学前班游戏

第一篇：学前班游戏

游戏一

捉尾巴

准备：把跳绳（纸条）系在腰间，手柄掉在身后成“尾巴”。玩法：小朋友互相揪“尾巴”，单个对抗，也可以分成两个队，相互保护，协同进攻。被揪了“尾巴”的人暂时退出游戏。三分钟后，看哪一组剩下的“尾巴”多，哪一组就获胜。（或看哪个最后还有尾巴，就获胜）

注意：小朋友既要去揪别人的“尾巴”，还要保护好自己的“尾巴”。

游戏二

播种收获

准备：小朋友平均分成几对，每队6个沙包，一个小筐子。7个呼啦圈。场地上画一条起跑线，前方沿直线间隔1—2米摆一个呼啦圈，共摆7个。每组一名裁判。

玩法：小朋友排成纵队站在起跑线外。游戏开始，一起出发，端着装沙包的小筐子，从筐子里拿起沙包依次放入呼啦圈内，远处第7个圈是折返点，绕过折返点快速跑回起跑线，把筐子交给下一个。下一个游戏者，端着筐子把沙包逐一捡回放回筐子里。绕过折返点，迅速回到起跑线。后面的游戏者依次进行。哪队先全部完成哪队获胜。注意：

1、去时每次只能从筐子里拿一个沙包，不能一次拿几个。

2、返回时，每捡一个沙包都必须放到筐子里。动作不规范的视为犯规，必须重来。游戏者要服从裁判判罚。游戏三

抓老鼠

准备：分2—4名同学当小老鼠，其余的手拉手围成圈

玩法：围成圈的小朋友，在原地拉手转圈，小老鼠从圈缝中钻出钻进，围成圈的同学一起说：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声关住你”。说完“关住你”就一起把手放下，在圈内的老鼠就算被抓住了，（可以罚抓住的小老鼠表演节目）抓完老鼠后，可重新换人接着玩。

注意：

1、小老鼠要一直钻出钻进的，不能老是在外边站着。

2、要关的时候，小老鼠可抱头，防止手放下来时打到。

3、抓住的小老鼠可加入到围圈同学中，也可在旁边看。

游戏四

拍皮球

准备：全部小朋友站着围成圈或分成几个组站，队形可多样，但要便于学生跳

玩法：站好后，小朋友们边念边跳：“小皮球，圆又圆，（比圆状）拍一拍，（比拍状）跳一跳（跳），拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳，拍拍拍，跳跳跳，小皮球转一转，皮球漏气了，嘁......来，我们给小皮球加加气。（做打气状，可以自己给自己打，也可以小朋友互相打，还可以老师去给小朋友打）

注意：

1、小朋友距离分开一点，以免打到。

2、比动作的时候可夸张一些。

第二篇：学前班幼儿游戏

学前班幼儿游戏大全

手指游戏

1：手指打鼓 上敲鼓咚咚（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。手指游戏 2：手指兄弟

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指），老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。手指游戏 3：手指兄弟

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠。）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

手指游戏 4：包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）手指游戏 5：手指谣

手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）手指游戏 6：手指锁

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）

第三篇：学前班幼儿游戏

学前班幼儿游戏大全

在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1-2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！以下为幼师们罗列了52个幼儿园手指游戏，供您参考！

