孝敬章教案

第一篇：孝敬章教案

可爱的家庭

活动目的

1、在音乐欣赏过程中，学会用节奏说话，学会游戏和即兴表演。

2、通过活动，培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感

活动准备

1、挂图、全家福照片、乌鸦头饰、磁带、小黑板。

2、实物投影仪、录音机

活动过程

一、情感体验：温暖的家庭

1、情景导入

师：小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗? 生：好。

师：看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

2、全班学生跟着音乐一起拍手。

师：这首歌好听吗？这首歌的名字叫《可爱的家庭》。今天的活动课内容就是(可爱的家庭)。(出示课题)让我们在这个可爱的家庭里一起来听听、说说、唱唱和跳跳，好吗? 生：好!

二、实践体验：我敬长辈,长辈爱我

1、听赏歌曲《可爱的家庭》(1)听后讨论

师：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人? 生：有爸爸、妈妈。(挂图出示小红、小红爸爸、小红妈妈)师：歌里还唱了些什么? 生：可爱的家庭。

师：对，小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带厂一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗? 教师抽几个学生上来讲。(照片放在实物投影仪上放大)全班学生分散，把照片贴在几块小黑板上，在音乐《可爱的家庭》的歌声中互相介绍自己的家庭。(2)出示节奏卡：

师：听了你们的介绍，我知道了我们每个小朋友都有一个幸福美满，可爱的家庭，下面我们看着这个节奏说说你的家里有些什么人? 生：我的家里有妈妈，我的家里有爸爸…… 师：你的家庭是一个怎样的家庭? 生：我的家庭真幸福，我的家庭真美满，我的家庭真可爱……(3)即兴小品表演《我的家》

师：接下来我请每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。小组讨论、商量。

学生上来表演讲清各自扮演的角色，表演前后教师稍加点评。

2、听赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》 情景导人

师：我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，在动物世界里又是怎样的呢?看，小红家门口有一棵大树，树上往着乌鸦妈妈一家。(教师指图)乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?(1)听听，乌鸦妈妈家里发生了什么事?(播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》)(2)讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的? 生：乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。(3)即兴表演：

想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么? 小乌鸦又会对妈妈说些什么? 学生自由发挥想象力。

全班学生围成一个圈，学生戴乌鸦头饰．扮演小乌鸦和乌鸦妈妈表演c

三、拓展体验：互帮互助，团结友爱 情景导人

师：看，小红家门口来了—两只小象。(教师在挂图上贴上两只小象)

1、播放歌曲《两只小象》，学生各自找一个好朋友跟音乐跳舞。

2、说说小象鼻子在于什么? 生：它们在做好朋友。

3、学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

四、活动总结

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家，你知道这个人家是什么?这个大家就是我们的学校，在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?

教案说明

本节活动课围绕主题我敬长辈，长辈爱我展开。在课的一开始，就给学生创设一个温馨的家庭气氛，在歌曲《可爱的家庭》声中，学生渐渐地步入了情景，产生了想去小红家玩的意念。在这个意念支配下，活动进入主题。

活动过程中，在活动内容、活动方式、活动伙伴等方面，都给学生一个相对自由选择的环境。在介绍学生自己家庭时，由学生自己把全家福照片贴、摆到小黑板上，自主地向他人介绍自己可家的家庭；听了歌曲《可爱的家庭》后，由学生自由地讲讲歌中唱了些什么；在即兴小品表演《我的家》时，由学生自由地编，自由地演，把他们对事物的理解与感受，自由地进行表达。学生根据自身的实践体验与想象，可以赋予角色不问的内涵与表现、通过小品表演，使学生领悟到人与人之间的真诚情感与长辈的呵护；在游戏表演《小乌鸦爱妈妈》中、更是提供了自由表现的场所，因为儿童的游戏活动是儿童创造性地表达生活的过程，通过给学生提供一段音乐，一个大致情景，让学生在再现生活模仿角色的基础上融进大胆的想象，想象小乌鸦和妈妈的对话，亲身体验到动物世界也有这份情感存在，再次进行尊敬长辈的情感体验；在全班学生的放松舞《两只小象》中，让学生自由选择活动伙伴，自己找一个好朋友跳舞．使学生体验到同学、朋友间同样要关心，再通过学生自由讲述班级中互帮互助的真实故事，体验到朋友间的关切的情感，从而感受到学校是个大家庭，对这个大家中的成员，我们要像对小家庭中的成员一样，让学校成为可爱的大家庭。

