第一篇：水晶球教案
水培水晶球教案
教学目标：
1、能从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对水晶球进行仔观察并写出水晶球的颜色特点和泡水前后的模样和变化。
2、能按一定的顺序（分阶段）描写一物品，并突出特点描写。教学重点：引导学生有目的有顺序地观察水晶球，有自己的独特感受。教学难点：能正确地运用比喻、排比等修辞手法。教学过程：
一、拓展导入 介绍一种新文体
产品介绍书（分发范文，注意要有品名、主要成分、主要用途、使用注意事项等，具体的区别要看介绍的物品有所增减）
二、激趣导入
拿出装有泡水之前的水培水晶求的铁盒，轻轻摇晃，让学生听声音猜物品。让学生能清楚具体地表述自己听到的声音，并由此判断物品的大小。（学生反映物品小且多，如米粒、芝麻、沙子）
三、观察物品
一）泡水之前的水培水晶球。
1、出示ppt，出现成堆的水培水晶球颗粒，阐述水培水晶球的主要成分是树脂（无毒、无害、无异味）让学生说一说看到图片是的第一感觉（颗粒小，颜色多），能用相关修辞手法描述此时看到的颜色。
2、打开铁盒，每人发1-2颗，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描述颗粒的大小，并试着捏、掐颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。二）泡水之后的水培水晶球
1、出示ppt，出示泡水前和泡水后水培水晶球的比较图，初步说一说变化。（颜色、大小）
2、ppt出示泡发后的水培水晶球，要求运用修辞手法详细描述此时水培水晶球的颜色，并详细描述自己最喜欢的一种颜色，可与泡水之前的水培水晶球作比较，写出变化。
3、每人分发1-2颗泡发后的水培水晶球，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描述颗粒的大小，并试着捏、掐、弹颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。
四、介绍水培水晶球的用途。
1、室内装饰
2、养花插花
3、净化空气
五、拟题
启示学生能从不同角度拟定作文的题目，如从课堂的角度：一节有趣的作文课，一节让我受益匪浅的作文课……从认知的角度：我重新认识了海绵宝宝，向你介绍海绵宝宝，海绵宝宝的自述，可爱的海绵宝宝，海绵宝宝的自我介绍，海绵宝宝说明书等等。
六、理顺思路。
第二篇：读《水晶球》有感
读《水晶球》有感
万安县弹前中学五（2）班谢安 指导老师：彭银
我喜欢读课外书，尤其喜欢看《小学生之友》，每期《小学生之友》里的故事我都很喜欢看。在众多故事里，我最喜欢的是今年第六期中的故事《水晶球》。
这是一个很感人的故事，讲述了一个女巫不信任自己的三个儿子，怕她的儿子夺权，便把大儿子变成一只鹰，让他每天在天空飞翔；把二儿子变成一头鲸，让他整天在海洋中游荡。小儿子担心被女巫施魔法，便乘机逃走了。小儿子在逃跑时，听说了有一位美丽的公主也被女巫施了魔法，只有用水晶球破解女巫的魔法才能救出公主。终于，功夫不负有心人，小儿子在他的两个哥哥的帮助下，历经千难万险找到了水晶球，不但救出了公主，还破解了女巫对他两个哥哥的魔法……这个故事告诉我们:不管遇到什么困难,只要有一颗不怕困难永不动摇的心,那就什么事都能成功。
以前的我马马虎虎，遇到一点点小困难就丧失信心，认为再怎样努力我都做不好。就拿三年级一次上语文课来说吧，老师说让我们自己好好做作业。大家都痛快地答应了，老师便走了。后来，我遇到几道难题，我读了一遍题目觉得有点难，自己可能做不出，于是就放在一边，没去管了。回到家后，我坐立不安，对自己说：“我真没用，连这样小小的困难都克服不了，算什么男子汉大丈夫呀。”说完，我叹了口气，就去看《小学生之友》，当我看完《水晶球》这篇文章后，我便想：《水晶球》里的那个小儿子不怕困难，勇往直前，我为什么不能这样呢？于是，我便放下《小学生之友》，拿出刚才的作业，静下心来，重新调整思路，联系到老师上课讲的一些方法，最后这几道难题都被我一一破解了。
放下作业，我心里感到由衷的高兴，情不自禁地看了一眼《小学生之友》，觉得这本书对我肯定有无穷的帮助。从这以后，我便喜爱上那本课外书——《小学生之友》。
《谢谢妈妈》读后感
万安县弹前中学五（2）班何音 指导老师：彭银
《小学生之友》是我最喜欢阅读的课外书之一，其中一篇是我感受最深的，那就是《谢谢妈妈》。
