《纸飞机》教学设计及试题

第一篇：《纸飞机》教学设计及试题

《纸飞机》导读课教学设计

教学目标

1.通过阅读，了解《纸飞机》的故事内容。感受主人公的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。

2.通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。渗透读书方法的指导，比如：读封面、读插图、读扉页；读书时可以大胆猜测、瞻前顾后、对照思考等。

3.培养用心倾听、潜心思考的习惯，在阅读、猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

教学准备

学生人手一本《 纸飞机》，课件。教学过程：

课前谈话：同学们，平时喜欢阅读课外书吗？都喜欢看哪些书呢？为什么？通过刚才的对话，老师知道咱们班的同学真好学，会选书。

一、对话引言，打开一扇课外阅读的大门

1、师：老师也带来《童话大王》的作家郑渊洁和小朋友的一段对话，我请 两位同学来读一下：（课件出示）“叔叔，你希望有人敲门吗？” “希望。”

“那我去敲门，你会开门吗？” “当然开门。”

“我要是晚上敲门呢？”

“我讲故事给你听，你讲故事给我听。” “那——我怎么才能找到你呢？” 师：同学们猜，郑渊洁怎么回答的？

“我就在书中等你。”

2、师：请同学们齐读这句话。

二、走进大门，好书大家看

师：是呀，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定，作家永远静静地守候在他的书中，等待着我们，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会。今天与我们约会的是《纸飞机》。

三、观察扉页插图

1．你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。

2、拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面和封底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。3．现在知道了什么？有什么想说的？

四、读目录、认识人物、激起悬念

1、同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？

2、目录能让我们更快地找到想找的内容，学会看目录也是我们读书的一种本领。、《纸飞机》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。我们来了解一下目录和主要人物。幻灯出示小说的目录，朗读。

4、呈现片断

（1）打开材料二，默读，在你觉得生动的地方用笔画上，或者写上你的阅读心得。阅读方法提示：圈点式读书法。

（2）你觉得哪儿写得生动？读一读，和大家分享你的阅读感受。

五、教师深情送诗：等你

六、总结

“我就在书中等你！”让它成为我们打开知识大门的金钥匙，也希望它成为我们班阅读的口头禅，让我们真诚的对自己、对同学、对老师说：“我就在书中等你！”老师在草房子里等着你，等着与你们相约。

《纸飞机》读书展示课

教学目标：

1、激发学生的阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的好习惯。

2、通过阅读《纸飞机》，让学生在生动有趣的童话中接受知识，感受语言文字的美，积累语言，培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学重难点：

1.创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；

2.在阅读中感受语言文字的美，领悟做人的道理，提高孩子的语文素养。教学准备：课件 教学流程：

一、导入

同学们《纸飞机》这本书，你们都读过了，你们喜欢这本书吗？

二、新授

1、请一位学生读读相关的文字。

2、你们喜欢哪一句话呢？（1）师生交流（2）学生说

（3）知道这个故事来自于哪里吗？

3、出示图片，看看图，说说你们知道了哪些信息？（1）师生交流

（2）看到这样的题目有什么问题呢？（3）师生交流

（4）教师：从这段话中你们能得到更多的信息，我们来看看——学生默读相关的文字。

4、出示图片，指名读读。（1）学生读

（2）如果你是这样孩子，你们会做一个什么样的梦呢？（3）这本书的每一个故事都是一个美丽的童话。

5、老师读故事（1）第一个故事《绣球花田》（2）教师读一部分。（3）我和奶奶的感情怎样呢？（4）从哪些地方可以看出来？

（5）故事里，都出现了哪些小动物？分别与“我”发生了哪些故事？（6）在现实生活里，你和奶奶（姥姥）有过这样感人难舍的情感。大家自由交流

（7）联系生活实际，发挥想象，我们还可能与哪些小动物有联系呢？

6、在这个故事里连狐狸都会说话，还有什么故事不可能？有人这样评价：“世界上最富有想象力、最惊讶的故事。”

