信息技术与网络安全渗透德育教案（精选5篇）

第一篇：信息技术与网络安全渗透德育教案

信息技术与网络安全渗透德育

一、教学目的：

1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。

2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。

3、了解防范安全隐患的常用措施。

4、了解常用的安全技术：病毒防治及防火墙。

二、教材分析：

通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。

重点：了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。难点：对病毒防治和防火墙的认识。

三、教学过程：

（一）导入新课：

同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？ 通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。”经过对问题的具体分析，即引出今天的教学内容——计算机的安全问题。

（二）用深情的语言感化学生。

1．[设问]：同学们，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界环境的影响而生病甚至一命乌呼，其实计算机网络在安全上也是很脆弱的。同学们，你们知道计算机网络脆弱的原因吗？

[学生活动]：学生对此问题展开讨论，各说其词。[教师活动]：首先对学生的讨论进行点评、总结。然后完整阐述造成计算机网络脆弱性

1.两大因素：计算机本身问题和计算机网络问题。最后，以图表的形式呈现具体的因素。

2．[设问]：同学们，你们在使用过程中有没有碰到过这类事情呀？如果碰到过，那么你们又是怎么来解决的？

[学生活动]：学生说说自己的情况，请学生代表说说碰到的一些典型问题，然后针对这些问题展开讨论，以自我推荐的方式讲述自己的解决之道（学生很得意，在学生面前露了一把，这也是对学生的一种激励）。

[教师活动]：认真倾听，归纳小结，适当加以表扬。最后老师分别从计算机系统、自然环境和人为因素等三个方面系统介绍防范计算机网络安全隐患的一般措施（最好结合实例讲解），并强调学生在以后的计算机网络建构时要注意这几方面的因素，比如在讲到电磁辐射时，告诉学生实际情况，电磁辐射物能够破坏网络中传输的数据，这种辐射的来源不外是两个方面：网络周围电子电气设备产生的电磁辐射和试图破坏数据传输而预谋的干扰辐射源；另一方面，网络的终端、打印机或其他电子设备在工作时产生的电磁辐射泄露，即使用不太先进的设备，在近处甚至远处都可以将这些数据，包括在终端屏幕上显示的数据接收下来，并且重新恢复。

3．[设问]：通过以上知识的学习，同学们对计算机网络知识有了一定的了解，现在我们来思考一下如何构建一个安全的计算机网络系统呢？

[学生活动]：以小组形式展开，学生提出自己的方案，发表自己的想法，小组共同商讨方案的可行性。

[教师活动]：教师了解各小组情况，进行归纳和总结，提取几个典型方案进行全班分析、讨论。

4．常用的安全技术：要构建真正意义上的安全的计算机网络系统，还必须掌握一些常用的安全技术，如病毒防治、防火墙等。[问题1]同学们，你们知道计算机病毒是什么吗，它与生物病毒有关系吗？以及我们应该如何来防治计算机病毒呀？

[学生活动]：学生通过网络搜索查看有关病毒特性、病毒种类及、病毒防治措施方面的内容，加深对病毒的系统了解。

[教师活动]：

1、分析讲解计算机病毒与生物病毒的异同。

不同点：计算机病毒是人为编制的计算机程序，而生物病毒是一种病菌。

相同点：①具有寄生性。②具有隐藏性。③具有潜伏性。④具有传染性。⑤具有破坏性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先应了解病毒的特性，然后采用杀毒软件等进行查杀病毒或安装相应补丁。教师可适当举例说明，如如何对疯狂作案的“冲击波”病毒进行防治？

症状分析：被感染的机器会出现莫名其妙的死机与反复重启、网络速度变慢、应用程序异常、不能拷贝粘贴、IE浏览器不能打开链接等现象，而网络本身由于充斥了无数的攻击数据而变得非常拥挤，服务器和网关时有瘫痪。