整节活动课，使学生处于愉快轻松的气氛中。在集体相互影响下充分开发创造潜力，使学生的创造力得到充分的展现与提高。

点评：

教育心理学研究的成果表明，儿童的思维从动手开始，他们具有好奇的特点，善于在动作中思维。因此在教学中，需要十分重视学生的操作活动，让学生在动中思，动中学，动中激兴，动中获取知识、使认知与情感融为一体。争章课，在教师指导下、以学生活动力为中心，学生全员参加，并在活动中自主发展，培养创新精神，实践能力。

《可爱的家庭》要求学生通过活动，体验父母、兄弟姐妹、朋友之间真诚的情感。需要把抽象、隐性的教育目标体现于直观可行的显性活动之中：本课的方案设计中教师始终本着培养学生积极参与意识，提高学生的思想品德素质，不断增强他们的社会责任感的宗旨，坚持 “做中学、玩中学、乐中学”为着眼点、围绕目标，构思了适合于学生年龄特征的寓情于动、寓情于乐的教育活动。着力了以下四方面的落实：

1、创设情境，情境中进行情感体验。

2、设置坡度，在情境中进行不问的情感体验：

3、适时点拔，在情境中拓展情感体验。

4、营造感情氛围，在情境中巩固情感体验。

在这节课中强调了情感体验、成功体验、探究体验、创作体验。方案的设计，尽力运用；采用多种教学媒体和多种指导方式，让学生身临其境；使学生在活动中，积极思考，积极讨论，并在活动中，获取多种体验，达到始终使学生置身于自主思维、自主活动、自主发展的活动之中。

第二篇：孝敬章活动方案

学校雏鹰争章活动实施方案 以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以争章为手段，以达标为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

组织机构和职责

由学校校长、教导处、大队辅导员、各中队辅导员组成雏鹰奖章活动领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、各中队辅导员深入开展工作。

2、动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。

奖章活动的操作：

（一）辅导步骤：

1、分批推章学章。根据学生的特征和学校实际把奖章分期分批推进。组织队员认真学习达标要求，明确目标。

2、辅导员、任科老师、家长，甚至有专项特长的同学为指导老师，参加达标训练和实践活动，并写下争章日记，记下成长的过程。

3、公正考章，隆重颁章。由大队分期分批举行隆重仪式向通过考核的队员授章，让他们感受到成功的喜悦。

4、保持荣誉，光荣佩章。获得一枚达标章，标志着向前迈进一步，具备一项能力。要引导队员保持荣誉，争取更多得章。

5、大队部将定时抽查各班争章情况。(二)争章程序。

1、学习标准，制定计划：各中队辅导员制定本班争章计划，要求：《雏鹰争章手册》上各年级都有必争章，外加xx学校“好习惯章”为各年级必争章。各中队辅导员根据本班特色再制定本班的特色章。

