20 “百花齐放”“百家争鸣” 教学设计 教案（5篇）

第一篇：20 “百花齐放”“百家争鸣” 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标 知识与技能：

了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。过程与方法 ：

在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。情感态度与价值观 ：

“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。

2.教学重点/难点 教学重点

“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。2 教学难点

如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。

3.教学用具

多媒体设备

4.标签

教学过程 引入新课 1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。“百花齐放”“百家争鸣”是指在艺术及科学的不同派别及风格自由发展与自由争论。又被称为“双百”方针。新知介绍

一、“双百”方针的提出：

1、背景：（引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。

社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。

2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。

“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。”

1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步阐述了“双百”方针。他指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。

1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。

3、内涵： “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。

4、成果：硕果累累（1）文学：老舍：《茶馆》（话剧）；郭沫若：《蔡文姬》（历史剧）；杨沫：《青春之歌》（长篇小说）等。

（2）期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。

（3）电影：（参照P97“历史纵横”）“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。

5、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。

二、曲折的年代

1、原因：

政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。(1)科学文化领域内受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响。(2)在长期的战争年代，党习惯于用阶级斗争的思维方式认识问题。(3)20世纪50年代后期,党的指导思想发生严重偏差,“左”倾思想日益严重。

2、表现：由此产生的危害，不仅仅在电影事业上，还表现在：一些优秀作品受到错误的批判:如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》都受到政治批判。作者被划为右派或反动学术权威，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学的研究受到很大影响，科苑荒芜。

3、结果：百花凋零，科苑荒芜。许多文学艺术作品遭到政治批判，京剧成样板戏“一统天下”。

三、艺术的春天

1、背景：

①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。②邓小平强调坚持贯彻“双百”方针，指出艺术要为人民服务。③中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。

2、繁荣景象：（1）文学作品：

①“反思文学”： 20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文革”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩,被称为“反思小说”。反思文学的发轫以茹志娟1979年2月发表在《人民文学》上的《剪辑错了的故事》为标志。著名的作品有史铁生的《我的遥远的清平湾》、叶辛的《蹉跎岁月》、古华的《芙蓉镇》等。

②“伤痕文学”：十年文革期间，无数知识青年被卷入了上山下乡运动中。“伤痕文学”的出现直接起因于上山下乡，它主要描述了知青、知识分子，受迫害官员及城乡普通民众在那个不堪回首的年代悲剧性的遭遇。较早在读者中引起反响的“伤痕文学”是北京作家刘心武刊发于《人民文学》1977年第11期的《班主任》。著名的作品有从维熙的《大墙下的红玉兰》等大墙文学、冯翼才《铺花的歧路》、周克芹《许茂和他的女儿们》为代表的农村“伤痕文学”等。

③改革文学：指反映中国共产党十一届三中全会以来所进行的社会改革，并以这一改革对旧的社会结构、社会生活方式与社会心理所带来的强烈冲击为基本主题的文学。发表于1979年的蒋子龙的短篇小说《乔厂长上任记》，是改革文学的发轫之作。张洁的《沉重的翅膀》，贾平凹的《腊月•正月》、《浮躁》，蒋子龙的《开拓者》，路遥的《平凡的世界》等是改革文学中具有代表性的作品。

（2）影视作品：《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等

3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界

课后小结

回顾新中国成立后文学艺术发展的三个阶段，可以看出：“双百”方针的执行，直接影响着文学艺术的发展。正确处理政治与科学、文艺工作之间的关系，有利于社会主义文化事业的发展。“双百”方针是具有长久性的指导意义，在新的历史时期，它必将进一步促进我国的科学文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。复习总结和作业布置

复习总结

课堂练习

作业布置

请同学们独立完成配套课后练习题。

第二篇：“百花齐放”“百家争鸣”教学设计

“百花齐放”“百家争鸣”教学设计

“百花齐放”“百家争鸣”

教学目标

知识与能力目标

了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。

过程与方法目标

在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。

情感、态度与价值观目标

“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。

教学重点、难点

重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。

难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。

课时安排

课时

教学过程

导入新课：

引用毛泽东的两段话导入。

“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”

