第一篇：小学语文教材中“日积月累”的教学探索
小学语文教材中“日积月累”的教学探索
人教版语文教材安排的“日积月累”为学生提供了大量成语、名言警句、古诗名句、谚语、歇后语等。虽然它只是一个小部分，却包含着丰富的语文资源，可以积累学生的语言，促进学生语文素养的发展。我结合多年实践经验，对“日积月累”的教学作出了一些探索和尝试。
一、教学链接，从孤立走向融合
（一）链前后内容
如果不学以致用，学生很容易忘记以前积累的字、词、句。教师在教学中要“前后链接”，帮助学生巩固。如对联的学习，一至六年级共出现6次，第一次是在一年级下册《识字3》中，其余5次均安排在“语文园地”的“日积月累”中。每次学习对联时，教师都要复习巩固之前所学知识，使学生能“触类旁通”。
（二）链单篇课文
孤立地学习名人名言、诗句等，会显得有些乏味。如果和课文教学相融合，常常能起到令人惊喜的效果。如学习课文《呼风唤雨的世纪》，当学生感受到科技的发展使人们的 “幻想”变成现实后，笔者引入名言：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”在课文阅读情境中，学生深刻理解了这句名言，同时也推进了课文的深入阅读，可谓一举两得。
（三）链口语交际
如果能结合生活实际，联系口语交际，有层次地引导学生解读品味“日积月累”中编排的谚语、诗句等，学生就能融会贯通。如四年级下册的“日积月累”安排了天气谚语：“清明前后，种瓜点豆„„”笔者先让学生初步理解，然后结合谚语谈谈对大自然、生活的启示。这样的设计，既丰富了口语交际的材料，又使谚语自然融入到口语交际的具体情境中。
（四）链群文阅读
这里所指的群文阅读是指以教材为主，围绕单元主题进行的“单元整组”阅读教学。如六年级下册第二单元的学习主题是“民风民俗”。笔者在教学完本单元课文后，出示了一组古往今来作家笔下的“民风民俗”文章，而“日积月累”中的《元日》和《天竺八月十五日夜桂子》则作为古代诗人笔下的“民风民俗”，纳入群文阅读之中，使之成为该单元教学的延伸。
二、多样表达，从积累走向语用
“日积月累”中有很多成语、名言和诗句等不能只是机械式的记忆，否则就失去了语言运用的价值。教师应立足于学语文、用语文的层面，通过巧妙的教学设计将积累的语言活学活用。
（一）课文批注 五年级下册第一组的“日积月累”是名人名言。笔者进行了这样的设计：“今天我们学习了“日积月累”的名言，发现其中蕴含着读书的哲理。请你们再读读句子，想想能不能将其作为文章的批注？”于是，学生回顾文本，联系名人名言，在文本中留下了自己的批注。这样的语用设计，既联系已学文本，又在运用中掌握了词语，教给学生学以致用的方法。
（二）模仿迁移
学语文贵在得法，要做到举一反三。如果学生能在理解基础上迁移运用，则会收到更好的效果。五年级下册第三组的“日积月累”是对子：“天对地，雨对风，大陆对长空„„”笔者在学生理解的基础上，让学生写一写类似的对子。有范例作参考，学生再进行语言的模仿和迁移训练，效果明显。
（三）写作内化
把积累的东西内化为自己的知识，再运用到写作中去，这是“日积月累”的终极目标。五年级上册第四单元的习作要求是写生活中得到的启示或是自己的座右铭。笔者设计了这样的教学：请大家读读“日积月累”的名言，说说在什么情况下想到这些名言，用具体的事例来解释。通过这样的方式，既使学生理解了名言的深刻内涵，又让学生找到了习作的题材。
（四）生活运用
“日积月累”如果能结合生活实际，则能更好内化。在一次有关成功的主题讲座结束后，笔者请学生结合“日积月累”中的成语谈谈启发。学生们灵活运用“雄心壮志、坚定不移、坚忍不拔”等成语抒发了感悟。此时这些成语已深入学生内心，成了有温度的文字。
三、延伸积累，从单薄走向丰厚
（一）点面延伸
“日积月累”版块能起到“抛砖引玉”的作用。教师可以引领学生从点到面，让积累变得丰厚。人教版五年级下册的“日积月累”中有一块内容是对联，笔者引导学生学习这些对联后，并没有戛然而止，而是推荐学生阅读《笠翁对韵》并开展“对联展示会”。很长一段时间，学生都沉浸在“对联热”中。
（二）比较延伸
对于“日积月累”中的名句，教师在教学时不妨进行比较阅读，尝试与类似的知识点进行比较学习，以此获得更多体验。如人教版五年级上册第八单元的“日积月累”，内容是刘禹锡的《浪淘沙》。学习了这首诗后，笔者又推荐了一首白居易的《浪淘沙》，让学生找找这两首诗的异同点。通过比较，阅读变得更为立体丰厚。
（三）主题延伸
“日积月累”大多联系单元主题，有鲜明的人文特点或语言特点。在延伸时，笔者引导学生针对某一主题进行语言材料的收集。如人教版五年级上册语文园地八的“日积月累”是《卜算子·咏梅》。笔者在教学完后，引领学生搜集毛泽东诗词，并开展了毛泽东诗词朗诵会，将“日积月累”进行到底。
第二篇：人教版小学语文教材中全部日积月累
人教版小学语文教材中读读背背、日积月累内容集锦
悯农[唐] 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春天四字词语 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。春联四副
杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。关心帮助别人的谚语
花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。附：
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 成语一组
同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
贪小失大 舍本逐末 轻重倒臵 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 关于学习的名言警句
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。学习、读书名言
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）对对子
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣 蔬菜与时令
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。学习读书名言
温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。十二生肖
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 风景名胜
上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）成长向上的古代名句
有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）科学探索名人名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿〃费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）自然风光古诗句
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）优秀品质名句
言必信，行必果。《论语〃子路》 与朋友交，言而有信。《论语〃学而》
