小学四年级上册音乐《运动员进行曲》教案（合集5篇）

第一篇：小学四年级上册音乐《运动员进行曲》教案

课 题 名 称：《运动员进行曲》 课

型: 音乐欣赏课 教学对象：小学四年级 指 导 思 想

本课教学始终以《音乐课程标准》为依据，以激发学生学习兴趣和情感为主线，以综合性的直观教学为手段，以丰富的教学活动为表现形式，以突出音乐审美为目的，让学生感受歌曲的情绪、节拍、旋律和节奏等音乐要素，激发学生学习的兴趣，获得愉悦的情感体验，享受参与音乐实践的快乐。

设 计 思 路

本课的主要内容是以游戏导入——感受整体音乐---欣赏探索---记忆主题---创编表演---知识拓展为贯穿教学的整个过程，发挥学生的主体作用。通过模仿声音、演奏动作、听记主题音乐的顺序等活动，强化音乐记忆力，体验音乐的描绘功能，使他们获得直接的体验，拓展学生的音乐视野，激发他们对交响乐的热爱之情。通过不同层面的创设情境，充分激发学生的情感，使学生一节课四十分钟始终保持着持久的学习兴趣，整节课自始至终让学生在轻松、自然、愉快的情境氛围中感知音乐的美，使他们入迷音乐，酷爱音乐。

教 材 分 析

本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第8册 第7课《运动员进行曲》。《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。结合学生的生活实际，尝试用不同的表演方式创编乐曲。



教 学 目 标

1、体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。

2、演唱主题，快乐编创，增强节奏感。

3、通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱体育运动，增强集体意识。

教 学 重 点、难 点

演唱主旋律，编创音乐。

教 学 方 式、方 法

创设情境、聆听模仿、体验参与

教 学 用 具

多媒体课件、电子琴、音像资料、小军鼓、小号、萨克斯

教 学 过 程

一、集体律动，创设情境

师：同学们，老师在上课之前想和大家做一个游戏，我们一起来做一个队列展示。全体起立，向左转，向右转，原地踏步走，一二一、一二一、一二一··立定！同学们走的太棒了，咱们再来走一遍吧。（师不喊口号，同学们步伐混乱起来）师：这位同学你为什么笑？ 生：因为大家走的太乱了 师：为什么会这么乱呢？ 生：因为老师没有喊口号

师：那老师给你们播放一段视频，为什么他们也没有喊口号，但是却走得这么整齐？（播放视频）生：因为他们是按着音乐的节奏走的。

师：这位同学回答的太棒了，掌声送给他。视频中这段音乐叫做《中国人民解放军进行曲》像这种雄壮有力的音乐，拍子为偶数拍的乐曲都称为进行曲。今天老师带来了一首大家比较熟悉的进行曲，大家想不想听？ 生：想

师：请同学们在听的过程中思考一下，这首乐曲你一般在哪里听过？他的情绪是怎样的？

【设计意图：在游戏中展开这节课，拉近师生的距离，导入进行曲。】

二、初听音乐，感受进行曲 师：同学们你们在哪里经常听到它？ 生：运动会上、课间操的时候

师：同学们的观察力真强，那你感觉这首乐曲是什么情绪啊？ 生：很有劲，强劲有力的

师：回答的非常好，这首乐曲就是我们在运动会上经常听到的《运动员进行曲》，那你能不能听出来这首乐曲有几个部分呢？咱们再听一遍，说说你分段得理由！

【设计意图：充分调动学生的学习兴趣，通过熟悉的场景把学生带入到音乐中去。通过律动感受音乐的情绪。】

三、初听全曲，认识乐器

师：同学们说的太棒了，接下来请同学们用踏步走，或者是摇摆身体给这首音乐配上合适的动作，一起感受一下乐曲的感觉吧 生起立律动

师：同学们刚才的表现真实太棒了，掌声鼓励一下自己。同学们，你们知道这首熟悉的乐曲是由哪些乐器组组成的吗？老师给出了三个答案，你来听一遍，然后告诉我答案！（出示课件，播放课件）生：选···

