“环保”材料作文写作指导(教案设计)

第一篇：“环保”材料作文写作指导(教案设计)

“环保”材料作文写作指导(教案设计)

第一课时

口语交际

［一］教学目标：

1、知识与技能：培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力；掌握相关写作技巧，提高语言表达能力。

2、过程与方法：在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程；对比观察，说、演，想象相结合。

3、情感态度与价值观：通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

［二］教学重难点：

学生整理、分析、使用资料，将查阅的资料转化为自身所掌握的知识，结合实际，从中提高语言表达能力和思维综合能力。

［三］教法、学法：对比观察，说、演，想象相结合。

【教学过程】

一导入：

地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫„„可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二．情感激发，各抒己见

1.播放短片：视频: 环保短片——假如世博从古到今一直举行

2.提问：同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将如何去做？（让学生各抒己见）

3.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

第二课时

写作练习

【引路】

同学们你们家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

2008年北京奥运会上，我们看到了“绿色奥运”的口号,实际上我们与环境保护的距离又有多远呢？漫漫46亿年，地球才变得鸟语花香、生机勃勃，可是，作为万物生灵之首的人类，对待美丽的地球却愚蠢残酷：过渡垦荒农田、废气废水排放、乱砍乱伐植物„„于是我们看到天空不蓝了、农田沙化了、水源变脏了、空气污染了，甚至生态失衡了、大气层破洞了„„现在，环境保护问题已经成为全世界关注的重要问题，摆在每一个人面前。请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。所写内容应在上边材料涵盖的范围之内。【写作导引】

材料的内涵非常明显即是环保问题。

1、理性辩证的发表看法。

环境保护与社会发展问题之间存在着矛盾，要处理好这个矛盾需要理智的分析利弊，擅长理智的分析问题的同学可以对目前全球环境问题发表一些属于自己的观点看法。持有哪种观点都是可以的，只要言之有理。但是要明确，环境保护与经济发展应该是并驾齐驱的。没有经济的发展，环境保护就无法实施；而只顾经济发展，不注意环保，对人类来说无疑是一种自杀行为。在写作时要注意辩证的看待。

2、可以采用对比写法

昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。昔日我们走进森林，可以看到花草树木、飞禽走兽的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。

3、从小处落笔

虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔，一片草地、一朵鲜花、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。

4、角色转换

关于“环保”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个问题都会有话可说，要想突破常规，我们可以角色转换把作者的身份设置为地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，以他们的视角、他们的遭遇来展示这个世界的另一面，比我们人类习以为常的角度更鲜明更真实的展现这个世界中环境保护问题中的各个方面。

5、大胆设想

想写好这类文章，我们必须在立足现实的基础上，拓宽思路，在“创新”上狠下功夫、另寻一条新路。我们可以大胆想象，对未来，对过去，地球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境中的所作所为。可以设想如果我们再不保护地球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的激起人们的环保意识。

环境保护类文章的写法是多种多样的，只要你运用思考的武器，饱蘸创新的笔墨，就一定能写出闪耀动人光彩的文章来。

【思维拓展】

可用载体：

（1）可写成科普读物，先列举现实生活中的破坏森林的现象，然后指出破坏森林的危害及灾难性后果，从而给人们敲响警钟；（2）写成科幻小说，让森林与其他植物或动物对话，表现森林的痛苦；

（3）写成“小鸟的自述”、“森林的自述”，让其自述受到的损害等，从而使读者了解地球所面临的危机；

（4）写外星人由于向往来考察地球，准备在地球安家落户，但因地球受到出乎意料的破坏，外星人最后不得不遗憾地离去。

„„

3．可用资料：

（1）古代名人名言：顺之以天理、行之以五德、应之以自然（庄 子）

（2）古代诗词：青山清我目、流水静我耳 ；采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明）。

（3）环境保护宣传语：

环境保护是我国一项基本国策

保护自然平衡，拯救绿色环境。

森林是地球的肺，我们要保护森林。

洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。

„„

（4）一些介绍“森林的作用”、“破坏森林的后果”的资料 【环保素材链接】

1、全球变暖与城市“热岛”

全球变暖会引起世界各地区降水与干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原；高纬度地区则会因变暖而增加降水，温带作物将可以在此安家。但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部某些地区。

城市的气温比近郊要高得多，犹如一座温暖的岛屿。我国最大的城市“热岛”北京，比郊区温度高出9.6度，上海与郊区的最大温差也达6.8度。造成城市“热岛”效应的原因在于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的人为热。还有一个原因是城市中由混凝土、石料、砖瓦堆砌成的建筑群与柏油、水泥、陶瓷、石料等铺设的路面、人行道、广场，代替了原为植被、作物覆盖的自然地面。它们反射率小，热容量高，大量吸收太阳能。

