关于征集微型德育课教案(实录)的通知

第一篇：关于征集微型德育课教案(实录)的通知

关于征集微型德育课教案（实录）的通知

各学校：

教育局定于在九月底前编辑出版一本《邗江区微型德育课教案(实录)集》。现将教案（或实录）征集的相关工作通知如下：

一、上报篇目：每校不得少于五篇。

二、上报时间：2008年8月底前。

三、上报方式：通过网络上报。上报路径为：邗江教育网——FTP——基教股——上报材料——微型德育课教案

四、工作要求：

1、微型德育课教案（或实录）一定要遵循随机性原则。教案（或实录）能要反映出随时抓住闪现出的事件，对学生进行思想品德、行为习惯、公民意识、爱国意识、法律意识、感恩意识等的教育。要通过随机的微型德育课反映出班主任的教育机智。

2、微型德育课教案（或实录）一定要遵循微小型原则。教案（或实录）要参反映微型德课的一事一开、一事一议，一般在10——15分钟。不能把微型德育课视作主题班会。

3、微型德育课教案（或实录）一定要遵循灵活性原则。教案（或实录）要反映出开课的地点不是局限在教室，可以在教室内，也可以在室外，可以在教师认为需要的任何地方。

4、微型德育课教案（或实录）一定要遵循实效性原则。教案（或实录）要反映出能解决教育过程中出现的实际问题，讲究教育效果。要杜绝过浓的表演色彩，因为那样会违反随机性原则，也违反了微型德育课的根本特征。

五、格式要求：

微型德育课教案（或实录）应按下列顺序成格：

1、课题

2、执教者（学校、班级、班主任姓名）

3、上课地点

4、开课时间

5、开课背景

6、教育目的

7、教案主体。

8、教育反思

9、例：

环保意识培养

一、执教者：邗江区实验学校 七一（12）班 某某某

二、上课地点：学校小卖部前

三、开课背景：教师发现学生在购物时，未按相关要求，大量使用塑料袋，缺乏环保意识

四、开课时间：下午上课前二十分钟

五、教育目的：通过本课，培养学生的环保意识。

六、教育过程（略）

七、教育反思

第二篇：微型德育课教案

微型德育课教案

一、执教者：XX中心小学 四（2）班 XXX

二、上课地点：班级教室门口

三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。

四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。

五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。

六、课题：关爱，暖人心。

七、教学方法：讨论，分析，归纳。

八、教学过程：

（一）分析事件

1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？

生交流发言。

2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。

学生交流讨论。

师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。这就是关爱。

（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）

学生互相交流讨论

1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。而这样的品质我们要从小培养。有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。

（三）案例延伸

师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？ 学生交流发言。

（四）教师总结：我们做事的

第三篇：好习惯 微型德育课

一、活动目标：

1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。

2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

3、感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

二、活动形式：综合表演。活动准备：

１、搜集相关知识，整理相关资料。２、排练节目。３、布置会场。

三、活动过程：

（一）、导入。甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学 合：大家好！

甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？ 合：五（1）班以《好习惯促成长》微型德育课现在开始！

（二）、具体过程：

1、猜一猜。

下面请大家猜一猜：我是谁？

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。甲：对成功的人来说，我是功臣。乙：对失败的人来说，我是坏蛋。甲：我到底是谁？

全班齐：我就是习惯。

乙：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此，我们要在知对错的前提下，仔细观察，认真积累，从小养成良好的习惯。并以好习惯为荣，以坏习惯为耻。我们的口号是勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。

2、习惯的定义。

乙：那你们知道什么是习惯吗？

生1：我来告诉大家，我们通过查阅新华字典，知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。乙：讲得真好！

生2：我认为习惯是一种无意识的行为。如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

乙：说得真不错！

生3：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

甲：说得对极了！

3、说一说：好习惯。

乙：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来说说你有哪些好习惯？

生1：我做完作业就帮家长做家务。甲：这是对的，它是爱劳动的好习惯。生2：我一有空就看课外书。

乙：这是对的，它是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。甲：这是对的，它是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙：这是对的，它是勤俭节约的好习惯。

甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？

全体：对。

甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

4、说一说：坏习惯。

甲：那你有哪些坏习惯呢？ 生1：我早上不爱起床。生2：我上课时爱做小动作。生3：我课间爱与同学打闹。生4：我遇到困难就退缩。

甲：这些坏习惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。

7、看一看、想一想。甲：接下来让我们关注一下发生在我们身边的小事，我们一起看看这些现象你熟悉吗？你觉得他们做的是对还是错？

乙：让我们各个小队比一比，同学们可以在接下来的抢答中展示你的风采！（表演学生在校生活片段，学生抢答）甲：情景一

课后，有的同学在走廊里玩。他们这样做对吗？ 乙：情景二

做值日的时候，有的同学认真打扫。他们这样做对吗？ 甲：情景三

做作业的时候，有的同学的姿势很端正。他们这样做对吗？ 乙：情景四

上课时，有的同学在做小动作。他们这样做对吗？ 甲：情景五 下课时，有的同学自觉关灯。他们这样做对吗？ 乙：情景六

早上，有的同学上学迟到。他们这样做对吗？ 甲：情景七

遇到问题时，同学之间互相帮助，他们这样做对吗？

8、集体交流。

乙：同学们说的真好，好习惯需要培养，坏习惯需要改正，想一想，我们班哪些同学的好习惯值得你学习呢？现在让我们来交流一下。

（学生说）

乙：是啊！好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。作为学生我们就应该从小养成热爱学习的好习惯。下面让我们一起欣赏第三小队的《小学生学习习惯儿歌》。

1）、小学生，爱学习，养成习惯终受益； 2)、早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 3）、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 4）、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 5）、课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 6）、勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 7）、做笔记，细整理，积少成多知识广； 3）、写作业，用心记，炼就本领比高低； 8）、课堂外，多阅读，博览群书采信息； 9）、晓天文，知地理，人见人爱有志气； 10）、好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

13、小结。

甲：让我们严格要求自己，从小事做起，从身边做起。乙：学会辨别对与错，让好的习惯永远与我们做好朋友吧。

甲：同学们，看到了吗？老师笑了，因为好习惯会在我们每个人的心里生根、发芽，下面请辅导员老师为我们讲话！

（三）、结束。

1、班主任总结。

班主任老师：同学们，通过本次微型德育课我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，老师相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。孩子们，祝你成功！

2、宣布微型德育课结束。

甲：同学们，好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。乙：同学们，让我们从今天起，好好学习规范守则。甲：让好习惯伴我们一路成长，受益终生。

乙：为了我们的校园更美丽，班级更进步，现在就让我们种下一个好习惯吧！合：五（1）班以《好习惯，促成长》微型德育课到此结束。谢谢各位老师和同学！

第四篇：爱劳动德育课实录

这节课是德育活动课。我先给大家讲个故事：

从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。细心的同学应该听出来了，老大分到荒山地最后过上好日子，老二分到肥沃的土地最后却没吃没穿。请你们思考一下：为什么兄弟俩的结果不一样？（对，老大用勤劳的双手创造了财富，老二因为懒惰自作自受）咱们这节课的活动主题就是《我有一双勤劳的手》

同学们，你们有一双勤劳的手吗？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？ 在学校 在家里 在社区

同学们可真能干，热爱劳动不仅是我们中华民族的传统美德，也是被世界各国赞扬和传诵的。在国际上有一个专门为广大劳动人民设立的节日，你们知道是哪一天吗？

你们想不想知道这个国际节日有什么来历，和不寻常？其实第一小组还搜集了关于劳动的古诗，格言警句和名人故事呢！下面就请第一小组汇报 我们的口号是：勤劳是无价之宝。

请 给我们介绍劳动节的来历。五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝 我们还收集了勤劳方面的名言警句和古诗，请欣赏。

1懒惰的人，吊死在苹果树下，勤劳的人，沙漠上可以种花 2勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。3一勤天下无难事

