《认识身边的树》教案5篇

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第一篇:《认识身边的树》教案

《认识身边的树》

(人美版 小学美术 第四册)

教学目标

一、知识与技能

欣赏以树木为主题的图片和绘画作品,培养学生善于观察事物的能力,加强对身边环境的认识和了解,增强环保意识。掌握画树的基本步骤和方法。

二、过程与方法

通过欣赏,对比,找出树干,树枝,树叶的不同特点,并尝试抓住特征来表现树。

三、情感态度与价值观

培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重点

了解树的组成,知道树各部分的名称和特点,学会画树的步骤和方法并能熟练运用。教学难点

用正确的作画步骤和方法,抓住树的特征来表现不同的树。课型

新授课 教学方法

演示法、练习法 学习方法

自主学习方式 课程资源

课件,画纸,蜡笔和水彩笔,范作 教学课时 一课时 教学过程

前提测评

以美丽的风景图片引入,教导学生要团结在一起保护地球母亲,保护环境。

一、导入新课

1.猜谜语,歌曲《大树妈妈》欣赏

2.请几位学生在黑板上画一棵树,展示作品。

老师发现黑板上长得树都差不多,其实每种树都有自己的特点。出示课题:认识身边的树

二、讲授新课

1、欣赏

我们一起来欣赏一些树,你可要仔细看呀,等会儿告诉老师你看到了什么树?

教师播放视频,学生欣赏。师提问:(1)你看到了什么?(2)你能讲出它们的名字吗?

松树、核桃树、梧桐树、枫树、胡杨树、白杨树、银杏树、桂花树、柳树、合欢树

2、认识树的结构

树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?

(1)树的组成部分:树干 树枝 树叶(板书:树干 树枝 树叶))(2)树干和树枝的特征:主干最粗;分枝越来越多、越来越细;树干有一定弯度且有纹理。(板书:粗 细)

(3)树叶的特征:树叶的颜色是有深浅变化的。(板书:螺旋线点弧线等)

三、学习树的不同表现方式

1、教师演示

①画树我们要从树的外形画起(树干——树枝——树叶)②这两棵树哪棵更喜欢,为什么?(树干、树叶上有线条画的花纹漂亮)

2、欣赏小朋友的画

我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的?(课件展示学生作品)

线描作品比较(可以画同一种树或不同的树,画整棵树或树的一部分)色彩比较(可以单色或彩色的,用水彩笔或蜡笔)构图比较(一直排的、前后重叠的)

表现手法(线条可以写实,也可以概括、夸张)。

四、学生作业

下面请同学们也来画画你身边的树,想想你画什么树有什么特点,用什么方法画,想好的同学请直接拿起彩笔作画。

五、作业展评

1、评特色奖、佳作奖

这么多美丽的画,你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢,我们手中的红花代表特色奖,黄花代表佳作奖,把它贴在你最喜欢的图画下面。

2、说说你投了谁的票,为什么?

六、拓展

树木在我们生活中起到什么作用? 学生回答:

我们的房屋的门、厨等都需用到木头。一年用在造纸要耗费很多的木材。树木可以防止泥土流失。……

树木和我们生活紧密相连,我国将每年的三月十二日定位为植树节,在我们平时的生活中要养成节约用纸等好习惯,这样不仅可以少砍伐树木,而且也减少了废水的排放,我们只有爱护好树木,生活环境才能更加美好。

七、板书

认识身边的树

组成 树干 树枝 树叶 不同 树干 树枝:粗 细 树叶:点 线

有纹理 有变化

课后反思:

本课我用猜谜语这个小活动来导入新课,吸引学生注意力,通过欣赏大量的图片引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识到树木的种类、特点和人类生存的密切关系,使学生体会到大自然的魅力,树立环保意识。通过对树结构的分析,讲解,让学生了解树各部分的特点,通过教师演示画树的步骤和方法,使学生掌握树的基本画法,通过三幅作品的比较(只有轮廓的树,有轮廓和细节的树,有轮廓和细节并有色彩的树)使学生明白,树干,树枝,树叶上有线条画的花纹会更加漂亮。从而来突破教学重难点。从这堂课的整体来看,我的课堂活动设计较少,课堂气氛不够活跃,加之我本身教学经验不足,对整堂课的课堂预设做的不到位,随机应变的能力稍有欠缺,对此,我会加强学习,来弥补自己的不足。