师：同学们记住你们的答案，我们一起看看正确答案是什么？ 对，是A，这是由一首管乐队组成的乐曲，咱们来认识一下管乐队这个大家庭吧！（播放课件）

师：咱们先看铜管组有哪些？一起听听他们的声音。老师今天也带来了一位铜管家族的朋友，你们看，是谁？（生：小号）谁想

来试一下？

（生上台来感受一下小号的演奏方式）

师：同学们想不想一起来感受一下？但是我们不可能都上台来试一试，不过我们可以用小嘴巴来模仿一下小号的声音。用“哒”来模仿一下！（师弹琴，生模仿）

师：下面一组是木管组，看看他们有哪些成员。（出示课件）老师也带了木管家族的一位成员，想不想见识一下？（想）这是什么？（萨克斯）谁想上台来试试？（生上台展示）想不想听听老师吹得？（师展示萨克斯独奏）

师：最后是打击乐组的成员，大家来看看是谁?(出示课件，认识乐器)大家一起来感受一下小鼓的声音吧。（出示小军鼓）师：同学们已经迫不及待的想要演奏一下了，那我们一起来演奏这首《运动员进行曲》吧！（师播放乐曲，生模仿演奏方式进行伴奏）

【设计意图：学生整体感受音乐，认识各种乐器，通过直接感受来激发学生的学习热情，开拓知识面】

四、小组合作，开办开幕式

师：同学们，大家演奏的太棒了，我看到大家的脚都不停地拍打着节奏，是不是想要开运动会了？那咱们先来开一个开幕式吧！小组合作，用你们的智慧开一个别开生面的运动会开幕式吧！（学生小组讨论，进行展示）

【设计意图:由于小学生年龄阶段的特点活泼好动，生动有趣的教学更有助于学生学习音乐，合作表演有助于提高学生的合作能力，提高学习音乐的积极性。通过节奏体验音的长短、强弱，使学生感受到音乐无处不在，在无形中把学生带进运动会的现场。】

五、趣味练习，连一连

师：同学们表现的太棒了，刚才大家欣赏了我们最熟悉的《运动

员进行曲》，其实还有很多进行曲也经常会听到，你们想不想再听听？ 生：想！

师：老师今天带来了三首进行曲，但是需要同学们自己来辨别，老师放音乐，你给它配上合适的图片。（师播放音乐，学生连一连）

【设计意图：改变欣赏课学生被动的局面，调动学生的积极性，让他们随着音乐动起来。通过有趣的连线游戏，进一步深化进行曲的乐曲形式，丰富学生的音乐知识】

七、深入主题，激发学生的运动热情

同学们，今天我们四年级X班上了一堂别开生面的音乐课，而且自己创编了运动会的开幕式，老师希望同学们能够在课下好好锻炼身体，能够在我们的运动会上发挥体育精神，展示出你们的飒爽英姿！

同学们，这节课就上到这里，让我们伴随着合唱版的《运动员进行曲》下课！

【设计意图：在充分聆听的基础上，启发学生强健体质，引导学生增强合作意识，力求挖掘教材的思想性。】

板书设计

《运动员进行曲》

2/4 前奏

队伍行进

主题一

强劲有力

有朝气的 主题二

主题三

刚中带柔

强劲有力

稍抒情的 斗志昂扬的

第二篇：最新湘教版四年级上册音乐-《运动员进行曲》教案

《运动员进行曲》

【教学目标】

1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。

2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。

3、通过演唱《义勇军进行曲》激发爱国热情。【教学重点】

1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点

2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲 【教学难点】认识、了解进行曲体裁，通过欣赏不同的进行曲，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，以及进行曲的共同特点。【教学准备】多媒体。

【教学过程】

一、谈话导入：

同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！

二、百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣

1、观看无声视频，引发兴趣

2、视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟）

3、视频存在什么问题？（缺少声音）

三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏 师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！

1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐

2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？ 学生讨论

3、师板书

摇篮曲、舞曲、进行曲

4、说说这几种曲子的风格特点吧！学生讨论

5、教师总结板书

摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感 舞 曲：速度轻快、风格典雅 ,优美动听

进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感

7、小结

师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！

四、观看有声视频

1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用 生：（《运动员进行曲》）

2、说说《运动员进行曲》的了解

六、欣赏《运动员进行曲》

1、欣赏《运动员进行曲》第一部分

（1）用“lu”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏 师：这部分的音乐给你带来怎样的感受？（2）第一部分旋律律动表演