“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。”

提问：哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？

讲授新课：

一、“双百”方针的提出、“双百”方针提出的社会历史背景

这个问题书上虽有阐述，但过于简略，应适当补充。

①对苏联模式迷信的的破除。50年代中期，国际形势云谲波诡，苏联和东欧发生了一系列重大政治事件，特别是1956年2月苏共第二十次代表大会的召开，赫鲁晓夫反斯大林的秘密报告在世界范围内引起了巨大的震动。随之而来的匈牙利、波兰等社会主义国家所发生的群体性事件，进一步坚定了中国决策者们冲破苏联模式的决心，加快了寻找中国式社会主义道路的探索步伐，并由此而逐步形成了反对教条主义的思想束缚，以自由讨论和独立思考来繁荣科学和文化事业，用批评和自我批评来处理人民内部矛盾，以避免因矛盾处理不当而引发对抗的基本思路。

②从国内来看，三大改造结束，社会主义建设全面展开，毛泽东作出了阶级斗争已经结束的论断，要求把全党和全国的工作重点转移到经济建设上来。这样，发掘和动员建设资源，努力把党内外、国内外，直接的、间接的一切积极因素调动起来，成为当务之急。其中，知识分子的积极性自然是至关重要的。1956年1月14日至20日，中央召开会议，专门研究知识分子问题，周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》，提出了改善知识分子工作条件，包括物质生活条件和精神环境条件的重要许诺，承认知识分子经过参加社会活动、政治斗争，经过新中国成立以来的思想改造，绝大多数“已经是工人阶级的一部分”，是可以信赖和依靠的对象。毛泽东则在讲话中批评了那种“老子革了一辈子命，没有知识分子也行”的论调是“很不聪明的”。毛泽东指出：“现在我们是革什么命呢？是革技术的命，是革文化的命，要搞科学，革愚昧无知的命。技术革命、文化革命，没有你也行啊，没有他们（知识分子）就不行了。”毛泽东的这番话，无疑给知识分子带来巨大的鼓舞。

对阶级斗争状况的估计、对当时面临的经济和文化建设历史任务的理解、对知识分子评价的变化以及文艺政策的逐渐松动，是“双百”方针提出的重要原因和有利条件。

2、“双百”方针的提出

“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出来的。

首先要明确“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可

以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。使学生明确，“双百”方针的针对性。

然后再通过毛泽东对双百方针的阐述进一步理解其含义：

材料一

在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。

材料二

在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不干涉他们。

提问：“双百”方针中所指的自由，同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同？

学生回答，教师指出：“双百”方针所指的自由是有前提的，就是在中华人民共和国宪法的范围内，各种学术思想，正确的，错误的，不去干涉他们，但要保证社会主义方向，最终有利于社会主义科学文化事业的发展。

957年３月，毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中，再次强调“百花齐放，百家争鸣”，是党对科学文化工作基本性的长期性方针，不是一个暂时性的方针。

3、“双百”方针的影响

“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。

第一，在学术领域：第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。学生可以通过“历史纵横”了解这次争论产生的过程，老师讲解这一事件的意义：会议打破了几年来我国遗传学派形成的“一家独鸣”的僵硬局面，促进了不同学派之间的团结与合作，产生了良好的影响。这也是“双百”方针提出后，我国为贯彻落实这个方针，突破苏联模式而召开的一次影响巨大、效果很好的会议。“双百”方针的提出使人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，自由讨论的风气浓厚了。

第二，“在文学艺术领域：带来了和谐宽松的创作氛围，文学艺术界的许多作家、艺术家，采用多样化的形式，以不同的风格，生动地描绘了人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌，各方面的创作成就都很突出，硕果累累。话剧、电影、文学作品、文艺期刊等等。建议教师用幻灯片展示多幅照片，引导学生认识这一时期，文学艺术体裁、风格、内容和题材的多样性。