2、物种迅速灭绝

由于人类活动的影响，尤其是人们乱伐森林、滥垦草原，以及环境污染，造成了野生 动植物栖息地或生长地的丧失和生活环境的恶化，再加上人们滥捕滥猎野生动物，使世界上许多种野生动植物已经灭绝或濒临灭绝。

国际保护自然联盟1996年发表的濒危物种《红色警报名单》显示，世界现存4500种哺乳动物中，面临绝种的已占24%，而现存约9500种鸟类中，有12%即将灭绝。在已知的大约1万种木本植物中，濒临绝种的约占6%，其中1000种左右危在旦夕。每24小时就有150～200种生物物种永远告别地球，据资料表明，目前地球上物种灭绝的速度比形成的速度快100万倍。中国是野生动植物十分丰富的国家，但是，中国生物的多样性正面临严重的威胁。被子植物中，濒危种有1000种，极危种28种；裸子植物濒危种63种，极危种14种，已有1种灭绝；脊椎动物受威胁的有433种。

3、世界水资源严重不足

随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以 利用的淡水资源遭到破坏。目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，50%的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。

4、环境问题的全球性

环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响„„环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。

5、我国的资源状况

从自然资源总量讲，我国许多种自然资源的总量都在世界前列，称得上是地大物博的 资源大国。但我国人口众多，各类资源的人均占有量都是很少的。人均资源相对不足，是我国资源方面的基本国情。

我国耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量却只相当于世界人均值的1/3；森林面积居世界第六位，人均森林占有量只相当于世界人均值的1/5；我国矿产资源储量总值居世界第三位，人均占有量相当世界人均值的3/5„„而且随着我国人口持续增多，各种资源的人均占有量还会继续下降。人均资源相对不足，已成为我国经济发展与人民生活水平提高的制约性因素。我国的资源还存在地区分布不均衡的特点。例如我国水资源南方多、北方少，耕地资源却南方少、北方多，很不利于农业的发展。

6、大气污染

科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生危害，其中对人体健康危害较大的 有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氢烃等。大气污染物严重危害 人的气管、肺等呼吸系统。

造成大气污染的途径主要是工业生产与交通工具排放的废气和尘埃，工业气体排放。

第二篇：“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计(精)

“感恩”话题作文教学案例 【教学目的】

“ 感恩 ” 是全人类的行为,也是爱的一种表现。一个人要是对大自 然、对生命没有一点感动,那将是很可怕的。从 “ 感恩 ” 入手,让大家 明白今天的一切来之不易,从而培养尊重他人、尊重自己的好品格, 树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。

【创设情景】

一、感悟 “ 感恩 ” ,明确 “ 感恩 ” 含义。(一感恩的心(音乐:《同一首歌》 ,制造气氛。作词:陈乐融 作曲:陈志远

我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。我来自何方,我 情归何处? 谁在下一刻呼唤我。天地虽宽,这条路却难走。我看遍这人间坎 坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪。要苍天知道,不认输。

感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气作我自己;感恩的心,感谢命运。花开花落,我一样会珍惜。

(二出示 “ 千手观音 ”

所有人的人生,都有圆有缺有满有空,这是你不能选择的。但是 你可以选择看人生的角度, 多看人生的圆满, 然后带着一颗快乐感恩 的心去面对人生的不圆满。

---邰丽华

俗话说 “ 受人滴水之恩, 当涌泉相报 ”。昔日 “ 王祥卧冰求鲤 ”、“ 关 羽千里单骑护嫂 ”、“ 诸葛孔明鞠躬尽瘁,病死军中 ”…… 无不为 “ 感恩 图报 ”。可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千 万? 【原题再现】

有些人总以为上苍欠他的,父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似 乎是理所当然的。他们视恩情如草芥,背信弃义却毫无愧疚之意,感 恩之心早已荡然无存。

感恩是为人的基本准则,拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂;同时 感恩之心又有如玫瑰,需要细心栽培与呵护。

请以感恩为话题,写一篇 800字文。【写作指导】

写好这篇作文,要注意以下几个问题:(一什么是感恩。

宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要 深切、要厚重、要丰沛。

(二对谁感恩。

这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。

在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间,可以思考的范围有:回顾历史,放眼社会,倾听大自然,展望未来。

在写作对象上同学们要倾注丰富情感, 可以寄托的情感的载体有 人、物、景、事等。(三感恩的原因。

这是这篇作文的写作缘由。感恩,充实着我们的生活;感恩, 塑造着我们的心灵;感恩, 使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是 多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现:对父 母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。面对这些现象, 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特 体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有: 1父母亲的爱惜、呵护

2老师们的指导、教诲 3朋友间的关心、提醒 4陌生人的帮助、风险 4大自然的恩赐、赋予 5失败后的鞭策、启迪 6祖国、民族的强壮、哺育 „„

(四怎样感恩

感恩,不像你想像得那么遥不可及,它做起来也很简单。以下 给出几个小材料, 通过这几个小材料, 一一的总结出我们可以借鉴的

感恩的做法: 一.为何国王把王位传给第三个儿子?

