卧姿装退子弹教案考试

第一篇：卧姿装退子弹教案考试

批准人：XXX 二〇一一年X月X日

自动步枪操作组训方案

作业提要

课目：自动步枪操作

目的：通过训练使同志们掌握卧姿装退子弹及定复表尺的动作要领，为下一步射击打下良好基础。

内容：卧姿装退子弹及定复表尺

方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 时间：30分钟 地点：训练场

要求：

1、认真听，仔细看，反复练；

2、以能者为师，互帮互学，共同提高；

3、严格遵守训练场纪律，严禁枪口对人。器材保障：射击着装

作业进程

作业准备………………………………………………………………………‥3分钟

1、整队、清点人数、组织验枪、整理着装，向在场首长报告；

2、宣布作业提要；

3、提示有关理论。[理论提示]

同志们，根据训练计划安排，今天我们对自动步枪操作中的卧姿装退子弹进行训练，课前我们已预习了有关理论，下面由我提个问题请同志们思考后并回答：射击准备包括哪几个内容呢？这个问题有谁回答？我回答。这个问题由XX同志回答（是，我回答：包括向弹匣内装填子弹和采取各种射击姿势装退子弹。回答完毕）回答正确，证明同志预习理论比较认真，希望同志们向他学习，今天我们着重训练卧姿装退子弹，其口令下达为“卧姿—装子弹，退子弹—起立。”为了便于训练，请同志们跟我复诵两遍口令。（复诵完毕）

作业实施………………………………………………………………………‥25分钟

[讲解示范]（连贯动作示范）

为了使同志们对动作有个直观完整的印象，其动作全过程由我给大家示范一遍。其动作要领由我边讲边做，希望同志们在队列里面做到看、听、记三者有机结合。

（边讲解边示范）

卧姿装退子弹及定复表尺的动作要领：当听到“卧姿……装子弹”的口令，右手移握上护木，使枪口向前（背带从肩上脱下），左脚顺右脚尖方向迈出一大步，（也可右脚顺脚尖方向迈出一大步），左臂伸出，掌心向下（手指稍向右）。按手、膝、肘的顺序顺势卧倒，以身体左侧，左肘支撑全身，右手将枪向目标方向送出，同时左手接握下护木，枪面稍向左，枪托着地，右手卸下空弹匣（弹匣口朝后），交于左手于护木右侧，解开弹袋扣，换上实弹匣，将空弹匣装入弹袋内并扣好，拇指打开保险，拉枪机向后送子弹上膛，关上保险，右手拇指和食指转动表尺转轮，使所需分划对正表尺座一侧定位点。右手移握握把，全身伏地，两脚分开约

与肩同宽，枪身与身体右侧略成一线，目视前方准备射击。

听到“退子弹－起立”的口令，稍向左侧身，右手卸下实弹匣，交于左手，打开保险，拇指慢拉枪机向后，余指并拢接住从膛内退出的子弹，送回枪机，将子弹压入实弹匣内，解开弹袋扣，换上空弹匣，将实弹匣装入弹袋内并扣好；扣扳机，关保险，复表尺归“3”，右手移握上护木，将枪收回的同时小臂里合，屈左腿于右腿下，以左手和两腿之力撑起身体，右脚向前一大步，左脚再向前一大步，左手反握护木，将枪倒置于胸前，右手挑起背带，在右脚靠拢左的同时，两手协力将枪送上右臂，恢复肩枪立正姿势。

归纳动作要领：左脚一大步；身体向前倾；顺势快卧倒；

稳中把枪出；程序莫忘记；敌情观念强。[组织练习]

（一）口令领练：刚才由我边讲边做的就是卧姿装退子弹的动作要领，由于本课要领比较繁杂，为了避免同志们在训练中形成固癖动作，下面我们进行口令领练。其方法是由我讲解要领，同志们做动作，要求：讲到哪，做到哪，一个口令一个动作。以XX同志为准，间隔一米，左右散开。（班长可以适当纠正动作）

（二）个人体会：刚才我们进行了口令领练，从领练的情况来看，同志们都很认真，为了使同志们对动作有个感性的认识，下面我们进行体会练习，希望同志们能按我刚才所讲解的动作要领认真体会，大胆摸索。体会开始