2、做好记录：各班将争章活动情况及时记录。

3、成果展示，不断进步

4、xx学校少先队每月推出本校必争章，要求辅导员带领本班

学生每月月初学习认识此章，并写出争章方案。例如：好习惯章 辅导员首先要带领学生认识并学习此章，（要上交书面材料）然后在每月底按考章程序进行争章。

（三）考章程序。

1、个人申报，师生推荐：

2、小队互评，中队考核。

3、大队抽查，验收颁章。

（四）考章形式。

1、在家或进班评定考核，督促队员完成争章要求，使学校、家长教育一致。

2、展示、考核：争章同学在中队、大队表演、操作自己学会的技能或展示自己的作品，有中队、大队评议或参观后考核。

四、推章及考核标准。

鉴于我校实际情况，奖励经过努力而达到规定标准的少先队员的。本学期第一期推出以下几枚章：

低年级：准备入队章、好习惯章、自理章、礼貌章、安全章、环保章 中年级：好习惯章、环保章、文艺章、劳动章、自护章

高年级：好习惯章、环保章、写作章、艺术章、爱国知识章、达标要求如下：

1、好习惯章：（此章要求大队干部，带好头并监督本班学生）不在楼道大声喧哗、追逐打闹；

轻说、慢走、靠右行；

2、环保章

不乱仍垃圾、不乱吃零食；

不在公共场所乱涂乱画、不随地吐痰、吐口香糖；

3、家务章：今天学做家务，明天当家作主。

会扫地、洗餐具和清洗卫生间；

会擦玻璃、会沏茶待客。（以上两项坚持一学期）

会在星期天当一次家，操持主要家务，根据家庭成员的情况安排食谱，累计5次。

能做到不浪费粮、水、电和爱惜使用文具。

能做到节省零用钱，会把余钱存银行。

做到上述三项，并任意选择下列若干项完成即可获章；（初级段为一项，高级段为三项）（1）会使用吸尘器或洗衣机；

（2）会清理冰箱；

（3）会购买新鲜价廉的食物蔬菜。

4、礼仪章：仪表大方懂礼貌，文明少年修养好。

能说出自己尊敬教师、孝敬父母长辈的各一件事；

上学放学会给家人及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语；

能给长辈让座、让餐、让路；

学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水；

能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服；

做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章。

（1）能说出三个公共场所应做到的礼貌行为；

（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯；

（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要；

（4）能做到长辈讲话时不抢言、不插话、不干扰，不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好时会安慰劝解。

5、艺术章：学会歌舞和书画，争当小小艺术家。

能完整演唱三首少儿歌曲，在中小队参加一次表演；

会跳一个集体舞蹈；

会自己独立编一张手抄小报，累计两次；

会正确使用毛笔、画笔；

做到上述四项，并选择下列任意三项做到即可获章。

（1）会认简谱或五线谱，能识别三种乐器，并会演奏一件乐器；

（2）自编并参加表演一段作品；

（3）知道区分油画、国画和版画或说出三种书法字体，美术或书法作品在校级以上比赛中获奖；

（4）正确使用照相机，能展示三张自己拍摄的照片。

6、爱国知识章：增强爱国情感，关心国家大事。

熟知国旗、国徽的涵义及国家性质，首都和祖国在世界上的地理位置，会唱国家；

了解中国革命的光辉历史和党旗的意义，讲出主要领袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动；

积极参加以爱国主义教育为主题的活动，能够坚持为集体或他人做好事；

做到上述四项，并任意选择下列若干项做到即可获章。（初级段为三项，高级段为五项）篇二：孝敬活动方案

安居一中德育系列活动之孝敬

引言：通过“孝亲敬老”、“感恩教育”，努力营造浓厚的“感恩”文化氛围，进一步整合学校的文明礼仪养成、“诚信、亲情、生存”、生命教育资源，全力打造文明校园、亲情校园、和谐校园；加强青少年的思想道德教育，弘扬民族精神，让学生学会“识恩、知恩、报恩、施恩”，培养其心存感恩、孝敬父母、回报社会的健康心理，使广大青少年在学会感恩的同时，懂得热爱父母、热爱家庭、热爱社会。活动主题：孝亲 励志 修身 活动目的：为了提升和培养广大学生的忠诚意识，进一步强化共青团员先进性思想，树立正确的人生观，使同学们进一步领会忠诚的含义，即对个人的忠诚、对信念或信仰的忠诚和对组织的忠诚。抒发自己对于忠诚的感言。