手指游戏1：手指打鼓

上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。

中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。

中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

手指游戏2：手指兄弟

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。

手指游戏3：手指兄弟

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

手指游戏4：包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

手指游戏5：手指谣

手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

手指游戏6：手指锁

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）

第四篇：学前班体育游戏

学前班体育游戏《传球》

游戏目标：

1、学习传球的基本知识

2、培养幼儿的协助能力 准备： 皮球若干 游戏规则：

将幼儿平均分成几队，按纵队站好，幼儿从前向后传球，经过头顶传给身后的小朋友，球不掉地，如掉地，从掉的小朋友起重传球，先传完的小朋友为胜。活动流程：

1、幼儿自由玩球

2、讲解游戏规则

3、幼儿游戏

4、结束部分

顶手帕

活动目标：

1、发展幼儿的平衡能力

2、培养幼儿的规则意识 活动准备：

手帕若干，与幼儿人数相等 活动过程：

1、幼儿自由玩手帕

2、讲解游戏规则

把幼儿平均分成几队，手帕顶在头顶上接力跑，第一个幼儿跑到终点拍第二个小朋友的手，第二个小朋友起跑，先到终点者为胜。

3、幼儿游戏

好玩的呼啦圈

活动目标：

1、尝试呼啦圈的多种跳法。

2、让幼儿感受游戏的快乐。活动准备： 呼啦圈若干 活动过程：

1、自由玩呼啦圈

2、讲解玩法

3、比赛

钻圈比赛 跳圈比赛

4、结束活动

三人行

活动目标：

1、培养幼儿团结合作意识

2、培养幼儿的竞争意识 活动准备： 场地 活动过程：

1、讲解游戏规则

三人背靠背靠紧，手臂交叉，向同一目的地行走，最先到达的胜利

2、游戏前准备活动

3、幼儿试做游戏

4、游戏

5、结束放松活动

搬运工

游戏目标：

1、发展幼儿的手脚协调能力

2、发展幼儿的体能 游戏准备： 废旧轮胎若干 游戏过程：

1、游戏前活动准备

2、讲解游戏规则

幼儿分成四组，分别搬运轮胎到目的地，多的组胜

3、幼儿试运轮胎

4、幼儿游戏

5、结束放松运动

足球小将

游戏目标：

1、学习运球的技能

2、掌握足球的基本知识 游戏准备： 足球若干 游戏过程：

1、幼儿自由玩球

2、学习运球的技能

3、游戏运球比赛

4、宣布比赛规则

5、宣布比赛结果

6、结束活动

第五篇：学前班课堂教学中游戏的重要性

学前班课堂教学中游戏的重要性

张俊莲

在多年的教学过程中我发现学前班的孩子好动、好新、好奇、好玩好胜他们的注意力非常不集中，上课坐不住。因此我们要想办法将学生的注意力集中起来，在上课的实践中，我发现设置游戏情境，把新知识寓于游戏活动之中。通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态中，在游戏中得到知识的发展，能力的提高，学习兴趣的提升。有人说“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣”,学前班儿童由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是不感兴趣，注意力不能集中。有时组织儿童看他们喜欢的动画片时，我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。受这一现象的启发。在进行有些数学知识的学习时，我就采用了孙悟空变戏法来引起他们的注意，在我说孙悟空 72 变时，小朋友都睁大眼睛看到底变出什么来，注意力高度集中。课堂效果较好。儿童就是在游戏中,在玩中一天天长大和进步的。幼儿天生好动。他们对游戏有一种独特的感情，将游戏融入到数学知识或者说将数学活动设计成游戏形式则更受学前班儿童的欢迎。在数学教学中，我有时候采用游戏的形式，千方百计地把孩子的注意力吸引过来。让他们全身心地投入到课堂中，这样枯燥的数学知识就会变得有趣，让孩子学得轻松、学得愉快，效果也会更好。在上游戏课的过程中，我发现虽然是一些简单的游戏，但是深受儿童的喜爱。所以我设想将数学知识融入其中，岂不是既让学生在玩中锻炼了身体又 巩固了数学知识可谓两全其美。因此，在教学实践中，我有意识地将数学练习融入其中。例如，在抱团的游戏中，我将加减法的练习融入其中，我出一道算式，10人分两组抱成团，让幼儿先算出合理结果，然后再抱成团。这样的游戏更切合教学实际，也更有利于幼儿对数学知识的巩固。

数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，让他们将多种感官结合起来，激发儿童的学习兴趣。调动学生积极性让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，同时渗透思想品德教育。培养学生良好的学习习惯和心理素质，爱上数学。例如：在课堂练习时，设计摘苹果的游戏，让学生自己按照喜欢的方式自由摘，在摘的同时算一算摘了几个，总共摘几个，还要摘几个等等。孩子们在游戏的时候大脑处于兴奋状态，注意力高度集中，在不知不觉中学到不少知识，有力地提高了孩子们的学习兴趣。

一些直观的数学游戏可以在学生“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识”之间架起一座桥梁，帮助学生理解掌握概念、法则等知识，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演用树枝表示“数的分解组成”、用“找邻居”来理解相邻数”、“争当小小售货员”让学生学习购物，巩固对人民币的认识。这些游戏都是借助学生的表演和生活常识来理解数学知识的。只要我们精心、巧妙地在数学教学中设计一些游戏活动，就会取得意想不到的教学效果。形式多样丰富的游戏可以使学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，孩子都积极地投入到课堂学习中，并自觉地遵守游戏规则，努 力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率。游戏对孩子的吸引力是无穷的，对于学前班的孩子来说更甚，因此我们在一群好动、好奇、好玩的孩子的课堂上更是需要一些丰富多彩、形式多样的游戏来满足他们的好奇心，使他们的好玩、好动得到更好的发展。