第一篇：二年级语文下册古诗复习教案
二年级语文下册古诗复习教案
《草》是唐朝的大诗人白居易写的,他写这首诗时才16岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了草顽强的生命力,诗中赞美小草顽强生命力的句子是‘野火烧不尽,春风吹又生’。
二年级语文下册古诗复习要点
、《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
最新的小学二年级语文下册古诗复习要点:《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的,这首诗是作者看到庐山瀑布时写的,整首诗尽情地抒发了作者对大自然的赞美之情。李白又被人们称为诗仙,我们知道《静夜思》、《赠汪伦》、《望天门山》也是他写的。
2、《绝句》
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》是唐朝诗人杜甫写的。这首诗描写的是四川成都杜甫草堂周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船,提到了四种颜色,分别是黄、翠、白、青。杜甫又被人们称为诗圣,我们还知道《春夜喜雨》、《绝句二首》、《江畔独步寻花》也是他写的。
3、《草》
草
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,凄凄满别情。
《草》是唐朝的大诗人白居易写的,他写这首诗时才16岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了草顽强的生命力,诗中赞美小草顽强生命力的句子是‘野火烧不尽,春风吹又生’。
4、《宿新市徐公店》
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》描写了六种景物,分别是篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花。诗的前两行是静态描写,后两行是动态描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
第二篇：一年级语文下册古诗复习教案
走进古诗园
——一年级语文下册古诗复习教案
永安洲镇中心小学
朱月华 教学目标: 1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。
2.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。
3．灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
教学重、难点：
引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。教学课时：一课时 教学过程：
一、导入：情景导入，确定目标。
课前谈话：同学们，孔老夫子曾说“有朋自远方来不亦乐乎？”今天朱老师到一（）班来做客，大家高兴吗？表示欢迎啊！孔子还说“学而时习之，不亦悦乎”，学过的知识及时地进行复习，这是非常愉快的事。
师：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天我们的复习列车将开往“古诗园”，（板书课题走进古诗园）
二、走进古诗，你吟我诵
要想进去，先要拿钥匙，只要有人能背诵一首课外的积累的古诗就能拿到钥匙，将古诗园的大门打开。
1.我最喜欢的一首诗（学生背诗）
三、看图猜诗，你赏我析
1.小朋友们认真看图，图上画的什么？可看到这幅图，让你想到哪首诗啦？（看图猜诗
学生有滋有味地诵读《春晓》）
2.春天是美丽迷人的，春天是绚丽多彩的，春天，山坡上的小草发芽了，嫩绿嫩绿的。黄莺在空中飞来飞去。河堤旁的柳条发芽了，几个下朋友放学回来，趁着东风，赶忙放起了风筝„„这幅图配什么诗呢？真是画中有诗，诗中有画啊！（生看图读《村居》）
（1）（出示诗句）读出诗句的节奏。
草长／莺飞／二月天，拂堤／杨柳／醉春烟。儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放纸鸢。
（2）指名读（在评价中引导学生读出节奏，声断气不断）
（3）你自己也来试着读一读，读出节奏，体会体会这种“声断气不断”的感觉。
（4）指名读、齐读。3.在拓展延伸中积累语言：
老师听你们的朗读简直就是一种享受，不但读出了声，更读出了情，你们已经把静止的画面读活了。春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。古人描写春天的诗还有很多，我们今年学习的描写春天的古诗，还有哪些？背给大家听一听。
《江畔独步寻花》
小朋友们表现真棒！奖励你一首歌，一起唱唱吧！（视频《江畔独步寻花》）
四、活用古诗，学以致用
导语：如果我们在生活和写话时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行抢答竞赛“活用古诗”，答对的会有奖励哦！
1.描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面的诗句是：（）
（出示浪费粮食的图片）看到这样的情景你会说？
2.食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写（）。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这句话出自哪首诗啊？（锄禾）对，是《锄禾》，让我们一起来读读这首诗？ 3.表现诗人对农民深切同情的诗句是：（）四海无闲田，农夫犹饿死。
