第一篇:教案—古诗两首、望庐山瀑布doc
《望庐山瀑布》教案
熊口农场总场小学 余蕾
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
教学用具
媒体资源:视频《瀑布》,教学课件《古诗两首:望庐山瀑布 绝句》
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、播放视频,情景导入
播放视频《瀑布》,设疑,同学们知道这是什么吗?
今天,我们来看一看,唐代大诗人李白是怎么样来写瀑布的。
二、学习古诗《望庐山瀑布》
1、板书课题,指名拼读生字:庐(lú)、瀑(pù)。
2、简介作者。
这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,具有积极的浪漫主义色彩。
3、播放教学课件中“课文诵读”部分,学生听读课文。
4、解题
(1)“望”是什么意思?(远看)
(2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山,或听别人说过,或从电影、电视里看过,谁能说说庐山的风景怎样?(指出:瀑布是庐山的美景之一)
三、学生初读诗句,说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句,读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
2、通过读、查字典,你理解了哪些词义及诗句的意思?
四、再读诗句,想象画面。
1、读第一行诗,说说还有哪些词语不理解。(教师点拨)
围绕:烟:指云雾。紫烟:因为有太阳光的照射,云雾显出紫红色的光彩。
生:产生。生紫烟:发出一种紫色的烟雾来。
这一行中你觉得哪个词用得特别好!它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗,理解“遥看”、“川”。
讨论:遥看:
川:水道、河流。
挂:形象地写出了瀑布外形的壮观。
3、读三、四行诗句。
理解:飞流直下:水流的飞泻。三千尺:不是真的三千尺,而是一种夸张,说明瀑布极长,挂得高,流得急。
瀑布的声势这样大,它的声响会怎么样?(想象)
用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗?
(这哪里是瀑布,只怕是银河从高高的天上直落下来)。
你觉得这句诗中哪个词用得最好?(落)
这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化,天裂了,银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊!
4、用自己的话说说全诗的意思。
5、总结全文,体会感情。(抓住:生、挂、飞、落)
6、诵读诗文,背诵诗文。
望庐山瀑布 日照︱香炉‖生︱紫烟,遥看︱瀑布‖挂︱前川。飞流︱直下‖三千︱尺,疑是︱银河‖落︱九天。
五、指导书写
“遥”、“瀑”写得左窄右宽。
“疑”:右上方是“匕”,不是“厶”。
练习用钢笔描红。
以上教学过程结合动画课件《古诗两首:生字学习》辅助进行。
第二篇:古诗《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉(庐山的香炉峰)生紫烟(紫色的云雾),遥(远)看瀑布挂前川(江河、河流)。
飞流直(垂直)下三千尺(虚指,形容极高),疑(怀疑,以为)是银河落九天(九重天)。
诗句大意:在阳光的照射下,庐山的香炉峰生起紫色的云雾,远远的看去瀑布就像一条大河挂在山前。
第三篇:《古诗两首:望庐山瀑布、绝句》同步练习
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《古诗两首 望庐山瀑布 绝句》课课练
一、给下列字加上偏旁组成本课的字,再扩成三个词写下来。
暴:()、()、()
此:()、()、()
寺:()、()、()
天:()、()、()
二、按下列要求填空或回答问题
1.生紫烟的“紫”字,用部首查字法,应查的部首是()部,余下的部分是()画;用音序查字法,应查的音序字母是();该字的上半部分笔顺是:
2.鸣翠柳的“翠”字,该字的上半部分写成“羽”字是否正确?。“柳”字的右半部分的笔顺是:。
3.窗含西岭千秋雪的“含”字,哪儿容易写错?它与“岭”字的右半部分有什么区别?
三、把诗句补充完整,先解释带点的字,再写出诗句的意思。
1.日照()生(),()瀑布挂()。..
2.()直下()尺,()银河()天。..