活动口号：孝亲敬老、感恩父母、争做小天使

活动安排：

（一）宣传发动

时间：8月第一周的星期一朝会

形式：集体朝会，校园广播，班主任宣讲，制作宣传海报展板横幅

（二）活动实施

时间：8月第二周—三周 形式：见活动

活动

一、“唱给爸爸妈妈的一首歌”活动

活动目的：营造良好的孝亲敬老氛围，让歌声浸润人心 活动重点：会唱、乐唱、用心唱

活动设想：开展“每周一歌”活动，由音乐组组织全校学生学唱感恩歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》、《念亲恩》、《长大后就成了你》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《父亲》、《儿行千里》等，各班在课前10分钟时可组织学生唱歌，并回家唱给父母听。

检查评比：电话家访学生在家孝亲敬老表现 参考案例： 活动二：孝德文章赏读

活动目的：汲取中华文化精髓，弘扬中华民族传统美德 活动重点： 推荐有针对性的书籍并安排制定的阅读时间

活动设想：由语文组推荐并组织学生阅看有关孝德的书籍（如“二十四孝”图、孝德名言、孝德成语故事等），学习学生身边的孝德故事的同时，举行孝德格言征集活动，在校园内营造出浓郁的孝德文化氛围。

检查评比：上交读后感或周记，评选出优秀的在校园广播站展播 参考案例：

孝敬父母的诗句

孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语?为政》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 长幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子 仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经?圣至章》 父母者，人之本也。——司马迁 父子不信，则家道不睦。——武则天 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 慈孝之心，人皆有之。——苏辙 凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清 重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍 母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——（古罗马）维吉尔 亲善产生幸福，文明带来和谐。——（法）雨果

一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯

年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格 我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德

老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——（法）司汤达 老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——（德）康德 所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——（英）狄更斯

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷

在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基

就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——（美）马克?吐温

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——（前苏联）马雅可夫斯基

丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——（英国）莎士比亚 慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——（美国）罗素 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素

家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思 智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚 黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福 我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福 母爱是一种巨大的火焰。——（法）罗曼?罗兰 亲人不睦家必败。——（美）林肯 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯 父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基 活动三：布置爱心家庭作业 活动目的： 让孝敬变成实际行动，让父母真实体验到，为人父母的更多幸福美好。活动重点： 重在广泛宣传，请家长配合，鼓励学生认真落实

活动设想：利用放假统一印发“家庭孝行积分卡”，并回收评选出“孝亲敬老小天使” 检查评比：全校评选出“孝亲敬老小天使”，并在学校宣传栏对“孝亲敬老小天使”作专题宣传，号召全体学生向他们学习，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。参考案例：

家庭孝行积分卡

班级 姓名 家长姓名 联系电话

家长签名： 班主任签字：

活动四：开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动

活动重点： 加强沟通，增进理解，幸福和谐

活动设想： 开展爸爸、妈妈，你们辛苦了主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。也把自己藏在心中想对父母说而不敢说的话说出来，吐露心声，让亲情更加浓郁。检查评比： 建议通过电话家访的形式，询问家长孩子的情况，亲子关系等 参考案例： 家书范文