谁会完整的背诵这首诗的？小朋友们，这两首诗都是谁写的？他想表达的是什么呢？知道的小朋友请举手！
4．如果你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会怎么说？打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，场面惊险。看到这样的场景，你会不禁吟诵：（）
师：小朋友们，“吃水不忘挖井人”我们要吃饭不忘种田人，吃鱼不忘打鱼人，而创造丰收的古代农民却被活活饿死。现代的我们生活如此幸福，我们要珍惜美好的生活，努力学习，“欲穷千里目，更上一层楼！”
五、诗“续”飞扬
师：当然，学习诗歌，记忆是基础环节，真正要把握这首诗，还要能理解，现在请同学们看题，让我们一起去欣赏祖国的美好河山，感受伟大祖国的风光壮丽与秀美。把诗句续完整，好不好？
1.举头红日近，__________________ 这句话出自哪句诗啊？看到这样的华山，你想说________________? 2.飞流直下三千尺，____________________ 3.横看成岭侧成峰，_____________________ 4._____________________,只缘身在此山中。5._____________________,黄河入海流。我说上句，你来答，好吗？
____________________,只缘身在此山中。这句诗的作者是谁呀？让我们一起走近这位诗人？
六、走近诗人。
你了解这位诗人吗？说说看，他就是被成为诗神的苏轼，他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，古诗文中还有一首他写的夏天的雨的诗，还记得什么题目吗？（《六月二十七日望湖楼醉书》）
背诵《六月二十七日望湖楼醉书》
七、古诗新唱，激发热情
导语：好的古诗，需要精典的吟唱，现在我们就一起来感受古诗的魅力吧！唐诗新唱《古朗月行》
八、教师总结 我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天复习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。下课！
第三篇：二年级语文下册期末复习教案（本站推荐）
二年级语文下册期末复习教案
第一课时 字词句巩固
（一）复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识第一 ~ 四单元的生字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、复习音序：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
2、复习第一 ~ 四单元的生字。
3、复习笔顺。
4、词语积累。
5、巩固练习。
6、听写词语。
7、小结。
第二课时 字词句巩固
（二）复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识第五 ~ 八单元的生字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、口头造句。
2、复习第五 ~ 八单元的生字。
3、复习笔顺。
4、词语积累。
5、巩固练习。
6、听写词语。
7、小结。
第三课时
字词句的综合训练
复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识387个汉字，能正确书写282个汉字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、巩固薄弱点。
2、巩固练习。
一、看拼音，写词语。
shì jiâ
sǔn yā
hū huàn
dù juān
ní nìng（）（）（）（）（）sǎ tuō
shāng diàn
mào mì
tâ biã
fâng huáng()
（）（）（）（）chì bǎng jiǎo
jí yán
hán
kuā jiǎng
zāo
gāo()（）（）()（）qī fù
tǎo yàn
lóu tī
fù jìn
qiāo mãn()（）（）
()
（）二、四字词语填空。
川()不()
四()八()
名()古()()疲力()小()大()()小（）大 无()()力
()()不一
其（）自()()()倒置
举()无()
日（）月()()株()兔
舍()逐()
众志()()风()日()（）根问()
()声大（）好学()()读书()（）
其（）自（）遵纪（）()()()欣赏
五()十（）刻苦()()
环顾()（）
五（）六（）恍然()()
()（扑鼻
三、填上合适的词。
打开（）
（）的问题
（）
地走
辨别（）
（）的天空
（）地跑
刻苦（）
（）的柳枝
（）地说
指点（）
（）的春光
（）地握
环顾（）
（地喝
四、形近字组词。
陈（）
迷（（）
阵（）
谜（（）
密（）
洒（蜜（）
酒（趴（）
题（（）
叭（）
提（（）
玻（）
拱（坡（）
哄（拎（）
玻（）勾（玲（）
破（）沟（岭（）
坡（）购（铃（）
波（）够（语言积累。
1、写出两个关于学习的成语：
2、写出两个关于团结的成）的阳光）
搭（）
塔（绕（））烧（））
慌（）
谎（）
未（）末（）
传（）
转（）
珠（）
蛛（（）
省）
雀滴（摘（））