原因分析：该病毒是利用微软公司Windows操作系统RPC DCOM漏洞进行传播，能够 3使遭受攻击的系统崩溃，并通过网络向仍有此漏洞的计算机传播。

[问题2]：防火墙就是一种防火的设备吗？防火墙是如何实现的网络安全的？

这里所说的防火墙当然不是指物理上的防火墙，而是指隔离在本地网络与外界网络之间的一道防御系统，是这一类防范措施的总称。

[学生活动]：打开“天极网”相关网页，学习有关防火墙的相关知识。

[教师活动]：

1、教师讲解防火墙的功能。

防火墙通过控制和监测网络之间的信息交换和访问行为来实现对网络安全的有效管理，其基本功能为：过滤进、出网络的数据；管理进、出网络的访问行为； 封堵某些禁止行为；

2、讲清实现防火墙的三种技术。分组过滤技术、应用网关、代理服务。

（三）、通过讨论主题，完成德育的内化和升华： 我们青少年正处于这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。我们应该自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。

（四）、学生练习：

1为什么说计算机网络在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要体现在哪些方面？

3、联系实际，讲一讲防范安全隐患的常用措施。

4、举例说明最近影响力较大的一些计算机病毒的特点及其防治措施。

5、说说你心目中的防火墙是如何的？

第二篇：信息技术与网络安全德育渗透

《信息技术与网络安全》德育渗透教案

鸡西市第六中学

杨丽莉

一、学习目的：

1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。

2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。

3、了解防范安全隐患的常用措施。

4、了解常用的安全技术：病毒防治及防火墙。

二、教材分析：

通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。

重点：了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。难点：对病毒防治和防火墙的认识。

三、教学过程：

（一）导入新课：

同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？

通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。”经过对问题的具体分析，即引出今天的教学内容——计算机的安全问题。

（二）用深情的语言感化学生。

1．[设问]：同学们，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界环境的影响而生病甚至一命乌呼，其实计算机网络在安全上也是很脆弱的。同学们，你们知道计算机网络脆弱的原因吗？

[学生活动]：学生对此问题展开讨论，各说其词。

[教师活动]：首先对学生的讨论进行点评、总结。然后完整阐述造成计算机网络脆弱性 的两大因素：计算机本身问题和计算机网络问题。最后，以图表的形式呈现具体的子因素。计算机网络的脆弱性示意图：

人为的破坏：网络问题、自然的损坏、安全漏洞存在的必然性计算机网络的脆弱性、测试的不完整、计算机本身问题、软硬件系统的复杂性

2．[设问]：请同学们归纳计算机网络存在的安全隐患并分析产生隐患的原因？

[教师活动]：查看学生归纳情况，观察学生活动，并参与探讨，最后列出产生安全隐患原因的示意图：

3．[设问]：同学们，你们在使用过程中有没有碰到过这类事情呀？如果碰到过，那么你们又是怎么来解决的？

[学生活动]：学生说说自己的情况（气氛开始活跃起来），请学生代表说说碰到的一些典型问题，然后针对这些问题展开讨论，以自我推荐的方式讲述自己的解决之道（学生很得意，在学生面前露了一把，这也是对学生的一种激励）。[教师活动]：认真倾听，归纳小结，适当加以表扬。最后老师分别从计算机系统、自然环境和人为因素等三个方面系统介绍防范计算机网络安全隐患的一般措施（最好结合实例讲解），并强调学生在以后的计算机网络建构时要注意这2方面的因素。

比如在讲到电磁辐射时，告诉学生实际上电子设备工作过程都有电磁辐射产生。电磁辐射在网络中表现出两方面的脆弱性。电磁辐射物能够破坏网络中传输的数据，这种辐射的来源不外是两个方面：网络周围电子电气设备产生的电磁辐射和试图破坏数据传输而预谋的干扰辐射源；另一方面，网络的终端、打印机或其他电子设备在工作时产生的电磁辐射泄露，即使用不太先进的设备，在近处甚至远处都可以将这些数据，包括在终端屏幕上显示的数据接收下来，并且重新恢复。

4．[设问]：通过以上知识的学习，同学们对计算机网络知识有了一定的了解，现在我们来思考一下如何构建一个安全的计算机网络系统呢？

[学生活动]：以小组形式展开，学生提出自己的方案，发表自己的想法，小组共同商讨方案的可行性。

[教师活动]：教师了解各小组情况，进行归纳和总结，提取几个典型方案进行全班分析、讨论。

5．常用的安全技术：要构建真正意义上的安全的计算机网络系统，还必须掌握一些常用的安全技术，如病毒防治、防火墙等。

[问题1]同学们，你们知道计算机病毒是什么吗，它与生物病毒有关系吗？以及我们应该如何来防治计算机病毒呀？

[学生活动]：学生通过网络搜索查看有关病毒特性、病毒种类及、病毒防治措施方面的内容，加深对病毒的系统了解。

[教师活动]：

1、分析讲解计算机病毒与生物病毒的异同。不同点：计算机病毒是人为编制的计算机程序，而生物病毒是一种病菌。相同点：①具有寄生性。②具有隐藏性。③具有潜伏性。④具有传染性。⑤具有破坏性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先应了解病毒的特性，然后采用杀毒软件等进行查杀病毒或安装相应补丁。教师可适当举例说明，如如何对疯狂作案的“冲击波”病毒进行防治？

