环保作文教案设计（5篇材料）

第一篇：环保作文教案设计

小学六年级语文教案——保护环境，爱我家园

习作目的：

1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。

2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。

3．.习作重点：创设情景让学生敢想敢说，进而落实到行动上。

4．教具准备：课件

一．谈话导入，创设情境。

同学们，我们都有一个美好、温馨的家，在爸爸妈妈的呵护下健康，快乐的成长，可有一只小鸟却无家可归了，这是为什么呢？

二．播放课件，进入情境。

1．展示画面：《我是一只小小鸟》动画

2．老师提出问题。

a哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?

b你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？

c假如你就是这只小鸟,你又会说什么?

联系生活，感受情境。

师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请同桌交流一下,再汇报。

a交流汇报

b猎人打鸟，弹弓打鸟

师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林„„）

小结：

师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，让我们都行动起来吧！保护环境，爱我家园。板书：保护环境，爱我家园

出示习作要求：

作文要求：任选一个角度，写一篇以环保为主题的文章，题目自拟，字数在400字左右。

A、事例要典型； B、想象要合理； C、语言要生动具体 D、格式要正确

四、发散思维，拓展训练

1．说到角度，我想起了我们学过一首题为《题西林壁》的诗，诗中有这样两句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。写出了庐山姿态万千的美。庐山为什么会有这样多种不同的美呢？

2．导语：不仅仅是看风景，写作文也是这样，从不同的角度入手可以达到不同的表达效果。如果我们将地球看成一个家园，这个家园里会有哪些家庭成员呢？（动物、植物、人类„„）也就是说，我们可以站在这些不同的“家庭成员”的立场来考虑。如果从我们日常生活中的所见所闻入手或者是站在动植物、河流、大地等的立场，分别可以选择一个什么样的事例来表达环保这一主题呢？和学习小组的同学议一议，说一说你选择了哪一个角度，准备怎么写。

＋

3．师小结：

不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园”

四．出示例文，师指导习作 五．小组交流师生交流

六、学生练笔，师巡视指导。

七、赏析习作

A．欣赏精彩题目。

B．欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？

c学生评价

3．出示课件：展示台------品一品。

A．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。

B．集体交流：

a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。

b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。

c.师生共同评价、感悟习作方法。

4．治疗室------评一评。

出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。

师：读一读，想一想。提出修改建议。

生：提出建议。

自助餐-----改一改

师：同学们，在刚才的 交流评赏中，你们得到什么启示了吗？

生：具体谈。

师：同学们，看来你们的收获真不少！。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作）

延伸。

师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。

六．总结谈话，产生共鸣。

师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道亮丽的彩虹。同学们保护环境。保护地球，热爱我们的妈妈吧！

歌曲：《热爱地球妈妈》

第二篇：“环保”材料作文写作指导(教案设计)

“环保”材料作文写作指导(教案设计)

第一课时

口语交际

［一］教学目标：

1、知识与技能：培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力；掌握相关写作技巧，提高语言表达能力。

2、过程与方法：在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程；对比观察，说、演，想象相结合。

3、情感态度与价值观：通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

［二］教学重难点：

学生整理、分析、使用资料，将查阅的资料转化为自身所掌握的知识，结合实际，从中提高语言表达能力和思维综合能力。

［三］教法、学法：对比观察，说、演，想象相结合。

【教学过程】

一导入：

地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫„„可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二．情感激发，各抒己见

1.播放短片：视频: 环保短片——假如世博从古到今一直举行

2.提问：同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将如何去做？（让学生各抒己见）

3.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

第二课时

写作练习

【引路】

同学们你们家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

2008年北京奥运会上，我们看到了“绿色奥运”的口号,实际上我们与环境保护的距离又有多远呢？漫漫46亿年，地球才变得鸟语花香、生机勃勃，可是，作为万物生灵之首的人类，对待美丽的地球却愚蠢残酷：过渡垦荒农田、废气废水排放、乱砍乱伐植物„„于是我们看到天空不蓝了、农田沙化了、水源变脏了、空气污染了，甚至生态失衡了、大气层破洞了„„现在，环境保护问题已经成为全世界关注的重要问题，摆在每一个人面前。请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。所写内容应在上边材料涵盖的范围之内。【写作导引】

