学前班数学活动 教案

第一篇：学前班数学活动 教案

学前班数学活动 《得数是4的加法》

设计思路：

根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。

活动目标：

1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。

活动准备：

3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

活动过程：

随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……

2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……

3.游戏“对数”

刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……

二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？

兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。

我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把文档仅供参考

答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？

今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活动延伸

金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

活动自评：

从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

7的组成（数学）

活动目标

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

第二篇：学前班数学活动教案

学前班数学活动教案：《我是妈妈的好帮手》（6的加减法）尹新华

一．活动目标：

1、学习6的加减法，感知事物的数量关系。

2、学习用简明的语言讲述加、减法算式所表达的图意；

二．活动准备：

1、教具课件制作。

2、学具练习纸若干，彩笔若干。

三。活动过程：

1、集体活动：

（1）学习6的加法，复习加号，等号。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我们一起去看看。（单击）出示一只小兔。“来了几只小灰兔？”（一只）。（单击）“又来了几只小白兔？”（5只）。（单击）出示问号：“现在有几只小兔？”幼儿学习讲述图意。“我们来把刚才的事情记录下来。”（依次单击）用一个算式来表示，那就是（单击）

1+5=6

“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。

再依次讲解：

2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6

（2）学习6的减法

我们再来看又发生了什么事情。（单击）鲜花把谁给引来了？（蝴蝶）

飞来了几只？（六只）再继续看。（单击）飞走了一只蝴蝶。我们把刚才发生的事情讲述一遍。（依次单击）草地上飞来了六只蝴蝶，飞走了一只蝴蝶，草地上还剩下几只蝴蝶用一个算式来表示（单击）6-1=5

“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。

依次学习算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=12、小组活动。

3、活动评价。

通过幼儿自己展示操作材料，讲述操作过程，进行评价

4、活动延伸。

四.。游戏：《老狼、老狼几点了》。

第三篇：学前班数学活动

学前班数学活动：《小小建筑师》

选自《幼儿园主题式课程》学前班春季Ｐ145--147

一、活动目标：

（一）学习对正方形的各种分割方法，尝试用各种图形组合图案。

（二）能表现出灵活的思维，积极地参与活动。

（三）体验成功操作的乐趣。

二、活动准备：

（一）教具：自制纸路一条（一张掏空有各种图形的长纸。）

（二）学具：

1．正方形的纸若干；剪刀、彩笔、小塑料筐人手各一份。

2．各种不同颜色、形状的几何图形卡片若干。

3．在活动室一墙上准备一张可以容全班幼儿在上面作画的白纸。

三、活动过程：

（一）情景导入“捡石头”，激发幼儿活动的兴趣。

1．交待角色。师：今天，我们一起来当小小建筑师，把我们的家乡建设更美丽。我们先来铺路，铺路需要什么材料？（石头）

2．＂捡石头＂。师：这里刚好有许多的石头，我们一起来捡，看谁捡得又快又多。

（二）幼儿操作——铺石头路。

１．出示自制纸路（一张掏空有各种图形的长纸）

师：这里有一条路，你们看这条路是怎样的？（坑坑洼洼的）我们要用什么办法使它变平？（按被掏空的形状填上相应的图形）

２．幼儿操作，教师巡视指导。

（三）开动脑筋——变石头

１．师：我们把所有的“石头”都填进路里了，但石头还是不够，怎么办呢？（制作石头）我这里有许多正方形的纸，你们能用剪刀使它变成各种各样的石头吗？

２．请一位幼儿上来示范。

３．教师小结：１个正方形可以变成２个三角形；还可以变成１个三角形和１个梯形；也可以变成２个大小一样的长方形等等。

４．请小朋友想想，１个正方形还可以变成什么样的图形。（回答）５．幼儿操作。（运用剪刀、彩笔、尺子等辅助材料把１个正方形变成不同的图形）

６．幼儿把自己变出来的图形把没有铺完的路铺好。

（四）把多于出来的图形在白纸上拼各种建筑物。

１．师：我们的路终于完成了，现在每个小朋友手上都还有许多“石头”，小小建筑师们，你们还可以用它们来造些什么呢？（做各种建筑）

２．幼儿在白纸上操作。

３．互相欣赏作品。

（五）教育幼儿从小爱劳动，懂得尊重劳动人民的劳动成果。

第四篇：幼儿园学前班数学活动《整理鞋柜》教案

幼儿园学前班数学活动《整理鞋柜》教案

百手整理 起驾为您

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐

2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念

3、记录并正确表达分类过程和结果。

活动准备：

鞋的图卡，9双鞋，数字教具，幼儿用书。

活动过程：

一、游戏、谈话导入：

小朋友们，你们好，我是胡老师，今天我第一次来到这里，和我们沙寨学前班的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？让老师听听你们的热情掌声。小朋友愿意和老师做一做手指游戏吗？

我有一双小小手，变成风车转一转；变成小鸟飞一飞，变成星星闪一闪；我有一双小小手，变成小狗汪汪汪；变成小猫喵喵喵，我有一双小小手；乖乖放在我身后。

小朋友，看看老师今天给你们带来了什么？（同时出示鞋的图片）幼儿答。（皮鞋、运动鞋、拖鞋）请小朋友们数一数一共有几双鞋

二、活动展开：

1、出示9双鞋图片请幼儿数一数一共有几双？

2、提问：看看这9双鞋有什么不同，可以怎样分类。

3、请幼儿观察鞋子图片的不同，并由老师在黑板上记录鞋子分类过程。

4、游戏《我的朋友在哪里》。

小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示鞋子）让几个小朋友拿着鞋子，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？师和幼儿一起唱《找朋友》，歌声停后让各组学生说为什么找到他。

我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？

小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。

二、分组探究，老师给予支持性帮助教师指出具体要求。

老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就请小朋友们打开教材第13页的《整理鞋柜》，用涂色的方式记录每种鞋子有几双，有几双就涂几双，并将数量填在相应的（）里。

指明幼儿示范，给予鼓励。

小朋友真棒，师指导示范，订正。活动结束，每组选一人说说你是怎样涂色的。

三、汇报交流、分享成果

1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

2、每组选一人说说你是怎样分的。

3、幼儿根据统计回答问题：

小朋友，现在你知道那种鞋最多？

（运动鞋）那种鞋最少吗？（拖鞋）大人的鞋有几双？（3）小朋友的鞋有几双？（6）指明幼儿回答，给予鼓励。

四、安全教育小朋友，你们来上学的时候要穿皮鞋或运动鞋，随时要把鞋带系好，千万不能穿拖鞋上学或穿拖鞋运动，以免把我们的小脚崴伤。

五、活动结束小朋友，我们农村很多家里没有鞋柜，我们可以想出一些更好的办法来整理鞋，老师希望你们回家以后把自己家的鞋整理一下，不要弄得乱糟糟的，好不好？老师有空会到你们家里，看看我们小朋友是不是按老师的要求做了。

第五篇：学前班数学活动分类游戏教案

学前班数学活动《分类游戏》教案

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。

2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

3、记录并正确表达分类过程和结果。活动准备：

1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。

2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。

3、帽子、气球若干。活动过程：

小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。

一、游戏：

1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？

2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。

3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。

下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？

4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。

小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。

我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？ 小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。

二、分组探究，老师给予支持性帮助

1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。

2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。

老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。

第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒

三、汇报交流、分享成果

1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

2、每组选一人说说你是怎样分的。

四、活动结束

外面也有很多东西可以分类，