续）
读）
拾（）
搭（）））））)）3））
语：
3、两个关于错误思想的成语：
4、写出两个关于月亮的成语：
5、写出两个含有数字的成语：
五、照样子，写词语。（10分）
绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________ 一动不动
一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —
_______ —
照相—照相机_______ —
_______ 风越来越大_______越_______越_______ _______越_______越_______
六、给下面的句子补充完整。
茂密的枝叶像__________________________________。一座座立交桥犹如__________________________________。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。满天的星星像__________________________________。那七颗星连起来像__________________________________。平静的湖面像__________________________________。树上飘下来的树叶像__________________________________。火红的太阳像__________________________________。小船像__________________，又像________________。
________________像________________，又像________________。
二、好句、名句积累。
1、（）绿千里，春风（）。
2、黄莺鸣（），紫燕剪（）。
3、（）放胆来梳柳，（）满人去润花。
4、春风一拂（），南燕双归（）。
5、花要（），人要（）。
6、赠人玫瑰，（）。
7、帮助别人的人，（）。
8、（）叫能叫石头（）（），能叫枯木（）。
9、知识是（）。
10、思考可以构成一座桥，（）。
11、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。
12、（），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
第四课时 会背会写积累
复习目标：
1、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
2、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。复习过程：
1、复习课文，说说主要内容。
2、背诵有要求背诵的课文。
3、背诵各单元练习中的“读读背背”
4、巩固练习。
5、小结。
第五课时 课外阅读理解
复习目标：
1、在阅读时，能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
2、理解短文的内容，能按正确回答问题。复习过程：
1、听写词语。
2、抽查背诵。
3、阅读训练。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。
（）（2）精神振作。
（）
4、按短文内容填空。（4分）
（）的图画
（）的小草
（）的柳枝
（）的水珠
5、荷叶上滚动着几滴水珠，真
，亮晶晶的。这一句话把
比作。
4、小结
第六课时 写话能力提升
复习目标：
1、能按要求写话，语句通顺。
2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习过程：
1、复习看图写话。
2、复习转诉。
训练1：周末风筝是街头广场上最亮丽的风景。在蓝蓝的天空中，风筝好像对我说：……
训练2：写一段话向他介绍一下你
训练3：转诉练习
第七课时 口语交际训练
复习目标：
提高学生的口头表达能力。培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。复习过程：
1、复习讲一个童话故事。
2、具体有顺序的介绍水果
3、复习转诉。
4、练习。
5、小结。
第八课时
考前浏览
复习目标：
对学生的薄弱环节进行加强复习。复习过程：
1、对本学期的知识点进行梳理一遍。
2、巩固生字词。
3、巩固阅读理解。
4、做练习题。
第四篇：人教版二年级下册语文复习教案
车家坪小学20１１-20１２学年下期
二年级下语文复习课教案
廖光燕
汉语拼音字母部分
复习目的：
1、复习巩固汉语拼音，能认识声母表、韵母表。
2、能区分易混淆的声母、韵母。
3、能准确地拼读音节。
4、辨别大小写字母。
第1课时
一、写出下列字母的大写字母。
a()
r()
d()
e()
p()
h()
k()
s()
m()
n()
g()
I()
t（）
b()
二、按顺序填写出字母
A（）C D（）F（）（）I（）K L（）
N O P（）S（）U V（）X（）Z 第2课时
一、看拼音写词语。
jiědînɡ shì jiâ sǔn yá chìbǎnɡ qiāo mãn pī pínɡ（）（）（）（）()()jiǎzhunɡ qín lanɡ huǒlɑlɑ bànɡ wan xio shī()()()()()bǎo mi xiïnɡwěi dã yìmǎlínɡshǔ miào bù kě yán()()()()
二、谁能它们找出正确的读音。
黑白相间（ji n ji n）
宝藏（za ng cang）
