幼儿园中班教案:中班线条画《太阳娃娃》教案(推荐五篇)

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第一篇:幼儿园中班教案:中班线条画《太阳娃娃》教案

幼儿园中班教案:中班线条画《太阳娃娃》教案模板

活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:绘画纸、笔、范画。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底。

2、引导幼儿欣赏画面,学习装饰太阳娃娃。

——教师带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

——师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想像,用点、线和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

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3、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。

——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用彩色进行涂色。

——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。

——教师交代绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

——帮助幼儿较弱的幼儿,大胆地在操作材料上进行装饰。

4、总结评价,结束活动。

——展示太阳娃娃,让幼儿说说:你最喜欢的太阳娃娃,并说也原因。

——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。

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第二篇:幼儿园中班教案:中班装饰画《太阳娃娃》教案

幼儿园中班教案:中班装饰画《太阳娃娃》教案模板

一、活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备:

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。

(2)出示图片:太阳娃娃。教师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画

(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?[page]

后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

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就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

4、总结评价,结束活动。

展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

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第三篇:幼儿园中班装饰画教案:太阳娃娃(最终版)

一、活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备:

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。

(2)出示图片:太阳娃娃。教师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画

(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

4、总结评价,结束活动。

展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

第四篇:幼儿园中班盘子画教案

盘子画

活动目标

1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

活动准备

1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、盘子实物、各种盘子图片。活动过程

1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。今天我们班开展“美丽盘子展销会”,请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么?

2、出示范例,体验并感受作品的美。

师:今天老师这里也有些盘子画,你们看看和刚才的盘子画有什么不同,这些盘子画有什么特点? 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。

(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)

(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

3、幼儿创作,教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。

(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

(4)强调保持桌面、画面整洁。

4、欣赏交流,体验成功的快乐。运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

第五篇:幼儿园中班美术公开课教案《太阳娃娃》及教学反思

中班美术公开课教案《太阳娃娃》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳,尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯,快来看看幼儿园中班美术公开课《太阳娃娃》含反思教案吧。

【活动目标】

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

【活动准备】

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

【活动过程】

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。

2、出示图片:太阳娃娃。

师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

四、总结评价,结束活动。

展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

教学反思:

整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。

本文扩展阅读:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

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