1、给父母的一封家书 亲爱的爸、妈: 你们好！长这么大没有以这种方式和你们聊天,感觉怪怪的,实质却很真实。有很多平时当着面的时候不能讲出来的话，现在我决定写这封信对你们说说我想对你们说的心里话。爸爸、妈妈,我感谢你们养育了我,这份恩情是我一辈子还不清也还不了的.我不会忘了生活中你们对我的点点滴滴。还记得，在我无措彷徨时你们为我指明前方的路;睡觉时你们为我盖的被子;哭泣的时候你们告诫我男儿有泪不轻弹、要坚强??有太多的太多，深深的印记在我的脑海之中。如今我长大了，我来到了人生的又一个起点——中专。虽然在成长的道路上走得挺辛苦，但我无怨无悔，更不会怨恨你们，抱怨自己是农村来的。因为我知道，每个人的成长都不可能是一帆风顺的。我也知道，为了我你们也付出了很多很多 现在，我在学校会认真努力的学习，不会再向以前那样不懂事了，我现在长大了，会用自己的实际行动来证明给你们看，你们的儿子不会给你们丢脸的。我在这里也过的很好，你们不用担心我，反倒是你们，要多注意身体，别太累了。

有些东西用言语是不足已表达的，但还是想告诉你们：爸爸、妈妈——我爱你们，用心的爱，你们辛苦了。如果有来生，即使你们还是一样的贫穷，我也一样要做你们的儿子！太多太多的话，永远也讲不完，下次再与父母详聊。

儿：康

2014年05月26日

2、给家人的一封信 亲爱的爸爸妈妈：

你们好！女儿在学校生活得很愉快。你们最近一直很辛苦，要多注意休息。

你们眼见着女儿从一个不懂事小丫头长成了大姑娘，心里是不是有一种欣慰感呢？上了中学，我渐渐离开你们的怀抱，开始了独立的生活。在学校中，什么事情都要自己干，既忙碌又劳累，第一次感到，父母在自己身边是一件多么幸福的事情！自从第一天住校开始，我深刻体会出什么叫做思念。每天晚上我很晚才会睡着，你们的面孔总会浮现在我的眼前，朝着我微笑。这使我更加盼望周六可以回家。不过，住校让我变得更坚强，让我学会怎样与人相处。从小，你们就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就学会了干家务，自己的事情也能很快很好的完成。现在，我住校了，就比别人轻松的多。爸爸妈妈，谢谢你们！妈妈，虽然我和你今天闹了点不愉快，但我是爱你的。你基本上每个星期会到学校看我一次，你可能不知道，我的心里是多么兴奋、多么愉悦！只要一看到你，我就会很开心，所有令我悲伤的事情都会一扫而光。当我看到你脸上的皱纹，头上的白发时，我充满了愧疚感。我知道，我在慢慢长大，而你在慢慢变老。你的皱纹，你的白发，是我带来的。你给了我无尽爱，我却总是不懂得珍惜，总觉得是应该的。可我从来都没有想过，妈妈有一天会离开我的，而我，不能老是当向妈妈撒娇的孩子。妈妈，每当我快乐的时候，你会陪着我一起笑；当我伤心的时候，你会带给我安慰；当我犯错误的时候，你会毫不留情的批评我，指出我存在的不篇三：雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案

一、指导思想：

为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》，结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动，开展雏鹰争章，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心，并落实在具体的道德行为上。三月份：文明规范月（文明章）