四、在正确的理解后面打“√”,错误的打“×”。
1.“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。()
2.“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。()
3.“门泊东吴万里船”中的“万里”是虚指,意思是行程很远。()
4.“一行白鹭上青天”中的“青天”指的是青色的天。()
五、按照所注的停顿来读《望庐山瀑布》,以它为例,找出《绝句》的停顿,再有感情地朗读。
望/庐山/瀑布
日照/香炉/生/紫烟,遥看/瀑布/挂/前川。
飞流/直下/三/千尺,疑是/银河/落/九天。
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第四篇:13古诗两首苏教版三下望庐山瀑布
13.古诗两首
教材分析:课文两首诗都是七言绝句,语言琅琅上口,重在写景,意境优美,描绘山光水色的名篇,分别是唐代诗人李白和杜甫所作。教学要求:
1、正确流利有感情朗读、背诵古诗。
2、学会生字词,能说说诗中描写的景象。
3、理解诗歌内容,受到熏陶,培养热爱大自然的感情。
第一课时
教学目标:
1、2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。理解《望庐山瀑布》的诗意。
教学重难点:理解诗意,能够表述诗中描写的景色。
感受美丽的大自然,热爱祖国壮丽河山。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情境导入,同学们今天是一个旅行的好时机,这节课老师
和你们一起跟随一个名叫李白的人去江西省看一个你们似乎熟悉
又好像陌生的景点,板书课题:望庐山瀑布。
二、课文新授,李白这个人你们熟悉吗?与学生交流唐代、诗仙,作品豪放,富有浪漫主义。
“熟悉”很多同学都会,请同学们说说了解多少?
“陌生”事实上并非这一点点,我们还是和李白亲临其境才会知道哪里有多奇妙?
1、出示课件视频文件:庐山瀑布景色,学生自读诗句。
自学要求:
看视频要求:(1)一路旅行要轻松快乐的欣赏美景,同时更要发挥你们细心观察的优点。
(2)把你们旅行看到的最美记在心里。
自读诗要求:(3)自由读,读准字音。
(4)画出你不明白的地方?找出生字词。
(5)你能找出李白他看到最美地方的文字吗?
2、学习课文生字:紫、尺、疑。出示课件。
3、读第一句,边读边理解,引导学生想象,并说一说。
香炉峰:庐山香炉峰,庐山西北,山峰尖园,烟云聚散犹如香炉,因此得名。
生:产生。
紫烟:紫色的云霞。
遥:远。
挂:化静为动。
川:水道,河流。
第一句诗意:香炉峰团团雾气,在阳光照射下,成了紫色的云霞,远远望去,瀑布就像一条巨大的白练挂在山前。
3、学习第二句,结合课件图片理解。
飞流:形容瀑布流的很快像飞一样。
直下:直泻而下。
三千尺:形容瀑布很长。夸张写法。
疑是:可能是。
银河:指晴天晚上空中出现明亮的光带。
落:写出瀑布倾泻的磅礴气势。
九天:极高的天空。
第二句诗意:长长的流水,飞快地从山上直泻而下,瀑布像银河从天空中最高处落下来。
4、学习“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”夸张、比喻修辞,瀑布壮观,诗人想象神奇。
5、小结全诗先让同学们欣赏朗读,自由练习朗读,说说庐山瀑布的雄伟气势呵壮观景象,体会诗人一起旅行热爱大自然热爱祖国河山的美好情感。
三、课堂练习和拓展。课件
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。疑(怀疑),说说这句诗的意思。这句话好吗?好在哪里?
第五篇:古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学反思
古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学反思
教学前组织学生收集两首古诗资料,了解古诗意思,写作背景,然后指导学生模仿课文《李广射虎》《少年王勃》的写作方式,在两首古诗中选择自已感兴趣的一首写成《古诗故事》。同时,开展古诗故事朗读会,学生在朗读自已作品中,加深体会,让学生在综合实践活动中,不断积累,运用语文知识和能力,不断提高语文素养,让学生尝试运用学到的知识解决实际问题。