7、这本书中还有很多很多的故事，大家看看……

出示：《狸子的排挡》、《尖耳朵 短鼻子》、《说一个故事给你听》、《胆小鬼》、《欢喜冤家》、《白棉花》……（1）哪个名字吸引你的注意力呢？（2）师生交流

（3）这样的故事还有很多很多……继续出示……还有……（4）注意到下面的“…………”足足有16个故事。（5）抓住一个你感兴趣的故事，讲一讲。（6）出示书的封面和图片。

这是一本既好玩神奇也充满想象力的书。这本书的作者也是一个充满爱的作家。米吉卡

三、拓展

其实米吉卡的作品还有很多如：《不一样的语文故事》系列、《不一样的数学故事》系列等，儿童中广为流传。……这些故事不但能够让你欢笑，也能让你产生许多奇妙的幻想。我们读完了《纸飞机》这本书可以看看米吉卡的其他作品。

《纸飞机》测试题

判断题：

1.《绣球花田》奶奶去朋友家里做客了好多天，直到我要走了，才回来。（）2.《绣球花田》到奶奶家最先去看我的是野猪先生和野猪太太。（）

3.风和稻草人在秋天一起完成了旅行。（）

4.狸子的排挡只有在雨夜才开张。（）5.大板牙在田埂救了一只白色的土拨鼠，他俩成为了好朋友。（）填空题：

1.尖耳朵和短鼻子的共同愿望是 问答题：

1.你最喜欢《纸飞机》里的哪个小故事呢？简单介绍一下你喜欢的原因： 2.《欢喜冤家》介绍的主人公是 2.假如给你一次旅行的机会，你会去哪里呢？为什么？

第二篇：纸飞机 教学设计

纸飞机

通过纸飞机模型的仿真特点讲解空气动力原理和飞机控制原理等理论知识，通过投掷纸飞机模型在实验中验证这些理论知识。

一、教学准备：

1、学生制作纸飞机用的广告传单。

2、各种飞机挂图。

3、制作好的纸飞机模型一架。

二、教学目标：

科学概念：知道技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法：经历设计和制作纸飞机的过程；认识纸飞机各部分名称及作用，初步掌握试飞及调试方法。

情感、态度、价值观：发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。

三、教学过程：

1、向学生们演示纸飞机模型，并投掷放飞，引起学生们的兴趣。

2、向每名学生发一张纸飞机模型图纸，在老师指导下，统一按照步骤制作纸飞机模型。

3、持纸飞机模型向学生介绍各个部位名称，注意这时只需要介绍主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。

4、讲解飞机为什么会飞。

⑴因为地球有空气。鸟类依靠翅膀扇动空气的反作用力产生升力飞翔，飞机的机翼依靠速度产生升力飞翔。翱翔时鸟类滑翔的空气动力原理与飞机完全相同。

⑵机翼如何产生升力。机翼产生升力的条件是机翼下方空气的压力大于上方的压力。要满足这个条件，机翼需要有迎角。

实验：调整纸飞机向上打升降舵时投掷纸飞机向上爬升，这就是因为机翼有了迎角。

5、讲解飞机控制知识。

(1)介绍机翼可动的各部位名称：副翼、水平尾翼（水平舵、升降舵）、垂直尾翼等。

(2)介绍水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。压低或抬高机尾，改变纵向平衡，用于起飞、降落、转向。手持纸飞机模型模拟飞机起飞和降落的过程，讲解水平尾翼压低机尾抬高机头的作用。

实验：调整水平尾翼向上或向下倾斜，投掷出去看实际效果。

(3)介绍垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者调整偏航，保持纵向稳定。着重讲述垂直尾翼的作用并不是转向，用垂直尾翼转向是灾难性的，因为方向舵在上方，所以产生的力不平衡，会使飞机侧倾并向下飞。如果上下都有一样的水平舵就没这个问题了。实现转向需要副翼和水平尾翼配合，特别是机动转向时，垂直尾翼没有任何动作。大半径偏航式的转向才需要方向舵控制。