有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给谁。最后, 他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说:“我要把父王的 功德制成帽子,让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说:“我要 把父王的功德制成鞋子,让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三 儿子:“我只想把您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。”最后, 国王把王位传给了第三个儿子。

通过这则材料我们总结出的是: ——感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处。

二、小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”?

老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说:“等我 长大的时候,我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出 惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游, 南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出 不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说:“我要给妈妈洗头,让„„ 让她的长发飘逸起来„„” 空气在这一刻凝固了, 教室里静得能听见 心跳声。“为什么?”老师不解地问。“在一次车祸中,妈妈的双手致 残了,只有我给她洗头„„对妈妈来说,洗头是种幸福!”教室里爆 发出雷鸣般的掌声。

-通过这则材料我们总结出的是: ——感恩需要爱,它是幸福的另一种表达。感恩需要细心呵护,它应该来自平凡的生活。

三、奥运会冠军顾俊的感人之处何在? 《江南时报》报道,载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡, 得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题, 便毫不 犹豫地拿出自己的 16枚金牌,给父亲拿去作为贷款抵押。如今,这 家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出 20万元奖励

她时,顾俊却说:“我 为家乡人民做些事情是应该的„„没有家乡的哺育,就没有我的今 天。”

通过这则材料我们总结出的是: ——感恩需要提升境界 , 它应该来自博大的胸怀。

四、国手拒绝回国原因哪般? 釜山亚运会之前, 中国篮球协会召回在美国打球的王治郅, 准备 将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而,由于害怕经济利益 受到损失, 这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以 想象,我们以几分之差屈居亚军„„

通过这则材料我们总结出的是: ——感恩应该远离冷漠,拒绝自私,对心胸狭窄勇敢地说“不”。【素材积累】

一、名人名言

1、投我以桃,报之以李。——《诗经•大雅》

2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。——《礼记》

3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。——谚语

4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。

——英•萨克雷

5、“感恩”不一定要感谢大恩大德, “感恩”可以是一种生活态度, 一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳

6、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断, 为了给人间添点温暖。——巴金

二、诗句

1、谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》

2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。——《悯农》

3、但令一顾重,不吝百身轻。——卢照邻

4、父 兮 生 我, 母 兮 鞠 我, 拊 我 畜 我 , 长 我 育 我 , 顾 我 复 我 ,出 入 腹 我。(其大意是说:父生我,母哺育我。爱抚我护 持我,养我长大教育我。照顾我挂念我,出门进门想着我。

——《诗经-小雅》 【范文示例】 心灵之瓶,感恩不绝

松子会感恩于那悬崖的陡峭, 让它成为黄山那棵峻秀突兀的表松, 河流会感恩于那曲折四环 的河堤, 让它成为注入沧海的一剂清流, 幼虫会感恩于那封闭结实的茧, 让它成为破茧而出 的翩翩飞舞的蝶„„我们感恩,感恩于——

(一

“我的手指还能活动, 我的大脑还能思维, 我有我爱的和爱我的亲人和朋友, 我还有一颗感恩的心„„”

这是美国物理学业家史蒂芬•霍金在面对记者的提问时在键盘上敲出的话语,当时那位记者 的提问是:“您受遍了人生的疾苦,最后还只生活在轮椅上度过余生,您认为你的生活的意 义何在?” 我不知道那位记者在听到霍金先生的回答后心里是怎么想的, 但我所想到的便是 霍金先生的如此博爱的情怀与感恩的情怀是何等的伟大, 常人尚难以做到, 更何况这位饱受 疾苦的先生呢?或许也正是由于有了这颗感恩的心,才得以让他有“夸克” “黑洞”的陪伴 下取得了辉煌的成就,创造了新的历史。

这便是感恩的力量与回报, 感恩于生活, 或许生活便会赐予你惊人的力量, 让你登上世界之 巅。

(二

感恩于苦难与磨炼,便会成就于苦难与磨炼,法国著名大提琴师马友曾说过:“我并不认为 我童年时候的被迫练琴的日子是在受苦, 尽管它让我失去了许多同龄的所享有的快乐, 我感 恩于那段日子,是它让我取得了今天的成就。”苦难与磨炼虽然让人困顿过,让人迷茫过, 让人失落过,但亦让我们重新站立, 让我们搏去风浪,让我们冲上胜利的云层,所以我们感 恩于生活,感恩于命运,感恩于赐予我们苦难的老天。