二、曲折的年代

展示一组材料，先分别提问。

材料一：

964年3月1日，第三届“百花奖”开始征集选票。原拟定于6月下旬发奖。但这时文艺界的整风、思想大批判如火如荼。有的获奖者正在作检查、接受批判；有的作品被诬陷。如按评选结果发奖，定会招致对“百花奖”的围攻和批判，也将连累获奖的创作人员。无奈，影协不得不于1964年底，违心地自诬获奖影片不符合当前的革命形势，呈请撤消了这次评奖。至此，第三届“百花奖”，黯然隐入了历史深处，停办了17年之久。

提问：请从教材中归纳“第三届百花奖”黯然撤消的原因。（政治运动扩大化，知识分子和作品受到错误批判。）

材料二

名称

《闪闪的红星》、《地雷战》、《英雄儿女》、《红灯记》……

拍摄时间

“文革”前

“文革”期间

数量（部）

提问：根据材料一、二，你能简单分析“文革”期间电影创作的情况吗？（“文革”期间，电影创作数量大幅度减少。）

材料三：……从1966年6月到1972年，整整7年中国影坛没有拍摄过一部故事片。……当时，虽然拍出八个样板戏电影，可充其量还是让八亿人民看八个样板戏，群众对此意见很大……

——《中国电影史》

材料四：样板戏电影中充满了“左”的教条和模式。是被扭曲了的畸形儿。至于江青将“京剧革命”成果和文艺工作者的劳动攫为己有，借此吹嘘自己，自翊为文化革命的旗手，进八个“样板戏”统治天下，实行文化专制主义，更是别有用心的，应予以彻底否定和批判。

——《中国电影史》

提问：地域广大、人口众多的中国只放映样板戏合适吗？为什么？（不适合，八个样板戏根本满足不了人民多样的文化需要。）为什么江青要全力推广样板戏？（借样板戏满足其文化专制的政治目的。）

在引导学生阅读思考之后，进一步提问：根据材料我们可以看到，“文革”期间国内电影创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，样板戏“一枝独秀”了。那么，为什么会出现这种状况呢？

学生分析，老师归纳：科学文化领域内受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响。在长期的战争年代，党习惯于用阶级斗争的思维方式认识问题。20世纪50年代后期,党的指导思想发生严重偏差,“左”倾思想日益严重。（4）60年代，国际形势的急剧变化和国内左倾错误的进一步发展，致使此后“双百”方针的贯彻出现了严重挫折。

由此产生的危害，不仅仅在电影事业上，还表现在：一些优秀作品受到错误的批判:如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》都受到政治批判。作者被划为右派或反动学术权威，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学的研究受到很大影响，科苑荒芜。

三、文艺的春天

学生阅读课文，解决这一子目的两个问题。

、春天来临的原因

①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。

②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针。

③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。

2、春天的表现

①出现了反映“文革”为主题的“反思文学”“伤痕文学”、以改革实践为主题的文学作品、反映丰富的社会生活的戏剧电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》。

②学术讨论空前热烈，文学艺术欣欣向荣。

③进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

课堂练习

新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。

⑴两个高峰：一个是在“双百”方针提出之后；另一个是在文革结束之后。

⑵主要原因：A、前者：①为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。②文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。B、后者：①“文革”结束和改革开放，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。

本课小结

回顾新中国成立后文学艺术发展的三个阶段，可以看出：“双百”方针的执行，直接影响着文学艺术的发展。正确处理政治与科学、文艺工作之间的关系，有利于社会主义文化事业的发展。“双百”方针是具有长久性的指导意义，在新的历史时期，它必将进一步促进我国的科学文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。

学案参考答案

学法导引、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。

2、过程：I956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行“百花齐放,百家争鸣”的方针,即艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”。这是一个基本性的也是一个长期性的方针。

3、贯彻情况和成果：第一个贯彻“百家争鸣”的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百”方针以后的优秀作品。