己所不欲，勿施于人。《论语〃颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书〃广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子〃离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子〃梁惠王上》 谚语
清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。与战争有关的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 感悟生命名人名言
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）田园乡村诗句
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）形容人的精神和意志成语
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 歇后语
水滴穿石——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 古代读书名句
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。---（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。---（俄国）普希金 描写大自然诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹）爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，我爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）中华传统美德名言警句
轻诺必寡言。《老子》 民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 环境保护的宣传口号和标语
善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未来 但存方寸地，留于子孙耕 有限的资源，无限的循环 珍惜自然资源，共营生命绿色 鲁迅先生的名言警句
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 赞美艺术作品的成语
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窝臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
第三篇：人教版小学语文教材中读读背背、日积月累内容集锦
人教版小学语文教材中读读背背、日积月累内容集锦
四年级日积月累
37、自然景观对联 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧
因风皱面 青山原不老
为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山
曲曲环环路 丁丁冬冬泉
高高下下树
38、花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。39、雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。40、关于动物的成语
望子成龙
来龙去脉
群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
41、名胜风景区名联
一径竹阴云满地
半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖（山东济南大明湖）
清风明月本无价
近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
42、过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。43、成长向上的古代名句 有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
44、科学探索名人名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
45、自然风光古诗句
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
46、优秀品质名句 言必信，行必果。《论语·子路》 与朋友交，言而有信。《论语·学而》 己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
47、谚语
清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
48、与战争有关的成语
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
攻其不备
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
49、感悟生命名人名言
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）50、田园乡村诗句
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
51、形容人的精神和意志成语
雄心壮志
坚定不移
坚忍不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴
知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为
一暴十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
52、歇后语
水滴穿石——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 五年级日积月累
53、古代读书名句 一日无书，百事荒芜。（陈
寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜
甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘
向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
54、思乡古诗句
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜 甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马 戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁 枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢 纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘 著）