我们得感恩, 因为上帝在关闭一扇门的同时又打开了另一扇门, 感恩让我们获得进入这张门 的钥匙,到了门内,我们依照感恩,感恩于那下一张门的打开。

(三

《二泉映月》是阿炳时生活的感恩;《老人与海》是海朋威对人生的感恩, 《史记》是司马迁 对世人的感恩;《离骚》是屈原对那滔滔江水的感恩,他们感恩,他们创造;乌鸟私情是对亲情的感恩;海内百川是对友情的感恩。„„

我们的心灵之瓶需装满感恩之水,这样,我们便在感恩中获得新生!我们感恩!感恩情结滋润了我的人生

如果说雨滋润了它深爱着的大地, 如果说阳光滋润了它珍爱着的绿叶, 那么, 我说感恩的情 结滋润了我的人生。

还记得那一个教会我感恩的人, 他叫田世, 国他的母亲患了肾癌, 当他听到这个消息的时候, 他的手在颤抖,但是这份感恩的心立即让他作出了一个决定——捐肾,他说:“母亲一辈子 为儿女操劳, 到了该享福的时候, 却又得了这种病, 我不忍心, 我本是从母亲身体里出来了, 捐出一个肾,算是物归原主„„”好一个“物归原主” ,回答了追况问上了千年的问题,那 就是:“稚言寸草心,报得三春晖?”感激父母,这是我们从呱呱坠地那一天就心存的一份 情怀。我感激他们给了我舒适的生活,给了我精神的鼓舞,给了我无助的搀扶,给了我痛楚 时的抚慰,我真的真的感谢父母,用他们的血汗铸就我人生的平坦大道。

自从知道“感恩”这个词之后,并且,深深地感知它的内涵之后,这种感恩的情怀就一直潜 藏在我的意识里,我明白,正是由于这种感激,才让我不断的奋进,在高考这扇大门前,我 会冷静地思索,努力地付出,即便我像蜗牛一样总比别人慢一拍,但是我要像《蜗牛》里唱 的那样“我要一步一步往上爬,直到阳光静静地照在我脸上。”因为我要回报父母,我还要 回报老师,回报社会。

谁能说中国女排不是好样的?谁又能说中国女排没有感恩的情结呢?是她们, 又一次用自己 的付出与成功让我深深感悟“感恩”原来也可以战胜对手。2004年,中国女排是带着 20年 期盼上阵的,她们心知不可辜负祖国人民的一片赤诚,为了回报祖国, 回报人民, 就在那最 后一扣,他们都抓住希望,攀援着意志的臂湾,直至敲响了欢乐的锣鼓,我佩服她们,我要 向她们学习,把感恩的情怀化为一种拼搏上进的动力。

我可以说, 只要我们心存感激, 感激上帝给了你一张可爱的心脸, 感激父母养育了你, 感激 老师培育了你, 感激学校给你一个修身之处, 感谢社会给了你一个展现的舞台, 感激上天给 了你阳光,感激大地给了你温暖„„这样,你我还有什么理由不去搏击人生? 我要说,感谢上帝赐予我感恩的情怀,让我的人生鲜活亮丽。感恩话题作文 指导及例文 感恩创造美好世界

最应该记住的最易容忘记, 可谁还记得乳的甘甜?最应该感激的最容易忽视, 可是谁又亲吻 过脚下的土地? ——题记

上苍造物, 何等超绝,在赋予生命命的同时也赋予了我们一颗感恩的心。当农家以 “粗食不 忘天地德, 布衣常念祖宗恩” 这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时, 当佛家以 “善哉、善哉” 这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时, 当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出 他们心中的感激时, 我们内心不由得为之一震, 并深刻反思, 我们尘封已久的感恩有心何时 才能焕发它的光彩?我们有着感恩的心,如同“人之初,性本善”一样与我们生命同在,我 们在忘记感恩的同时,也失去了很多。

诗人食指曾说:我们曾光着脊背走过大地, 深知人生的风霜雨雪, 当我们秉持着感恩的心时, 便将烦恼与不快踏进了泥泞,从而感叹,生活如此美好,人生如此多姿,真的,只要我们有 着感恩的心,我们会发现,长者的批评是甜的,朋友的忠告是香的,母亲的唠叨是彩虹,是 我们铺就人生之路的基石。

最朴实的方式承载着我们千晨年来的传统,蕴孕着我们独特的民族情景。千百年前:“管跑之交”暗含着朋友间的感恩;岳飞“精忠报国”渗透着对祖国的感恩;苏 武“十年牧羊”更指示着对民族感恩。“知恩国报”影响着世世代代的后世子孙,无与伦比 的百世伟业,绵延壮大的中华民族,出于对东方金色阳光的感恩,为这块华夏

