第一篇：学前班数学活动《分类游戏》教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。
2、学习按一定标准给物体分类、统计，培养幼儿的观察、比较、分析能力和思维能力。
3、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，记录并正确表达分类标准。
活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、分类袋（苹果、黄瓜、茄子、辣椒卡片各10个）、标记卡。
3、与幼儿数量相等的胸卡（画有不同颜色的帽子、裙子、毛衣、半袖）。
活动过程：
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察这10只鸭子有什么不同，想一想如何将这些鸭子分成两组，有几种不同的分法，幼儿讨论并到前面给鸭子分类，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
3、教师小结。
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》：
（1）以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。（2）介绍玩法及规则：
①玩法：幼儿每人挂一块胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了，并说找的标准。游戏重新开始。
②规则：要找到有相同特征的幼儿做朋友。
3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按帽子、裙子、毛衣、半袖、颜色来找好朋友。
4、小结游戏情况。
二、分组探究，教师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4—6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
第二篇：学前班数学活动分类游戏教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐。
2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
3、记录并正确表达分类过程和结果。活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。
3、帽子、气球若干。活动过程：
小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。
3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？ 小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。
二、分组探究，老师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
外面也有很多东西可以分类，
第三篇：学前班数学活动分类游戏教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作
带来的快乐。
2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
3、记录并正确表达分类过程和结果。
活动准备：
1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、水果、蔬菜卡片各10个（苹果、黄瓜、茄子、辣椒）。
3、帽子、气球若干。
活动过程：
小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？看看老师今天给你们带来了什么？（同时出去鸭子头饰）生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、提问：看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分类。
3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来？（师找）同时发给幼儿头饰，让他们戴好）小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋
友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。（师放音乐，生表演唱数鸭子）。音乐停）师问：谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样？可以分几类？怎么分呢？我们刚才数了一共有几只鸭子？（10只）那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的？
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示帽子）让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？（师放音乐，让学生找朋友）音乐停后让各组学生说下为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？
小朋友们玩的开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。
二、分组探究，老师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示四个水果蔬菜袋，让他们说说都是什么水果）小朋友们真棒，为什么领它们来呢？它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗？帮什么忙呢？它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分
成小组帮助它们好不好（师分组）依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢？想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
外面也有很多东西可以分类，
第四篇：学前班数学分类习题
一、把每组中不是同一类的圈上。
二、我会连。
三、有几种分法。
一、1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
2、天上飞的画△，地上跑的画○.3、把同类的的动物连起来。
二、把同类圈起来。
三、把每行中不同的用○画一画。
四、分一分。
五、分一分，说一说。（两人一组，说说分法）
有几种分法（），蔬菜有（）种，水果有（）种。
2、有几种分法()
六、把每行中不同类的圈出来。
十、分一分，画一画填空。
水果有（）蔬菜有（）
第五篇：学前班数学活动教案
学前班数学活动教案：《我是妈妈的好帮手》（6的加减法）尹新华
一．活动目标：
1、学习6的加减法，感知事物的数量关系。
2、学习用简明的语言讲述加、减法算式所表达的图意；
二．活动准备：
1、教具课件制作。
2、学具练习纸若干，彩笔若干。
三。活动过程：
1、集体活动：
（1）学习6的加法，复习加号，等号。
小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我们一起去看看。（单击）出示一只小兔。“来了几只小灰兔？”（一只）。（单击）“又来了几只小白兔？”（5只）。（单击）出示问号：“现在有几只小兔？”幼儿学习讲述图意。“我们来把刚才的事情记录下来。”（依次单击）用一个算式来表示，那就是（单击）
1+5=6
“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。
再依次讲解：
2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6
（2）学习6的减法
我们再来看又发生了什么事情。（单击）鲜花把谁给引来了？（蝴蝶）
飞来了几只？（六只）再继续看。（单击）飞走了一只蝴蝶。我们把刚才发生的事情讲述一遍。（依次单击）草地上飞来了六只蝴蝶，飞走了一只蝴蝶，草地上还剩下几只蝴蝶用一个算式来表示（单击）6-1=5
“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。
依次学习算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=12、小组活动。
3、活动评价。
通过幼儿自己展示操作材料，讲述操作过程，进行评价
4、活动延伸。
四.。游戏：《老狼、老狼几点了》。
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