存在的问题：

（1）XX同志，停，刚才你卧倒不迅速，出枪不到位。注意卧倒时、左脚上步要大，左臂尽量前伸。清楚没有？下面请看我做一遍动作，（动向纠正）

（2）XX同志，注意。刚才你在训练时有程序混乱现象。注意，是先卸下实弹

匣，再开保险。清楚没有？

（3）XX同志，停。你有掉子弹现象。在退出膛内子弹时拉枪机要慢，余指接住从膛内退出的子弹。清楚没有？

[小结讲评] 刚才我们进行了个人体会，训练中同志们都很认真，能按我课前所提出的要求和所讲的要领，认真体会每个动作，但我检查过程中还存在有以下几个问题（上述三个），针对以上问题，为了使同志们更好的掌握要领，我将本课分为两步进行训练：

1、分解动作；

2、连贯动作。

第一步：分解动作练习

目的：首先进行第一步分解动作练习，这一步主要是使同志们进一步掌握其要领，克服程序混乱的现象。其口令下达为“分解动作，卧姿—装子弹，二、三；退子弹—起立，二、三。”其要领由我讲解，副班长配合做动作。（副班长，指定位置出列）

[讲解示范] 听到 “分解动作，卧姿—装子弹”的口令后，按动作要领卧倒出枪。此为第一步。听到“二”的口令后，右手卸下空弹匣，使弹匣口朝后、挂耳向下，交给左手握于护木右侧，换上实弹匣，将空弹匣装入弹袋内并扣好，拇指打开保险，拉枪机送子弹上膛，关上保险，装定表尺，然后移握握把，此为第二步。听到“三”的口令后，全身伏地，两脚分开约与肩同宽，目视前方，准备射击。

听到“分解动作，退子弹—起立”的口令后，身体稍向左侧，此为第一步。听到“二”的口令后，右手卸下实弹匣交给左手，打开保险，拇指慢拉枪机向后，余指接住从膛内退出的子弹，将子弹压入弹匣内，换上空弹匣，把实弹匣装入弹

袋内并扣好，扣扳机，关保险，表尺分划归“3”，右手移握左右护盖，此为第二步。听到“三”口令后，按动作要领起立，恢复肩枪立正姿势。

(一)分上下半班练习

刚才由我讲解副班长配合做动作的就是分解动作的动作要领，为了使同志们尽快的掌握其要领，下面我们分上、下半班进行训练，前三名为上半班，由我组织在原地进行训练，后四名为下半班，由副班长组织在队列左侧10米处展开训练，副班长在组织训练时注意发现问题及时纠正，带开训练。（主要纠正装弹匣困难的问题）

（二）集体纠正

全班停，向我靠拢。刚才我在组织上半班训练时，发现XX同志训练过程中装弹匣比较困难，这个问题在大家身上也不同程度的存在，我们该如何克服这个问题呢？下面我结合动作给大家讲解，同志们注意看，在装弹匣时，除食指以外，四指抓紧弹匣，食指向前探接弹匣与枪身的结合部，装好弹匣，同志们再看我做一遍。有关要领同志们清楚没有？继续训练。

（上半班指定一名同志负责或进行个人体会，班长到下半班检查了解训练情况）

（副班长：下半班训练很认真，以较好的掌握了这一步的动作要领。）第二步：连贯动作练习[小结讲评] 全班停，集合。刚才我们分上下班进行了训练，从训练的情况来看，同志们以较好的掌握这一步的动作要领，这一步就训练到这里。下面我们进行连贯动作练习，连贯动作要求做到“快、正、实“。

“快”：卧倒起立快，装退子弹快。

“正”：卧倒方向正，身体右侧与枪身轴成正。“实”：每个动作要做确实。

（一）体会练习：下面我们进行个人体会。希望同志们能将刚才练的运用到连贯动作来。

（二）典型引路：全班停，向XX同志靠拢，刚才我在检查训练时发现XX同志对要领掌握较好，下面请他们做一遍示范，同志们说好不好？好！刚才XX同志做了一遍动作，他卧倒起立快、装退子弹快，程序清楚，每个动作都很确实。那么那么他为什么会在这么短的时间内较好的掌握要领呢？下面请他谈谈训练中的体会，同志们说好不好？好（是，我发言：我认为在练习时要发扬不怕苦不怕累的精神，严格按班长所讲解的动作要领认真体会，大胆摸索。发言完毕。）刚才XX同志说得很好，希望同志们在接下来的训练中要以他为榜样，刻苦训练。同志们清楚没有？清楚，就位。

