中班科学教案 我们的鸟类朋友(含五篇)

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第一篇:中班科学教案 我们的鸟类朋友

我们的鸟类朋友(中班科学)

设计意图:

一次孩子在科学发现室里玩,我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣,根据幼儿的兴趣,我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索,发展孩子们的语言概括能力,动作的协调性和灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

科学活动:我们的鸟类朋友

一、活动目标:

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

二、活动准备:

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2.师幼共同布置活动室环境

三、活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣

1. 这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)

(三)了解小鸟的本领

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

2.一起学学做做动作

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

中班科学《磨豆浆》

活动准备:

(1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。(2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备:

(1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验。(2)石磨.电磨若干,豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程:

1.品尝豆浆,了解豆浆的作用。

提问:你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处? 2.幼儿操作石磨,学习磨豆浆。

(1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作。(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

小结:一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点。

(1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果。

小结:石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便。电磨更快捷.更卫生,给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结:我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸:

(1)在科学室(或区角)里,提供石磨.电磨供幼儿操作。

(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议:

(1)受石磨.电磨数量的限制,本活动易采用分组教学。(2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行。

第二篇:中班科学教案:啄木鸟朋友

幼儿园中班科学教案:啄木鸟朋友 活动目标

1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的“外科医生”。

2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。

3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。

活动准备 课件-照片:啄木鸟 活动过程

一、导入

1、用谜语引出主题

有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条。

2、谁能猜出来这是什么动物?

二、展开

出示课件-照片:啄木鸟

1、啄木鸟是什么样子的?你发现啄木鸟有什么奇特的地方? 引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形

重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。

啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。

3、你知道啄木鸟有什么本领?为什么叫他啄木鸟?

4、组织幼儿思考并讨论,丰富幼儿对鸟类的认识。(1)你们喜欢啄木鸟吗?为什么?

啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢?他们长得什么样?(2)啄木鸟头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀; 身体下有一双脚;身后有尾巴等。

三、结束

交流讨论:啄木鸟是怎样出生的? 教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”,它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋,经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈一样。

第三篇:幼儿园中班科学公开课教案《我们的鸟类朋友》及教学反思

《中班科学公开课教案《我们的鸟类朋友》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图:

一次孩子在科学发现室里玩,我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣,根据幼儿的兴趣,我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索,发展孩子们的语言概括能力,动作的协调性和灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

科学活动:我们的鸟类朋友

一、活动目标:

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备:

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2.师幼共同布置活动室环境

三、活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣

1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?;本文.来源:屈,老,师.教案网;长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)

(三)了解小鸟的本领

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

2.一起学学做做动作

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学反思:

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

中班科学公开课教案《我们的鸟类朋友》含反思这篇文章共2719字。

第四篇:幼儿园中班科学教案《我们的朋友――水》及教学反思

《中班科学教案《我们的朋友――水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学教案《我们的朋友――水》含反思!

活动设计背景

我们幼儿园和小学在一起,学校新修了操场,中间环形跑道是沙石,一天,我带领小朋友到操场去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标

1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水,接触水,并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法,养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的正确饮水方法。

难点:幼儿对活动参与的积极性。

活动准备

水的相关图片、水杯及饮用水

活动过程:

1、完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水,大大的水是海水,跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。

2、出示图片,引导幼儿观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?

3、看图帮助幼儿理解儿歌,学习儿歌。

4、学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?

5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

6、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。<快思老师.教案网出处> 老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。

7、幼儿分组接水饮用。

8、为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

教学反思

本学期,我转岗回来后,主动要求去幼儿园上了两周课,这是我上的第一次活动课,虽然与专业的幼儿教师有很大的差距,但我觉得我已经尽力了,上完这堂课后,我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

1、小班幼儿有它特有的年龄特点:由于刚入园没多久,很多的行为习惯没有养成,但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导,促进他们养成良好的行为习惯。

2、对活动过程的反思:

(1)、对幼儿发展的反思,幼儿在本次活动中,对儿歌部分兴趣非常高,我充分利用这点,很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分,多数幼儿能按我的要求完成,这有效地训练了他们的良好生活习惯。

(2)、对教师专业发展的反思,由于我是培训回来后才上他们的课,对他们不熟悉,他们的生活、学习习惯不都不熟悉,但是我通过上这一次活动课,感受到了他们的可爱、活泼,这是我在以前的小学教学中所没有的。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,特别是儿歌教学中,但是在教学正确饮水这一环节时,幼儿积极性不高,很多幼儿因为并不口渴,他们就接水玩,给我的教学增加了一些难度,在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面,避免再出现类似情况。

4、总的来说,这堂活动课整体设计比较紧凑,但是在具体的小环节上还要考虑的更细致,多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信,有我这颗热爱幼儿的心,我以后的活动课一守会更好!

中班科学教案《我们的朋友――水》含反思这篇文章共4114字。

第五篇:幼儿园中班科学教案《鸟类之最》及教学反思(共)

《中班科学教案《鸟类之最》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学教案《鸟类之最》含反思!

活动目标:

1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

收集“鸟类”的材料。

活动过程:

一、认识禽类

1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)

2、禽类可以分成哪几类?

归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)

食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)

栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅。。

猛禽——鹰、鹫。。

鸣禽——黄莺、画眉鸟。。

水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最

1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)(.来源快思老师教案网)

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7、最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

教学反思

新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。

中班科学教案《鸟类之最》含反思这篇文章共1938字。

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