55、四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
56、谚语
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
57、诚信、孝敬、立志名言警句 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓 宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
58、成语
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志
不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
59、卜 算 子·咏 梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。60、浪淘沙 【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。61、名言诗句
天行健，君子以自强不息。《周 易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》 少年易老学成难，一寸光阴不可轻。《偶成》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
62、趣味对联 地满红花红满地
天连碧水碧连天
（回文联）一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中
（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）63、成语
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
全心全意 鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
冲锋陷阵 64、四大名著歇后语
刘关张桃园三结义------生死之交 孔明借东风------巧用天时 关公赴会------单刀直入 徐庶进曹营------一言不发 梁山泊的军师------无（吴）用 孙猴子的脸------说变就变 65、描写人物的四字词语
文质彬彬
仪表堂堂
虎背熊腰
身强力壮
神采奕奕
满面春风
垂头丧气
目瞪口呆
健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆
点头哈腰 低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长 66、外国名人名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。---（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？---（美国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。---（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。---（俄国）普希金 六年级日积月累 67、描写大自然诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李
白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元
稹）68、爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，我爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）69、中华传统美德名言警句 轻诺必寡言。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
70、环境保护的宣传口号和标语 善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未来 但存方寸地，留于子孙耕 有限的资源，无限的循环 珍惜自然资源，共营生命绿色 71、马诗（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。72、鲁迅先生的名言警句
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
73、赞美艺术作品的成语
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窝臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格 74、人生哲理格言
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 75、元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。76、囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
77、诺贝尔文学奖获奖作品中的哲理性隽语
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹 《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁 《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔 《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——(美国)海明威 《老人与海》 78、成语
百炼成钢
坚持不懈
集思广益
发愤图强
迎难而上
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见 不耻下问
触类旁通
精益求精
古为今用
第四篇：小学语文 日积月累
二年级上册
关于秋天的四字词语：
金秋时节
景色宜人
层林尽染
叠翠流金 天高云淡
大雁南飞
秋高气爽
山河壮美 五谷丰登
瓜果飘香
春华秋实
秋收冬藏 成语故事：
尺有所短
寸有所长
取长补短
相得益彰 管中窥豹
坐井观天
一叶障目
不见泰山 拔苗助长
徒劳无功
瓜熟蒂落
水到渠成 数字词语：
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方 六神无主
七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
二年级下册
关于春天的诗句：
·杨柳绿千里，春风暖万家。·黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。·春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。·春风一拂千山绿，南燕双归万户春。关于乐于助人的谚语： ·花要叶扶，人要人帮。·赠人玫瑰，手有余香。
·帮助别人的人，能得到别人的帮助。·诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
五颜六色十全十美