师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。（有节奏、每一句转一个方向。）（3）全体学生一起随乐律动

2、聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律特点（1）聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。（2）创设情景帮助理解情绪变化

如果你是拉拉队员，你会用什么动作来鼓励我们的运动员呢？ 学生讨论

（3）律动表演第二部分

3、用颜色区分音乐的情绪变化 激发情绪，告诉秘密：音乐是有颜色的

例如：红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色？为什么？

4、聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同

（1）聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近？完全一样吗？

（2）为第三部分选择颜色（预设淡蓝）（3）为第三段音乐创设情景

师：第一段表现的是进场，第二段是拉拉队的加油喝彩，第三段呢？ 生：（讨论，师挥舞红旗）

5、完整聆听全曲，分析曲式结构（1）完整聆听全曲，引导律动

（2）再次聆听，为每一部分音乐选择颜色（3）说出乐曲出现的颜色顺序

（4）用ABC代替不同的颜色，说出曲子的曲式结构 板书：AABACA 回旋曲

七、进行曲拓展

1、说说生活中哪些场合还会有进行曲？ 教学后记：

第三篇：《运动员进行曲》教案

《运动员进行曲》

教材分析：

《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。

教学目标：

1、价值观目标：加深对运动的热爱。

2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。

3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。

本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。

教学重点：

体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。

教学难点：

三个声部的节奏能够准确合奏在一起。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

（一）激趣导入，引入课题。

我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。”

【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。】

（二）快乐欣赏，畅所欲言。

1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。

【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。】

2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。

【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。】

3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。】

（三）简单歌唱，增进了解。

1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。

【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。】

2、温习音阶的演唱。

【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准，快乐欣赏，畅所欲言，简单歌唱，增进了解，发挥想象，热情编创，布置作业，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。】

3、各主题旋律。

【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进学生对乐曲的更深了解。】

（四）发挥想象，热情编创。

1、启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。

【设计意图：教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。】

2、学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：

A、编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等。B、编创不同于老师的节奏。

C、小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。

【设计意图：运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的项目为材料，充分发挥想象力。】

3、请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。

（五）布置作业，知识拓展。

大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港2009东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。

老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。【设计意图：通过其它运动类乐曲的学习，培养学生热爱运动的思想感情，激励学生积极参与体育运动。】

第四篇：小学音乐教案《玩具进行曲》

《玩具进行曲》教案

教学目标：

1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。

2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。

能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。

教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（碰铃、铃鼓）。

教学过程：

一、谈话导入

1、师生问好。

2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！（PPT玩具组图）

刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具。

那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？ 大家纷纷说一说。

3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？

二、新课教授：

（一）听一听

1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。

听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小马 小狗 小鸽子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)

2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？

生答：（想！）

3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？（开心，高兴 活泼）

（二）敲一敲

1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得它吗？（PPT碰铃）

对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？ 老师伴奏X-I X-II(碰铃伴奏)看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。你也可以吗？

大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。

2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个---------------------（铃鼓）看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？ 跟老师一起，摇摇你们的小手，一起给歌曲伴奏好不好？

4、真不错，小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害，大家提议，他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小朋友愿意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢？

5、很好！那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！

（三）新歌学唱

好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏了，同学们觉得这首歌好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！熟悉歌词

1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 同学们读得都非常有节奏，也很有感情。

2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。（带动作）

3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！

4、对了，刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？

碰铃（叮，叮）铃鼓敲击鼓面的声音是（咚-咚-）

那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。

5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句

6、（提到顿音记号）

小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！连唱。

7、带上动作一起来唱

两段连起来表演。

8、请小朋友上台来表演

真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生，两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？ 真不错！

总结（回顾今天的收获）

想一想平时这些可爱的玩具们，陪我们度过了那么多欢乐的时光，我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他们看呢？

同学们今天在这节课上学得都非常的认真，老师相信，回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精彩的表演，希望他们会喜欢你们的表演噢！

第五篇：中班音乐活动运动员进行曲(一)

中班音乐活动:运动员进行曲

（一）．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

二、活动准备录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程1．复习歌曲《健康歌》。2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？4． 再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。5． 在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。文档仅供参考

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。