托班科学教案：颜色宝宝要回家

第一篇：托班科学教案：颜色宝宝要回家

活动目标:

1、能区分红、簧、蓝三种颜色,并说出它们的名称。

2、学习简单的颜色分类。

活动准备:

1、红、簧蓝小筐各一只,筐的一边贴上哭宝宝,另一边贴上笑宝宝。

2、三色积木、积塑若干。

3、苹果、香蕉、蓝色糖果图片。

活动过程:

1、出示苹果、香蕉、蓝色糖果图片,让幼儿辨认颜色。

2、幼儿操作。

在场地一边放上三种颜色的积木、积塑,幼儿和教师站在场地另一边。

3、教师指着红色小筐上的哭脸说:“红筐里面原来有很多红色宝宝,现在全丢了,红筐妈妈好伤心,请小朋友快把红色积木找回来。”

幼儿快跑至场地另一端,找到红色积木后,跑回将其放回筐中。如此反复,直至找完为止。这时,教师指着筐上的笑脸,告诉幼儿:“红筐妈妈高兴极了,她谢谢小朋友”。

4、同样的方法找回黄色和蓝色积木。结束。

第二篇：幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家

一、教学目标：

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

2、学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆宝宝。

三、过程：

1、出示（哭的）豆宝宝，引起幼儿探索的兴趣

“咦？豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆宝宝迷路了，激发幼儿送豆宝宝回家的愿望）

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

四、幼儿操作，教师指导，讲述幼儿操作时情况

五、结束部分：

出示（笑的）豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

第三篇：托班教学活动《颜色宝宝找家》

托班教学活动《颜色宝宝找家》

活动目标：

1.认识红、黄、蓝三种颜色。2.学习把相同的颜色放在一起。

活动准备：

1.用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇（事先在墙面上张贴好）

2.红色、黄色、蓝色卡片（与幼儿人数相同）红黄蓝的颜色宝宝各一个 3.红黄蓝的塑料筐各一个，以及红黄蓝的雪花片若干

活动过程：

一.介绍三位颜色宝宝

①出示红黄蓝三位颜色宝宝，引起幼儿注意。

师：这是红宝宝，红宝宝是红颜色的，小朋友来和它问好。幼：红宝宝好！（以同样的方法介绍另外二个颜色宝宝）②将三个颜色宝宝贴到相应颜色的大门上。

师：红宝宝住进红色的房子里，蓝宝宝住进蓝色的房子里，黄宝宝住进黄色的房子里。

二．做客

教师事先在活动室放好二张桌子，并在桌子上铺好三种颜色的雪花片。①老师示范做客

师：现在老师要去颜色宝宝家做客了，我先去红宝宝的家，带一份红色的礼物去，到了颜色宝宝的家，将礼物轻轻地放下，然后说：“再见。” ②幼儿示范做客

师：现在老师请XX去蓝宝宝家做客（方法相同）③所有幼儿做客

师：现在大家都去颜色宝宝做客，我们先去红宝宝的家。

幼：按照老师的要求拿红色礼物一起来到红宝宝家。放下礼物后说“再见” ④教师检查评价，以抱抱宝宝的形式肯定孩子的表现。小结：以做客的形式学习把相同的颜色放在一起。

三.找一找

①师：颜色宝宝给老师送来了礼物（神秘地拿出事先藏好的礼物—卡片），还带来了一个好玩的游戏。听着音乐做动作，音乐一停，马上站到和卡片一样颜色的大门前，并提醒幼儿音乐没有响起来前不能走开。

②找一位能干的宝宝和老师一起玩。

③分给每位幼儿一张卡片，并请孩子说说拿到的卡片是什么颜色，所有幼儿一起玩游戏，教师适时检查。

四．送卡片回家

师：卡片宝宝玩得有点累了，现在让我们送它们回家吧

①教师事先在桌上放好红黄蓝的塑料筐，让幼儿将手里的卡片放入对应的框内。②教师检查评价，并对孩子进行奖励。

第四篇：托班科学教案：秋天的水果宝宝

活动目标: 1.让幼儿认识几种水果。2.培养幼儿喜欢吃水果。

3.让幼儿知道多吃水果有好处。

活动准备: 各种水果(苹果,橘子,葡萄,柿子)。

活动过程: 1.谈话导入。

师:小朋友家里的冰箱里都放了些什么啊? 有水果啊?都有些什么水果啊? 2.拿出水果让小朋友认识。

师:小朋友看看这都是些什么水果啊? 3.让小朋友讲一讲各种水果的味道。

4.告诉小朋友在秋天天气比较干燥,要多吃水果,对身体有好处。5.小朋友一起唱歌曲《苹果》。6.结束活动。

第五篇：托班科学教案：有趣的水宝宝

活动目标:

1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。

活动准备:盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程:(一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。(二)幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。(三)讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢?(四)小实验:会游泳的蛋宝宝。