中班音乐《纸飞机》教学设计

第一篇：中班音乐《纸飞机》教学设计

中班音乐《纸飞机》教学设计

中班音乐《纸飞机》教学设计

活动目标

1、可以完整地演唱歌曲

2、尝试用肢体语言表现歌词内容

活动准备 挂图 CD

活动过程

1、教师出示纸飞机，兴趣导入。

引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

-----你在歌词里听到了什么？

-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？

-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？

3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。

-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？

-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。

------有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？

——你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？

4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。

5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

幼儿2人一组，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

第二篇：中班音乐《纸飞机》

活动目标：

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲“纸飞机”。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点：

在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备：

音乐“纸飞机”、色纸、铃鼓。

活动过程：

1、开始部分，通过折纸飞机、玩“开飞机”引发兴趣。

（1）、请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

（2）、在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停“飞行”。

2、基本部分。

（1）、熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词“折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢”，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，根据歌词“飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心”，开心地做飞机飞行状。

（2）、在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩“折飞机”游戏。

请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装“折飞机”，再将扮演飞机的第一个幼儿“丢”出去（轻推一下）；第一个幼儿被“丢”出去后开始到处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿“折”好“丢”出去，按此循环游戏。

第三篇：纸飞机 教学设计

纸飞机

通过纸飞机模型的仿真特点讲解空气动力原理和飞机控制原理等理论知识，通过投掷纸飞机模型在实验中验证这些理论知识。

一、教学准备：

1、学生制作纸飞机用的广告传单。

2、各种飞机挂图。

3、制作好的纸飞机模型一架。

二、教学目标：

科学概念：知道技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法：经历设计和制作纸飞机的过程；认识纸飞机各部分名称及作用，初步掌握试飞及调试方法。

情感、态度、价值观：发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。

三、教学过程：

1、向学生们演示纸飞机模型，并投掷放飞，引起学生们的兴趣。

2、向每名学生发一张纸飞机模型图纸，在老师指导下，统一按照步骤制作纸飞机模型。

3、持纸飞机模型向学生介绍各个部位名称，注意这时只需要介绍主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。

4、讲解飞机为什么会飞。

⑴因为地球有空气。鸟类依靠翅膀扇动空气的反作用力产生升力飞翔，飞机的机翼依靠速度产生升力飞翔。翱翔时鸟类滑翔的空气动力原理与飞机完全相同。

⑵机翼如何产生升力。机翼产生升力的条件是机翼下方空气的压力大于上方的压力。要满足这个条件，机翼需要有迎角。

实验：调整纸飞机向上打升降舵时投掷纸飞机向上爬升，这就是因为机翼有了迎角。

5、讲解飞机控制知识。

(1)介绍机翼可动的各部位名称：副翼、水平尾翼（水平舵、升降舵）、垂直尾翼等。

(2)介绍水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。压低或抬高机尾，改变纵向平衡，用于起飞、降落、转向。手持纸飞机模型模拟飞机起飞和降落的过程，讲解水平尾翼压低机尾抬高机头的作用。

实验：调整水平尾翼向上或向下倾斜，投掷出去看实际效果。

(3)介绍垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者调整偏航，保持纵向稳定。着重讲述垂直尾翼的作用并不是转向，用垂直尾翼转向是灾难性的，因为方向舵在上方，所以产生的力不平衡，会使飞机侧倾并向下飞。如果上下都有一样的水平舵就没这个问题了。实现转向需要副翼和水平尾翼配合，特别是机动转向时，垂直尾翼没有任何动作。大半径偏航式的转向才需要方向舵控制。

实验一：轻微调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始向一侧偏航。向左侧和右侧各偏航投掷一次。

实验二：加大调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始偏航并侧倾然后栽向地面。

(4)介绍副翼。

横向旋转：两侧副翼反方向转动控制横向旋转。问学生们一个问题：副翼为什么在翼梢呢？这是杠杆原理。

实验：调整纸飞机模型的两侧副翼，逆时针旋转投掷一次，顺时针旋转投掷一次。

实验：调整好副翼和水平尾翼的角度投掷出去，纸飞机模型盘旋一圈滑翔回来。左右各转向投掷一次。

6、学生动手实践，学习调试飞机的方法。

7、重新设计，二次制作。

8、分组进行比赛，看谁的纸飞机飞得最远。

9、学生互相评价。

10、教师评价。

四、总结 ：今天学习到了两大知识：

1、如何制作一架纸飞机模型。

2、飞机的飞行和控制原理。

第四篇：幼儿园中班音乐教案《纸飞机》及教学反思

《中班音乐教案《纸飞机》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《纸飞机》含反思！

活动目标：

1、可以完整地演唱歌曲。

2、尝试用肢体语言表现歌词内容。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

挂图 CD

活动过程：

1、教师出示纸飞机，兴趣导入。

引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

-----你在歌词里听到了什么?

-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢?

-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢?

3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。

-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?

-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。(.来源快思老师教案网)“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。

------有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?

——你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?

4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。

5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

幼儿2人一组，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下)，第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案《纸飞机》含反思这篇文章共2523字。

第五篇：中班科学教案 《纸飞机》

科学《纸飞机》 活动目标：

1、能认真、仔细、有序地观察物体。

2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。活动准备：

1、色彩、造型差异的纸飞机。

2、幼儿操作材料。活动过程：

1、观察、比较两种纸飞机的不同。（1）教师出示红色纸飞机。提问：这是什么？它是什么做的？（2）教师出示蓝色纸飞机。

提问：这是什么？它是什么做成的？（3）找出不同之处。

提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？ 小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。

2、出示一张用过的纸。

提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？ 小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。

3、完成幼儿操作材料。(1)观察画面，理解用途。(2)交代操作要求。

(3)幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。(4)交流、验证操作结果。(5)幼儿相互交流。

4、结束，整理