第一篇：和谁一起回家 托班教案
综合和谁一起回家 目标：
1.欣赏故事，了解动物行走的不同方式。2.发展宝宝的分辨能力。
3.了解故事中的哪些动物会飞，哪些动物是走的，哪些动物会游。
准备：
1.故事《和谁一起回家》相对应的图片。
2.背书包的小熊图片一张。3.录音机，磁带。
过程：
1.观察图片
师：宝宝们，你们喜欢哪些小动物啊？（自由讨论）
今天来了几位小动物到我们班做客，你们想不想见见它们啊？ 你们看，图片上有哪些小动物啊？（出示图片，幼儿自由讲，如将不全可提示）
它们在干什么啊？（做动作提示）2.讲述故事，到“听你游着回家”停住。
师：你们看，小熊走得快不快啊？
对啊，他走得最慢，那谁会等他回家呢？（出示小熊背书包的图片，幼儿自由讲述）3．把故事讲完。
4.讨论：蝴蝶和小鸟、乌龟和小鱼为什么不等小熊回家，而小猫和小兔却等小熊回家？
总结：原来，蝴蝶和小鸟都会飞，乌龟和小鱼都会游泳，小猫和小兔都是走的，小熊也是走的，所以小熊和小猫、小兔一起回家。5.学小动物，巩固故事内容。
刚才我们宝宝们认识了这么多的小动物，那我们一起来学学它们，好不好？（放录音，根据故事情节来做动作）附：故事
和谁一起回家
太阳下山了，热了一天的森林安静下来了，小动物们都准备回家了。蝴蝶对小鸟说：“等等我，我们一起回家。”它们飞着回家了。小猫对小兔说：“等等我，我们一起回家。”它们走着回家了。乌龟对小鱼说：“等等我，我们一起回家。”它们游着回家了。小熊慢吞吞的，落在了最后。他大声喊：“哎，等等我。”蝴蝶和小鸟停下来，对小熊说：“你不会飞，不能和我们一起回家呀。”乌龟和小鱼停下来，对小熊说：“你不会游泳，不能和我们一起回家。”小猫和小兔停下来，对小熊说：“快来，快来，我们一起回家。”
第二篇：托班音乐教案：小青蛙回家
活动目标: 在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时,通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。
活动准备: 青蛙贴绒一个 图谱一张
活动过程:
一、新教歌曲“小青蛙回家”
1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)a小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,听一听它是怎么回家的(教师清唱歌曲一遍)
2、重点练习基本节奏:x x | x x | x x | x x | x x x | x x x | a、刚才小青蛙是怎样回家的?(一边蹦一遍唱)你能学一学吗?(请个别幼儿)出示图谱: b、我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。c、师唱一遍节奏后问: 表示什么? 表示什么? 那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处)
3、完整演唱两遍。
我们都是小青蛙的好朋友,让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗?(第一遍)还没有到家呢,再送一程吧!(第二遍)
二、学习用不同的声音,速度来巩固歌曲
1、用轻的声音唱
a、我们也送累了,让我们休息一下吧,来玩个变变变的游戏好吗? b、变变变,我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙,小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的呢?(轻)c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。(幼儿用轻轻的声音来唱)
2、用响亮的声音来唱
a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。(很响亮的)c、提醒大家一句,这只大青蛙可是个大歌唱家,声音又响亮又好听。
d、想当回大歌唱家吗?那我们就用响亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。
3、用慢的速度唱
a、小青蛙走了这么长的路,走不动了,走起路来速度变得怎么样了(慢)b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。
4、用快的速度来唱 a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机,不知家里发生什么事了,小青蛙急着回去,该用怎样的速度来唱(快)b、看哪只小青蛙最着急。让我们赶快赶回家(第一次)加把劲儿,马上要回家了(第二次)c、嗨!赶到了,原来是妈妈催我们回家吃饭呢,那我们和客人老师说声再见吧!(弹旋律幼儿出活动室)
第三篇：托班美术教案：送球宝宝回家
活动目标:
1、愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。
2、在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。
活动准备: 皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。
活动过程:
一、师:今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引导幼儿说出皮球的外观形象。
师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。
师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。
四、出示画好的图案,圆形纸片、胶水等
师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么? 师:那咱们看看都有什么颜色的皮球? 引导幼儿观察纸片的颜色。
五、师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。
六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。
七、教师共同欣赏作品。
师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫“五颜六色”。
师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们!
八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。
活动自评:此游戏形式适合托班幼儿年龄特点,幼儿兴趣高,突出了动静结合,此活动渗透多种能力的培养,活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求,进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。
第四篇：幼儿园托班美术教案：小鱼回家了
幼儿园托班美术教案：小鱼回家了
一、活动目标：
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3、培养孩子的爱心
二、活动准备：
1、白纸、水彩笔人手一份
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸
三、活动过程：
一、引入
出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮大鱼找家
老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里
四、活动结束
第五篇：托班教案：帮小熊小刺猬回家
一、活动目标: 引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
二、活动准备: 小房子图片(3张),小动物图片(兔子。熊。刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。
三、活动过程: 开始部分:
1、用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里”3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们托二班,小熊和小刺猬一想,托二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗? 基本部分:
1、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)
2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。
结束部分: 集体游戏:铺路玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩n次)
点击咨询 