（三）全班合练：全班停，集合。刚才我们进行了个人体会，为检查今天的训练效果，下面我们进行全班合练。[小结讲评] 以上我们进行了检查验收，从检查的情况来看，以达到了本课的训练目的，这节课就训练到这里。

作业讲评………………………………………………………………………‥‥2分钟

1、重述训练课目、目的、内容及重点、难点；

2、讲评训练情况，估价训练效果；

3、提出下一步训练要求等。

今天我们大约利用了30分钟对自动步枪操作中的卧姿装退子弹进行了训练，训练中我们采用了口令领练、体会练习、分解动作练习、连贯动作练习等方法和步骤，从练习的情况来看，大家都能按我课前所提的要求做动作，掌握要领较快，达到了本课训练目的。训练中表现好的同志有XX同志和XX同志，希望下一步训练中继续保持和发扬，其他同志向他们学习，但也有个别同志对要领掌握的还不是很好，希望在课后加以练习，下一课我们将对跪姿装退子弹进行训练，希望同志们预习好有关理论。讲评完毕。

教 员：李诚志

二〇一一年九月二十日

第二篇：室内软装设计师考试

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有一部分朋友想了解室内软装设计师考试的流程及报名条件，今天小编就为大家带来室内软装设计师考试的一些报考条件。

一、中国室内设计师资格认证（现场考试）报名考试费用：高级5200元/人,中级2380元/人,初级1800元/人。凡申报中级室内设计师的人员必须向室内设计师评审委员会提交以下1-3项资料，作为资格申报资料。

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1、全国室内设计师资格评审申报表（附件）；

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2、一寸蓝底彩照7张；

3、学历证、身份证复印件（请复印清晰，报名考试时核对原件）；

考试要求：7个小时现场手绘答卷（室内**效果图2张、平面布置图、立面图、节点大样图、设计说明）；设计师考试注意事项：手绘考试时本中心只提供绘图板、绘图纸、三角板、丁字尺，考生需自备专业绘图工具，如：绘图笔、麦克笔、模板、圆规、比例尺、彩色铅

成都装修cd.oceano.com.cn 笔等个人绘图时所需要的工具。评定的通知各省市、自治区、直辖市、计划单列市室内设计师装饰协会、室内装饰行业管理办公室、建筑装饰总公司、施工单位及室内设计的各有关单位：设计是室内装饰的龙头和灵魂。评定室内装饰设计人员的从业资格，是广大设计人员的迫切要求，也是加强设计队伍建设提高行业整体素质、规范行业自律管理的一项重要任务。

培训人员与条件：

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（1）、学历及工作经历：获得本专业或相近专业博士学位的人员；或获得本专业或相近专业硕士学位，研究生班毕业，**设计工作二年以上；或本专业或相近专业大学本科毕业，**设计工作三年以上；

成都装修cd.oceano.com.cn（2）、业绩：主持设计室内装饰公共工程两个以上。考试内容除室内设计理论外，重点是现场绘制，命题为“室内设计的专题设计”，范围包括：按命题要求做出“平面设计”、“主要立面设计”、“**效果图”、“重点部分结点详图”和“设计说明”。

六、报名手续及费用：报名时请携带本人身份证、学位（学历）证及复印件、业绩资料和本人1寸免冠照片3张，参加培训的应交纳报名费、资料费、培训费、考核阅卷费、专家评审及证书费用等，助理室内设计师1850元/人，中级2600元/人。

以上就是室内软装设计师考试的报考条件，如果你符合条件，那么就可以去试一试啦，祝各位考试成功。欢迎再次光临本站！

第三篇：找到“神奇子弹”的人_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。

2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语概括课文的相关内容。

3、在阅读理解的基础上,了解围绕一个关键词语展开内容的表达方法。了解欧立希，学习他解救人民疾苦的信念和探究科学，百折不挠的勇气。

4、展开想象，说说在研究碰到困难时，欧立希鼓舞助手们的情景。

2.教学重点/难点

在阅读理解的基础上,了解围绕一个关键词语展开内容的表达方法。了解欧立希，学习他解救人民疾苦的信念和探究科学，百折不挠的勇气。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、结合预习，了解欧立希

1、(板书：子弹)在战争中,子弹是用来干什么的?