热土的感恩, 一代又一代中华人的苦心经营, 一批一批仁人志士的呕心沥血, 他们怀着感恩的心, 为中华 民族捍洒自己的汗水,激扬着火一样的青春。

感恩是一种最大的美德, 时时处处怀着感恩的心, 你会发现自己你能享受生活, 你能随时随 地的获得快乐。

父母说:感恩是我将我父母对我的爱尽可能的回报,并将其贯注于我的孩子。老师说:感恩是将社会赋予我们的神圣使命更好的完成。医生说:感恩是使病人远离痛苦,使人民身体安康。战士说:感恩是誓死护卫祖国的每一寸疆土。„„

智者的智慧往往在于,用感恩的心对待自己所处的环境, 岗位,无怨无悔,用感恩的态度事 创造自己的辉煌!感恩与幸福

一个美国青年开着自己新买的“菲亚特” 汽车在街上行进时, 他很小心,因为他怕周围有什 么意外会弄脏他的车,他一路按响着喇叭生怕撞着别人, 一路都很稳当,但出利意料的,当 他拐过一个弯时,只听见车门猛的响了一下, 他迅速的反应过来, 急刹车很快停住了, 然而 当他走出车门时却发现没有什么别的东西被他车损坏, 倒是自己车门留下了一个深痕, 旁边 站着个蓬头小孩,他有些恼了,但小孩很快赶过来解释道:“叔叔,对不起,我想我不这样 做的话,我将永远的失去前面从轮椅上滑下来倒在地上的哥哥,我实在一个人挪不动他。” 年青人听了,怒气一下子压下去了, 他没有去责怪孩子, 也没有再去修自己的门车门, 因为 他知道孩子提醒了自己为了某些东西应该勇敢无悔地去做, 不管结果如何, 他应该去感谢小 孩,他也相信小孩也一定会感谢自己。

这难道不是在帐获一种幸福吗?很多时候感激别人会让你的心得到释放, 让你在感恩之后获 得宽慰与幸福。因为人活在也上受到的恩惠太多, 我们的心缘是背着债务在跳, 我们的生命 是父母给的, 我们的健康成长倾注了太多人的心血, 我们的不争气曾令多少人伤痛, 我们的 失败曾令多少人跟着一起懊丧。有多少人为了自己而有了花向的头及, 有多少人在我们成长 的路上给了我们支持与鼓励励。我们能说我们能不还“债”吗?不能。

很多人为了还“债”学会了感恩,高尔夫球巨头伍兹一生的拼搏就是为了给母亲一套别野, 他成功了, 我想他收获的一定是甜美的幸福。为了抢救母亲的田世国, 不也是为了感恩,我 想他心里有的只是幸福,绝没有后悔与痛楚。

感恩像一杯香茗,品完后才知道味无穷, 感恩像一把雨伞,撑开后才知道无风无雨,感恩像 一架钢琴,弹起来才知道清音绝美。

学会感恩,释放那沉重的负担。学会感恩,让给你关爱的人得到你的阳光,学会感恩,让感 恩后的幸福长留心中!携着感恩之心上路

在人生崎岖的道路上,多少无私的关爱, 点亮了灵魂的灯塔, 多少善意的帮助,叩响了心灵 的大门,常怀揣着一颗感恩的之心上路吧。痛苦将不再有,欢乐将与你为伴。我的记忆的门 敝开,思绪飘向更远处。

感恩节的来源

在苍苍的太平洋上, 二百多名清教教徒正忍受着生死的考验, 祈祷着新大陆的出现, 他们为 了逃离欧洲大陆对教徒的残害, 不忍视教义的践糟, 毅然踏上了风雨的旅途, 他们在迷茫中 坚忍, 在困苦里执著, 终于在两个月后到达美洲。取得第一次收成后, 他们用食品祭拜天地, 感谢当地土著的帮助。后来,这便成了一个世界性的节日,在这个节日里, 我们可以互相表 达谢意,感谢生活的美好。

师生恩,父母情

“谁言寸草心,报得三春晖” ,父亲的严辞责备中承戴着无限的希冀,母亲的温柔呵护里蕴 含着无限的关爱, 是他们用勤劳的双臂支撑起一座遮风撑雨的家, 是他们用成热的心护爱着 嫩幼的儿女, 浓情化不开的爱啊!让孩子们一辈子也走不出您那双饱含深情的眼睛。我虽不