争章要求：

1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。

2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。

3、帮助身边的有困难的小伙伴。

活动设计：

1、主题队会：文明规范从我做起等。

2、进社区服务活动。

3、小队爱绿护绿活动。

四月份：法制教育月（守法章）

队员能积极自觉地学法、懂法和守法，能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。

争章要求：

1、自觉遵守《小学生日常行为规范》；

2、“清洁校园，从我做起”队员能自定标准并自觉遵守；

3、在“夺星大擂台”评比中表现良好；

4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。

低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计：

1、《小学生日常行为规范》知识问答；

2、“清洁校园、从我做起”活动；

3、“夺星大擂台”继续评比；

4、小小法律故事会等。

五月份：传统教育月（劳动章）

争章要求：

1、能关心集体，认真做好值日生工作。

2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

3、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好；

4、做一件自己力所能及的家务劳动。

低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计：

1、了解父母一天的工作及家务劳动。

2、“我能行”学生劳动实践作业。

3、对父母说一句心里话。

六月份：理想教育月（诚信章）

争章要求：

1、诚实守信，不说谎话，知错就改。

2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

3、答应别人的事情要努力做到。

活动设计：

1、开展主题队会活动。

2、开展“说说我的同学”的交流活动。

雏鹰争章考章表 中队 姓名

注：评价以优、良、合格为等第。综合评价由辅导员完成评价。篇四：明德小学孝敬活动方案

明德小学“尊敬长辈，孝敬父母”活动方案

一、指导思想

尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观。在新的世纪里，一个不懂孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生拥有一颗“孝心”，对于他们身心健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。学校把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在教育教学的每一个环节中，并深入开展以“尊敬长辈 孝敬父母”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标

1、通过孝敬父母、尊敬长辈，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

2、形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬长辈、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

4、孝德教育实践作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，长久坚持。

三、活动安排

1、时间：一月份

2、参加对象：全体学生

四、活动实施内容

（一）宣传发动

根据本班活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加孝教父母活动。教师充分利用各种报刊、杂志和中队会时间。以多方式多渠道给学生讲述尊重长辈的小故事，宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，争取社会各界的支持，共同营造孝敬父母活动氛围。

（二）全面实施

在准备活动的基础上，指导学生重点做好以下一些活动。

1、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。

2、做孝敬的事。帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；去敬老院慰问孤寡老人；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。开展“为父母节约一分钱”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不使用高档消费品；尊重父母的劳动成果；体贴父母关心父母。各年级学生会组织手写倡议书、班级学生集体签名张贴各班橱窗。

3、推广孝敬美德。在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等。

4、摘录孝敬长辈的文章和故事。在搞好尊重长辈实践活动的基础上，摘录一些有关孝敬长辈的文章和故事，以增强尊重长辈、孝敬父母的意识，巩固实践成果。

（三）总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会，各年级、各班作好各类活动总结（图片、文字打包上传）。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选孝德教育示范班每个年级2个，评选孝心学生每班2名，全校表彰“孝德之星”。

五、活动要求

1、各年级要高度重视、严密组织、严格落实“尊敬长辈，孝敬父母”德育主题教育实施方案，结合年段实际情况，创造性开展工作，确保此主题教育收到积极、良好的效果。要发挥学校德育教育主阵地作用。加强学校德育建设，营造良好的环境和氛围。

2、紧密家校联系，学校发给学生“孝心行动卡”，要求家长如实打分，填写反馈意见，真实评价孩子“孝敬父母”的情况，充分调动家长助教积极性，引导家长参与到这项德育活动中来，促进孩子和父母的有效交流和沟通。

3、要与学校的德育工作相结合，充分利用一切活动和机会，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要结合中小学生行为规范的相关条款内容，从小处着手，细致深入，常抓不懈。各年级各班根据本年段实际情况订出相关的活动计划。

5、各班在开展此活动的过程中，评出相关的“孝德之星”，此活动结束后，学校将评出 “孝德之星”予以表彰。篇五：开展孝敬父母实践活动方案

综合实践活动方案

一、活动目的：

尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春节晖”，表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在新的世纪里，一个不懂事孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。通过本次教育活动，让一年级的小学生心感自受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推

恩，能移情，献社会爱心。以此推进社会主义精神文明建设和形成崇尚孝道的良好社会风气。

二、活动内容：尊重长辈。

一、活动时间：2008年9月——11月

三、活动安排

（一）活动准备阶段（2008年9月）

根据本班活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加孝教父母活动。教师充分利用各种报刊、杂志和中队会时间。以多方式多渠道给学生讲述尊重长辈的小故事，宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，争取社会各界的支持，共同营造孝敬父母活动氛围。