北斗（dou dou）七星
放暑假（ji ji）
钉（d ing d ing）钉（d ing di ng）子
汉字部分 教学目的：
1、读准、写好本册的550个生字。
2、认读250常用字，在具体的语言环境中理解字的意思。
3、能正确搭配词语。能正确选用数量词。
4、能写浅显的反义词。
5、区分平舌、翘舌
6、培养学生良好的学习习惯。教学重难点：目的1、2、3、4、5 教学过程：
第1课时 复习内容： 复习重难点：
一、看拼音写词语
nen ya
xun zhao qi hei
zi run
wan xi
zhong yu can lan
qing cui（）
（）（）（）（）（）()
（）shen lin
lu zhu zhao gu
shu shi
mao mi
nan wang
qi guai()
（）（）()
()
()
（）ming sheng gu ji
qun shan huan rao
wu guang shi she jing bi hui huang()
()
（）（）feng he ri li
chen dian dian
mu bu zhuan jing
huang ran da wu（）
（）
（）
()
二、数一数，填一填
“笋”共（）笔，第一笔是（），第五笔是（）。“嫩”共（）笔，第四笔是（）。
“潭”共（）笔，第五笔是（），第六笔是（）。
三、查字典填表。
要查的字
音序
音节
部首
再查几画
组 词 赞
著
滑 礼
第2课时 复习内容： 复习重难点：
一、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷
蜜（）茂（）（）璃（）火（）宫
（）铛（）利 甜（）（）旧（二、仿照样子写一写，你一定会做得最好。例：夕＋夕＝（多）（多少）
火＋（）＝（）（）
习＋（）＝（）（）
又＋（）＝（）（）
例：口＋口＋口＝（品）（人品）
人＋（）＋（）＝（）（）
（）＋（）＋（）＝（）（）
（）＋（）＋（）＝（）（）
三、你能把这些迷路的孩子送回家吗？
四周 四处
广场（），灯火辉煌，美丽极了。
他（）张望，找不到妈妈。
常常
往常
班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。
他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
第3课时
复习内容： 复习重难点：
一、我是小医生，快看看下面的句子中有没有错字，给它们治治病吧！
1、日月潭风景秀丽，那里枝叶茂胜，群山环绕（）
2、沿着长长的小西，寻找雷锋的足记。（）
二、比一比，组成词。
枯（）浇（）密（）塔（）决（）拱（）姑（）绕（）蜜（）搭（）快（）洪（）
三、补充完整
高兴地（）
兴奋地（）
紧紧地（）
仔细地（）
亲切地（）
沉着地（）顺利地（）
赞许地（）
激动地（）
词语部分
第1 课时、孩子们，你们看这些词写的多有意思呀你能照样子写几个吗 ？ 缕缕白云———— 美丽的田野———— 喜洋洋—— 快快乐乐——
2、小朋友们，现在小兔子过不了河了，你能帮助小兔子把独木桥修好吗 ？（）的春光（）的田野
又惊奇又羡慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的 鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物
3、亲爱的朋友们，我们平时常常在一起的几个好伙伴走丢了，你能把它的名字写下来吗 ？
雷声大（）兴高（）烈同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不
一、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、一束束灯光、一座座 立交桥 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长 守株待兔 光彩夺目 绚丽多彩 恍然一新 从天而降 灯的海洋 光的世界 川流不息 灯光闪烁 金碧辉煌、第2课时
1、小伙伴们，你们知道我的对手是谁吗 ？ 强—— 寒冷————
漂亮——美丽 牢固——坚固 高兴——愉快 宽阔——宽广 安静——宁静 疲倦——疲惫 喜欢——喜爱 讨厌——厌恶 立刻——立即 欢快——欢乐 入神——入迷 赶紧——连忙 爱惜——珍惜 贫穷——贫困 虚假——虚伪
2、我们一起做个词语接龙吧！特别 别人------
3、词组
AABB
大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、上上下下、进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 ABB
黄澄澄 红彤彤 亮晶晶 白茫茫 绿油油 蓝盈盈 胖乎乎 红润润 光秃秃 静悄悄 扑棱棱 丁零零 雾蒙蒙 热腾腾 香喷喷 假惺惺（）了又（）望了又望 闻了又闻 看了又看 想了又想 补了又补 唱了又唱 笑了又笑
ABAB
活动活动 打扫打扫 讨论讨论 合作合作 打听打听 思考思考 研究研究
句子部分
教学目的：
１根据记忆进行填空（填成语、名言、诗句）； ２词句的理解、体会与运用； 3为句子加标点。教学重难点：1、2、3 教学过程：
第1课时
1、老师请你选两句名言布置教室的墙壁，你会选———————————。
2、能将这些句子补充完整吗？
（1）——————一——————就————————。（2）——————————，疑是银河落九天。（3）满天的（）像（）撒在碧玉盘里。