2、它是一种有杀伤力的武器。老师加上一对引号呢？它还是一种武器吗？对,它不是真正的子弹,课前我们已经预习过课文了，文中指的是什么？(606号化学药物)这种药物是专门治疗梅毒的，文中把这种药物称为“神奇子弹”。（板书：神奇）

3、能用文中的一句话话说说它的神奇之处吗？

4、那么找到这种只杀死病菌，又不伤害人体的“神奇子弹”的人是谁？（补全课题：找到„„的人）板书：欧立希

今天我们就一起来学习第4课、找到“神奇子弹”的人 读题

5、先一起来认识一下欧立希（1）指名读

（2）引读：从介绍中我们知道了:欧立希是德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法„„曾经和日本学者秦佐八郎一起发明了„„1908年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得„„奠基人之

一、治疗梅毒的药物“六○六”、诺贝尔生理和医学奖

二、初读课文，引出学习重点。

1、我们从欧立希的成就中可以知道他是一个伟大的人，可文中人们曾经是怎样评价这位伟大的科学家的呢？打开课本，自由轻声读一读，用直线找一找文中人们直接评价欧立希的一句句子。

2、交流，教师随机出示句子。板书：幻想

（1）从这句话中人们觉得他是个怎样的人？（痴心妄想、不相信„„）（2）带着这种不屑一顾的语气读读这句话。

3、这样一位被人们称为“幻想医生”的人，硬是把找到神奇子弹的幻想变成了现实，奠定了自己在医学界的地位。他到底是怎么做的呢？找到文中一句概括性的句子，读一读。

4、引读：这句话告诉我们„„（板书：坚强信念、百折不挠的勇气）

三、抓住重点，层层深入

1、那么我们有必要先来了解一下课文中讲了人们遭受着怎样的疾苦？读1-3节，用曲线找找有关的句子？

2、交流：

出示句子。层出不穷是什么意思？——各种各样的传染病不断地出现。人们随时随地可能被流行性传染病夺取生命。

3、补充资料：

老师查阅了有关资料，19世纪，全球传染病死亡人数是总死亡人数的50%——60%。当时欧洲白喉特别猖獗，几乎每隔几年就要爆发一次，患这种病的大多数是儿童，在十个患病儿童中，总有三个人最后会窒息而死。霍乱被描写为“曾摧毁地球的最可怕的瘟疫之一”，在19世纪百余年间共发生6次世界性大流行，第一次流行仅英国至少有14万人死亡。

被称为19世纪的“绝症”——肺结核，大流行时期，它曾经夺走了近四分之一的欧洲人的生命。19世纪末肺结核的人数仅留下记录的就超过每年7百万人。

4、当时传染病不但种类繁多，而且还会反复传播，可谓“一波未平一波又起”，这些传染病中携带的肉眼看不到的微小病菌——出示句子。在体内为非作歹，就是在人体内干什么？非和歹就是做坏事的意思。

因此课文中把他们称为——出示句子。而医学界对此——出示句子。这句话的意思就是——人们拿这些小凶手毫无办法。

4、传染病如此猖獗，严重威胁着人民的生命，欧立希看在眼里，急在心里，决心用实际行动去寻找“神奇子弹”，课文从哪两方面写了他寻找的过程？我们下节课再学。

课堂小结

四、小结，填空。

1、刚才，我们学习课文1-4小节和最后一节。出示填空。

2、填空答案。

欧立希小时候，社会上各种传染病（层出不穷），传染病的病菌在人体内（为非作歹），面对这些（横行不法）的杀人小凶手，医学界都（一筹莫展），而欧立希则以解救人民疾苦的（坚强信念），以对科学实验（百折不挠）的勇气，坚决表示要找到神奇的子弹来消灭它们。

课后习题

五、出示作业

1、抄写词语并默写。

2、解释下列词语，并结合课文内容用上这些词语写一写欧立希要找到“神奇子弹”的原因。

3、拓展作业。

第四篇：一体化教案装配体测绘

教学过程

【组织教学】

清点学生人数，严肃实习课堂纪律

【导入新课】 装配体的测绘

对现有的装配体进行测量，计算，并绘制出零件图及装配图的过程称为装配体测绘。它对推广先进技术、交流生产经验、改造或维修设备等有重要的意义。因此，装配体测绘也是工程技术人员应该掌握的基本技能之一。

【讲授新课】

一、专业理论知识讲解

对现有的装配体进行测量，计算，并绘制出零件图及装配图的过程称为装配体测绘。它对推广先进技术、交流生产经验、改造或维修设备等有重要的意义。因此，装配体测绘也是工程技术人员应该掌握的基本技能之一。下面以铣床上使用的顶尖座为例说明测绘的步骤和方法。