团结协作：同心协力
众志成城
万众一心
战无不胜 取长补短：人外有人
天外有天
博采众长
多多益善 错误思想：贪小失大
舍本逐末
轻重倒置
小题大做 勤奋学习：勤学好问
好学不倦
读书百遍
其义自见
关于学习的名言警句：
·知识是我们飞向天空的翅膀。
·思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。·天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。·科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上册
关于读书、学习的名人名言：
聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 为中华之崛起而读书。——周恩来 任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
含反义词的四字词语：
远近闻名
黑白相间
轻重倒置
舍近求远
头重脚轻
积少成多 异口同声
左邻右舍
里应外合 描写景色的诗句：
·明月松间照，清泉石上流。——王维 ·江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫 ·千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧 ·山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 ·水南水北重重柳，山前山后处处梅。——王安石
关于学习、做人的格言： ·千里之行，始于足下。·百尺竿头，更进一步。·耳听为虚，眼见为实。·金无足赤，人无完人。
风餐露宿
没精打采
五洲四海 日夜兼程
沉默不语
举世闻名 满载而归
目不转睛
高楼大厦 如愿以偿
恍然大悟
应有尽有
三年级下册
花草：群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱 日月：喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空 山峦：崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠嶂
苍翠欲滴 描写田园景色的诗句：
·万壑树参天，千山响杜鹃。——王维 ·漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维 ·雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建 ·穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫 ·池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊
富有哲理的谚语：
·绳在细处断，冰在薄处裂。·亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。·莫看江面平如镜，要看水底千万深。·花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。·日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
关于学习的成语：
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌 坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神 废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地
描写月亮的诗句：
·小时不识月，呼作白玉盘。·月来满地水，云起一天山。·露从今夜白，月是故乡明。·峡深明月夜，江静碧云天。天气谚语：
·日落胭脂红，无雨必有风。·夜里星光明，明朝依旧红。·今夜露水重，明天太阳红。·有雨山戴帽，无雨山没腰。·久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。AABC式词语：
栩栩如生
翩翩起舞
恋恋不舍
历历在目 面面俱到
头头是道
源源不断
彬彬有礼 息息相关
蒸蒸日上
津津有味
滔滔不绝
关于友情的诗句：
·海内存知己，天涯若比邻。——王勃 ·海上生明月，天涯共此时。——张九龄 ·久旱逢甘雨，他乡遇故知。——汪洙 ·岁寒知松柏，患难见真情。——无名氏 ·千里送鹅毛，礼轻情意重。——邢俊臣 歇后语：
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
四年级上册
趣味对联：
雾锁山头山锁雾
绿水本无忧
因风皱眉
天连水尾水连天
青山原不老
为雪白头
水水山山处处明明秀秀
重重叠叠山
丁丁冬冬泉 晴晴雨雨时时好好奇奇
曲曲环环路
高高下下树 含有动物的成语：
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎 天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠 富有哲理的名言：
·有志者事竟成。——《后汉书》
·莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——刘备 ·业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
·盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
关于科学创造的名人名言：
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。——阿·费尔斯曼
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。——郭沫若
四年级下册
描写自然风光的诗句：
·大漠孤烟直，长河落日圆。——王维 ·几行红叶树，无数夕阳山。——王士禛 ·落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚 ·浮天水送无穷书，带雨云埋一半山。——辛弃疾 ·春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚
关于诚信、美好品质的名言：
·言必信，行必果。——《论语·子路》 ·与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 ·己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
·精诚所加，金石为开。——《后汉书·广陵思王荆传》 ·爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 ·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》
与战争有关的成语：
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里 出其不意
攻其不备
围魏救赵