症状分析：被感染的机器会出现莫名其妙的死机与反复重启、网络速度变慢、应用程序异常、不能拷贝粘贴、IE浏览器不能打开链接等现象，而网络本身由于充斥了无数的攻击数据而变得非常拥挤，服务器和网关时有瘫痪。

原因分析：该病毒是利用微软公司Windows操作系统RPC DCOM漏洞进行传播，使遭受攻击的系统崩溃，并通过网络向仍有此漏洞的计算机传播。解决方法：下载并安装微软补丁。

[问题2]：防火墙就是一种防火的设备吗？防火墙是如何实现的网络安全的？ 防火墙的本义原是指古代人们房屋之间修建的那道墙，这道墙可以防止火灾发生的时候蔓延到别的房屋。而这里所说的防火墙当然不是指物理上的防火墙，而是指隔离在本地网络与外界网络之间的一道防御系统，是这一类防范措施的总称。

[学生活动]：打开“天极网”相关网页，学习有关防火墙的相关知识。[教师活动]：

1、教师讲解防火墙的功能。

防火墙通过控制和监测网络之间的信息交换和访问行为来实现对网络安全的有效管理，其基本功能为：过滤进、出网络的数据；管理进、出网络的访问行为； 封堵某些禁止行为；记录通过防火墙的信息内容和活动；对网络攻击进行检测和告警。

2、讲清实现防火墙的三种技术。分组过滤技术、应用网关、代理服务。

（三）、通过讨论主题，完成德育的内化和升华：

我们青少年正处于这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。我们应该自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。

（四）、学生练习：

1为什么说计算机网络在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要体现在哪些方面？

3、联系实际，讲一讲防范安全隐患的常用措施。

4、举例说明最近影响力较大的一些计算机病毒的特点及其防治措施。

5、说说你心目中的防火墙是如何的？

第三篇：信息技术德育渗透

浅谈信息技术教学中的德育渗透

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出，“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术：培养学生良好的信息素养……”。把德育渗透到信息技术教学中已成为信息技术教师的共识。作为一名中学信息教师，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念。在进行信息技术教学的过程中，我加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，培养学生良好的信息技术学习习惯和科学研究习惯，培养良好的网络道德，培养学生良好的团队协作精神，培养高度的责任感，立学生成材之志、激发学生爱国之情等。

一、注重学生良好习惯的培养

学生时期是养成良好习惯的黄金时期，培养学生良好的习惯，对学生的一生都很受益。但在以往的教学过程中，我发现很多学生生活和上机习惯都很不好，喜欢随地吐痰，喜欢在机房里吃零食，公共场所爱大声喧哗，上机时随意操作电脑，不珍惜和爱护电脑。那么如何改变学生的这些陋习，培养他们良好的生活习惯和上机习惯呢？ 首先要注重引导和督促。中学生处于心理和生理发展的高速期，他们有自己的想法和主见，喜欢自己去发现真像，不喜欢别人把他当小孩一样的教育。我们在第一节课讲机房规则之前，可以先让学生看一些生活中的事例让他们明白良好的习惯的重要性。再在平时的生活和上机过程中，老师加紧从旁进行督促和教育，促使其形成良好的生活和上机习惯。

其次，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。每位教师，不管你是否自觉，本身就是学生的一本活的德育教材。所以教师在平时的生活和教学中，要以身作则，为学生作出表率。如：注意仪表和个人卫生，机房平时注重清洁，电脑操作要注意规范，言行要得体等等。这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。