4真正的财富是劳动的本领。

5勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。

6勤劳能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。7《四时田园杂兴》

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。8《归园田居》 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。请刘泽平汇报彭德怀开田的故事

彭德怀开田的故事

刘泽平：彭德怀是建国时的国家领导人之一，1962年他回到了故乡，与社员一起参加集体劳动，他特别提倡开田，在工余时间还动员侄儿一道去开田。侄儿望着两鬓斑白的伯伯劝道：“你老人家年纪一大把了，还开什么田啰？”彭德怀风趣地回答：“年老骨头枯，正好做功夫！别说我年老，做起事来，还可以跟你们小青年比一比呢！”说完就捋起衣袖，用他那曾指挥过千军万马的手，挥锄猛干起来，像个标准的老农。在彭德怀的带动下，家乡一块块新田被开发出来，种上了绿油油的庄稼。彭德怀欢欢喜喜地与乡亲们一道收棉花，种麦子，撒下了无数的汗珠。

《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的干干净净。）

看来大家都知道热爱劳动是最光荣的，那就让我们与懒惰告别，与勤劳结为朋友，去构建和谐的美好的生活。下面我们还有三个小组将分和谐校园，和谐家庭，和谐社区向大家汇报。有请第二小组汇报

：我们的口号是：

第一小组全体人员：用勤劳的双手构建和谐的校园。

:课前，我们组调查了校园内的一些不好的现象，请同学们说说。：1我发现操场上总是有垃圾，特别是小食品袋。：2我发现有些家长将烟头扔在操场上。：3我发现中午吃完饭后走廊里有饭菜和筷子。

：4我发现下雨天的时候同学们将泥土带到走廊和教室里很脏。：5我发现垃圾桶上面和周围有垃圾。

：6我发现值日生擦黑板不及时

：7我发现有的同学书桌堂乱七八糟

：8我发现暖气包后面被同学塞上垃圾。

这些现象使我们和谐的校园变的不和谐了，如果我们都有一双勤劳的手，不光发现问题，而且用我们勤劳的手解决问题，那么，校园就会更整洁。下面请听我们小组同学为了构建和谐的校园，为每个地方制作了标语牌来警示其他同学。1我为草坪做的标语是：我不吃垃圾，我要新鲜的空气。2我为食堂，走廊做的标语是：拿送饭菜要当心。3我为垃圾箱做的标语是：请你近距离投篮

4我为暖气片做的宣传语是：我怕热，不用往我身后加衣服了，谢谢！

5我为班级做的标语是：做值日时要认真，清理每个死角。6我为水房做的标语是：节约用水，小心使用。

7我为学校门口做的标语是：为了您和祖国花朵的健康请勿吸烟！我们深信只要我有一双勤劳的手，就能构建和谐的校园。

老师：同学们，你们干净的衣服是谁洗的？香喷喷的饭菜是谁做的？你们家里的卫生都是谁打扫啊！是呀，爸爸妈妈不但要为我们的生计而奔波，还要这么辛苦的为我们服务，那么作为家里的成员，我们又长大了，可以成为爸爸妈妈的帮手了。请听第三小组的汇报

；我们小组的口号是；

第三小组全体人员：用勤劳的双手构建和谐的家庭生活。我们组的李嘉旭妈妈写来一封表扬信。下面就请李嘉旭读一篇自己洗衣服的作文

最近，妈妈没有时间洗衣服。我决定帮妈妈洗衣服吧。

于是我拿起大盆去水龙头下接水。满盆的水我实在端不动，我扎好脚，一咬牙，用力地端起来，走得一歪一斜的。没有走几步那些水都洒到了我的身上，全身都有水。怎么办？嘿！办法有了，用提桶来装水，再把它倒进大盆里面，我把衣服拿业把它泡在水里面，又拿洗衣粉和洗衣板，一切都准备好了，我学着妈妈洗衣服的样子开始洗。我先把衣服铺在洗衣板上，洒一点洗衣粉上去，用力搓。特别是领口、袖口和衣角处要多搓几遍，搓完就把脏水拧干，把衣服搭在水笼头上，再把盆里的脏水倒掉，把衣服放进盆里，用清水来回冲洗。一连这样冲洗了几遍，终于把衣服洗干净了。我把衣服拧干，用衣架衬着，挂在宿舍窗台上晾晒„„