那七颗星，连起来像（），叫（）。
3、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多的星星，你是数不清的。这件事，你怎么可以这样做呢？ ———————————————
第2课时
1、--------像---------平静的湖面像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。一片片黄叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。
---------------像------------------，-。
2、“把”字句，“被”字句：
妈妈把屋子收拾得干干净净。屋子被妈妈打扫得干干净净。
我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。狂风把小树吹弯了腰。老师拿起书来。
我关上了水龙头。小兰捡起一角钱。
3、我被老师狠狠地批评了一顿。
4、“-----------是----------------” 小红是我的好朋友。我是小红的好朋友。
她是我们班的“小博士”。我们班的“小博士”是她。我国的首都是北京。
我们班的语文老师是李老师。
第3课时
复习内容：
复习重难点：加标点。
一、把不完整的句子补充完整，再加上标点。１、葡萄沟是个好地方吗 ２、爸爸说雷雨天不能 ３、梅花开了，好香啊 ４、张老师对同学
二、给下面的句子加上正确的标点。
1、夏天□地里结满了金色的麦穗□
2、你去过北京天安门□它可真雄伟啊□
3、小朋友□你家住在那里□
4、快要爬到山顶了□大家加油啊□
5、啊□花开的笑声你听到过吗□
6、冬天来了□青蛙和黄莺都要冬眠了□
7、森林里静悄悄的□朋友们都到哪儿去了呢□
8、请你告诉我□你长大了□想做什么□
9、西湖的景色真美啊□
10、你去过北京吗□
阅读部分
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，正确读出句与句之间的停顿，能按课文内容填空。
2、能整体地感知课文的大概内容，找出一篇课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话，并能简单地说出每句话的意思。
3、能读懂一句话或一段话。
4、培养学生良好的学习习惯。教学过程：
第1课时 复习内容： 复习重难点：
一、看谁的知识最丰富。
《望庐山瀑布》这首诗是
代诗人
的写景名诗：
。
。
晚上，满天的星星像
撒在。一个孩子坐在院子里数星星，这个孩子就是我国
朝著名的天文学家。
《丑小鸭》一文的作者是 国著名的童话作家
。他的作品我读过很多，有
。我国有 个少数民族，我知道有壮族、族、、、。
二、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。((((()我仔细一看，原来是一条蚯蚓。)突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。)爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。)我和爸爸正在菜园里拔草。)我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
第2课时
一、背诵课文中指定的段落。
二、短文阅读训练
小猴栽树
春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨子啦！
小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”
山羊回答说：“只要四年。”
小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”
小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”
小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了„„
几年后，漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
认真读短文，试着做一做：
1、本文共有（）节，第二节有（）句话。
2、小猴子栽过（）、（）、（）和（），结（）。
3、几年后，小山羊得到杏子，（）得到了（）（）得到了（）。
4、小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说些什么？
第3课时
（一）可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。
给第二自然段加上标点符号。
小花猫的尾巴是
，眼睛是，胡子。
写小花猫颜色的词语有：。
（二）谁最美
今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了，身上烧出一块块黑印子。会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
1、选词填空。
员 圆 园 向 象 弟 第
森林公（）里，在小超市服务的工作人（）是身子（）（）的小熊兄（）。（）一个进来的顾客是大（）爷爷，小熊兄（）热情地（）它介绍刚到的食品。
2、参加森林选美大赛的小动物有：__________________________
3、把句子补充完整。