（一）、测绘准备工作

测绘装配体之前，一般应根据其复杂程度编制测绘计划，准备必要的拆卸工具、量具如板手、榔头、改刀、铜棒、钢皮尺、卡尺、细铅丝等，还应准备好标签及绘图用品等。

（二）、研究测绘对象

测绘前，要对被测绘的装配体进行必要的研究。一般可通过观察、分析该装配体的结构和工作情况，查阅有关该装配体的说明书及资料，搞清该装配体的用途、性能、工作原理、结构及零件间的装配关系等。

如下图所示顶尖座，在使用时，靠螺栓、螺母（图中未画出）压紧在铣床工作台上，用它来支承、顶紧工件，进行铣削加工。它主要有以下三个方向的运动及锁紧机构：

教学过程

1、顶尖轴线方向的运动及锁紧机构

它由捏手 1、衬套 2、顶紧螺杆 6、板 3、顶尖套 4、尾架体 5、顶尖 7 及夹紧螺杆 12、套 13、夹紧手柄 11 等主要零件组成。

转动捏手 1，通过衬套 2、销 4 × 20 使螺杆 6 旋进或旋出，然后通过板 3、销 4 × 28 带动顶尖套 4 及顶尖 7 沿其轴线方向左右移动，即可松开或顶紧工件。当顶尖顶紧工件需要固定不动时，可转动夹紧手柄 11，通过套 13 及夹紧螺杆 12 的锥面压迫尾架体 5 右下端的开槽部分，即可锁紧顶尖套 4。

2、顶尖升降及其锁紧机构

它由定位螺杆 8、升降螺杆 9、定位卡 14、定位板 15、螺母 M12 等零件组成。

欲使顶尖上升或下降时，先松开螺母 M12，然后转动升降螺杆 9，便可使顶尖上升或下降。其原理是，由于升降螺杆 9 下面的颈部被定位卡卡住，使其只能在定位卡中转动，不能轴向移动，从而迫使定位螺杆 8 带动定位板 15 及尾架体 5 上的所有零件同时上升或下降。当顶尖高度位置调整好后，旋紧螺母 M12，即可使其上下位置锁紧固定。

3、顶尖在正平面的转动及其锁紧机构

它由尾架体 5、夹紧螺杆 12、定位板 15、锁紧螺栓 M10 × 35 等零件组成。

要调整顶尖轴线相对于水平面的角度时，可先将螺母 M12 松开，再将锁紧螺栓 M10 × 35 松开，教学过程

握住捏手 1，使尾架体 5 绕夹紧螺杆 12 的轴线转动。转动的角度范围为 20 °（-5 ～ +15 °）。当调整到需要的角度后，拧紧锁紧螺杆 M10 × 35，角度便固定了。再旋紧螺母 M12，即可进行顶尖的轴向调整了。

此外，顶尖座在铣床工作台上固定时，靠定位键 16 起定位作用。螺钉 M4 × 16 的作用是遮盖油孔。当注入润滑油后将螺钉旋入，可起到防尘防切屑掉入的作用。

（三）、绘制装配示意图和拆卸零件

为了便于装配体被拆后仍能顺利装配复原，对于较复杂的装配体，在拆卸过程中应尽量做好记录。最简便常用的方法是绘制出装配示意图，用以记录各种零件的名称、数量及其在装配体中的相对位置及装配连接关系，同时也为绘制正式的装配图作好准备。条件允许，还可以用照相乃至录像等手段做记录。装配示意图是将装配体看作透明体来画的，在画出外形轮廓的同时，又画出其内部结构。装配示意图可参照国家标准《机械制图 机构运动简图符号》（GB4460 — 84）绘制。对于国家标准中没有规定符号的零件，可用简单线条勾出大致轮廓，如下图所示。

在示意图上应编注零件的序号，并注明零件的数量。在拆下的每个（组）零件上，应扎上标签，标签上注明与示意图相对应的序号及名称，并妥为保管。

另外，在拆卸零件时，要把拆卸顺序搞清楚，并选用适当的工具。拆卸时注意不要破坏零件间原有的配合精度。还要注意不要将小零件如销、键、垫片、小弹簧等丢失。对于高精度的零件，要特别注意，不要碰伤或使其变形、损坏。