（二）具体实施阶段（2008年10月）

在准备活动的基础上，指导学生重点做好以下一些活动。

1、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。

3、推广孝敬美德。在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等。

4、摘录孝敬长辈的文章和故事。在搞好尊重长辈实践活动的基础上，摘录一些有关孝敬长辈的文章和故事，以增强尊重长辈、孝敬父母的意识，巩固实践成果。

（三）总结表彰阶段（2008年11月）在本班做好总结交流评比工作，推选实践孝敬父母积极分子进行表扬，推荐尊重长辈优秀小故事予以推广，进一步巩固实践成果。

第三篇：我的争章故事--孝敬

我的争章故事---孝敬

又到一年一次的“孔子智慧奖章”争章评选活动,这一次我想要争夺“孝敬章”,我孝顺和敬爱长辈.记得新年的前一天晚上，妈妈在一次意外中受了严重的腿伤需要做手术。爸爸去医院照顾妈妈了。我自己一个人在家睡觉，我很害怕，一夜都没敢关灯，爸爸帮我锁了门就走了，然后我就眼睛瞪得大大的熬了大半夜，也不知道怎么睡着的。第二天早晨我迷迷糊糊中醒来的时候爸爸已经做好了早饭等着我，我当时很感动，感动的是爸爸妈妈对我无微不至的关爱。第二天晚上也是我一个人睡觉，不过我没有第一天那么害怕，那么怕黑了，相反脑袋里连绵不断的浮现了妈妈平时照顾整个家和我的场景及妈妈熟悉的笑容。此时我感觉妈妈就是我的整片天，因为有她在我可以无忧无虑的生活，妈妈短时间的离开让我感受到了妈妈的重要性。我紧紧拽着被子,卷缩着身体把自己蒙在被子里,强忍着泪水默默地许下承诺，我要做个孝敬的孩子,一定要让妈妈安然无恙的康复。就这样在家里没有妈妈的环境下我学会了收拾房间,学会了做简单的早餐,在学习上做到一丝不苟，让爸爸安心的照顾妈妈.我对妈妈的感激也随着时间不段的加深，我现在还是小学生,能尽到的责任就是:好好学习,照顾好自己,尽量不给爸爸妈妈带来烦恼.这样也是孝顺.

第四篇：孝敬

在生活中教育孩子孝敬长辈

众所周知“万善德为本，百行孝为先。” 孝敬长辈是中华民族的传统美德，是中华民族道德的基石。中国自古就有二十四孝的故事，是我中华民族传统文化的精髓。

孩子很小的时候，我就经常会和孩子讲一些关于孝敬长辈的故事，孩子听的很认真，不光是言传，还有身教。俗话说的好：大孝无痕。孝，不是一种浓烈的爱，无须惊天动地，无须甜言蜜语，总是在生活的细微之处见真情，越是细微越是体现出的孝的含义，一杯水，一个电话，一张卡片、一声叮嘱、皆是点点滴滴的孝。我的母亲身体不好，休息有空的时候我都会带着孩子回姥姥家，别的孩子参加兴趣班的课程，我的孩子会和我回娘家“上课“。这也是能给孩子最珍贵的东西，回家后，孩子会和我一起帮着母亲收拾收拾屋子，我做饭，孩子负责摆碗筷；我洗衣服，孩子会帮着晒；我给母亲理发，孩子会帮忙扫地上的碎头发。孩子越来越会照顾人了，我问孩子为什么喜欢做这些，孩子说：“因为有姥姥才有妈妈，姥姥高兴，您就高兴，您高兴我就开心。”每次和母亲通电话孩子都会主动要求给他留一部分时间给家里的人问好。每次从娘家回来的时候，奶奶都会夸奖孩子变化大了，很多事情都会做了。其实生活中处处是课堂，对父母的孝敬，对公婆的孝敬。有一次孩子很大声的喊了爷爷一句，当时我没有立刻指责孩子，我静静的看着他，过了一会，孩子和爷爷道了歉，孩子和我说他错了，因为妈妈从不对爷爷奶奶大喊大叫的，我很欣慰。