二、结合教材，联系实际，培养学生良好的思想品德 1．结合教材，激励学生爱国之情

热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德之一，爱国是一种崇高的责任。在学习excel时，我就引入：改革开放后，锦州市的经济得到了很大的发展，具体发展如何呢?带着这个问题我进行了调查，找到了一些关于锦州市经济发展的材料。引导学生学习：excel表格制作、平均值计算、排序、数据统计和图表的运用来分析五华经济发展。通过综合任务的操作，以任务为载体落实知识技能，不是纯粹教知识，而是从问题引伸到信息的处理。更加热情地投入爱国家、爱生活的实际行动中。2．结合教材，树立学生成材之志

学生来学习，最终目的是成材。因此在信息技术课中渗透立志教育是很有必要的。在讲到ASCII码时，在讲到计算机的发展时，在讲office软件的使用时，在讲一些协议和标准的制定时，让学生知道，这些硬件软件大部份是别人开发的，计算机的很多标准也基本上是美国制定的,我们得无条件去遵守，让学生看到中国与外国特别是美国在信息技术行业的差距，产生危机感；激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人。此外，还可根据教材结合时事，如计算机在现代战争中的重要作用等事实，使学生明白“落后就会挨打”的道理，从而增强掌握信息技术的自觉性。3．结合教材，联系实际，培养其良好的网络道德

当今，网络已进入了我们的生活，给我们带来了很多方便和快乐。网络成为人们主动获取知识的主要途径，但同时我们也应该看到，网络中也包含有很多黄色，暴力等等不良的信息。而我们教学中又不可能硬控制不让学生上网。那么如何正确引导学生安全、健康的上网，培养其良好的网络道德呢？这是我们信息科技教师一个很重要的课题。我个人认为，首先让学生了解通过网络传播一些非法的不健康的和个人隐私的东西是会带来很严重的后果，有时是要受到法律的制裁的。我们可根据教材，联系最近最热门的事件对学生进行教育。也不断提醒学生少上当，对这些方面加以正确、全面的引导，增强其自律意识和自护能力。经过一段时间的努力，大部分学生都能自觉、安全正确的上网，并注意自己网上的行为，使网络逐渐成为良师益友。针对个别沉迷网络的学生，我分析其原因，针对这种情形，我首先找其谈话，与其交心，告诉他们应该多学知识，引导其树立目标，并在平时的教学过程中不断的督促他们，促使其慢慢改变，能安全、健康的上网。

三、注重合作，培养学生的团结合作精神

在未来的社会，竞争越来越激烈，合作发展成为未来的主旋律。努力培养学生的团结合作精神成为我们信息技术教师不可推卸的责任。但在平时的教学过程中，我鼓励学生之间相互帮忙，多交流合作。并设计一些容量大的任务，采用小组合作方式。让学生共同合作完成。在完成任务的过程中,有的小组快，有的小组慢。我常常叫快的小组说说他们成功的秘决，慢的小组让他们找找失败的原因。再通过以后的多次练习与合作，让学生渐渐的懂得如何更好与同学协作完成任务。并且我还不定期的让小组成员互换，让学生和不同的人合作，进一步培养他们的合作精神和能力。

总之，在中学信息教学中进行德育渗透，是一项长期的、反复的、循序渐进的工作。在计算机教学中进行德育渗透，教师要深刻理解教学大纲，从教材实际出发，充分挖掘教材的基础上，课内课外有机结合，在教学中自然而然地渗透，全面完成中学计算机教学的任务。

第四篇：信息技术学科渗透德育的教案

信息技术优质教案

拟写教师：方贵飞

课题：网络安全（学科：信息技术，年级：五年级下册，教学理论依据：通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。）

教学目标：

1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。

2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。

3、了解防范安全隐患的常用措施。

4、了解常用的安全技术：病毒防治及防火墙。

5、加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民

教学重点：了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。

教学难点：对病毒防治和防火墙的认识。教学过程：

（一）导入新课：

同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？

通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。”经过对问题的具体分析，即引出今天的教学内容——计算机的安全问题。

（二）用语言感化学生。

1．设问：同学们，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界环境的影响而生病甚至一命乌呼，其实计算机网络在安全上也是很脆弱的。同学们，你们知道计算机网络脆弱的原因吗？

学生活动：学生对此问题展开讨论，各说其词。

教师活动：首先对学生的讨论进行点评、总结。然后完整阐述造成计算机网络脆弱性的两大因素：计算机本身问题和计算机网络问题。计算机本身的问：（1）软硬件系统的复杂性（2）测试的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。计算机网络问题：（1）自然的损坏（2）人为的破坏。