顶尖座的拆卸顺序是：松开夹紧手柄 11，逆时针旋转捏手 1 即可将顶紧螺杆 6 及顶尖套 4 组合件从尾架体 5 上卸出。然后旋下螺母 M12，定位螺杆 8 及升降螺杆 9 组合件，即可从定位板 15 及底座 10 的孔中抽出。此时，定位板 15 及尾架体 5 组合部分可从底座的上方卸出。最后取掉各组合教学过程

件间的连接件，即可将全部零件分离

（四）、画零件草图及零件工作图

组成装配体的零件，除去标准件，其余非标准件均应画出零件草图及工作图。零件草图及工作图的绘制应按第十一章中零件测绘的有关内容进行。在画零件草图中，要注意以下几点：

① 零件间有连接关系或配合关系的部分，它们的基本尺寸应相同。测绘时，只需测出其中一个零件的有关基本尺寸，即可分别标注在两个零件的对应部分上，以确保尺寸的协调。

② 标准件虽不画零件草图，但要测出其规格尺寸，并根据其结构和外形，从有关标准中查出它的标准代号，把名称、代号、规格尺寸等填入装配图的明细栏中。

③ 零件的各项技术要求（包括尺寸公差、形状和位置公差、表面粗糙度、材料、热处理及硬度要求等）应根据零件在装配体中的位置、作用等因素来确定。也可参考同类产品的图纸，用类比的方法来确定。

下图是顶尖座中部分零件的零件草图。

五、画装配图

零件草图或零件图画好后，还要拼画出装配图。画装配图的过程，是一次检验、校对零件形状、尺

教学过程

寸的过程。画装配图的方法和步骤如下：

1、准备

对已有资料进行整理、分析、进一步弄清装配体的性能及结构特点，对装配体的完整结构形状做到心中有数。

2、确定表达方案

顶尖座的表达方案分析如下：

顶尖座的功能是支承和顶紧工件，主要是靠沿顶尖轴线方向的运动实现的。因此，完成这一运动和所有零件间的装配关系，构成了该部件的主要装配干线。所以将顶尖轴线平行于正面放置，并选取一正平面通过顶尖轴线及顶紧螺杆 6 的轴线将其剖开，作为主视图，如下图（e）所示。

用左视图及俯视图表达主视图上没有表达清楚的外形及装配关系，并将左视图沿 A-A 位置剖开。C-C 剖视一方面表示顶尖轴向运动的锁紧机构，同时和主视图、俯视图联系起来，还可分析出顶尖轴线绕正垂轴转动，是通过尾架体 5 绕夹紧螺杆 12 的轴线旋转来实现的。D 向局部视图显示出可转动的最大范围。B-B 剖视则表示了转动角度的刻度指示情况及捏手衬套 2 与顶紧螺杆 6 的连接情况。

3、确定比例和图幅

根据装配体的大小及复杂程度选定绘制装配图的合适比例。一般情况下，只要可以选用 1:1 的比例就应尽量选用 1 ∶ 1 的比例画图，以便于看图。比例确定后，再根据选好的视图，并考虑标注必要的尺寸、零件序号、标题栏、明细栏和技术要求等所需的图面位置，确定出图幅的大小（在计算机上绘图，可不过多考虑布图问题）。

4、画装配图应注意的事项

① 要正确确定各零件间的相对位置。运动件一般按其一个极限位置绘制，另一个极限位置需要表达时，可用双点划线画出其轮廓，螺纹连接件一般按将连接零件压紧的位置绘制。

② 某视图已确定要剖开绘制时，应先画被剖切到的内部结构，即由内逐层向外画。这样其它零件被遮住的外形就可以省略不画。

③ 装配图中各零件的剖面线是看图时区分不同零件的重要依据之一，必须按第二节中的有关规定绘制。剖面线的密度可按零件的大小来决定，不宜太稀或太密。

5、具体步骤

① 布局（在计算机上绘图，可不考虑布图问题）：如下图（a）所示，首先画出各基本视图的作图基准线及主要中心线，这一步很重要，应进行认真仔细的计算才行。因为基准线一旦确定了，视图在图中的位置也就确定了。基准线等画好后，再从主视图所表达的主要装配干线着手，画顶尖、及顶尖套的大致轮廓。