孝，体现在生活，贵在恒，贵在持久，平时对公婆父母孝敬，孩子耳濡目染，渐渐成为一种习惯。现在很多时候，我们全家也时时享受孩子对我们的孝道，下班了，他会给我倒一杯水放到桌子上。孩子会帮熟睡的爸爸盖上被子，也扶着腿脚不好的奶奶走动，更会帮着爷爷拿需要的东西。又一次，婆婆做了眼睛的手术，全家都跟着忙碌，手术后回家，孩子的表现真是让我们很开心，奶奶吃药的时间孩子会记着，按时把药片数好，倒好水给奶奶端去，孩子会扶着奶奶上洗手间，给奶奶讲故事解闷，和奶奶一起分享自己的零食。这种感觉真的很好。我突然感觉孩子好像一下子长大了好多，随着时间的推移，孩子会做的事情越来越多了，他也很享受这种感觉，这些事情逐渐变成了孩子的一种习惯，家庭里氤氲着浓浓的亲情，满满的爱。

孩子在家一天天的进步，不光是对家里的长辈，在外面也是一样，我很欣慰，孩子拥有一颗感恩的心，这个礼物弥足珍贵。孔子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，德之始也。”孝道是中国的传统文化，作为炎黄子孙的我们更要时刻谨记。

第五篇：孝敬

各位老师，各位同学们：

大家好！

我是五年级106班的xx。今天我演讲的题目是“尊敬长辈 孝敬父母”。

圣人孔夫子对“孝”有几种不同的态度。但我觉得，如果要以一个新时代的学生来说，尊敬长辈，孝敬父母其实很简单。首先要为父母着想。父母一天到晚奔波不息为了我们而努力地工作。日落归家自然不甚疲惫，渴望得到家人的关爱。倘若这时同学们不知趣地惹父母生气，父母若心情急躁，肯定会忍不住破口发怒。这样的话，不仅双方都很不高兴，而且还会破坏家庭和谐的氛围。如果同学们对疲劳的父母不闻不问，又恐怕太过于无情。古人半面之交，尚且识而呼之。父母子女同居一个屋檐下十余年寒暑之久更应当彼此谅解。

其次要尊重和孝敬父母。那么该如何尊重、孝敬呢？其实，真正的长时间的尊重和关爱融入了每一个细节，比如说为父母倒上一杯水，嘘一句寒问一句暖。这些看似小到微不足道的事情却能让父母感动不已。

有这样一个故事：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，他以仁孝之名，闻名于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展。还有这样一个故事：东汉黄香，九岁时丧母，伺奉父亲极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。

由此可见，“孝”的精神在儒家思想占主导地位的中国古代社会得到了充分发挥，且成了衡量一个人的重要标准。

那么再反观当代中国，在这儒家发源的土地上我们还能寻得几丝“孝”的影迹？随手翻开一页报纸：有优秀学子独自学习并照顾奶奶的感人事迹，令人唏嘘和感动；但同版也有网瘾少年为用钱打死爷爷的家庭惨案，令人心寒而恐惧……倘若网瘾少年心中还有“孝”这个字，那么在冲动前一刻想想自己的父母长辈泛白的双鬓，那就退一步海阔天空吧！但若无“孝”这个字，那么就更无良心可寻，要伤天害理也就在意料之中了。

由此，我们可以知道，让长辈欣慰，最大的还是在于我们自身。自身优异，长辈看着自己栽培的树苗长成参天大树，心中之喜悦自然就不必细说了。这，就是我们能够力所能及对父母长辈们表示的最大的一份孝心。

同学们，“孝敬父母尊重长辈”不是空谈、不是口号，它体现在生活和学习等细节中，那么，我们就要从身边小事做起，现在开始做起，从今天做起，认真学习，充实自我。让自己敬重的长辈们获得一份喜悦和快乐，尊重师长、孝敬父母，做新时代的刘恒和黄香。

谢谢大家！我的演讲讲完了!