、．做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。

6．教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

四、时间场地安排：操场球场

五、实施要求： 6 1．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。

2．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

3．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；

4．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。审议意见：

一、结构完整

该课程纲要结构完整，从课程目标到内容安排，到实施评价，前后一致。

二、课程要素清晰、条理

1．目标清晰，体现了校本课程这一开放性课程的培养目标。

2．内容组织：能依据目标处理教材，合理分配课时，合理利用课程资源，既能从课标出发又能切合学生实际。

3．实施建议：体现了课程的基础性、发展性和现实性等特点，并在实施中进一步创造和落实。

4.评价：该课程属于校本课程，既不属于考试科目，也不属于考查科目。纲要建议与学生综合素质评价结合，是简单可行的。

第四篇：校本课程-——手工折纸全册教案

第一课 折纸——千纸鹤（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2.掌握千纸鹤的制作方法；

3.加强实践活动，培养学生的动手能力

活动过程与指导

1.导入阶段：

师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？

师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。

2.准备工具 正方形彩纸 3.讲解步骤

第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。（边讲解边演示）

第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示）

第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。

第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。

第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：正方形的彩纸 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第二课 折纸——皮卡丘（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

1.掌握皮卡丘的折纸方法

2.培养学生耐心、认真的学习态度

3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣

活动过程与指导

1.导入阶段：

师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。

2.作品展示

教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。

3.准备工具

黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔 4.讲解步骤

第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折，形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形，然后展开；

第二步：在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸，眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；

第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。第四步：将三角形的两脚向上压折，反面步骤相同；

第五步：将上面的两脚压折，塞入两侧的缝隙当中，反面折出折痕； 第六步：将折好的皮卡丘吹起来，可爱的皮卡丘就完成了。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：黄色的正方形彩纸、红色彩笔、黑色彩笔 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第三课 折纸——青蛙（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

1、初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、培养学生爱动手、爱动脑的习惯。教学重点和难点：

以手为基本工具学习折小青蛙。准备工具：

卡纸、彩笔

活动过程与指导

一、导入：

师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜：有种小动物，爱穿绿衣裳，喜欢呱呱呱，帮忙捉害虫。是什么呢？ 生回答：青蛙

师：你们真聪明。今天我们就来学习折小青蛙。（教师出示纸青蛙）

二、讲解步骤 师示范，生跟学：

1、用正方形纸折出双三角；

2、两边的角对折，压出折痕 ；

3、两边的角的斜边对着中间的折痕折；

4、翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着折一下，折出小青蛙的后腿；

5、两边的角向上对着中间折痕折；

6、两边的角对着下边的斜边折一次；

7、两边的角对着上边的斜边折一次，这是小青蛙的前肢

8、翻过来，画上眼睛，完成！

注：老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助。

三、自主探究：

师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手提问。巡视教学，了解完成情况，请“小老师” 帮忙；

师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：绿色的正方形彩纸、黑色彩笔 2.学生实践，教师巡视并指导 3.举行小青蛙跳远比赛

规则：1.每个合作小组推选出一只最厉害的纸青蛙 2.要求参赛青蛙跳出距离远，且不会翻过来

3.选出前三名，分别为一、二、三名所在的小组加上3分、2分、1分。

4.欣赏小结：展示并评价学生作品.第四课 折纸——郁金香（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

知识目标：学习折郁金香的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。准备工具：

卡纸

活动过程与指导

一、导入：

1.师：同学们看这是什么花，认识吗？

教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。介绍郁金香的知识以及花语。

2.师：想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸---郁金香（板书课题）

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1.准备一张正方形手工纸，沿着对角线折成三角形，再对折一次成小三角形。

2.然后将手工纸展开，以中心点为中心，将四个角如图所示折起，然后再按照对角线折起。

3.折出折线还原，再对折成矩形，按照图片所示折起一个小三角，另一边也折起一个三角，四边相同，都折起。

4.然后打开，将折的三角折痕向后压，如图所示，四边按相同方法向后压。5.合拢四边，将下面三角向上折，折出折痕。

6.然后打开，按照折痕，底部成正方形，将中间缝隙处用胶水粘合，郁金香花瓣做好了。

7.拿出一张正方形折纸，沿对角线对折，沿着一头折出三角，再沿着另一头对折，折出的图形再对折，郁金香的叶子做好了。

8.再拿出一张方形折纸做郁金香的茎。为了节省，我把折裁成两半，然后卷成茎。

9.将茎的一头用剪刀剪成两片，做成花托，涂上胶水，将郁金香花朵粘上去，再将叶子粘上去，一朵郁金香就做好了。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸、剪刀、胶水 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第五课 折纸——宝塔（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