实验一：轻微调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始向一侧偏航。向左侧和右侧各偏航投掷一次。

实验二：加大调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始偏航并侧倾然后栽向地面。

(4)介绍副翼。

横向旋转：两侧副翼反方向转动控制横向旋转。问学生们一个问题：副翼为什么在翼梢呢？这是杠杆原理。

实验：调整纸飞机模型的两侧副翼，逆时针旋转投掷一次，顺时针旋转投掷一次。

实验：调整好副翼和水平尾翼的角度投掷出去，纸飞机模型盘旋一圈滑翔回来。左右各转向投掷一次。

6、学生动手实践，学习调试飞机的方法。

7、重新设计，二次制作。

8、分组进行比赛，看谁的纸飞机飞得最远。

9、学生互相评价。

10、教师评价。

四、总结 ：今天学习到了两大知识：

1、如何制作一架纸飞机模型。

2、飞机的飞行和控制原理。

第三篇：《纸飞机飞来》教学设计

《纸飞机飞起来》教学设计

知识与技能：

了解纸飞机的各种折法，培养学生动手操作能力。过程与方法：

1、运用观察比较的方法，发现自己折的纸飞机与同伴的不同之处。

2、了解影响纸飞机飞行远近的因素，通过调试和改进，是纸飞机飞得更远。情感态度与价值观：

树立学生探究实践、互相协作的精神和公平竞争的意识。教学重点、难点：

了解影响纸飞机飞行远近的因素，引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。教学准备：

学生准备：（1）课前搜集有关飞机的知识（2）课前了解折纸飞机的方法（3）若干张同样规格不同纸质的A4纸； 教师准备：（1）了解纸飞机的折法与投掷技巧；布置比赛场地，测量飞行距离的卷尺或皮尺。教学过程：

一、展示图片，激趣导入

介绍飞机的发明人及时间，让学生对飞机产生兴趣。

二、自主探究，经历过程

1.引导学生猜想飞机飞得远近与哪些因素有关。

2.介绍飞机各部分名称，引导学生探究飞机各组成部分与飞行远近的联系。3.组织组内交流，集体订正。4.组织学生组内合作，制作纸飞机。5.组织进行飞行比赛，验证猜想。6.总结飞机飞得远的条件： 机身细而长 机翼稍大，质量较轻，材料硬一点，机头稍尖的飞机飞得较远。

三、全课总结

小小飞机纸上做，折叠压展变化多。用力抛向空中去，飞得远近耐琢磨。在生活中，每一件事都需要我们认真琢磨，用心去做。只有这样，才能让自己梦想的纸飞机飞得更高、更远！

第四篇：纸飞机游戏教学设计

《纸飞机游戏》教学设计

教学目标

1.通过自学折纸符号，自制纸飞机，并探究纸飞机飞行和投掷方向、飞机形状、重量、纸的种类是否有关。利用不同的纸张设计纸飞机。

2.通过小组实践、合作探究纸飞机飞行和投掷方向、飞机形状、重量、纸的种类是否有关。培养学生发现问题，分析问题，及解决问题的能力。

3.激发学生探索知识的兴趣，培养学生认真细致的科学态度以及合作精神。教学重点

飞机飞行和投掷方向、飞机形状、重量、纸的种类是否有关。教学难点

小组实践、合作探究纸飞机飞行和投掷方向、飞机形状、重量、纸的种类是否有关。教学过程

一、导入

同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（预设：纸飞机）你们玩过吗？谁愿意来玩一下，（找两名同学上前面来玩）你们喜欢玩吗，（预设：喜欢）那会折纸飞机吗？今天这节综合实践活动课我们就来玩一玩纸飞机游戏。