第二篇:《认识身边的树》教案

认识身边的树

教学目标

1、了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的认识和了解,增强环保意识。

2、能在教师的指导下,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

3、培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重难点

重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识,尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点:通过树的外形特征来表现不同的树。教学课时 一课时 教学准备

学生:课前搜集有关树的图片和资料,蜡笔和水彩笔 教师:课件 教学过程

一、认识树

1、动画导入,揭示课题 濉溪县双堆集镇双堆中心小学

柴梅

同学们喜欢看动画片吗?今天老师给大家放一段动画片来看看同学们认识他们吗?播放《熊出没》视频。

同学们你们都看过吗?他们都是谁呀。谁能告诉老师光头强的职业是什么呀——砍树的,那么以熊大熊二为代表的小动物们为什么总和光头强发生冲突呀——为了不让光头强砍树。那大家想一想小动物们为什么不让光头强砍树呢?他们这样做对不对——对,因为大树是我们的朋友,不应该乱砍大树。

对,因为大树是我们人类的朋友,今天我们就来认识身边的树——出示课题

2、树在我们的身边随处可见,说说你在哪里看到过树?叫什么名称?(播放树的图片)

3、我们的身边为什么要种树?有什么用?(绿化环境 要保护树木)

二、比较树的不同点

1、认识树的结构

树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?(树干、树冠——树枝 树叶)

2、认识树的不同点(课件展示各种树的图片)树的种类很多,姿态也各不相同,你能看出它有哪些不同吗?比比谁能把所有的不同都找出来。①树的外形不同 ②树的生长特点不同 ③树叶的形状不同 ④树干的花纹不同

3、分组交流,教师概括总结

三、学习树的不同表现方式

1、欣赏生活中树的艺术作品

2、欣赏小朋友的画

我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的?(课件展示学生作品)

线描作品比较(可以画同一种树或不同的树,画整棵树或树的一部分)色彩比较(可以单色或彩色的,用水彩笔或蜡笔)构图比较(一直排的、前后重叠的)

表现手法(线条可以写实,也可以概括、夸张)。

3、教师做示范

看了小朋友的作品,老师也想来试一试,同学们想不想看看呀。

四、学生作业

看了这么多同学们想来试一试吗?下面请同学们也来画画你身边的树,想想你画什么树有什么特点,用什么方法画,想好的同学请直接拿起彩笔作画。

五、作业展评

1、投票

这么多美丽的画,你最喜欢哪位同学的画呢?

2、说说你投了谁的票,为什么? 六、总结

通过这节课的学习,相信同学们对于我们这位大自然的朋友了解的更多了,在今后的生活中,希望同学们能够更好的爱护我们的好朋友好不好?

七、板书

组成 认识身边的树

树冠(树枝 树叶)

树干 树根

第三篇:《认识身边的树》教案详解

《认识身边的树》教案

刘定敏

一、教材分析:

本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标:

了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

三、重点难点:

重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

四、课时安排:2课时

五、德育渗透

树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

六、材料准备

图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

七、教学过程

1、组织教学

创设情景,激趣导入,引入新课

欣赏有关树木的录像,让学生感受大自然的美。

2、让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。

提出问题:

①你看到了什么?

②你能讲出它们的名字吗?

③它们的生长有什么不同吗? ④你们还想了解哪些知识?

八、师生探讨,小组讨论

1、提出问题,引导学生讨论:

①你都认识哪些树?

②这些树的生长特点?

③树的各部分都有哪些作用?树木和我们人类生活有什么联系?

2、出示课题: 认识身边的树

3、组织学生分析讨论教材上的学生作品。(要求注意观察作者是如表现树木的枝、干、叶等等)①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同 板书:线条 块面 疏密

教师设问:既然树木和我们有着密切的联系,那我们就应该保护树木,有什么办法能为我们的树木做点事情呢?

4、教师用线、面等演示如何表现树木。

5、组织学生进行实践.九、展示交流,多元评价

1、展示学生作品

2、组织学生展示,交流,讲评。

学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

肯定学生的创作,发现每件作品闪光点,从实际出发评价。

十、归纳拓展,审美升华 结术语 :

通过这节课的学习,同学们收获很大,以后在生活中要养成认真观察的好习惯,用你的画笔去描绘美好的生活。

第四篇:《认识身边的树》教学设计

《认识身边的树》教学设计

教材分析由于这是一节“综合·探索”,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。本的第一幅画,选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅,其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点,渗透任何一幅成功之作,都需要画家进行深入的观察,付出巨大的努力。