1.通过折纸，培养学生观察能力以及动手动脑能力。2.培养学生绘画能力，培养学生手和脑的配合能力。准备工具：

红,橙，黄,绿，青，蓝，紫各色卡纸、水彩笔

活动过程与指导

一、导入：

1.师：用PPT展示各种宝塔的图片，并请学生谈谈你看到这些宝塔的感受。2.师：现在我们所见到的中国宝塔，是中印建筑艺术相结合的产物。中国的古塔建筑多种多样，从外形上看，由最早的方形发展成了六角形、八角形、圆形等多种形状。从建塔的材料分，有木塔、砖塔、石塔、等。中国宝塔的层数一般是单数，通常有五层到十三层。今天，我就来教大家用纸折出一座座宝塔。（展示已经做好的宝塔）

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1.将正方形的纸折出双三角形。

2.将三角形最下面的角翻折上去，与上面的角对齐，两面做同样处理。3.将折上去的三角形打开向下压成正方形，两面做同样处理。

4.将小正方形能打开的角向上翻折，角对角，四个小正方形做同样处理。5.已折成的形状有四页，分别两两翻转，将之前的折痕全部翻进内测。6.分别将两边的短边向中间折，短边对齐中线。7.重复第5步，将刚刚折出的折痕翻进内测。

8.再将中间的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一个亭子就完成了。9.重复做亭子的步骤，积累一定的亭子数量再将亭子层层叠加，宝塔就完成了，最后按自己的喜好为亭子画上装饰品。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学生作品

第六课 折纸——心形茶杯垫（共2课时）

第一课时 讲解步骤

教学目标

1.通过学习制作“心形茶杯垫折纸”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。

2.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。3.用探究、合作的学习方法研究折纸心形茶杯垫的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。准备工具：1 至少两种颜色相搭的彩色卡纸

活动过程与指导

一、导入：

1.师：小朋友们，大家好，这一节课有我教大家折纸，在上课之前呢，有一个人给老师出了个谜语，老师想了好长时间都没想出来，你们帮老师想想好么？ 2.师：出示谜题：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在了锅的两边，锅里只剩下一粒豆。打一个字，老师左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各种答案„„

3.师：出示谜底并讲解。今天我们学的这个折纸就和心有关，那就是——出示课题：心形茶杯垫。

二、讲解步骤

师示范，生跟学：

1.将正方形的纸对折成双长方形。

2.然后展开双长方形，将正方形的上下底边分别向中间折，对齐刚刚折出来的折痕。

3.翻到背面，把两个外角往里折，使本来的外边和中心线重合。

4.然后展开，以上一步折出的两个角为准，把一端向中间折，再将两个纸片往下拉，形成尖角并压平。

5.作品的另一端重复之前的步骤。6.翻到背面，找出底边和中心线之间的中心位置，把底边向中间折并对其刚刚找出来的中心位置，两个底边做同样处理。

7.将右下角的形成的小三角形对折。

8.把尖角往下对折，使外边的上半部分与下半部分重合。9.展开三角形的一侧，使上面一层纸的窄条折向左边，并使他与下面部分的窄条相靠，同时压平上面形成的小三角形，将多出来的尖角藏进底边。

10.剩下的三个角重复第7、8、9步，心形杯垫的一半就完成了。

11.再用另外一种颜色的折纸重复之前的所有步骤，完成心形杯垫的另外一半。

12.将已完成的两个作品扣在一起，心形杯垫就完成了。

第二课时 学生实践

1.准备折纸工具：正方形彩纸 2.学生实践，教师巡视并指导 3.欣赏小结：展示并评价学

第七课 美丽的秋天 ——树叶贴画

教学目标：

1、充分利用自然资源，使学生初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、初步掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