______________，妈妈____________地去______________。____________________________，他真勇敢。
______________和_______________，都__________________。
4、小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？请用“____”划出描写它们不同表现的句子。
5、写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语：__________________
第4课时
复习目标：掌握本册的古诗
一、背诵《草》《望庐山瀑布》《宿新市徐公店》《绝句》
二、默写四首古诗
三、记住诗句的意思
写话训练
复习目标：
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识或感受。运用阅读或生活中学到的词语，学习观察简单的图画和事物，练习写句子。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
第1课时
一、写实方面：读了美丽的《日月潭》，看了物产丰富的《葡萄沟》，你一定为我们祖国有这样美好的地方而自豪，我们的家乡也有许多迷人的风景和物产，把自己的家乡写写吧。
二、想象：同学们，记得丑小鸭吗？他的遭遇多值得我们同情，天鹅妈妈知道后，会怎样呢？变成天鹅后，会发生什么事？他的蛋怎么会跑到鸭妈妈那里呢？让我们也学学安徒生，编一个童话故事吧！（选其一）
第2课时
一、看图写话：给一组（3-4）连续的图，其中一幅为空白的图，把图补充完整。再写一段话。
第五篇：语文二年级下册复习课教案
语文二年级下册复习课教案（杜鑫）
第1课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写1、2单元的词语
脱掉 解冻 小溪 棉衣 探出 摇头 野花 躲开 未来 追赶 书店 干枯 徐徐 烧火 光荣 菜地 住宿 山冈 世界 轰动 笋芽 喊叫 呼唤 表弟 大哥 花骨朵 抽打 拐弯 浇水 终于 安静平躺 答谢 渐变 微风 瓦片 泉水 天然 结果 水塔 杜鹃 冒雨 雷锋 需要 年迈 迷路 足迹 叔叔 汗滴 洒水 泥泞摸黑 铃声 弱小 周末 芬芳 夏天 应该
二、照样，写出形近字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：说（说话）（脱）（脱掉）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：冻（）绵（）深（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，写出同音字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：摇（摇头）（遥）（遥远）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：净（）龙（）凰（）
（）（）（）（）（）（）
四、完成练习卷中形近字、同音字的练习。（教师巡视指导）
股票 清脆 扑面 托运 1
第2课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写3、4单元的词语
海岛 展现 建立 轻纱 环绕 名胜古迹 胜利 隐约 省市 茂盛 维吾尔族 季节 留心 杏树 茂密 蜜汁 山坡 搭起 采摘 钉钉子 山沟 足够 龙船 恩情 长寿 柏树 泼洒 特别 敬爱 鲜红 脚心 一年一度 凤凰 花束 勾画 王府井 西单 光彩夺目 故宫 打扮 雄伟 灯光闪烁 辉煌 另外 志气 问题 提水 漫过 菜刀 求助 仍然 使用 方便 英国 车票 整齐 方式 而且 丹青忽然 雨丝 旗杆 眨眼 波涛 陈说 转动 吹斜
二、照样子，加部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：由（自由）（抽）（抽出）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：分（）士（）八（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，减部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：球（足球）（求）（求助）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：涛（）试（）语（）
（）（）（）（）（）（）
四、照样子，换部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
哄骗 乌云 艺术喝水 显示 2
朗读 例：破（破旧）（坡）（山坡）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：泊（）盏（）绕（）
（）（）（）（）（）（）
五、完成练习卷中加部首、减部首、换部首的练习。（教师巡视指导）
第3课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写5、6单元的词语
吴老师 包含 窗户 香炉 山岭 鸣叫 绝对 银行 烟花 泊车 流动 柳树 垂下来 乱动 黑沉沉 压力 逃跑 越过 阵雨 彩虹 蝉衣 蜘蛛 画册 岩石 宝贝 趴在 脚印 刨根问底 埋头 陆地 钢铁 质量 深厚 忠实 向导 灯盏 积雪 稠密 稀有 指南针 碰面 慌张 兄弟 惊呆 商人 抹黑 挤车 拱手 决定 价钱 购买 批评 报纸 玻璃 拾起 破碎 光滑 继续 信封 骄傲 拎包 水桶 停泊 聪明 胳膊 沉甸甸 晃荡