妈妈回来看见我把衣服洗了，她高兴地跑到了我房间直夸我。那时候我感到很高兴，觉得我们大家应该帮家人洗衣服，这样别人感到快乐，自己也快乐。

我们组

还写了一篇擦玻璃的作文，请欣赏

那是去年暑假的一天 ,小朋友们也都在外面做游戏,而我却在家里擦玻璃。看着他们玩得这么开心，我也好想下楼去玩。可又一想，妈妈上班忙，姥姥身体又不好，家里这么脏的玻璃又有谁去擦呢？想着想着，我便挽起袖子动起手来。

我先投干了抹布，接着把投好人抹布放在脏兮兮的玻璃上，就开始擦了起来。我学着妈妈的样子，先横着擦了一遍。但不是很干净，我又擦了第二遍。这一遍我是竖着擦的，比刚才那遍干净多了。可我还是不满意，因为窗户上有一些小黑点擦不下来，有的地方还模糊，所以我又一个劲用哈气，再用力来回蹭，不一会儿，黑点就没有了。我投了投抹布，想擦擦手休息，可是再细细地看看玻璃，我觉得还是不满意。于是，我又拿起抹布和报纸擦第三遍。这一回我吸取了前两次的不足和经验，把抹布洗得干干净净的，拧得干干的，顺着一个方向擦。擦完一看，还真干净。我高兴极了。看来擦玻璃也有学问。

妈妈看着一尘不染的玻璃，直夸我长大了。

听了李嘉旭妈妈的信和同学的作文，你有什么打算

1我决定洗自己的袜子和妈妈的袜子。

2我会用电饭锅做饭，我想每天在妈妈下班前把饭做好。3妈妈干活总是肩膀疼，我想给妈妈按摩。4我给妈妈打热水，让她好好泡泡脚。5我帮妈妈洗碗。6我帮妈妈整理衣柜。7我帮妈妈擦地。8我给妈妈洗水果。

说得好不如做得好，课前咱们布置钉纽扣，包书皮的学习。现在咱们进行劳动技能展示，每组选两个人。一个人参加包书皮，一个人参加钉纽扣。其余的同学用奶箱整理自己的书桌堂。请听我们小组准备的三句半《我们从小爱劳动》。

；独生子女是个宝，；劳动观点最重要，；培养劳动好习惯 ；不能娇！

；我在家里学做饭，；烙饼煎鱼炒鸡蛋，；炒肉不咸也不淡，；能干！

；自己锻炼洗衣服，；洗衣机一开呜呜呜，； 干净衣服穿身上，；舒服！

；自己的事情自己做，；集体劳动不怕多，；家长老师都高兴，；真不错！

对，只要你们用勤劳的双手自己的事情自己做，并帮助自己的爸爸妈妈做力所能及的家务活，就会享受劳动带来的快乐。请第四组汇报

；同学们，我们的口号是；

第四组组员：用勤劳的双手构建和谐的社区。

我们组课前进行调查，每个人都有一个计划，我们打算互相参考为社区做更多的事。

；我们小区的清洁工人清扫不及时，一到夏天苍蝇到处飞，我要给清洁工人叔叔阿姨写信反映情况。

1；我们小区的楼梯扶手很脏，我利用休息日去清理干净。

2我们小区的走廊有垃圾，周围住着的又都是老年人，我要动手扫一扫。3我家里有纸盒箱子，我将它们标明可回收垃圾和不可回收垃圾，放在垃圾桶处。4我在楼门上发现各种各样的广告，影响环境，我要用休息日将它擦掉。5王奶奶家里只有一个人，上了年纪我要去帮她擦玻璃。6小区前的运动场地总有垃圾，我要把它拾起来。