4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。

5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。

6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

经典题型：

例1：“现在春天来了,一百种花都让它开放,不要只让几种花开放,还有几种花不让它开放,这就叫百花齐放”。对毛泽东的这句话理解错误的是

A春天是指伟大新中国的建立

B文艺学术思想可以自由发表

c无论什么思想都可以自由传播

D坚持百花齐放对社会主义发展有利

例2．“双百”方针遭到破坏的根本原因是（c）

A

反右派斗争扩大化

B“文化大革命”的开展

c“左”倾错误的影响

D学术问题被当作政治问题看待

双基训练：

一、单项选择题

．“双百”方针提出的背景不包括（B）

A、《共同纲领》提出发展人民的文艺事业

B、“文革”的爆发

c、社会主义基本制度在中国的确立

D、大规模经济建设的逐步开展

2．对于1956年召开的关于知识分子的问题的会议表述错误的是（B）

A周恩来代表中央作了重要报告

B毛泽东正式提出“双百”方针

c提出了“向现代科学进军”的口号

D目的是充分调动知识分子进行社会主义建设的积极性

3．关于“双百”方针表述正确的是（A）

A在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”

B是周恩来在中共中央政治局扩大会议上提出来的

c是1954年提出来的

D是“艺术问题百家争鸣，科学问题百花齐放”

4．下列关于“百花齐放，百家争鸣”方针的叙述，不正确的是（c）

A.百花齐放是针对文学艺术的不同风格而言

B.百家争鸣是针对科学上的不同学派而言

c.“百花齐放，百家争鸣”是一个暂时性的方针

D.这一方针在贯彻过程中留下了深刻的经验和教训

5．下列关于生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争的表述不正确的是（D）

A在苏联曾一度被认为是唯物主义与唯心主义之争

B在中国接受摩尔根学派的生物学派也曾被认为是唯心主义的

c“双百”方针提出后，召开了双方代表均参加的有关遗传学的座谈会

D在座谈会上双方依然斗争激烈

6．“双百”方针提出后，在话剧领域取得的突出成就就是（A）

A老舍《茶馆》

B艾青《蝉的歌》

c杨沫《青春之歌》

D赵树理《三里湾》

7．“难忘的1959年指的是（c）

A小说界取得的成就

B诗歌领域取得的成就

c电影界取得的成就

D音乐领域取得的成就

8．“双百”方针提出后，在文学艺术领域出现了繁荣景象，表现在

①生活视野扩大，新的题材和主题的开始

②出现多样化的体裁和表现手法

③小说、诗歌、散文、电影、音乐等硕果累累

④文艺期刊大量增加

A．①②③④

B．①②③

c．②③④

D．①③④

9．在下列作品中，由于一些政治运动的扩大化和“文革"的到来而遭受错误批判的是

①王蒙的小说《组织部新来的青年人》

②艾青的寓言诗《蝉的歌》

③昆曲《李慧娘》④电影《北国江南》《早春二月》

A．①②③

B．①②

c．①②③④

D．②③④

0．“文革”后，文学艺术的春天的表现不包括：（A）

A、杨朔、刘白羽、秦牧等创作了许多优秀作品

B、学术、科技领域不断创新发展

c、小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳

D、以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的各类文艺流派交相引领风潮

1．社会主义建设新时期，发展社会主义文化必须坚持的服务方向是

（B）

A．为精神文明建设服务，为物质文明建设服务

B．为人民服务，为社会主义服务

c．为改革开放服务，为坚持四项基本原则服务

D．为政治稳定服务，为经济发展服务

二、非选择题

2．阅读下列材料：

材料一

“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放，学术

问题上百家争鸣。——l956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话

材料二

我们提倡百家争鸣，在各个学术部门可以有许多派、许多家，可是就世界观来

说，在现代，基本上只有两家：就是无产阶级一家，资产阶级一家。

——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

材料三

许多部门还是死人统治者。许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺

术，却不热心提倡社会主义的艺术。

——1964年6月27日毛泽东关于文艺界整风的讲话

结合毛泽东前后不同的讲话，分析“双百”方针提出的正确性和后来在执行中遭到挫折

的原因。

【参考答案】

“双百”方针是指在科学上的不同学派，可以自由争论。具体地说•就是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和辩论的自由，它的提出，不仅是巾。同共产党领导文学艺术的基本方针．也是党领导科学研究T作的基本方针20世纪50年代．党在指导文化作的实践中逐步提出米的，至今仍具

有深远的意义。“双百”方针的提出．使人们的眼界开阔了•思想活跃起来，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。