材料的内涵非常明显即是环保问题。

1、理性辩证的发表看法。

环境保护与社会发展问题之间存在着矛盾，要处理好这个矛盾需要理智的分析利弊，擅长理智的分析问题的同学可以对目前全球环境问题发表一些属于自己的观点看法。持有哪种观点都是可以的，只要言之有理。但是要明确，环境保护与经济发展应该是并驾齐驱的。没有经济的发展，环境保护就无法实施；而只顾经济发展，不注意环保，对人类来说无疑是一种自杀行为。在写作时要注意辩证的看待。

2、可以采用对比写法

昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。昔日我们走进森林，可以看到花草树木、飞禽走兽的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。

3、从小处落笔

虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔，一片草地、一朵鲜花、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。

4、角色转换

关于“环保”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个问题都会有话可说，要想突破常规，我们可以角色转换把作者的身份设置为地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，以他们的视角、他们的遭遇来展示这个世界的另一面，比我们人类习以为常的角度更鲜明更真实的展现这个世界中环境保护问题中的各个方面。

5、大胆设想

想写好这类文章，我们必须在立足现实的基础上，拓宽思路，在“创新”上狠下功夫、另寻一条新路。我们可以大胆想象，对未来，对过去，地球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境中的所作所为。可以设想如果我们再不保护地球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的激起人们的环保意识。

环境保护类文章的写法是多种多样的，只要你运用思考的武器，饱蘸创新的笔墨，就一定能写出闪耀动人光彩的文章来。

【思维拓展】

可用载体：

（1）可写成科普读物，先列举现实生活中的破坏森林的现象，然后指出破坏森林的危害及灾难性后果，从而给人们敲响警钟；（2）写成科幻小说，让森林与其他植物或动物对话，表现森林的痛苦；

（3）写成“小鸟的自述”、“森林的自述”，让其自述受到的损害等，从而使读者了解地球所面临的危机；

（4）写外星人由于向往来考察地球，准备在地球安家落户，但因地球受到出乎意料的破坏，外星人最后不得不遗憾地离去。

„„

3．可用资料：

（1）古代名人名言：顺之以天理、行之以五德、应之以自然（庄 子）

（2）古代诗词：青山清我目、流水静我耳 ；采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明）。

（3）环境保护宣传语：

环境保护是我国一项基本国策

保护自然平衡，拯救绿色环境。

森林是地球的肺，我们要保护森林。

洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。

„„

（4）一些介绍“森林的作用”、“破坏森林的后果”的资料 【环保素材链接】

1、全球变暖与城市“热岛”

全球变暖会引起世界各地区降水与干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原；高纬度地区则会因变暖而增加降水，温带作物将可以在此安家。但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部某些地区。

城市的气温比近郊要高得多，犹如一座温暖的岛屿。我国最大的城市“热岛”北京，比郊区温度高出9.6度，上海与郊区的最大温差也达6.8度。造成城市“热岛”效应的原因在于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的人为热。还有一个原因是城市中由混凝土、石料、砖瓦堆砌成的建筑群与柏油、水泥、陶瓷、石料等铺设的路面、人行道、广场，代替了原为植被、作物覆盖的自然地面。它们反射率小，热容量高，大量吸收太阳能。

2、物种迅速灭绝

由于人类活动的影响，尤其是人们乱伐森林、滥垦草原，以及环境污染，造成了野生 动植物栖息地或生长地的丧失和生活环境的恶化，再加上人们滥捕滥猎野生动物，使世界上许多种野生动植物已经灭绝或濒临灭绝。

国际保护自然联盟1996年发表的濒危物种《红色警报名单》显示，世界现存4500种哺乳动物中，面临绝种的已占24%，而现存约9500种鸟类中，有12%即将灭绝。在已知的大约1万种木本植物中，濒临绝种的约占6%，其中1000种左右危在旦夕。每24小时就有150～200种生物物种永远告别地球，据资料表明，目前地球上物种灭绝的速度比形成的速度快100万倍。中国是野生动植物十分丰富的国家，但是，中国生物的多样性正面临严重的威胁。被子植物中，濒危种有1000种，极危种28种；裸子植物濒危种63种，极危种14种，已有1种灭绝；脊椎动物受威胁的有433种。