2．设问]请同学们归纳计算机网络存在的安全隐患并分析产生隐患的原因？

教师活动：查看学生归纳情况，观察学生活动，并参与探讨，最后列出产生安全隐患的原因：

（1）系统自身原因（2）自然环境影响（3）人为原因 3.设问：同学们，你们在使用过程中有没有碰到过这类事情呀？如果碰到过，那么你们又是怎么来解决的？

学生活动：学生说说自己的情况，请学生代表说说碰到的一些典型问题，然后针对这些问题展开讨论，以自我推荐的方式讲述自己的解决之道。

教师活动：认真倾听，归纳小结，适当加以表扬。

最后老师分别从计算机系统、自然环境和人为因素等三个方面系统介绍防范计算机网络安全隐患的一般措施，并强调学生在以后的计算机网络建构时要注意这几方面的因素。

4．设问：通过以上知识的学习，同学们对计算机网络知识有了一定的了解，现在我们来思考一下如何构建一个安全的计算机网络系统呢？

学生活动：以小组形式展开，学生提出自己的方案，发表自己的想法，小组共同商讨方案的可行性。

教师活动：教师了解各小组情况，进行归纳和总结，提取几个典型方案进行全班分析、讨论。

5．常用的安全技术：要构建真正意义上的安全的计算机网络系统，还必须掌握一些常用的安全技术，如病毒防治、防火墙等。

问题1：同学们，你们知道计算机病毒是什么吗，它与生物病毒有关系吗？以及我们应该如何来防治计算机病毒呀？

学生活动：学生通过网络搜索查看有关病毒特性、病毒种类及、病毒防治措施方面的内容，加深对病毒的系统了解。

教师活动：

1、分析讲解计算机病毒与生物病毒的异同。不同点：计算机病毒是人为编制的计算机程序，而生物病毒是一种病菌。

相同点：①具有寄生性。②具有隐藏性。③具有潜伏性。④具有传染性。⑤具有破坏性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先应了解病毒的特性，然后采用杀毒软件等进行查杀病毒或安装相应补丁。教师可适当举例说明，如如何对疯狂作案的“冲击波”病毒进行防治？

症状分析：被感染的机器会出现莫名其妙的死机与反复重启、网络速度变慢、应用程序异常、不能拷贝粘贴、IE浏览器不能打开链接等现象，而网络本身由于充斥了无数的攻击数据而变得非常拥挤，服务器和网关时有瘫痪。

原因分析：该病毒是利用微软公司Windows操作系统RPC DCOM漏洞进行传播，能够使遭受攻击的系统崩溃，并通过网络向仍有此漏洞的计算机传播。

解决方法：下载并安装微软补丁。

问题2：防火墙就是一种防火的设备吗？防火墙是如何实现的网络安全的？

学生活动：打开“天极网”相关网页，学习有关防火墙的相关知识。

教师活动：

1、教师讲解防火墙的功能。

防火墙通过控制和监测网络之间的信息交换和访问行为来实现对网络安全的有效管理，其基本功能为：过滤进、出网络的数据；管理进、出网络的访问行为；封堵某些禁止行为；记录通过防火墙的信息内容和活动；对网络攻击进行检测和告警。

2、讲清实现防火墙的三种技术。分组过滤技术、应用网关、代理服务。

（三）、通过讨论主题，完成德育的内化和升华：

我们青少年正处于这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。我们应该自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。

（四）、学生练习：

1为什么说计算机网络在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要体现在哪些方面？

2、联系实际，讲一讲防范安全隐患的常用措施。

3、举例说明最近影响力较大的一些计算机病毒的特点及其防治措施。

4、说说你心目中的防火墙是如何的？

第五篇：信息技术学科渗透德育的教案

信息技术优质教案

课题：网络安全（学科：信息技术，年级：五年级下册，教学理论依据：通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。）

教学目标：

1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。

2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。

3、了解防范安全隐患的常用措施。

4、了解常用的安全技术：病毒防治及防火墙。

5、加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民

教学重点：了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。

教学难点：对病毒防治和防火墙的认识。教学过程：

（一）导入新课：

同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？

通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。”经过对问题的具体分析，即引出今天的教学内容——计算机的安全问题。

