学前班数学活动分类游戏教案

第一篇：学前班数学活动分类游戏教案

学前班数学活动《分类游戏》教案

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作

带来的快乐。

2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

3、记录并正确表达分类过程和结果。

活动准备：

1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。

2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。

3、帽子、气球若干。

活动过程：

小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。

一、游戏：

1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？

2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。

3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。

下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋

友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？

4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。

小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。

我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？

小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。

二、分组探究，老师给予支持性帮助

1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。

2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。

老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分

成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。

第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒

三、汇报交流、分享成果

1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

2、每组选一人说说你是怎样分的。

四、活动结束

外面也有很多东西可以分类，

第二篇：学前班数学活动分类游戏教案

学前班数学活动《分类游戏》教案

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。

2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

3、记录并正确表达分类过程和结果。活动准备：

1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。

2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。

3、帽子、气球若干。活动过程：

小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。

一、游戏：

1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？

2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。

3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。

下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？

4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。

小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。

我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？ 小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。

二、分组探究，老师给予支持性帮助

1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。

2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。

老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。

第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒

三、汇报交流、分享成果

1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

2、每组选一人说说你是怎样分的。

四、活动结束

外面也有很多东西可以分类，

第三篇：学前班数学活动《分类游戏》教案

学前班数学活动《分类游戏》教案

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。

2、学习按一定标准给物体分类、统计，培养幼儿的观察、比较、分析能力和思维能力。

3、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，记录并正确表达分类标准。

活动准备：

1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。

2、分类袋（苹果、黄瓜、茄子、辣椒卡片各10个）、标记卡。

3、与幼儿数量相等的胸卡（画有不同颜色的帽子、裙子、毛衣、半袖）。

活动过程：

一、游戏：

1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？

2、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察这10只鸭子有什么不同，想一想如何将这些鸭子分成两组，有几种不同的分法，幼儿讨论并到前面给鸭子分类，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。

3、教师小结。

4、音乐游戏《我的朋友在哪里》：

（1）以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。（2）介绍玩法及规则：

①玩法：幼儿每人挂一块胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了，并说找的标准。游戏重新开始。

②规则：要找到有相同特征的幼儿做朋友。

3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按帽子、裙子、毛衣、半袖、颜色来找好朋友。

4、小结游戏情况。

二、分组探究，教师给予支持性帮助

1、引导幼儿自由结成4—6人一组，并商量确定记录员。

2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒

三、汇报交流、分享成果

1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

2、每组选一人说说你是怎样分的。

四、活动结束

第四篇：学前班数学分类习题

一、把每组中不是同一类的圈上。

二、我会连。

三、有几种分法。

一、1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。

2、天上飞的画△，地上跑的画○.3、把同类的的动物连起来。

二、把同类圈起来。

三、把每行中不同的用○画一画。

四、分一分。

五、分一分，说一说。（两人一组，说说分法）

有几种分法（），蔬菜有（）种，水果有（）种。

2、有几种分法()

六、把每行中不同类的圈出来。

十、分一分，画一画填空。

水果有（）蔬菜有（）

第五篇：学前班数学活动 教案

学前班数学活动 《得数是4的加法》

设计思路：

根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。

活动目标：

1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。

活动准备：

3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

活动过程：

随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……

2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……

3.游戏“对数”

刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……

二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？

兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。

我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把文档仅供参考

答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？

今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活动延伸

金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

活动自评：

从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

7的组成（数学）

活动目标

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。