3、世界水资源严重不足

随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以 利用的淡水资源遭到破坏。目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，50%的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。

4、环境问题的全球性

环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响„„环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。

5、我国的资源状况

从自然资源总量讲，我国许多种自然资源的总量都在世界前列，称得上是地大物博的 资源大国。但我国人口众多，各类资源的人均占有量都是很少的。人均资源相对不足，是我国资源方面的基本国情。

我国耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量却只相当于世界人均值的1/3；森林面积居世界第六位，人均森林占有量只相当于世界人均值的1/5；我国矿产资源储量总值居世界第三位，人均占有量相当世界人均值的3/5„„而且随着我国人口持续增多，各种资源的人均占有量还会继续下降。人均资源相对不足，已成为我国经济发展与人民生活水平提高的制约性因素。我国的资源还存在地区分布不均衡的特点。例如我国水资源南方多、北方少，耕地资源却南方少、北方多，很不利于农业的发展。

6、大气污染

科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生危害，其中对人体健康危害较大的 有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氢烃等。大气污染物严重危害 人的气管、肺等呼吸系统。

造成大气污染的途径主要是工业生产与交通工具排放的废气和尘埃，工业气体排放。

第三篇：绿色食品环保活动教案设计

一、设计意图：

随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点，以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源，让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式，以游戏形式激发幼儿主动学习、主动探索的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己寻找答案，培养幼儿的探索兴趣与提高幼儿自己解决问题的能力。

二、活动目的：

1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

2、通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。

3、培养幼儿从小树立环保意识。

三、活动准备：

1、布置一个自选商场。

2、放大的绿色食品标志图二张。

3、六台电脑及课件。

四、活动过程：

（一）以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发幼儿寻找食品包装袋上的标志。

（二）出示绿色食品标志，引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。

（三）简介绿色食品标志的含义：

1、指导语：这是绿色食品的标志，我们一起来看看这个

标志。

2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。

（四）幼儿探索活动：

1、幼儿分组操作电脑。

（1）了解绿色食品的来源。

（2）根据设置问题，寻找答案。

2、集中交流操作中所获得的答案。

（五）师小结。

（六）按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

（七）教育幼儿多吃绿色食品。

第四篇：作文教案设计

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。作前准备

结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作

作好准备。

教学过程



一、谈话导入，引出课题

前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。



二、出示要求，讨论理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

2.小组讨论，并完成填空

我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。

3.大组交流

通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。



三、提供情景，打开思路

1.播放录像

这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)

让学生边看边思考：

①这次秋游中发生了几件事?

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

③你选择哪件事来描写人物的特点?

2.交流归纳

①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。

通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。



四、自拟题目，下笔成文

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

第五篇：小环保大文明的主题班会教案设计

《小环保、大文明》主题班会设计

——学校“贤文化”区级课题推进项目

齐贤学校 六年二班 巫秀妍

活动背景：为落实建设绿色校园，和谐班级的目标，在新时期，人们的环保潮流逐渐朝着社区的层面深入，如何使环境保护进入班集体建设管理体系，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们有必要在校园和班级建设绿色的人与环境和谐共存的生存环境，普及环保知识，提高学生的环保意识，建设绿色校园和班级，让真正的环保走进校园，走进班级。活动目标：