本文主要讲了一位妈妈对女儿无私的关爱。那是在一个晚上女儿突然生病发高烧，母亲发现后，二话没说，放下手上的活，背着女儿就往医院跑。那时外面下着倾盆大雨，而且是晚上十点钟了，在路上生病而娇弱的女儿在风雨中禁不住打了个寒颤，于是妈妈就尽量把雨伞往女儿那边躲，冰冷的雨水飘在了妈妈的脸上，在寒冷的晚上再加上刺骨的寒风中妈妈终于把女儿送进了医院。到了医院，母亲又守着女儿滴液，后来母亲因为在去医院的时候淋到了雨而感冒了。我觉得这真是一篇感人的故事啊！这让我想起了自己生病的时候妈妈也曾这样照顾我，让我知道了要努力学习，长大后报答我亲爱的爸爸妈妈，还要谢谢爸爸妈妈对我的养育之恩，让我才有今天美好的幸福生活。
读了《谢谢妈妈》这篇文章，我知道了爸爸妈妈对我们的爱是无私的，是无处不在的，我们用千言万语都说不尽爸爸妈妈对我们的爱，就像唐代诗人孟郊说的“谁言寸草心，报得三春晖”那样。因此我只能说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”
第三篇：水晶球男孩读后感
左眼完全失明，右眼仅能感知微弱光线，但成绩却数一数二，这样的成绩竟然是靠借助一个水晶球来完成的，水晶球男孩读后感。他就是吴江盛泽中学的高三学生倪振威哥哥。
他没有常人灵动的目光，但脸上始终挂着微笑；他要比常人花更多的时间去看书写字，但还经常主动帮助同学，读后感《水晶球男孩读后感》。看到他双眼几乎失明，不仅没有沮丧和沉沦，而以顽强的毅力和决心坚持学习。看过他的事迹后我感到很羞愧，我想问自己还有什么理由不珍惜自己拥有的健全而好好学习呢？
他在简单的道路上体现出他的不平凡，体现出他富有理想、锲而不舍、立志成才的精神；感谢他带给我们一个激励自己勇往直前，自强不息的理由。
第四篇：圣诞节礼物：发光水晶球雪花音乐盒
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圣诞节礼物：发光水晶球雪花音乐盒
雪花、音乐、璀璨的灯光，这不是每个浪漫圣诞夜必备的元素么？。
音乐盒的附加功能无非就是旋转、发光、飘点雪，这款基本备齐了，最主要是，圣诞节即将来历，这些摆设怎能缺少呢？。
连雪人都全家看雪过节了，这个圣诞，你要和谁一起度过呢？。#小清新#。
爱乐活文化风格小清新。
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水晶球音乐盒发光中
一起去看雪~
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和家里的圣诞节布置很协调
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第五篇：600字作文赏析：童年的水晶球(记叙文)
600字作文赏析：童年的水晶球（记叙文）
文 / 刘昱含
指导老师：拓维教育/麓山妙笔黎细苗
现在的我已经明白了许多道理。可我依旧喜欢回忆我成长的点点滴滴，在这之中，有一件事让我记忆犹新。
五岁生日的时候，母亲送了我一个非常漂亮的水晶球：粉色的底座，晶莹透亮的玻璃，里面还有两只跳舞的小熊和漫天飞舞的雪花。我第一眼看见就喜欢得不得了。水晶球令我爱不释手，写作业的时候都会腾出空来瞅它两眼，睡觉的时候都要把它移放到床头。
一天，我邀请了小区里一个要好的朋友来家里玩。她走进我的房间，一眼就看到了水晶球。她一个箭步冲上去，一把将水晶球抓到手上，一边兴奋地摆弄着它，一边对我说：“我好喜欢这个哦，你送给我好不好？”
我有点生气，心里想着：这是我妈妈送给我的生日礼物，怎能你一眼瞧上就想拿走的。我冲着她大喊：“不行！”
她被我凶煞的态度吓坏了，抿了一下嘴巴，说了声“我要回家了”转身就走。
妈妈闻声而来，问我发生了什么。我理直气壮并且非常生气地把刚才的事情跟妈妈说了一遍。没想到妈妈听完后却皱起了眉头。
妈妈沉吟了一会，把我抱到腿上坐着，轻轻地对我说：“含含，她不是你最好的朋友吗？你应该和好朋友一起分享啊，把水晶球送给她，妈妈还可以给你再买。”
我拧着眉，闷声进了房间关上门。一个下午都在把玩着我心爱的水晶球，心里无数次地问自己：我到底是给还是不给呢？我的脑海里不断浮现好朋友离开时的样子，不想给也不至于那么凶她啊，明天她还会跟我玩吗？平常她也送过我好多我喜欢的东西，今天的我这是怎么啦……
终于，我推开了门，妈妈就站在门边。我泪眼婆娑地举起水晶球，送到妈妈面前：“妈妈，你陪我去送给她吧。”妈妈一把抱起我，在我的脸上温柔地亲了一口。
过了几天，我回家一眼就看到了一个一模一样的水晶球，我又惊又喜。接下来的好长一段时间，我和我的好朋友经常一起带着两个水晶球过家家，做游戏……
感谢妈妈用这个水晶球教会了我怎样对待朋友，也就在那天，我突然发现自己长大了！
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