二、游戏活动

1.看图折纸飞机，并试飞，填写飞行记录。

2.小组实践、探究

（1）飞行方向和投掷方向有关么？（2）飞行与形状、重量有关么？（3）飞行和纸的种类有关么？

三、创新实践

利用不同纸张折飞机，样式自己设计

四、展示评价

五、总结

请学生欣赏我们生活中各式各样的飞机。

六、板书设计

纸飞机游戏 东方广场小学

刘佳慧

2017年4月26日

第五篇：纸飞机教学设计

纸飞机教学设计

这是结合纸飞机工作室的仿真纸飞机模型特点设计的教学案例，通过纸飞机模型的仿真特点讲解空气动力布局、空气动力原理和飞机控制原理等理论知识，通过投掷纸飞机模型在实验中验证这些理论知识。如果时间充足，还可以向学生讲解飞机机动性能、军事涂装等军事知识，介绍我国的航空工业发展成就。

一、教学准备：

1、学生制作用的纸飞机模型图纸，建议用常规动力布局的FC-1枭龙机型的免裁版。

2、各种气动布局飞机挂图，有条件的可用投影仪播放《空气动力布局简介》。

3、制作好的剪好前缘襟翼的纸飞机模型一架，建议用常规动力布局的FC-1枭龙机型见图：

二、教学过程：

1、向学生们演示纸飞机模型，并投掷放飞，引起学生们的兴趣。

2、向每名学生发一张纸飞机模型图纸（最好是免裁版），在老师指导下，统一按照步骤制作纸飞机模型。见教学版折叠制作图 教学版折叠制作视频 视频下载

3、持纸飞机模型向学生介绍各个部位名称，注意这时只需要介绍主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。

4、讲解飞机为什么会飞。

⑴因为地球有空气。鸟类依靠翅膀扇动空气的反作用力产生升力飞翔，飞机的机翼依靠速度产生升力飞翔。翱翔时鸟类滑翔的空气动力原理与飞机完全相同。

⑵机翼如何产生升力。机翼产生升力的条件是机翼下方空气的压力大于上方的压力。要满足这个条件，做到两点，机翼要有迎角，或者要有弯度。

实验一：调整纸飞机向上打升降舵，时投掷纸飞机向上爬升，这就是因为机翼有了迎角。

实验二：调整纸飞机放下襟翼，并向上打升降舵配平，投掷出去后，纸飞机飞行速度和下降速度均减慢，这是襟翼增加了机翼弯度从而增加了升力的结果。

5、讲解飞机控制知识。参见《仿真纸飞机模型基本控制技术》

⑴介绍机翼可动的各部位名称：襟翼、副翼、水平尾翼襟翼（水平舵、升降舵）、方向舵、腹鳍等。

⑵介绍水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。压低或抬高机尾，改变纵向平衡，用于起飞、降落、转向。手持纸飞机模型模拟飞机起飞和降落的过程，讲解水平尾翼压低机尾抬高机头的作用。实现转向稍候讲解。

实验：调整水平尾翼向上或向下转动，投掷出去看实际效果。

⑶介绍垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者调整偏航，保持纵向稳定。着重讲述垂直尾翼的作用并不是转向，用垂直尾翼转向是灾难性的，因为方向舵在上方，所以产生的力不平衡，会使飞机侧倾并向下飞。如果上下都有一样的水平舵就没这个问题了。实现转向需要副翼和水平尾翼配合，特别是机动转向时，垂直尾翼没有任何动作。大半径偏航式的转向才需要方向舵控制。

实验一：轻微调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始向一侧偏航。向左侧和右侧各偏航投掷一次。

实验二：加大调整方向舵投掷出去，纸飞机模型飞出去后开始偏航并侧倾然后栽向地面。

4、介绍副翼。

⑴横向旋转：两侧副翼反方向转动控制横向旋转。问学生们一个问题：副翼为什么在翼梢呢？这是杠杆原理。

实验：调整纸飞机模型的两侧副翼，逆时针旋转投掷一次，顺时针旋转投掷一次。

⑵转向：手持纸飞机模型模拟转向，副翼反向转动——飞机开始旋转——副翼回位飞机保持侧倾——抬起水平尾翼飞机开始转向。

实验：调整好副翼和水平尾翼的角度投掷出去，纸飞机模型盘旋一圈滑翔回来。左右各转向投掷一次。

5、介绍襟翼。手持纸飞机模型，放下襟翼模拟起飞和降落，襟翼改变机翼弯度增大阻力的同时将阻力转换为升力，起降时可以缩短滑行距离，保持迎角不太大。迎角太大影响飞行员视野并容易失速。襟翼和副翼的区别在于转动的方向是否相同，同向转动叫做襟翼，反向转动的叫做副翼，既可以同向又可以反向转动的叫做襟副翼。