能做出惊天动地的举动, 但也不志在母亲节送一个束康乃馨, 在父亲节挂上一个电话, 深情 地说一声:爸妈辛苦了!“三寸粉笔,三尺讲台言国运!一颗开心,一生秉烛铸民魂” ,老师啊,是你们放牧自己的 在青春,收获祖国的富强,任劳任怨,即使要根根银丝爬上额际也毫不在乎,我在词汇的海 洋中遨游, 以寻找世间最美的词藻, 我在美好的花园里游览, 以觅得世界间最美的篇章,献 给您祝您永远健康!感恩是欣赏人生

无论是从感恩节的来源, 还是我们的生活感受, 只有真正拥有一颗感恩的心, 方可欣赏人生, 感悟人生的真缔和美好。

霍金在问及自己的心灵时,他用心灵写下:我有朋友和亲人, 我有我坚信的真理, 更重要的 是我有一颗感恩的心, 感动中国获得者之一田世国用自己的肾献给自己的母亲, 用感恩的真 诚换来了母亲的健康,今天数人潜然泪下,史铁生著作《地坛》 ,感谢挫折让他拥有了一颗 果敢的心„„

携一颗感恩之心踏上人生的旅路吧, 让我们充满感激, 不论是案情和援助, 还是困苦和磨难, 你将获取美完的人生!

第三篇：写作教案设计

写作教案设计

训练目标：

1、知识目标：写自己最想告诉别人的是什么，把想说说的意思写具体、清楚。

2、能力目标：培养学生的观察能力、写作能力、口语表达能力与评改作文的能力。

3、情感能力：激发学生对生活的热爱及写作的兴趣。

训练重点：如何把作文写具体、清楚。

训练难点：修改自己的作文，学习评改别人的作文。

训练课时：三课时（(1)导(2)写(3)评改）

训练过程：

一、激趣导入：

同学们，生活是丰富多彩的，我们可以欣赏到风景如画的山川，会碰到各种各样的人。生活中充满快乐，同时也不乏烦恼。这多姿多彩的生活一定会激起你的写作欲望。今天这次作文不规定题目，也不规定内容范围，请你自由的写，好不好？

二、明确习作要求：

小黑板出示习作要求：动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么。要把自己想说的意思写具体，写清楚，注意不写错别字，写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。

1、轻声读读习作要求，思考：本次习作都提出了哪些具体要求？

2、分组交流一下自己对要求的理解。

3、全班交流，明确要求。教师依据学生的回答板书。

三、写作指导：

1、想：你最想告诉别人的是什么？（可以是美丽的景色；可以是遇到的各种各样的人、事或物；可以是自己的快乐或烦恼，也可以是自己的梦想或希望。）

（1）学生闭眼静思。（2）在小组内说说。（3）指名说说。（师重点指导写人、景、物的写法。）

2、写：具体、清楚。（抓住重点；分清主次；按一定顺序写；恰当运用好词佳句（格言谚语、名人名言、古诗名句）；运用修辞方法；不写错别字……）

3、改：内容：改错别字、不恰当的词、用错的标点和不通顺的句子……。

方法：删、、补、调、换。

利用四个句子来指导学生用修改符号修改作文：

1、王奶奶是一位七十多岁年纪很大的教师。

2、趵突泉是济南的三大名胜。

3、爸爸出差带回一包贝壳五颜六色的。

4、我的作文获了奖，老师鼓舞我说：“今后继续努力！”

四、自由写作：

同学们，请你拿起笔，无拘无束、自由自在的写出你最想告诉别人的是什么，怎么想就怎么写，做到写真话、吐真情。（生活是文章的源泉，真情是文章的生命。）

五、评改作文：

1、指导学生刚才上节课的修改方法修改作文：（自改）

2、评改：

（1）让几个学生自告奋勇，读读自己的作文。

（2）出示一个作文片段为范例教学生评改的方法。

指导方法：（1）用欣赏的眼光去看别人的作文，做个忠实的读者，发现别人作文中词、句、段的精彩，用波纹线在文中勾画出来。

（2）在尊重作者原意的基础上，提出你的建议，与作者商讨，共同修改此篇作文。

3、小组互评：分小组共同阅读一片文章，按教师指导的评改方法进行评改。教师巡视指导。

4、评改后作品赏析：学生简单评议。

六、总结：

本次作文，同学们的内容真是百花齐放，老师看到了是“横看成岭侧成峰”“浓装淡抹总相宜”的生动局面。看来写作文并不难，作文是心与心交流的书面表达形式。只有细心的人，才会伴随收获的喜悦；只有勤奋的人，才会不断品尝到丰收的硕果。“生活处处皆学问”。只要用我们的眼去留心观察；用我们的耳去认真倾听；用我们的脑，去不断思考，用我们的笔，去真实记录。相信同学们的作文就会越写越精彩！