4、培养学生的想象力、创造动手能力 教学准备：

1、教师准备：范画，课件。

2、学生准备：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶

教学重点：让学生认识不同的树叶不同造型的设计及制作、培养动手动脑能力。教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、师：同学们喜欢秋天吗？ 生 回答。

师：你们眼中的中秋天是什么样子的？ 生回答

2、师总结：是的，秋天是丰富多彩的，现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！

3、师：秋天美不美？生回答。

4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？ 你想用什么方法留住秋天？生回答。

老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题）板书：美丽的秋天——树叶拼贴画

二、指导方法，讲授过程。

1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？

2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么？展开联想，（鼓励学生多说）

3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。你们知道它们是怎么做出来的吗？

4、小组讨论，最后请小组代表起来说。学生边说老师边示范制作的步骤。

5、美丽的拼贴画做好了，请个同学再将步骤说一遍？ 边说边板书：

1、构思

2、拼贴、修剪

3、粘贴

4、添环境

三、欣赏范作，提出创作要求：

1、让我们欣赏一下其他同学的作品吧。师：你最喜欢哪一幅？生回答。

他们的作业创作十分大胆，很有想象力，同学们有没有信心进行一次大胆的尝试呢

生尝试回答。

2、提出创作要求：

学生展开联想，两人合作制作一副与众不同的树叶拼贴画，可以用树叶拼贴装饰或绘画装饰的形式来增添环境，美化你的作品。

四、创意联想，动手实践：

学生展开创意联想，进行实践活动。教师参与到学生活动中，和学生一起造型，观看学生实践过程并及给予指导。

五、成果展示，交流评价：

1、将同学们的作品贴到黑板上展示。

2、学生点评自己最喜欢的作品。

3、师生点评、归纳总结。

六、课堂小结，秋景升华：

1、从本课的学习中你都学到了什么？

2、师总结：通过本节课的学习，同学们的收获很多，课后我们可以把作品装裱，装饰在教室或家中。

第五篇：三年级生命教育教案全册

第一课 感谢我的爸爸妈妈

知识目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的

技能目标：他们为了我们的健康成长默默奉献着，对父母恩情的回报 情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性 重点难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈 教学过程：

一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位

二、活动过程：

你了解爸爸妈妈吗？

1、最让爸爸妈妈高兴的事——

2、最让爸爸妈妈生气的事——

3、最让爸爸妈妈操心的事——

三、智慧屋 雨中情

谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中

四、练习：

想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？

1、爸妈下班回家，你递上茶

2、你把整齐的房间弄得乱七八糟

3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活

4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？

5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？

6、想想哪些事情是你可以做到的？

课后反思：通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。

第二课 眼、耳、齿的保健

知识目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 技能目标：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量 情感态度：眼、耳、齿的保健 重点难点：眼、耳、齿的保健 教学过程：

一、导入：互动场

将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）

二、活动过程：

a)想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便

遇到热气的食物时，下雨的时候

三、智慧树

牙齿是我们咀嚼食物的武器

1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观

2、眼睛是我们欣赏世界的窗户

3、耳朵是声音的接收器

四、训练题

1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》

2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？

五、总结：

拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活

教学反思：通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法

第三课 快乐多多身体好 知识目标：使学生知道生活中保持快乐的心情对人的身体健康很重要 技能目标：让学生学会在生活中保持快乐的心情 情感态度：培养学生乐观的精神面貌 重点难点：快乐生活每一天 教学过程：