第3页选用了四幅学生美术作品,启发学生绘画内容可以是一种树,也可以是几种不同的树;可以用一种颜色的线来表现,也可以用不同颜色的线来表现;对树冠和树皮上的花纹,可以用写实的表现方法,也可以采用概括、夸张的方法来表现。

后还可以开展以《保护环境,走进绿色》为主题的活动,请学生谈谈自己的认识和感受,讲讲自己的创作过程,以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。

教学内容与目标

.显性内容与目标

应知:了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

应会:能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

2.隐性内容与目标

培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

教学重点与难点

重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

学习材料

图片、、油画棒、颜料、彩笔等。

二、教学设计

师学

.组织教学

组织学生到操场。

分组站好。

准备上。

2.观察写生

由远及近地观察校园里的树。不仅看,还可以动手摸一摸。

提示:

观察顺序由整体到局部,先概括再具体。

对于两种不同的树木,可采用对比的方法进行观察,从而找出其不同的特点。

就是同一棵树,因各自观察角度不同,其姿态也不一样。

在观察的同时学生之间可展开讨论。

学生写生。

3.交流

展示交流。

学生互评。

认真地按老师的提示去观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规律。

通过观察,分析树干上纹理的规律,体会其有秩序的美感。

欣赏树木特有的魅力,感受不同种类的树,并谈体会。

学生写生。

提示:

用画笔快速地描画出一棵或几棵树。

也可以画出树身某一部分的特写。

同时注明自己发现的问题或产生的疑问。

互相学习借鉴,取别人之长,补自己之短。

组织学生讨论,谈感受。

通过观察,使学生对将要表现的物象有一个直观的了解,引发学生探究的欲望,提出自己感兴趣的问题,从而提高观察能力,激发学习兴趣。

明确:要注意表现出其特点来。

进一步提高对树的认识,树立自信。

指出其作品的优缺点,提高对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问,进一步深化理解教学的重点,突破难点。

第五篇:认识身边的树教学设计

第17课

认识身边的树 韩晓凌 教学目标 :

1、了解树的有关知识。

2、欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

3、在老师的引导下,通过树木的外形 对比,找出树的不同特点,并尝试用写生的方法,来表现树的不同特征。

学科融合:

美术学科与自然科学知识、语文知识的融合。学段衔接:

对树的更深层次的描绘。重点难点:

重点:通过了解树木的特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点:通过树的外形特征来表现不同的树。材料准备:

图片、课件、彩笔等。

教学过程

一、组织教学

检查学具准备,集中学生注意力。

二、导入:

今天老师给大家带来了一位老朋友,同学们看他是谁?(出示大树)树是人类的朋友,你知道哪些关于树的知识呢?你了解的可真不少,今天老师就带大家一起认识身边的树。板书课题

三、新授

1、师:你们知道吗?世界上的树分为三种类型; “阔叶树,针叶树,棕榈树”(欣赏不同种类的树以及独特的魅力,介绍每种树的特点)师:这是什么树?

生:杨树,柳树,银杏树,回忆古诗咏柳

师:以上这些树木都属于阔叶树,冬天落叶,有着宽阔而扁平的树叶”。师:欣赏完阔叶树我们来欣赏针叶树,针叶树听名字你觉得叶子像什么? “针”松又被称为长寿之树,树龄达到300—400年。针叶树的特点,大多生长在寒冷地区,冬天不落叶(介绍陈毅《咏松》)。

师:棕榈树大多生长在温热带,没有树枝,树干只长高不长粗。师:欣赏了这么多树,你能总结出大树分为几个部分吗?小组讨论讨论。生:树叶,果实,树枝,树干,树根等 师:树冠,树干,树根

小结:树有各种形状、颜色的树冠、树叶和树干,那你想知道怎样把树的这些特点画到画画本里吗?就让我们先来欣赏一下画家和一些小朋友们的作品吧。

提示:在欣赏的时候一定要仔细看他们是怎样画树冠、树干和树叶的哟!

四、学生实践

到校园里观察写生你喜欢的树。什么是写生呢?在现代通常的绘画用语中,凡是直接以实物、实景为对象进行描写,统称为写生。要求:小组共同商量选择一棵树进行写生。

五、拓展延伸—升华情感

现在的地球上的树木正在急剧减少,小鸟没有了它们的家园,你想怎样去保护这些树木呢?

大家都是有爱心的好孩子,相信树木们肯定愿意和你做朋友,有了你们的爱护它们会长得更加葱翠,我们的生活环境也会越来越好!

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