1、通过这节班会课中环保先贤人物，感受到了小环保中的大崇高；

2、通过环节《我是校园环境小小啄木鸟》在小环保中感悟大道理；

3、通过《环保从身边做起，金点子大比拼》在小环保中实践大节能；

4、通过《垃圾分类》中让学生们动手动脑、互帮互助在小环保学习了大技能；

5、通过《环保小明星承诺》激励学生学习环保先锋的坚持精神，在小环保中取得了文明的大进步。

活动准备：

1、王显明老人的故事

2、小页的小主持串词

3、五角星（5小一大）

4、环保承诺书

5、垃圾分类展示支架

6、写有各类垃圾名字的纸条

7、奖品（动物折纸、动物布艺）

8、环保纪念日宣传口号

9、环保小卫队采风的小汇报

10、有关本主题的各类环保视频资料及ppt

11、多媒体遥控器 活动过程： 引入课题：

师：同学们清明节刚刚过去有去扫墓吗？去给什么人扫墓了呢？ 生：自由回答 多抽几位

师：从大家祭奠都是自己的亲人呀，可是在今年清明节中有一群年轻人却不约而同给一位素昧平生的老人扫墓去了，请大家猜猜看这是为什么呢？ 生猜：革命烈士等

师：都不是，想知道其中缘由吗？ 生：想

师：讲述王显明老人的动人事迹(配合图片)师：无独有偶，一位到北京打工的农民工李高峰用自己的执着感动了身边，感动了北京城，请看《身边的感动》视频。

师：大家可以看到王显明老人和农民工李高峰身上有什么共同点呢？ 生：他们都很爱护环境；

师：王显明和李高峰都是平凡的普通人，可是他们为什么却能受到了那么多的人的尊敬与爱戴？

引导学生回答（1）他们爱护环境的信念都是不带任何个人私利的，是无私的；（2）他们用坚持不懈的毅力坚持着自己心中的信念；

师生合朗诵：“不是每一人都能使自己伟大，但每一个人都能使自己崇高”。师：王显明老人和农民工李高峰用坚持、坚信、坚守从一点一滴小事做起，从平凡化身崇高的楷模。同学们你们想不想把自己从平凡的人打造成崇高的人呢？ 生：想

学生主持（顾佳燕、周发江）上场：既然如此，请大家跟我们来，一起走进贤城，走进齐贤学校贤文化主题班会，感受小环保中的大文明，《小环保、大文明》主题班会现在开始。环节一：《我是校园环境小小啄木鸟》

师：同学们，王显明、李高峰这两位环保先锋的故事让我们深深的感动，那我们应该怎样向王显明、李高峰这两位环保先锋学习些什么呢？ 生答：爱护环境

师：对，要爱护环境，爱护环境不是空谈，应该从我们身边的小事做起，最近我们班级的环保小卫队在校园里采风开展了活动时，发现了许多校园中的不太环保的地方，请大家一起来当一回啄木鸟医生给校园环境治治病。多媒体展示

情景一：中学部厕所破损的水龙头正在“滴答滴答”漏水

（方怡佳作为环保小卫队代表介绍学校共有漏水水龙头汇总情况）学生讨论怎么办？ 教育目标：

（1）主动想学校总务处报修（2）在每次洗手时，尽量关好，让它少漏水

（3）动员每一位同学爱护我们学校的公共财物，不然及时换了新的也会坏。情景二：放学了，人走楼空而教室里的灯还依然亮着 这给了我们什么警示呢？ 教育目标：

（1）要做到人走灯灭，不然会很浪费电

（2）如果我们去音乐室上课或上体育课，也要关灯（3）不仅要关灯，还要及时把不用的投影仪、电脑关闭

（4）如果有人忘记了关灯，就离开了教室，怎么办？是袖手旁观，还是？ 情景三：值日生刚打扫完的楼道又脏了，这样的情况屡有发生，你能想办法杜绝这种现象吗？ 教育目标：

（1）不随地乱扔垃圾

（2）提倡大家向王显明和李高峰学习，即使不是自己扔的垃圾，也会看到垃圾随时捡。

（过渡：从平凡变成崇高是多么的简单，它只是一弯腰的高度而已，但却可以是我们校园文明提升一大步）

此处还在考虑使用何种方案更好，请陈老师帮忙给参谋一下

方案一：除此之外，还有没有别的办法改善这种现象呢？请大家看一段视频提示，引导学生想到）

（3）在楼道设置垃圾桶，这样会使人们扔垃圾很方便，改善我们的校园环境

方案二：有请学生环保小卫队代表刘加丰提议“在楼道里增设自制小垃圾箱,邀请其他同学捐献大一点的纸箱、用彩纸装饰制造垃圾箱，为校园美化做贡献。”（现场征募制作人，具体实施作为课后作业之一完成）情景四：环保小卫队在收集校园里的塑料瓶子、易拉罐时数量惊人，他们在高兴着班费增加的时候，可是老师却在为环境感到忧心忡忡？你知道为什么吗？ 教育目标：（1）通过介绍的方式，让学生及旁听的家长了解塑料垃圾的危害（2）提出倡议，希望学生能够从家里带杯子接水喝，这样可以从源头上减少许多的白色垃圾

