安徽教师招聘考试：美术教案一点通

第一篇：安徽教师招聘考试：美术教案一点通

给人改变未来的力量

安徽教师招聘考试：美术教案一点通

无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式;如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。

(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：

地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层

1(三)教案的内容

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知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设定。

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第二篇：安徽教师招聘考试美术教案一点通

安徽教师招聘考试：美术教案一点通

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无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。

2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。

3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：

(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素

教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：

(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式;如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

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第三篇：教师招聘美术教案一点通

给人改变未来的力量

教师招聘美术教案一点通

无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面为大家总结下书写美术教案的方法技巧。

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：(三)教案的内容

知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设定。

中公教师考试网解析

文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）

第四篇：教师招聘美术学科美术教案一点通

教师招聘美术学科|美术教案一点通

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

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这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。

(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：(三)教案的内容

知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设定。

文章来源：中公教育北京分校

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第五篇：2013年安徽教师招聘考试美术模拟题

2013年安徽教师招聘考试美术模拟题

一、填空题（每空0.5分，共15分）

1.美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行（）的主要途径。

2.美术课程总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

3.美术学习活动大致可分为（）和（）两类。

4.文艺复兴“三杰”分别是（）、（）、（）。

5.《拾穗者》是法国画家的作品。素有（）之称。

6.《春》是意大利画家（）的作品；《夜咖啡馆》是荷兰画家（）的作品；《四使徒》是德国画家（）的作品。

7.我国新石器时代陶器艺术中著名的代表形式主要有（）和（）两种。

8.中国古代的刺绣工艺经过不断的发展，形成了具有地方特色的“四大名绣”：苏绣、（）、（）、和粤绣。

9.“周家祥”指的是唐代画家（），“马一角”指的是宋代画家（），“搜尽奇峰打草稿”是清代画家（）所提的主张。

10.宋代画家郭熙所提出的山水画创作中的“三远法”出自其理论著作《》

11.“青藤白阳”指的是我国明代的画家（）和（）。

12.我国现存最早的单拱石桥是隋朝时期修建的（）。

13.连续图案因单位纹样重复的方向不同，分为（）连续纹样和（）连续纹样。

14.美术包括（）、（）、建筑、工艺美术、书法等。

15.根据美术的含义，美术被称之为（）、空间艺术、静态艺术、视觉艺术。

二、选择题（每题2分，共30分）

1．从目的功能看，素描可分为（）。

A创作素描与习作素描B静物素描与人物素描

C长期素描与短期素描D再现性素描与表现性素描

2.黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（）

A兽面纹B凤鸟纹

C几何纹D鱼纹

3.创造“秀骨清象”风格的画家是（）。

A曹不兴B卫协

C陆探微D张僧繇

4、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（）

A刘松年B李迪

C苏汉臣D李嵩

5.“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）

A沈周B文征明

C唐寅D仇英

6.铜胎掐丝法郎的俗名是（）

A唐三彩B扣器

C景泰蓝D宣德炉

7.我国现有的最大最完整的古建筑群是：（）

A．北京故宫B．西安古城

C.山西平遥古城D．北京天坛

8.油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家：（）

A．徐悲鸿B．董希文

C.王式廓D．汪诚一

9.属于哥特式建筑的是（）

A《圣索菲亚教堂》B《比萨教堂》

C《圣马可教堂》Ｄ《巴黎圣母院》

10.油画《干草车》是著名画家（）的成名作。

A．康定斯基B．列维坦

C．康斯太勃尔D.透纳

11.第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是：（）

A《格尔尼卡》B《亚维农少女》

C《照镜子的姑娘》D《吉他与酒杯》

12.被称为现代艺术之父的画家是：（）

A毕加索B梵高

C塞尚D杜尚

13.“感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法。”这属于（）学习领域的内容。

A.造型•表现B.设计•应用

C．欣赏•评述D.综合•探索

14．《美术课程标准》中各学习领域分别由目标、（）和评价要点三部分组成。

A.教学建议B.学习活动建议

C.活动建议D.教学实施建议

15.学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力，形象思维能力、表达和交流能力。体现了美术课程的（）性质。

A．人文性B．实践性

C．视觉性D．愉悦性

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.三大面五调子

2.形式美

3.成角透视

4.曹衣出水、吴带当风

5.野兽主义

四、简答题（每题8分，共24分）

1.简述“谢赫六法”是什么？

2.简述美术课程的评价标准。

3.简述义务教育美术课程的总目标。

五、论述题（16分）

鉴赏和分析德拉克洛瓦的油画作品《自由引导人民》。

2013年安徽教师招聘考试美术模拟题参考答案

一、填空题

1.视觉形象美育

2.知识与技能目标过程与方法目标情感、态度与价值观目标

3.创作欣赏

4.达芬奇米开朗琪罗拉斐尔

5.农民画家

6.波提切利梵高丢勒

7.彩陶黑陶

8.湘绣蜀绣

9.周昉马远石涛

10.林泉高致

11.徐渭陈淳

12.赵州桥

13.二方四方

14.绘画雕塑

15.造型艺术

二、选择题

ADCCDCABDCBCBBC

三、名词解释

1．指的是物体受到光照后形成的不同的明暗区域的划分。三大面指的是亮面、暗面和灰面，五调子指的是亮部、灰部、明暗交界线、反光、投影。

2.指构成事物的物质材料的自然属性（色彩、形状、线条、声音等）及其组合规律（如整齐一律、节奏与韵律等）所呈现出来的审美特性。

3.成角透视又被称之为两点透视，就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，在成角透视中都有两个余点，这两个余点在主点两侧。

4.这是一句中国画术语。“曹衣出水”指北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。“吴带当风”唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。

5.二十世纪西方现代艺术流派之一，代表人物是马蒂斯。特别注重发挥纯色的作用，强调色彩的表现力。实际上属于泛表现主义的范畴。

四、简答题

1.谢赫“六法”出自他的论著《画品》，他是我国第一部对绘画作品、作者进行品评的理论文章。六法包括：气韵生动——生动的反应人物精神状态和性格特征；骨法用笔——通过对人物外表的描绘而反应人物特征的笔法要求；应物象形——准确的描绘对象的形状；随类赋彩——按照对象的固有色彩来设色；经营位置——指构思、构图；传移摹写——指绘画的临摹和复制。

2.（1）依据美术课程标准进行评价

（2）注重美术学习表现的评价

（3）采用多种评价方式评价美术作业

（4）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

3.美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

五、论述题

（1）、此画描绘法国人民反对波旁王朝复辟封建专制主义的斗争。德拉克洛瓦亲眼目睹了这一革命事件，同年创作了这一作品。

（2）、画家以奔放的热情歌颂了工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。高举三色旗的象征自由神的妇女形象，健康、有力、坚决、美丽而朴素。正领导着工人、知识分子的革命队伍踩着尸体奋勇前进。

（3）、争取自由的主题，强烈奔放的激情，丰富的光色效应，大胆的想象，寓意的手法。强烈的光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。

（4）.《自由引导人民》是一支交织着浪漫主义和现实精神的高昂激越的战斗进行曲。