② 架体的大致轮廓，如下图(b)所示。

教学过程

③ 位螺杆和顶紧螺杆，如下图所示（c）。

④ 座和升降螺杆，如下图(d)所示。

教学过程

⑤ 必要的尺寸及技术要求，如下图(e)所示。

⑥ 查、修改、加深，如下图(e)所示。

⑦ 序号、填写明细栏、标题栏，如图下(e)所示。

教学过程

⑧ 检查全图、清洁修饰图面。

三、学生实习

1、教师下发实习任务。

2、实习安全注意事项

3、分组实习及讨论

4、教师巡回指导

5、课题考核 【课堂总结】 【布置作业】

每人独立完成装配体的测绘

实习报告：装配体的测绘心得 【整理清洁】 １、设备恢复和整理 ２、教学场地的清洁 ３、人走五关

第五篇：2016.4装维人员定级考试试题

经营部（中心）_____________

姓名：___________

――――――――――――――――装―――订―――线―――――――――――――――――――――

装维人员定级考试试题

分数：_________

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、宽带用户故障处理过程中，测试网络连通性的命令是 ping，路由跟踪命令是。使用

命令抓取游戏区内地址，用来测试用户玩游戏卡、掉线故障。

2、PON系统采用 WDM 技术，实现 单纤双向 传输，每PON口可以实现最大上行 1.25G，下行 2.5G 传输速度。

3、OLT至一级分光距离不应超过 20 KM全程衰耗不大于 28 dB。

4、网络连接显示错误代码769主要是因为 网卡禁用，显示错误代码691主要是因为 用户名或密码错误，光通道中断会提示错误代码。

5、在PON宽带验收中必须对网络性能进行测试，主要对、、、、、等参数进行测试。

6、家庭用电脑中最常用的两种操作系统是、。互联网线使用的水晶头的正确名称是。

二、判断题。（每题1分，共15分）

1、电脑网卡的传输模式一般有100M 全双工和10M全双工两种。（）

2、光猫LOS灯常亮表示网线未连接或连接不良。（）

3、德州移动目前使用的光猫有华为和中兴两个厂家，两个厂家的光猫在应急时可用互换使用。（）

4、由于蝶形引入光缆不能长期浸泡在水中，因此一般不适宜直接在地下管道中敷设。（）

5、用户通过路由器等设备连接多台电脑上网，如果单机能够上网，其他不能连接到网络，也说明宽带网络正常。（）

6、装机过程中，光猫直连用户电脑和光猫通过路由器连接电脑均使用交叉网线。（）7、1Kbit/s=1024bit/s=128Byte/s。（）

8、移动省公司文件规定，农村分纤箱的覆盖半径距离不超过200米（直线距离）（）经营部（中心）_____________

姓名：___________

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9、FTTH工程接维时应针对每个末梢分光器进行全程光衰测试，全程衰耗不大于28dB。（）

10、敷设蝶形引入光缆的最小弯曲半径应符合：敷设过程中不应小于30mm；固定后不应小于15cm。（）11、1:8分光器理论衰耗值为7.2dB。（）

12、一般情况下，蝶形引入光缆敷设时的牵引力不宜超过光缆允许张力的90%；瞬间最大牵引力不得超过光缆允许张力的100%，且主要牵引力应加在光缆的加强构件上。（）

13、FTTH接入场景中，高层场景是指10层以上的高层住宅。（）

14、客户对维护有特殊要求，且按客户要求实施将影响使用质量时（如LAN接入的网线布放超过100米等），需做好客户解释工作，建议按照规范实施。若客户坚持，应放弃安装。（）

15、在装维服务工作中，对用户提出的要求，在符合规定、条件允许的情况下，应予满足；对不清楚或没有把握回答、解决的问题，应婉言拒绝。（）

三、简答题。（50分）

1、画出FTTH 方式宽带接入网络构成简图（10分）

2、为有效提升有线宽带服务质量，提升用户感知，将服务做到位，现全业务中心试推行“三个十”服务，“三个十”的要求是什么，请简述内容（10分）。经营部（中心）_____________

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3、农村装机十不准？（10分）

4、用户室内走线常见问题有哪些，解决方案是什么？（10分）

5、装维施工中常见事故有哪些，简单分析原因（10分）经营部（中心）_____________

姓名：___________

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四、简述题。（15分）

目前，德州移动正在推行精品小区的“340”服务标准，请描述其含义。你认为在现实工作中，如何才能在保证普通用户的装维质量的同时保证精品小区的服务承诺。