声东击西 四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳 兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
关于生命意义的名人名言：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
描写乡村田园的诗句：
采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。
——王维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——赵师秀 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
——王驾 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
——白居易
形容精神和意志的成语：
雄心壮志
坚定不移
坚韧不拔
自强不息 聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴 知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为 一曝十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
歇后语：
水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——人木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
五年级上册
关于读书的名言：
一日无书，百事荒芜
——陈寿 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫 书犹药也，善读之可以医遇。
——刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
关于思念家乡的诗句：
悠悠天宇旷，切切故乡情。
——张九龄 浮云终日行，游子久不至。
——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。
——马戴 明月有情应识我，年年相见在他乡。
——袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还？
——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
——刘著 关于哲理的谚语：
·世上无难事，只怕有心人。·欲要看究竟，处处细留心。·虚心万事能成，自满十事九空。·滴水能把石穿透，万事功到自然成。·宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。歇后语：
外甥打灯笼 —— 照旧（舅）孔夫子搬家 —— 净是输（书）小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白 上鞋不用锥子 —— 真（针）好 四月的冰河 —— 开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 关于美好品质的名言警句：
·兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂 ·孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽
·爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经》 ·非淡泊无以明志，非宁静无以致远
——诸葛亮
关于美好品质的成语：
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继 力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志 不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治 众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
五年级下册
励志：
·天行健，君子以自强不息。
——《周易》 ·有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》 惜时：
·莫等闲，白了少年头，空悲切。
——《满江红》 ·少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——《偶成》 持之以恒：
·路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》
·不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难等美好品质的词语：
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照 风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
全心全意 鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
冲锋陷阵
关于四大名著的歇后语：
刘关张桃园三结义 —— 生死之交 孔明借东风 —— 巧用天时 关公赴会 —— 单刀直入 徐庶进曹营 ——
一言不发 梁山泊的军师 —— 无（吴）用 孙猴子的脸 —— 说变就变 描写人物的词语：
外貌：文质彬彬
仪表堂堂
虎背熊腰
身强力壮 神态：神采奕奕
满面春风
垂头丧气
目瞪口呆 动作：健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆
点头哈腰 语言：低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长
关于生命价值、乐观生活的名人名言：
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金
六年级上册
描写景色的诗句：
·落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》 ·造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
——张维屏《新雷》 ·今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
——刘方平《月夜》 ·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——李白《春夜洛城闻笛》 ·卧看满天云不动，不知云与我俱东。
——陈与义《襄邑道中》 ·不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——元稹《菊花》 关于热爱祖国的名人名言：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金
关于诚信、真诚待人的名言：
·轻诺必寡信。
——《老子》 ·民无信不立。
——《论语》 ·不精不诚，不能动人。
——《庄子》 ·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