6、讲述失速。飞机有一定的迎角会获得更大的升力，但是迎角过大的话机翼上表面气流就会分离紊乱，机翼下表面的空气压力就不在比上表面大，从而不再产生升力，这时动力不足或者没有动力的飞机就会失去速度，开始坠落。简单介绍

前缘襟翼的作用就是防止气流分离，减缓失速。但是要告诉学生，前缘襟翼只对有动力可以遥控的飞机模型有效，对于自由滑翔的纸飞机是无效的，建议他们不要剪出前缘襟翼，否则会影响滑翔性能。当然为了研究是可以的。

实验：以小迎角投掷纸飞机模型，飞机爬升，在惯性消失后开始平飞滑翔降落。以大迎角投掷，惯性消失后纸飞机模型开始坠落。

7、机动性能。

简单介绍飞机的机动性能，手持两架纸飞机模型模拟空战，一前一后，前面的战机如果转弯半径小会绕到敌机后方取得攻击优势。

机动动作中，飞机往往是大迎角飞行，这时流经垂直尾翼的气流很乱，垂直尾翼往往作用减弱或者不再起到纵向稳定的作用，这时就需要腹鳍发回作用。

8、军用涂装。简单介绍军事伪装技术，军用飞机的伪装一半分为两部分，上半部分伪装地面色彩，例如伪装海洋、丛林、沙漠的伪装迷彩。下半部分伪装天空的色彩。高空作战的飞机则没有迷彩，上下一致为蓝灰色。军用涂装都要求有尽可能低的反光性能，所以看上去都是亚光的。

9、介绍飞机的空气动力布局。

通过挂图或者投影仪向学生介绍各种飞机空气动力布局，让学生掌握分辨空气动力布局的知识。如果时间富裕，可以穿插介绍我国的航空工业发展成就，例如自主知识产权的ARJ21祥凤支线客机填补了国际客运航空市场空白；歼10战斗机是我国航空工业发展的里程碑，是世界上最强大最先进的单发战斗机；改进生产的歼11性能远远超过俄罗斯的苏27，是当今世界上最强大的战斗机之一；FC-1枭龙是世界上性价比最优秀的战斗机，在国际航空市场上有明显优势。还可以讲述一些有趣的小知识，例如猛龙和枭龙是我国官方自己起的绰号，而侧卫是北约组织给苏27起的绰号，北约起绰号的规律是战斗机均选择以F打头的名词，轰炸机均选择以B打头的名词等。

三、复习

1、投掷学生的纸飞机模型。选择学生制作不太好的纸飞机模型投掷，根据飞出去出现的问题向学生发问，为什么会这样？如何解决。让学生自己根据学习到的知识想办法调整解决问题，并通过试飞验证知识和自己的调整方法是否正确。

2、讲述投掷技术要领。向学生讲解小臂投掷是画圈过程，所以要注意投掷出手时一定要掷出方向与机翼在一个水平面上。投掷出手的迎角不宜过大，否则容易失速。投掷的力量应慢慢加大，一边发现问题一边调整一边加大投掷力量。

3、警告要注意安全，不要冲着人投掷，不要在人多的地方投掷，不要在街道等有车辆经过的地方投掷等等。

四、总结

今天学习到了三大知识：

1、如何制作一架纸飞机模型。

2、飞机的飞行和控制原理。

3、学习到的航空知识：如何分辨飞机的气动布局；空战和军用涂装等军事知识；我国航空工业发展取得的成就。