知道吗？为了宣传劳动的快乐，我们小组的同学专门做了宣传小报。请看。我们组还准备了诗朗诵 劳动的盛日 大地的五月，禾苗的青春期； 冬小麦抽穗灌浆，桃李杏挂果压枝。一幅幅劳动的油画，展现着万物的勃勃生机； 满目绿色为天地打气，热烈的五月容不得半点消极！

五月，劳动的盛日，春勤的光彩一切都那么现实； 迎新春的壮志，在五月 都长成花花绿绿的诗句。除旧岁那陈腐往事，早已被春雨刷洗； 五月，人生将迎接

更加壮观的更加红火的夏季。

五月，看着自己的双手是多么有力； 五月，看着自己的双脚该走出怎样的奇迹。五月的大地与时俱进，秋天才会有金色的果实； 五月的人生扎扎实实，就经得起酷暑天的狂风暴雨。

五月

检验劳动盛日； 财富是劳动，劳动是财富。不劳而获，永远都该予以鄙视，让五月变成歌颂劳动的警句，会促使亿万心灵变的美丽！

每个小组都进行汇报了。为创建和谐校园、和谐家庭、和谐社区 请班长宣读倡议书

倡议书

亲爱的同学们：

高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。我以班委会的名义向全班同学发出倡议：

希望同学们做到

在学校做忠实的小主人，热爱劳动积极主动;在家里做父母的小帮手，能做的事情经常做： 在社区做合格的小卫士，任劳任怨多做好事 同学们快快行动起来吧！

同学们，我们都有一双勤劳的手，相信我们班同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。以这次德育活动课为契机，为创建和谐的校园，和谐的家庭，和谐的社区做出自己的贡献。这次德育活动课到此结束！

第五篇：爱护公物从我做起微型德育课

爱护公物从我做起

一、执教者：徐进

二、开课地点：五（3）班教室

三、教学目的：通过这节课的教育，结合学校三月文明规范月活动主题“重习惯养成，做文明使者”，积极引导学生养成爱护学校公物的良好风气。

五、教学过程：

（一）导入

师：齐读课题，爱护公物，从我做起

师：什么是公物呢？

公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。

• 举例，物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；

• 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；

• 场所：教室、实验室、操场、草地等。

（二）讨论

师：请你说说发生在我们身边的爱护公物的人和事。

生：汇报。

师：观察你自己的课桌椅，看看有没有损坏的情况。这些损坏的课桌椅给我们的学习生活带来哪些不便？ 生：讨论交流发言

1、公物是学校的财产。

2、爱护公物是关系到我们切身利益的事情，损坏了需要我们自己花钱赔偿。

3、爱护公物反映一个人的基本道德素质问题。

师：交流一下你平时看到的损坏公物的行为。（观察图片）

师：怎样做一个爱护公物的小使者？

师：爱护公物应该做到：

生齐读：1.不在公共设施上乱涂乱画，保持其整洁、完好。

2.在图书室，阅览室看书，做到不在图书刊物上涂写，撕页和污损。

3.在公园草地游玩，要爱护花草树木，不践踏，不攀折，不在花坛、草坪乱丢果皮纸屑。

4.节约用水，在公共场所用水后，要关紧水龙头。

5.使用公共电话亭或其他公共设备时，要像对待自家财物一样小心仔细，保护公物完整无缺，不乱踢乱摔，更不能把公物占为己有，甚至偷盗回家。

生：爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为小学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。

（三）倡议总结

师：好，那我提出“爱护公物，从我做起”的倡议，请班长带领我们大家一起读一下这个倡议。班长领读：

爱护公物，从我做起，不在墙上，留下足迹；

爱护公物，从我做起，课桌文化，写着无趣；

爱护公物，从我做起，一花一草，欣赏爱惜；

爱护公物，从我做起，电灯水龙，人走关闭；

爱护公物，从我做起，文明道德，我们牢记。

（四）总结

师：同学们，从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物的好习惯，用心去爱护所有的公物，让我们人人都有一颗公德心，成为一名文明小使者！