课后反思：作文教学一直是困扰我们的教学难题，学生凭空想象，不知道该怎么下笔。教师也不断改变教学手段来提高学生的作文水平，可收效不是很明显，学生对作文的畏难情绪还一直存在。通过本次作文研讨课，对于今后作文教学有了一个清晰的思路。本次作文既然是自由作文，就是让学生无拘无束、自由自在的写，这里要求学生作到真实，使学生明确“生活是文章的源泉，真实是文章的生命。”，倡导“记真人、叙真情、写实景、抒实情”，强调写出自己的独特感受。本节课感觉最成功的地方也是“真实”，学生真正能在课堂上学到一些作文的方法，而不是作秀。从习作效果来看，学生确实有有话可说、有事可叙，不再是“假、大、空”。但也有不足之处，学生对于评改作文还只是初探，以后在这方面还需加强指导，以此来锻炼学生的阅读能力、修改能力、小组合作能力，同时也让学生在修改别人的作品的同时来提升自己表达的水平。

对于提高学生作文水平，除了要教师指导到位之外，平时应该培养学生的观察能力，“眼中有物，笔下成物”；培养学生的写作能力，增加“小练笔”的训练，“常写手能顺，多写笔生花；”还要注重培养学生的积累能力，“欲写诗，功夫在诗外。”除此之外，培养学生的口语表达能力、修改能力以及文质兼美的范文引路都是提高学生作文水平必不可少的方面。总之，提高学生的作文水平非一朝一夕之功，需循序渐进、常抓不懈，自然渗透到学生的学习中去，使学生把作文当作一件快乐的事情。

第四篇：材料作文写作指导

材料作文写作指导

题型特点

1.材料作文——就是命题人提供材料并根据材料提出一定要求的一种限制性作文。

2.主要特点

（1）材料文体多样（2）文体形式开放

3.关键——读懂材料 把握主旨

写作指导

1.如果所给材料中有议论性的语句点名了材料的中心，那么，你就可以围绕这一点确立主题，进行写作。

示例1.（2008山西）阅读下面材料，写一篇作文。

杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。

材料主题——要善于发现自己的闪光点，为自己喝彩。2.如果所给材料仅仅是一个故事，作者的观点没有直接表露，那么，我们可以采用“结果追问法”确立主题。

示例2.阅读下面材料，写一篇作文。

一个人去拜访一位部落酋长，想要块地，酋长说，你从这向西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地就都是你的了。太阳落山了，这个人还没有走回来，因为走得太远，他累死在路上了。

材料主题——贪心者终将一无所获。

3.如果是几则材料，那么，我们就应提取这几则材料的共性，确立主题。

示例3.（2008重庆）阅读下面材料，写一篇作文。

①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

②生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。

③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐 固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

材料主题——我们应该如何看待生命中的挫折、忧伤、痛苦和不幸，顺着这一思路，我们就可以拟出《珍爱生命中的每一天》、《相信未来》、《阳光总在风雨后》等题目

牛刀小试

1.阅读下面的材料，根据要求作文(2009广东深圳)。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会就到河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求：1.细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写螃蟹问路的故事，或书写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。2.题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于600字。

思路点拨

从螃蟹角度看：

（1）没有正确的方向，很难达到目标。

（2）没有正确的方法，很难实现理想。

（3）没有正确的态度，一味责怪别人指导错误，是无济于事的。从青蛙角度看：

（1）帮助别人要从实际出发。（2）提建议要有真诚的态度。（3）指导别人要有耐心，要具体。

2.（2009浙江宁波）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫困不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

思路点拨：（1）无论做什么事，都不能脱离实际。（2）要敢于尝试，敢于冒险，敢于改革。

（3）办企业，做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等，要根据需要与可能，扬长避短，才能生财有道。

3.阅读下面的文字，写一篇不少于600字的文章，文体不限，他题目自拟。

父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。到达目的地，一切妥当之后，父亲问三个儿子：“你们看到了什么呢？”

老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原。”

父亲摇摇头说：“不对。”

老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”

父亲又摇摇头说：“不对。”

而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”

这时父亲才说：“你答对了。”

审题点拨

1.正确的主题或话题———专注、心无旁骛或盯紧目标等。2.偏题或跑题————看问题要全面，要善于把握全局。

思路举隅

1.散文样式-----可以用片段作文的形式从自然界、人类社会生活中选择相关素材，用散文的笔调展示自己独特的发现和认识。比如“水滴石穿”是专注，“水归大海”是专注，孔子的“废寝忘食”是专注，阿基米德洗澡时发现流体力学是专注，其实现实生活中，专注无处不在，只要你张开慧眼，便会发现。

