黑 白 装 饰 画 教案

第一篇：黑 白 装 饰 画 教案

黑 白 装 饰 画 教学目的：

1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。

2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点： 黑白画的练习。教学准备：教具：教材 范画 示范用具 学具：国画用具 教学课时：1课时 教学过程：

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入 ：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）

1、分析黑白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？ 绘画中的黑白个表现了什么？ 小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ 小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。分析黑白画的关系的处理： 设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。

4、分析作业 步骤：（1）构图。（完成）（2）画结构。（完成）（3）表现黑白关系。背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。

四、学生作业，教师辅导。表现黑白关系。背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。小 结：概括出本节课知识的要点，作业 讲评。欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。

第二篇：黑白装饰画 教案

第二节：黑白装饰画训练

一：课程目标

（一）知识教学目标 1 理解装饰画含义 2 认识装饰画的分类

（二）能力目标 通过黑白装饰画的训练，培养学生学会使用点线面三元素进行装饰。2 培养学生的概括能力，掌握装饰画的绘画方法和技巧

（三）情感态度目标

1通过装饰画的分类训练，培养学生的观察能力，学生的耐心和欣赏能力 2培养学生积极思考，勇于探索的创新精神

二：教学重难点

重点、理解黑白装饰画的含义 2 难点、掌握黑白装饰画的绘画技巧

三：教学方法

讲授法 分析观察法 示范法 任务驱动法

四：教学用具

教材 教学用具 示范作品 教学资料

五：教学类型

新授课 实践课

六：教学用时 8课时

七：教学过程

（一）情景导入

教师展示图片，让学生分组观察、讨论。

（图）

（图2）（图3）（图4）

1：上面4张图分别是什么类型画种（教师提示：根据颜色、形态、格式等去区分）

（二）讲授新知

1：黑白装饰画的定义

a 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，利用黑与白以朴素、纯净的对比来展示事物的一种画。

b 黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。

c 黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界概括和抽象下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。

(图5)（图6）

2: 黑白装饰画的艺术特色

灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。

（图11）

“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。黑白装饰画的分类

黑白装饰画艺术性能比较高，实际比较受欢迎的一中装饰画，其按形式可分为： a植物黑白装饰画(图9)(图5)b动物黑白装饰画（图6）c人物黑白装饰画（图7）d风景黑白装饰画（图8）

e季节黑白装饰画等等（图10）

（图7）（图8）

(图9)（图10）

（三）装饰画的学习及应用 a 应用点线面为基本的元素

b 在学习过程中需要练习灰色块的把控能力

根据上面的特点要求临摹一副黑白装饰画（教师进行巡回指导）

(四)作业布置

课后临摹一副植物黑白装饰画（教师发放素材）

（五）教学反思

经过2周课程的训练，从课堂的作业情况来看，这节课的课程设置目标已经达到，学生学会从画中如何去简化物体、概括物体，在应用点线面三元素在进行装饰，对画面中体节奏把握的很好。

大部分学生能够有耐心且细致的完成临摹作品，平常对于人物速写绘画比较弱的同学，通过这宜可诚的训练，增加了其学习速写人物的信心。

在这个课程里，同学们对于绘画时间的把握稍弱，需要课后花很多时间去完成，对于这个问题，需要通过大量的训练去解决。

第三篇：黑白装饰画---教案

黑白装饰画

一、课题：《黑白装饰画》

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

2、过程与方法目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

3、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

三、教学重点.难点

1.教学重点：使学生认识什么是黑白装饰画，了解黑白装饰画的艺术特征，提高学生的审美素养。2.教学难点：启发学生联系生活，并运用黑白装饰画的技法为棉手套设计装饰花纹，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现，从而创作出富有个性和创意的作品。

四、教学教法

本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。

五、课型：造型与表现

六、教学材料：

1、教师：课件、范画及相关工具。

2、学生：素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、七、教学过程

1.创设情境，导入新课：屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？它们有什么特征？给你什么感受？

（展示几幅美术作品,让学生欣赏）

2.学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面的构图布局、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。3.设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣，引出黑白装饰画的概念与特征。4.联系生活: 同学们既然知道什么是黑白装饰画，那我们的生活中有哪些黑与白呢？黑白装饰画又有哪些运用呢？请学生回答。

5.教学互动：黑白灰的强弱对比，请学生连线强对比、中对比、弱对比。6.点线面的表现技法展示：讲述点线面各自不同的表现技法以及点线面综合的表现

7、创造与表现，作业要求：为手套设计花纹，要求充分运用黑白灰的布局规律和点线面的表现技法。

8、创作思路启发：数字、汉字、字母、具象、抽象

9、创作方法：教师示范（步骤：

1、起稿

2、勾线

3、添加装饰花纹

4、黑 白灰处理）

9、学生创作：打好手套的形后，画面上的图饰之间要有主次之分，主体图饰要放在画面的主体位置上，并且重点描绘，采用强对比。物体的构图和主要花纹确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰关系的处理。可根据画面需要加上自己的主观处理，注意花纹之间的黑白搭配与变化以及点线面的合理运用。10.学生活动: 学生进行黑白画的手套装饰。