后来，在执行过程中，由于反右派斗争扩大化和“文革•一些学术问题被当成政治问题．甚至把学术争论说成是阶级斗争．不同的学术观点．被看作是代表不同阶级的利益，一些正确的甚至是优秀的作品被当成错误的受到批判，妨碍了文化的正常发展。

能力拓展

一、选择题

．1956年中国知识界发生根本变化的表现

（c）

A．知识分子人数剧增

B．知识分子思想发生巨大变化

c．知识分子绝大多数已经成为工人阶级的一部分

D．知识分子成为执行“双百”方针的主力

2．“双百”方针提倡在文学艺术、科学研究领域有

（D）

①独立思考和辩论的自由

②创作和批评的自由

③发表意见和保留意见的自由

A．①②

B．②③

c．①③

D．①②③

3．从《青春之歌》、《创业史》、《红岩》等长篇小说的内容可知，建国初期文学艺术创作的主旋律是（A）

①讴歌中国共产党领导的人民革命斗争②反映社会主义新面貌③歌颂社会主义建设的巨大成就

A.①②③

B.①②

c.①③

D.②③

4．下列不属于“双百”方针的积极影响的是（Ｄ）

Ａ．文学艺术界硕果累累

Ｂ．电影创作步入了一个辉煌的时期

Ｃ．把生物领域中摩尔根学派和李森科学派的争论局限在学术领域之内

Ｄ．“八亿人口八个戏”

5．1950年，关于京剧问题有两个争论，一派主张全部继承；另一派认为京剧是封建

主义的，主张全部取消．这说明他们没有处理好（Ｄ）

Ａ．科学文艺与人民的关系

Ｂ．科学文艺与政治的关系

Ｃ．科学文艺与阶级斗争的关系

Ｄ．继承传统与不断革新的关系

二、非选择题

6．阅读下列材料

材料一社会主义文化是对于封建文化与资本主义文化的否定，但是又必须建立在封建时代和资本主义时代已经取得的成就之上。建设社会主义的新文化，必须继承、发扬中国固有文化的优秀传统，更必须吸收、引进西方资本主义文化的有价值的成果。但是，方向是明确的，我们所要建立的是社会主义的新文化。

——引自张岱年《文化建设的方向》

材料二什么是创新？创新意味着与中国经济文化和近代西方文化都不相同。因为它是具有中国特色的社会主义的新文化，是人类文化史上高度民主、高度科学的新文化。

——引自张岱年《综合、创新、建立社会主义新文化》

材料三“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”

——《邓小平文选》第2卷，第367页

请回答：

⑴材料一与材料二中强调了我国社会主义文化建设要注意的什么问题？

⑵依据以上材料，结合相关知识，谈谈当今我国文化建设的战略地位和基本任务。

【参考答案】

传统文化的扬弃；吸收西方先进文化。

高度发达的精神文明是现代化建设事业的重要保证；国民素质的提高、人才的培养是现代化建设的重要保证。

创造中国特色的社会主义文化；培养全面发展的社会主义公民。

第三篇：“百花齐放”“百家争鸣”教案

“百花齐放”“百家争鸣”教案

一、程标准：

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

、教学要求：

①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针

②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。

③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神

2、教学目标

（1）知识与能力

识记：了解196年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；

列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。

理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；

“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。

运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。

（2）过程与方法：阅读文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。

通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

（3）情感、态度与价值观

“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。

建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。

通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。

3、时安排：一时

4、教学重难点

重点：“双百”方针提出的背景和目的。

难点：“双百”方针贯彻的经验教训。

二、教学过程

【新导入】

XX年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。

百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。

百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？

“百花齐放、百家争鸣”的方针

一、“双百”方针的提出

、提出的背景

社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。

提问一：196年前中国意识形态领域的状况怎样？

结合初中学过的苏联历史和刚学过的新中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响

提问二：三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？

96年初，三大改造基本完成，中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。党和国家面临的主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，包括调动文化界和科学界知识分子的积极性。探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。为此中央召开了知识分子会议。在肯定知识界面貌发生根本变化的同时，制定一个正确的文化工作方针非常有必要，以使文化与科学走上正轨，以便更好地为社会主义建设服务。因而，党提出“双百”方针。