2.叙事文体-----从生活中或从历史、文学作品中取材，通过一两件事，用细致的描写和动人的情节，反映“专注”这一话题。3.议论文体-----可以从“专注是什么”“专注的意义和作用”“如何做到专注”等角度立意，然后利用积累进行论证，表达自己的思考和领悟。可用论据很多，比如夸父逐日、小猫钓鱼、牛顿的苹果落地等。

佳作欣赏 我的眼中只有你

你是谁？

（一）嬉笑的小河里，是浑浊的河水，可孩子们却全然不顾，他们只在低头、专注地寻找你。啊，你是一条小鱼，是孩子们最好的嬉戏伙伴。

幼儿园旁边拥挤的人群中，妈妈只一眼就找到了你，她欣喜地冲过来，像是发现了最珍爱的宝贝。啊，她的眼中只有你，你是妈妈的孩子，是妈妈今生最爱的宝贝。

茫茫的大海中迷路的小渔船，尽管被浓雾阻隔，但还是只看到了你，它兴奋地向你驶来。啊，你是导航灯，是小渔船唯一的救世主。

沙漠旅行者口干舌燥，踉踉跄跄地走在弥望的沙子上，遍地的黄金他看不见，他只在寻找你，他只在期待着你的出现。啊，你是那弯月牙泉，是一方绿洲，是唯一救他性命的清水。

（二）一只鸟从高空俯冲下来，只一口就把你从树上叼走了，即使你的伪装术已经练到了炉火纯青的地步。啊，你是一只虫子，与树叶的颜色相同的虫子，透过层层叶子，你仍被发现，因为鸟的眼中只有你。

夜晚，橘黄色的灯光从老师的窗子里泄出来。近视镜前，是一篇篇密密麻麻的小字，可老师还是一眼就看到了你，画上一个醒目的圆圈。啊，你是错别字，老师要把你纠正过来。

萧瑟的初冬，冷清的街道，“刷——刷——”，是清洁工在挥动扫帚，你在小，他也不会放过你。啊，你是一片落叶，被清洁工收进了箱子里。

（三）“你”到底是什么？

你是寻找，还是等待？是信念，还是目标？是追求，还是需要？你是电，你是光，还是专注的眼神？

那么，聪明的读者，我的“你”又在哪里呢？

窗外是喧闹的锣鼓和热烈的空气，灯红酒绿的世界吸引着人们的双眼，诱惑着人们的心灵，我却守着一杯清茶，沉浸在桌上的书本里。啊，我的眼里只有你。

第五篇：材料作文写作指导

材料作文写作指导

材料作文所列举之“材”只是现实社会中的“沧海一粟”。命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示。那么，如何准确选择切入点，写出一篇使人眼前一亮的优秀作文呢？

题型特点

材料作文，就是根据所给材料和要求来作文。它既有命题作文的限制性，又有自拟题目作文的自由性；既能考查学生按要求作文的能力，又给学生提供了充分展示写作能力的广阔空间。

材料作文所提供的材料的和形式是多种多样的，或是寓言故事、历史事实，或是诗歌、漫画、名人名言，或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。这些材料有时是单独给出的，有时则是以一组的形式给出的。

材料作文包含的内容很广泛，根据题目的要求，可以写成记叙、说明、议论等各种文体，甚至有的要求写一篇的读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、画表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写或根据材料扩写、缩写。

方法指导

．吃透材料，明确要求

这是写好材料作文的第一步，也是关键的一步。思考所给材料，是文字的还是图画的，是单则还是多则的，是比喻性的还是哲理性的。思考从材料的标题、材料后面的要求或提示语中可以发现什么，文字材料中的关键句子或暗示性语言、图画材料中的突出画面及细节又揭示了什么内涵……这些都有助于读懂材料，领会内容，规范写作。

2．理清内容，选择文体

在整体理解材料内容的基础上，根据题目要求和表达需要，可以选择记叙、抒情、写景、议论等表达方式，也可以采用童话体、科幻体等想象体裁。如古诗《村居》的改写宜以写景为主，《别董大》的改写则宜以记叙为主；赞美歌颂的可以抒情，奇幻瑰丽的可以想象……

3．运用材料，合理想象

不管是文字还是图画，所提供的毕竟有限，必须依靠丰富的想象进行合理的联想，根据材料内容，把自己所经历、所了解的生活中有关的人和事，补充到画面中或故事情节里，由此及彼，由形绘声，化静为动，精彩描述。这样，一篇符合材料要求的精美就完成了。

注意事项

.切忌不按题目中有关拟题、文体、写法、字数等要求来写作，而自己抛开材料，“另起炉灶”，或下笔千言，却离题万里。

2.记叙要条理清楚，中心明确；议论要观点鲜明，论据充分；说明要完整准确，表达清晰；想象则要大胆奇特，但要符合生活实际，不可胡思乱想。