（二）用语言感化学生。

1．设问：同学们，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界环境的影响而生病甚至一命乌呼，其实计算机网络在安全上也是很脆弱的。同学们，你们知道计算机网络脆弱的原因吗？

学生活动：学生对此问题展开讨论，各说其词。

教师活动：首先对学生的讨论进行点评、总结。然后完整阐述造成计算机网络脆弱性的两大因素：计算机本身问题和计算机网络问题。计算机本身的问：（1）软硬件系统的复杂性（2）测试的不完整（3）安全漏洞存在的必然性。计算机网络问题：（1）自然的损坏（2）人为的破坏。

2．设问]请同学们归纳计算机网络存在的安全隐患并分析产生隐患的原因？

教师活动：查看学生归纳情况，观察学生活动，并参与探讨，最后列出产生安全隐患的原因：

（1）系统自身原因（2）自然环境影响（3）人为原因 3.设问：同学们，你们在使用过程中有没有碰到过这类事情呀？如果碰到过，那么你们又是怎么来解决的？

学生活动：学生说说自己的情况，请学生代表说说碰到的一些典型问题，然后针对这些问题展开讨论，以自我推荐的方式讲述自己的解决之道。

教师活动：认真倾听，归纳小结，适当加以表扬。

最后老师分别从计算机系统、自然环境和人为因素等三个方面系统介绍防范计算机网络安全隐患的一般措施，并强调学生在以后的计算机网络建构时要注意这几方面的因素。

4．设问：通过以上知识的学习，同学们对计算机网络知识有了一定的了解，现在我们来思考一下如何构建一个安全的计算机网络系统呢？

学生活动：以小组形式展开，学生提出自己的方案，发表自己的想法，小组共同商讨方案的可行性。

教师活动：教师了解各小组情况，进行归纳和总结，提取几个典型方案进行全班分析、讨论。

5．常用的安全技术：要构建真正意义上的安全的计算机网络系统，还必须掌握一些常用的安全技术，如病毒防治、防火墙等。

问题1：同学们，你们知道计算机病毒是什么吗，它与生物病毒有关系吗？以及我们应该如何来防治计算机病毒呀？

学生活动：学生通过网络搜索查看有关病毒特性、病毒种类及、病毒防治措施方面的内容，加深对病毒的系统了解。

教师活动：

1、分析讲解计算机病毒与生物病毒的异同。不同点：计算机病毒是人为编制的计算机程序，而生物病毒是一种病菌。

相同点：①具有寄生性。②具有隐藏性。③具有潜伏性。④具有传染性。⑤具有破坏性，等等。

2、病毒的防治。

要有效地防治病毒，首先应了解病毒的特性，然后采用杀毒软件等进行查杀病毒或安装相应补丁。教师可适当举例说明，如如何对疯狂作案的“冲击波”病毒进行防治？

症状分析：被感染的机器会出现莫名其妙的死机与反复重启、网络速度变慢、应用程序异常、不能拷贝粘贴、IE浏览器不能打开链接等现象，而网络本身由于充斥了无数的攻击数据而变得非常拥挤，服务器和网关时有瘫痪。

原因分析：该病毒是利用微软公司Windows操作系统RPC DCOM漏洞进行传播，能够使遭受攻击的系统崩溃，并通过网络向仍有此漏洞的计算机传播。

解决方法：下载并安装微软补丁。

问题2：防火墙就是一种防火的设备吗？防火墙是如何实现的网络安全的？

学生活动：打开“天极网”相关网页，学习有关防火墙的相关知识。

教师活动：

1、教师讲解防火墙的功能。

防火墙通过控制和监测网络之间的信息交换和访问行为来实现对网络安全的有效管理，其基本功能为：过滤进、出网络的数据；管理进、出网络的访问行为；封堵某些禁止行为；记录通过防火墙的信息内容和活动；对网络攻击进行检测和告警。

2、讲清实现防火墙的三种技术。分组过滤技术、应用网关、代理服务。

（三）、通过讨论主题，完成德育的内化和升华：

我们青少年正处于这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。我们应该自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。

（四）、学生练习：

1为什么说计算机网络在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要体现在哪些方面？

2、联系实际，讲一讲防范安全隐患的常用措施。

3、举例说明最近影响力较大的一些计算机病毒的特点及其防治措施。

4、说说你心目中的防火墙是如何的？