提问三：“双百”方针是哪年提出的？

96年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出的。

毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个

2、“双百”方针的内容：

艺术问题——“百花齐放”（文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展）

学术问题——“百家争鸣”（科学上的不同学派，可以自由争论）

具体地说,“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学学术领域中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。“双百”方针不仅是文学领域的一项长期方针,也是科学学术领域长期方针。

提问：“双百”方针提出后到“文革”前，我国的文艺科学发展状况如何？

“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。可以说是硕果累累。

——《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。

2、结果：百花凋零

许多文学艺术作品遭到政治批判，文艺和科学的研究也受到很大的影响。

3、表现：（教师讲解）

①许多学者被打成右派，甚至被作为阶级敌人进行斗争，一些学术问题被当成政治问题，一些正确优秀作品遭到错误批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》等。

②全国各地横扫一切“牛鬼蛇神”，文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗（如吴晗、老舍等），有的甚至迫害致死（如京剧表演艺术家马连良、周信芳，画家潘天寿等）。

③破除“四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），一些优秀作品受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的寓言《蝉的歌》等，还有文化典籍付之一炬，国家文物遭洗劫。

④文艺作品遭封杀，仅保留样板戏。P98

林彪、江青等将改编后的现代京剧《红灯记》沙家浜》现代芭蕾舞《红色娘子军》等作为“样板戏”。推广全国。全国上下成了样板戏“一统天下”。样板戏实际是强行推行文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨背道而驰。中国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发展。

由此可见，由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受到很大影响。

三、艺术的春天、背景：①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。

②20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设。

2、内容：出现以反映“文革”为主题的“反思文学”、“伤痕文学”；以及以改革为主题的文学作品和反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如。《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。

3、结果：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。

文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

四、堂小结：

“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。

五、堂训练：、“双百”方针提出的根本目的 A繁荣社会主义文化

B调动知识分子积极性

完善社会主义制度

D让各种思想自由辩论

2、毛泽东提出了“双百”方针，主要是在哪两上领域展开

①政治领域

②文学艺术领域

③经济领域

④科学研究领域

A①②

B③④

②④

D①④

3文革期间，出现了“八亿人民八个戏”的局面，其主要原因是

A大量文艺工作者被下放劳动改造

B传统戏剧失去观众

“左”倾错误的持续发展

D戏剧艺术空前提高

六、延伸与探究

为什么说196年，中共中央提出“双百”方针是正确的？

“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。由于“双百”方针的贯彻，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣的景象。

七、本知识结构

第四篇：“百花齐放 百家争鸣”教案

“百花齐放 百家争鸣”教案

“百花齐放百家争鸣”

程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

教学要求：、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针

2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。

3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神

教学目标：

一、知识与能力

识记196年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就

2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。

二、过程与方法：中心问题讨论法

三、情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。

教学过程

导

阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本学习。

新讲授

一、“双百”方针的提出

、背景：学生看书回忆

社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从193年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到196年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。

2、提出：学生回答——即：艺术问题上“百花齐放”

学术问题上“百家争鸣”

3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展；科学上不同学派自由争论。

硕果累累：《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。

2、结果：百花凋零

许多文学艺术作品遭到政治批判

三、艺术的春天、背景：“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平指出，艺术要为人民服务。中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。

2、内容：出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”；“改革”为主题；社会生活为主题。

《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》

3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界

四、“历史的经验教训”

组织学生结合教材内容进行分组讨论，包括：“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题，“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训？应该如何处理三个关系？贯彻“双百”方针有什么现实意义？通过讨论，使学生认识：文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论，使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

小结

组织学生讨论，指导学生认识和理解：社会主义的文艺要为人民服务，为社会主义服务；要正确处理科学、文艺工作和政治的关系；“双百”方针具有长久性的指导意义。

习题反馈：

见和评价手册

教学后记：

第五篇：第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计

第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计

一、教材分析：本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。

二、学情分析：学生学习过必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”，以及必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”，因此有助于从政治、经济角度理解“双百”方针。同时本课内容素材丰富，学生了解许多文艺作品，有利于学生加深对“双百”方针的理解。本课主要任务是学习“双百”方针提出的时代、方针的提出过程及内涵、方针的贯彻情况和成果和经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。