11.练习及画面处理: 注意点、线、面的表现形式。对比观察线、面的比例关系、疏密等；观察分清黑、白、灰色相，大胆用色；注意装饰图案的表现，组织画面 12.老师在辅导学生过程中,可以展示个别优秀学生作品,鼓励其他学生的学习积极性.八、板书设计

《黑白装饰画》

艺术特征↗造型上：变形、夸张

↘色彩上：黑、白、灰 构成元素：点、线、面

步骤：

1、起稿（夸张、变形）

2、勾线

3、添加装饰花纹

4、黑白灰处理

九、小结: 黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。

十、作业: 完成一幅有创意的手套黑白装饰画作品

十一、教学反思：

第四篇：黑白装饰画---公开课教案

《黑白装饰画》教案

从江县刚边中学:陆秀维

一.课题：《黑白装饰画》 二.教学目标

1.能力目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

2、知识目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

3、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

三.教学重点.难点

1.重点：使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。

2.难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

四.教学教法

本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。

五、教学过程

1、复习上堂课学习的内容，对作业内容做简单的评价和表扬部分同学，导入新课题内容----《黑白装饰画》

2.创设情境：屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？（展示几幅美术作品,让学生欣赏）

3.学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面的构图、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。

4.设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣

5.创作黑白装饰画利用哪种形式表达: 点、线、面;利用点、线、面的疏蜜关系表示黑、白、灰、的关系。

5.引入实践: 同学们既然知道是黑白装饰画，那这些黑白装饰画怎样在实际生活中运用呢？老师这有个陶瓶，需要同学们运用所学的知识和以往的绘画技能进行黑白画的创作装饰。老师引导学生进行陶瓶的创作.6.构图: 同学们根据自己的构思先确定构图，三角形构图、圆形构图或多边形构图。

确立构图后，画面上的物体之间要有主次之分，主体物要放在画面的主体位置上，并且重点描绘，但有一点同学们得明白，主体物不分大小，这要根据画面的需要而定。物体形与形之间的联系和前后关系，一定要交代清楚，形与形之间可以遮挡。几何形之间的黑白关系要明确。所画物体的构图和形确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰的着色。着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。

6.学生活动: 学生进行黑白画的陶瓶装饰。

7.练习及画面处理: 注意点、线、面的表现形式。对比观察线、面的比例关系、疏密等；观察分清黑、白、灰色相，大胆用色；注意装饰图案的表现，组织画面 8.老师在辅导学生过程中,可以展示个别优秀学生作品,鼓励其他学生的学习积极性.六.板书设计 略„„.小结: 黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。

作业: 完成一幅有创意性的黑白装饰画作品

教学反思:

第五篇：黑白装饰画教学计划

2014—2015学年第一学期

《黑白装饰画》兴趣活动课

工

作

计

划

艺体组 王沙沙 刘智刚

设计思路：

在美术活动中学生通常喜欢颜色艳丽丰富的作品，喜欢把画面涂画的五颜六色，通过颜色表达自己丰富的内心世界。偶尔有学生尝试用黑色随意的妆点自己的绘画作品也会被小伙伴们评价为：“黑乎乎的，不漂亮。”体现出学生对于美术作品感受的局限性，本活动希望引导学生通过对黑白装饰画的初步印象和基础学习感受黑白作品的独特表现力及其别具一格的美。活动目标：

1.通过观察图片，理解大点和小点的装饰规律。2.学会画装饰画。

3.初步感受黑白装饰画特别的美，激发学生的绘画兴趣。活动重点：理解大点和小点的装饰规律。活动难点：掌握装饰画的绘画方法。

活动准备：ppt课件、美术作品若干、卡纸若干、马克笔、铅笔、橡皮

活动过程： 第一阶段

情境导入，对黑白装饰画有初步的感受。

让学生充分发挥想象力，谈谈对黑白装饰画的感受。第二阶段

观察简单的黑白装饰画，找出大黑点和小黑点的装饰规律。

（观察黑点在画中的应用）

通过观察图片发现规律：大点喜欢藏在大的物体上，小点喜欢藏在小的物体里。第三阶段

利用画面对比，让幼儿感受装饰要领。通过对比感受黑点太密集或者太稀疏都不美观。第四阶段

幼儿探讨黑白装饰画画法，通过临摹与创作两种方式进行练习。第五阶段

对作品进行讲评。

（师：小朋友们都会画大点和小点了，那我们也来做一次小魔术师，用这些点点把桌子上的画装饰得更漂亮吧！）

活动延伸： 欣赏更多的黑白装饰画作品，激发深入学习的兴趣。