一、导入：如果遇到下列情况你会怎么样？

7、单元测验成绩不是很理想我会……

2、在学样做了好事，却没有得到老师的表扬我会……

3、被好朋友误解了我会……

4、妈妈表扬表妹做事心细，批评我太马虎我会……

二、互动场：

快乐传递手

一个眼神就是一种鼓励，一个微笑就能带来一丝阳光，让我们一起来做个快乐的传递手

三、智慧屋

如何才能获得快乐呢？

1、快乐是不是一份唾手可得的礼物，只有主动追求才能得到它

2、当你在尝试新的事物，接受新的挑战时，你会为生活领域的不断扩大而惊喜不已

3、假如你关心周围的人和事物，你对生命的看法一定会有大的改观

四、训练谷：

当你遇到不顺心的事情时，就好像收到一张黑色感觉卷会生气，难过，你有哪些办法来调节自己的情绪，扔掉手里小黑色感觉呢？

课后反思：通过学习使学生们知道生活中，保持快乐的心情，对人的身体健康很重要。

第四课 从一滴水说起

知识目标：让学生知道水对我们生活息息相关

技能目标：水与我们的生命一脉相连，为了地球家园和我们的健康生活，让我们珍惜一滴水，珍惜生命

情感态度：珍惜水源，珍惜生活 重点难点：怎么珍惜水资源 教学过程：

一、导入：我们居住的地球，被叫做蓝色的星球，又被称为水球，你知道为什么呢？（学生回答）

地球上的水资源有哪些？占地球上水体总是多少？（生答）

二、互动场：

a)你经历过口渴或缺水的时刻吗？当遇到下列情况时，你会有何感受？分小组讨论，然后全班交流。

三、智慧屋

1、水是大自然中万物生存的基础

2、水是细胞生存的基础，水质决定细胞生存质量和生存活力，即决定人体的生命活力

四、训练谷：

1、找找我们身边有哪些浪费水资源的现象，并提出改进措施

2、我们每天的生活，都要消耗很多水，你知道哪些水可以再次利用

3、分小组对家乡河流的水质进行考察完成报告

课后反思：通过学习使学生们知道水与我们的生活息息相关，水与我们的生命一脉相连，以及学会怎么样珍惜每一滴水

第五课 呵护美好的生命

知识目标：让学生知道生命的历程中总会有风风雨雨 技能目标：生命的存在需要我们的呵护 情感态度：爱护生命 重点难点：学会爱护生命 教学过程：

一、导入：春游的时候，张老师指着一个相机，只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头，请你猜一猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？

二、故事园： 深情一跪

从这个故事使我们知道生命的价值远远大于世界冠军的奖杯

三、智慧屋

1、地球属于每个生命，一花一树，一鸟一虫，都是生命

2、生命的历程中总会有风风雨雨，所以生命的存在需要我们的呵护

3、我们在乎平常的生活中，用心关注生命，呵护生命。

四、训练谷：

1、在学习中，分享我的最爱

我最喜欢的事物——

我最喜欢它——

2、你已经准备好做大自然万物的朋友了吗？你怎么样爱护大自然中的各种小生命，为你做的事情定一个标准，也可以画一幅画或海报

课后反思：通过学习使学生们知道生命的历程中总会有风风雨雨，所以要爱惜每一个生命，要呵护美好的生命。

第六课 时间的脚步

知识目标：让学生知道人的生命是有限的属于一个人的 技能目标：时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命 情感态度：让学生懂得珍惜时间 重点难点：珍惜每一分钟 教学过程：

一、导入：感受一分钟

体验一分钟

寻找一分钟

二、智慧树：

1、人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命

2、时间是飞逝的，它不会为任何人而停留

3、光阴似剪，日月如梭，时间的脚步走得飞快

三、故事园：

时间是组成生命的材料

四、练习：

a)你们制订一张双休日的作息时间表

课后反思：通过学习使学生们知道人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间就是爱护自己的生命

第八课 安全过暑假

知识目标：让学生知道生命是第一位的，当别人发生危险的时候，我们应该关心而抢救还要讲究方法

技能目标：让学成成为一件快乐的事 情感态度：培养学生要学会一种本领 重点难点：过暑假时要注意安全 教学过程：

一、导入：除了在烈日下暴晒，其他哪些情况也会造成中暑

二、故事园：惊险的山洞探险

从这个故事我们知道棋棋他们实在是太没有安全意识了

三、智慧树：

1、只有在心中树立起安全意识，才能将意外受损降到最低限度

2、如果发生中暑，要及时处理

3、生命是最宝贵的，掌握安全知识，同样也是一种能力

四、训练谷：

1、暑假快到了，我们不在不安全的地方玩耍，哪些地方存在着安全隐患呢

2、淹死的多是会游泳的，你同意这种说法吗？大家来解决吧

五、拓展营

中暑的预防及急救 夏天游泳注意事项

课后反思：通过学习使学生们知道生命是第一位的，当别人发生危险时，我们应该关心还要抢救。