——《礼记》 ·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易——《袁氏世范》
关于鲁迅的名言：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成立路。
——《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
—— 许广平〈欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
——《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
——《致颜黎民》
有关艺术的成语：
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜 古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏 美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花 阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
六年级下册
关于人生哲理的格言：
人非生而知之者，孰能无惑？
——《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。
——《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
——《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。——《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》
名著名言：
整治是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
关于工作方法、工作态度、工作精神的四字词语：
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
不耻下问
举一反三
触类旁通
实事求是
精益求精
各抒己见
古为今用
第五篇：浅谈小学语文教材中的古诗教学
浅谈小学的古诗教学
梅河口市第二实验小学 杨秀波
小学语文教材中的古诗虽短，但语言精炼优美，意境深大。古诗教学的每个环节都不脱离语言训练，在语言训练的基础上进行情境熏陶、情感教育、想象教育，因此，“以学法指导为骨架，以情境教学为血肉，以语言文字为基础”是古诗教学的有效方法。
一、解字词、会诗意、诵诗句促使语言训练
欣赏古诗语言、意境美，必须读懂诗句先过语言关。这是基础，也是语文教学的重要目的。语言训练的方法是：理解、翻译（把书面语言翻译成口头语言）、复述、朗诵，从而达到积累活用，内化为自己语言的目的。
明诗意是在理解字词的基础上理解诗句，是一个把一句句精炼的诗的语言译成现代汉语的过程。从而对学生进行思维训练，在第一环节逐一落实字词以后，通过对每个诗句的串连通释，在整体上把握全诗。
语言训练有识形、解义、运用的训练，也有以声传情的训练，通过诵读，使优美的文学作品深入内心，古诗教学尤其讲究诵读。应注意指导小学生掌握朗读方法，如“飞流直下三千尺”，应分作三个音节停顿；读“飞”时声音高扬，以体现瀑布的凌空气势和飘逸情态；读“直下”时快读，体现由高而低的坠落感；而“三千尺”则指导学生放慢节奏，以体会落距之长，诵读的声音、节奏疾徐抑扬，可以使小学生获得非常形象的感受。
二、欣赏意境 创设情境
１、用语言描绘情境，使学生进入意境。
在教学时，可采用“起兴点拨法”引导学生。引起学生的兴趣，使学生产生对诗中所写事物的兴趣，再导读回忆讨句，使学生受到语言描绘的情境感染，从而进入诗境。
２、紧扣语言赏析进入意境。教师应注意引导学生抓诗眼，把握诗中有情感色彩的、形象鲜明的、有深刻含义的词语，反复推敲，进入诗的意境。用以下方式赏析诗的语言会取得好的效果。一是咀嚼字词，理解意境。二是换词对比，体会意境。古诗《泊船瓜洲》的第三句“春风又绿江南岸”让学生把诗中的“绿”字换掉，用“到”“过”“入”“满”等字代替，比较哪个字用得好，让学生在换词比较中，体会到用上“绿”字就把春天写活了。不仅写出了春天到了，还把春风给江南岸披上绿装这一变化，生动而又形象地写出来了。三是根据诗句想象意境。在教学“飞流直下三千尽”这一句时，引导学生根据诗句的意思，想象瀑布急剧而下是怎样的一幅画面，再想象瀑布从山上直泻而下时会发出怎样的声音，让学生理解体会“飞流”、“直下”的浩大声势。四是联系上文，探讨意境。在教学“疑是银河落九天”这一句时，可抓住一个“疑”字发问：诗人为什么会怀疑是银河从天上落下来呢？让学生联系上文进行讨论，学生就会产生瀑布从极高处倾泻直下的表象。可现实中“银河落九天”是不可能的，只是怀疑而已。让学生体会，诗人这种以假还真的写法给人留下无尽的遐想。这样通过反复推敲字词，既培养了小学生诸多语文能力，又让学生体会古诗“美”之所在。
３、以图配诗，感受情境。在教学时，为了帮助学生理解字词诗句的意思，体会诗的意境，感知诗的表现手法，可采用古诗配画法进行教学。《草》的每一句就是一个画面，可分组让学生给诗句配画，然后把几幅画面相连，形成完整的系列画面。运用古诗配画教学法，有利于发展学生的形象思维，又能够加深学生对诗意的理解，强化记忆，收到事半功倍的效果。
４、想象漫游，深入情境。
教学《望庐山瀑布》，在学生从诗中的字句欣赏到诗的意境之后，再通过让学生观看录象，置身于庐山瀑布的美景中。在观赏过程中，把美的图象、老师的解说、学生的吟诵巧妙地结合为一体，使学生入情入境，领悟诗人所表达的情感。
５、指导朗读，体会情境。
在学习《望庐山瀑布》这课接近尾声时，边放音乐边让学生朗读，让学生读得如同和诗人一道在观赏庐山瀑布的美景。
三、以学法指导为纲贯穿教学过程
“教会学生学习”是当前教育科研关注的课题。任何学习方法，无不呈现为一定的操作程序。所谓操作程序就是学习方法的动态展开。那么学习古诗应是怎样的操作程序呢？按照古诗的内在逻辑，根据小学生的认识规律，我们可以把古诗的操作程序归纳为：解字词——明诗意——赏意境——诵诗句。学生凭借这一学习程序，就可以掌握学习古诗的一般方法。１、解字词、明诗意的方法指导。
一般古诗的字词、诗意对小学生来说都不难理解，因此，“解字词、明诗意”这两步的教学并不是难点，在学诗句的时候，先解释古诗的第一、二句中的字义，然后将全句口释一遍。这样做，实际上是在“教”学生。然后以所教诗句为例子，采用半“扶”半“放”的方法，让学生自学三、四句诗，并以汇报的形式检查学习的效果。
２、赏意境的方法指导。
指导学生学习古诗，再现意境是关键。因此“赏意境”是教学的重点，也是教学的难点，在教学中运用“紧扣字词赏意境——想象漫游赏意境”这两个教学程序进行教学，使学生学中悟法，学后懂法。
３、诵古诗的方法指导。
古诗节奏鲜明，韵律和谐，诵读起来朗朗上口。如何使学生“美读得其法”，教学分三步进行：一是首先要确定基调，让学生带着热爱祖国山河的感情去读；二是要分辨重音，掌握顿挫，读出节奏；三是让学生在练习中体会，掌握方法。
总之，教学中要按古诗学习的程序进行。长期坚持，让学生掌握学习的路子，就可达到“教是为了不教”之目的。
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