（3）提出倡议，希望学生能为校园出一期宣传报（课后作业二），号召所有学生自带水杯，共同努力白色垃圾。环节二：《环保从身边做起，金点子大比拼》 学生主持（女）：同学们的发言是不是很精彩？ 学生主持（男）：是相当精彩！

学生主持（女）：你有没有从同学们精彩的发言中发现什么呢？ 学生主持（男）：思考状，学生主持（女）：其实只要善于动脑筋，就算是小环保可以实现大节能！学生主持（男）：高，实在是高！（竖大拇指称赞道）

学生主持（女）：其实，我们班的环保小卫队的校园采风只是为了抛砖引玉，相信同学们关于环境保护有更多的好主意。

学生主持（男：那是当然，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”嘛，大家说对不对？ 学生主持（女））：（等学生回答“对”后）那好，我们就来赛一赛谁的环保的金点子多呢？

学生主持（男女）：《环保从身边做起，金点子大比拼》现在开始

学生互助主持：《环保从身边做起，金点子大比拼》回答精彩者，发一个动物造型的折纸或用碎布制作的动物挂件（环保奖品）环节三：《环保纪念日的介绍》

师：请获奖同学起立，首先，老师要恭喜你们在这次环保金点子大比拼中获胜，老师在给你们礼物上藏上了小秘密，不知得奖的同学是否发现你们的奖品上小秘密了？谁愿意与大家分享这些小秘密 ？

学生活动：获奖学生分享环保纪念日的相关知识（各类环保纪念日及一句相关环保标语）

环节四：《垃圾分类大考验》

学生主持（女）：感谢几位同学的分享，我国和世界特设的环境保护纪念日可真是不少，那为什么世界各国家要特设立这么多环境保护日呢？ 学生猜测，学生主持引导到“环境保护”是一个需要人人关注的问题上来 学生主持（女）：对，是希望人人都关注环境保护问题，可是，有的人还是对此不太重视，譬如，我们每个人每天都会扔出的垃圾问题，对了，你知道我们每天扔出的垃圾去了哪里吗？

学生主持（男）：（挠着脑袋疑惑的说）不知道，要不您给我介绍介绍！学生主持（女）：请看（两人散开，观看视频）

学生主持（男）：看来垃圾分类真是件对环境保护具有重大意义的事情呢！学生主持（女）：为此，我国开始在法律上对此积极推进呢，请看中央电视台最新播报（观看视频《广东广州市从2011年5月一日起垃圾不分类最高可罚三万》）

学生主持（男）：不仅是广州，上海也在十二五规划中拟定通过法律在五年内实现全市的垃圾分类看来，看来，垃圾分类不仅是环境保护的呼唤，更是我们中学生必备的技能。不知道，大家对垃圾分类知道多少呢？现在我们就来模拟一次垃圾分类来考考大家。

学生主持（女）：现在，我国垃圾组要分为四大类，有可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，我们已经将各种垃圾写在纸条上了，一人一张，请同学将领到的垃圾属于哪一类标注在纸条后，如（展示例子），现在我们分为左右两个大组进行比赛，看看哪个组分的有快又准。

学生活动：学生展开讨论如何垃圾分类，由组长收集各成员的分类结果并协助主持人张贴在展示板上

学生主持（男）：刚才大家讨论很热烈，究竟结果对不对呢？掌声有请班主任巫老师为我们点评

教师活动：点评，并介绍一些环保知识：如废电池危害大，倡议大家为环保多做贡献把家里各类废电池集中起来回收，不要随意丢弃，为校园制作废电池回收箱安置在食堂方便全校师生一起来参与。（布置课后作业三）环节五： 《环保小明星承诺》