三、教学策略与资源：（1）主要教学方式：启发讲解法，组织学生合作探讨，得出结论。（2）教学用具：多媒体课件（多媒体环境下的教学）。

四、教学目标：

1、知识与能力：（1）识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就。（2）理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。（3）运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。

2、过程与方法：（1）从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。（2）通过对“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

3、情感、态度与价值观目标：“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。

五、教学重难点：

1、教学重点：“双百”方针。

2、教学难点：“双百”方针贯彻的经验教训。

六、教学过程：

（1）创设情境，导入新课

（2）合作探究：①新中国成立初期，中国出现文化繁荣的局面，其主要原因是什么？②“双百方针”提出的背景？③自学“双百方针”指导下文艺繁荣的表现，并思考其对中国文化艺术事业的发展具有怎样的历史意义？④学习文革期间文艺遭到破坏的表现，以及文艺春天到来的原因？概述在贯彻“双百”方针中应该吸取得的经验教训？（3）课堂小结，及时训练。

七、教学评价：根据教学设计中教学环节的有效安排，教师能够做到合理掌控时间，有序进行教学内容；学生能够根据教师的引导积极思考、讨论，主动参与教学的全过程，因此本节课取得了比较好的效果。

首先，在授课前，我根据教学目标做出了合理的教学环节设计、学生自主学习学案、多媒体课件等充分有效的准备工作，为能够完成本课内容做了周密的考虑，确保教学内容能够顺利完成。

其次，授课中我做到了的语言清晰、明白、标准，叙述事情逻辑关系清楚，节奏合适，而且语言具有一定的亲和力和感染力。教师的教学理念在教学过程中得以表现，集中表现为：一是尊重学生的主体地位；二是创造有利于学生主动学习自我发展的情境。教师尊重学生的主体地位，就会尊重学生人格，关注各体差异，满足不同学生的学习需求；才能注重培养学生的独立性和自主性，主动引导学生质疑、探索，在实践中学习。在授课中，我让每个学生有思考、讨论和发言的机会，这样做到了对课堂教学的组织、指导和调控向着有利于每个学

生发展的方向来进行。创设有利于学生主动学习的情境，是启发和发挥学生主动性，培养学生自己独立解决问题能力的重要方式方法，根据教学设计，这一目标基本实现。

再者，本节课课堂气氛的宽松、融洽、民主、和谐，师生的精神状态都非常饱满，共同创营造了的良好的学习环气氛。学生兴奋、进取、积极的精神状态表现了他们对学习内容有兴趣和思维的活跃。

总之，本节课基本做到了充分准备、有序进行，教师主导、学生主体，通过问题导知识，在解决问题的过程中培养学生的能力。因此，基本实现了三维教学目标。

八、教学反思：由于这节课只给一个班级单次上课，不能够像之前那样，一人教数个班级，同样的内容教给多个班级，有很多弥补的机会，所以这节课做了大量的准备。当然，由于个人知识储备以及教学方法的灵活性不足等原因，本节课可圈可点的地方还很多。这里把各位听课老师的点评意见总结如下，供自己反思。

第一，准备充分，设计问题，准备了导学案，注意检查学生的预习情况，教学目标比较明确。第二，可以从一个新的角度去进行教学设计，这样可能更容易出彩。第三，难点简化，突出重点。课堂不能过于局限于课本，不能让课件主宰了自己的思维。第四，课堂内容小结可以起到深化主题的作用，应该注重这一环节的作用。第五，历史认识基本到位，知识落实较好，但是能力落实方面存在欠缺，要注重学生思考力、总结、归纳、判断、推理等能力培养。

历史教师教学反思值得每位历史教师重视，可以说是历史教学过程中重要的一环。进行教学反思是提高历史教学质量的新的尝试，也是历史教师成长为研究型、复合型教师的有效途。