二、给带点字选择正确读音
1、课件出示练习：给带点字选择正确读音。
例：停泊（po bo）膝（xi qi）盖 泥泞（ning ning）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：旋转（zhuan zhuan）载（zai zai）人飞船 奔（ben ben）向
三、多音字组词
1、课件出示练习：多音字组词。例：转 zhuan（）泊 po（）zhuan（）bo（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：载 zai（）奔 ben（）
zai（）ben（）
四、完成练习卷中判断字音、多音字的练习。（教师巡视指导）
第4课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（一）的练习卷。
第5课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写7、8单元的词语
喇叭 玲珑 小狗 糟糕 楼梯 肯动脑筋 惊讶 谈天 派人 引路 列车 蜜蜂 敲门 附近守株待兔 丢失 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 又肥又大 灰色 讨厌 结冰 蛋壳 野鸭 白鹅 翅膀 勺子 北斗七星 玉石 组成 珍珠 数星星 钻研 睡觉 距离 油灯 检查 团结 斥责 发炎 夸奖 死亡 食肉 耐心 谜语 传染 人类 严寒
二、词语搭配
1、课件出示练习：在括号中填写恰当的词语。
例：（）的春光（）的羽毛（）地检查（）地端详
收拾（）放下（）一位（）一把（）
急得（）热得（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？词语搭配有几种类型？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：一台（）一张（）（）的田野（）的小溪
打开（）预定（）（）地打扫（）地趴在疼得（）笑得（）
三、完成练习卷中词语搭配的练习。（教师巡视指导）
第6课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、四字词语
1、课件出示练习：填字组成词语。
例：太阳（）（）揠（）（）长 金碧（）（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客
二、特殊形式的词语
1、课件出示练习：照样子写词语。
例：白花花 高高兴兴 讨论讨论 得意洋洋 自言自语 五光十色
狐假虎威 长长短短 又肥又大 越来越高 跳来跳去 一瘸一拐
2、指名说一说：这些词语可以分成哪几类？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、指名口头完成此练习。
三、完成练习卷中词语积累的练习。（教师巡视指导）
第7课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、写出近义词
1、课件出示练习：写出近义词。
例：夸奖（）美丽（）平常（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：足迹（）害羞（）寻找（二、写出反义词
1、课件出示练习：写出反义词。
例：表扬（）骄傲（）温暖（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：光明（）炎热（）雪白（三、完成练习卷中近义词、反义词的练习。（教师巡视指导）
第8课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（二）的练习卷。
第9课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、将词语串连成一句话
1、出示例题，学生独立完成。））
2、让学生说说作此题的方法是什么？
3、教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读所给词语，了解要表达的意思；②排列词语，在所给词语上面标序号；③读读排好的句子，检查是否通顺；④抄写句子；⑤读句子，检查是否丢词；⑥加标点。
4、补充练习：学生独立完成。（见复习卷）
5、集体订正，巩固方法。
二、照样子，用带点词语写一句话。
1、课件出示练习：照样子，用带点词语写一句话。
例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
像——
2、引导学生讨论：造句时应该注意哪些问题？
3、根据学生的发言进行板书，明确：
①理解词义；②联系语言环境，即什么时候会用到这样的词；③句子要通顺，句义要完整。
4、课件出示本册书中要求造句的词语：静静地、犹如、而且、越„„越„„、一„„就„„、一会儿„„一会儿„„、焦急地、自言自语、一边„„一边„„、惋惜地、一个„„一个„„另一个„„、那么„„那么„„、有„„有„„还有„„
5、分组练习造句，教师巡视，解决学生遇到的问题。
三、完成练习卷中连词成句、造句的练习。（教师巡视指导）
第10课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、改写把字句、被字句