学生主持（女）：此时此刻，我们班的贤文化主题班会《小环保大文明》已经接近尾声，但环境保护还有很多很多值得我们共同关注的问题，还有许多许多事情需要我们一起去努力。

学生主持（男）：是的，同学们，环境保护人人有责，让我们一起来参与，做一个环保小明星好不好？

学生主持（女）：愿意参与的同学请举手，让我们在环保承诺书庄严地书写下我们的名字(随着音乐伴奏《我是明星》，大家签名，主持人朗诵承诺书)

《环保行动承诺书》

我们承诺我们爱惜粮食，不随意倒剩余饭菜汤汁；

我们承诺我们节约能源，随手关灯、关水，节约学习用品用度；

我们承诺我们积极参加绿化，爱护花草树木； 我们承诺我们拒绝进行一次性筷子、饭盒等； 我们承诺我们不在公共场所大声喧哗、尖叫； 我们承诺我们一定把身边的垃圾分类扔进垃圾箱；

我们承诺我们进行废旧电池回收； 我们承诺我们避免旅游污染，保护生态平衡； 我们承诺我们爱护野生动物，只观不关动物朋友； 我们承诺我们自觉学习环保知识，提高环保意识； 我们承诺我们支持环保募捐，为环保事业贡献一份力量； 我们承诺我们带动朋友、亲人参与环保行动，积极向社会宣传环保（签好名后，全体合唱《我是明星》）

学生主持（女）：一曲《我是明星》鼓励着我们去启动全民环保的梦，一份承诺是我们爱护环境的庄严宣誓，我们有请班主任老师接受我们的承诺书，请班主任老师代表社会监督我们环保行动。老师：谢谢，同学们的信任，让我们共同努力 学生主持（女）：最后请班主任给我们做最后的总结。环节六：班主任总结

老师：谢谢，通过这节班会课中环保先贤人物，我们感受到了小环保中的大崇高；通过环节《我是校园环境小小啄木鸟》我看到同学们积极地开动脑筋在小环保中感悟大道理；在《环保金点子大比拼》中，我看到同学们积极地开动脑筋在小环保中力争大节能，在《垃圾分类》中同学们动手动脑、互帮互助在小环保中学习了大技能，《环保小明星承诺》最让老师感动，你们真的是在小环保中取得了大进步。当你们认真地签下自己的名字时，老师觉得你们是那么的可爱，你们用一颗天使般纯净的心热爱着我们共同家园--地球。这份真挚的承诺让老师坚信到你们绝不是语言的巨人、行动的矮子，我相信你们会像环保先锋王显明老人和李高峰那样坚持、坚定地做一辈子的环保，我相信你们这些环保小明星会用自己独特的影响力，通过小环保促成人与环境的大和谐，促成社会的大文明。环节七：作业布置

1、制作放置于楼道拐角的垃圾箱

2、出一期关于环保的宣传报

3、制作废旧电池回收箱 活动总结：待续

环节八：《环保小贴士》小环保大节能（时间可能不够用，仅作为应急备用环节）

（1）节能灯好处介绍

一套两室一厅的住所为例，选择符合国家标准的产品，使用费用如下：

A．假若满足正常照明时，大约需要使用30只25W规格的白炽灯。每只价格以2元计算，按使用时间累积6000小时（大约两年）计算费用如下：

1）购买灯泡费用：使用6000小时，因产品的寿命问题共需更换灯泡6次。费用为30×2×6=360元

2）电费：使用6000小时，按每度电0.5元计算，共付电费[(25×30×6000）/1000]×0.5=2250元

3）两年费用共为2610元

B.如果使用节能灯,当达到与使用白炽灯同样的光输出时，只需30只规格为5W的节能灯，以每只价格15元计算

4）购买灯泡费用：使用6000小时（大约两年）中不需更换节能灯。费用为15×30=450元

5）电费：使用6000小时，按每度电0.5元计算，共付电费[（5×30×6000）/1000]×0.5=450元

6）两年费用共为900元 从以上计算可以看出，如果您选择得当，两年可省近1700元左右。（2）中国能效标识识别

（3）环境保护标志—聚能灶