1.出示例题，引导学生明确题意：“爷爷被甜甜逗笑了。
甜甜把爷爷逗笑了。”（“被字句”改成“把字句”。）
2.让学生说说作此题的方法是什么？教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读句子，找到“被”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“被”改成“把”。④读读 改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。3.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）4.集体订正，巩固方法。
5.思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明确：
①读读句子，找到“把”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“把”改成“被”。④读读改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。6.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）7.集体订正，巩固方法。
二、照样子，把句子写具体。
1、课件出示练习：照样子，把句子写具体。
例：笋芽儿喊着：“我长大了！”（自豪地 在山冈上）
笋芽儿在山冈上自豪地喊着：“我长大了！”
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习： 小草探出了脑袋。（偷偷地 嫩绿的）
蝌蚪游来游去。（快活地 在池塘里 可爱的）
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第11课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、不改变意思，给句子换一种说法。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你怎么说得清呢？
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“。”改成“？”。写完后一定要读一读，把句子修改通顺。）
5、课件出示练习：（1）这么简单的题，我是不会做错的。（2）考了双百分，我当然很高兴。
二、照样子，把两句话合成一句。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：妈妈走进厨房。妈妈给我们做饭。
妈妈走进厨房给我们做饭。
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（“谁”只写一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面写，中间不加标点，抄写时不要丢字，写完后要读一遍，检查是否通顺。）
5、课件出示练习：弟弟打开电视机。弟弟看起了足球比赛。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第12课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（三）的练习卷。
第13课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、按一定顺序排列句子
1.思考：完成此题的方法是什么？教师根据学生的发言进行板书，明确：
①读懂每句话的意思，整体了解这段话主要写的内容；②再想一想，应该先说什么？接着说什么？最后说什么？③排列句子；④排列好了以后读一读，看看合不合理。2.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）3.集体订正，巩固方法。
二、加标点
1.让学生板书学过的标点符号，并讲解表示的意义。2.回忆：句号、叹号、问号分别在什么时候使用？
3.重点提示：见到“啊”、“呀”、“呢”用感叹号，“吗”用问号，其它情况用句号。4.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）5.集体订正，巩固方法。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第14课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、读读背背
整理归纳，练习背诵。（重点复习名言警句）
二、古诗
1、指名背诵四首古诗。
2、结合课后习题复习诗句的含义。
3、积累：你还知道李白、杜甫、白居易、杨万里的哪些古诗？（指名说说）
4、练习默写。
三、课文
1、回忆：哪些课文是明确要求背诵的，哪些是选择自己喜欢的段落背诵的？
2、重点复习明确要求背诵的课文。
3、学生自己复习：可以圈画自己认为重点的词句，练习默写。
4、自己出一些“按原文填空”的练习，同桌之间交换完成。
四、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第15课时
第 周
第16课时
第 周
第17课时
第 周月 日月 日月 日星期 第星期 第星期 第节 节 节
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