第一篇：安全工程人机学教学大纲
《安全人机工程学》课程教学大纲
----适用专业：安全工程（安全技术管理，专科）第一部分 大纲说明
一、课程定位及目标
本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是安全工程专业的一门必修专业基础课。该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。
通过本课程的学习，使学生能掌握《安全人机工程学》的基本概念和基本理论，深刻领会人机结合面的内涵和人机匹配与安全、工效的辨证关系，掌握对人机系统隐患进行诊断、评价和防范的方法，具有进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力，具有运用安全人机工程原理解决人机系统安全问题的能力。
二、与其它课程的关系
前续课程：工程制图、机械原理、机械设计、概率统计、安全学原理等。后继课程：安全管理学、通风与除尘工程、安全检测检验技术等。
本课程学习之前，学生应具有一定识图能力，能快速、准确地读懂工程图、机械图所表达的含义；具有多种工矿企业的全局布置印象；具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
三、课程教学要求的层次
本课程教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个层次： 掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
四、教学方法和教学形式建议
整个教学过程由课堂授课、实验、作业、自学和选听系列讲座五个环节组成。授课采用多媒体教学形式。
五、学时分配
课程课内教学总时数为48学时，2.5学分，其中课堂理论教学40学时，实验8学时；课外选听讲座12学时左右。
序号 教 学 内 容 授课 实验 1 第一章 概论
2 第二章 人体的人机学参数
2 3 第三章 人的生理心理因素及生物力学特性 10 2+2 4 第四章 安全人机功能匹配
第五章 人机系统的安全设计与评价
2 6 第六章 人因事故分析与预防
第七章 安全人机工程学的实践与运用
人因可靠性系列讲座（课外自由选听）讲座一 人因分析面临的问题及发展趋势 讲座二 人因事故分析的基本理论与方法 讲座三 HRA基本数据研究
讲座四 PSA中HRA基本概念与方法 讲座五 核电站人因可靠性分析模型
讲座六 核电厂人因及组织行政管理安全审查体系
第二部分 教学内容和教学要求
一、理论教学
第一章 概论
（一）教学内容
1、人机工程学
2、安全人机工程学
3、安全人机工程学与相关学科的关系
（二）教学要求
掌握：人机工程学和安全人机工程学的定义，安全人机工程学研究的对象及其含义（人、机和人机结合面）；
理解：“人机系统”的含义；
了解：人机工程学的起源与发展，安全人机工程学的研究目的及范围。
第二章 人体的人机学参数
（一）教学内容
1、人体有关参数的测量
2、人体测量数据的应用
（二）教学要求
掌握：人体特性参数、人的反应、人体疲劳的测量方法，人体尺寸在工程设计中的应用；
理解：五种常用的统计函数与人体测量数据的修正原则和运用原则； 了解：人体测量的基础知识，人体静态尺寸以及人体一些常用生理参数的基本计算方法。
第三章 人的生理和心理及生物力学特性
（一）教学内容
1、人的生理特性
2、人的心理特性
3、人体生物力学
4、疲劳与恢复
（二）教学要求
掌握：视觉的运动规律，人的听觉特征，影响反应时间的因素以及减少反应时间的途径，人的各种不安全的心理状态，预防不注意产生差错的方法，人体动作速度、频率和准确性的规律，作业疲劳几种常见的测定方法，减轻疲劳、防止疲劳的各种途径；
理解：常见的视觉现象（暗适应、明适应、眩光、视错觉等），人的个性心理对安全生产的影响，人体活动范围对操纵器的布置的影响，手和脚的操纵力的特点及对操纵器布置的影响，疲劳与事故的密切关系；
了解：人的视觉的基本参数，感觉和知觉的基本特征，人的感知反应的基本过程，情绪与安全的关系，人的需要和动机以及群体的心理因素，人的作业特性，人体生物力学的一般知识。
第四章 安全人机功能匹配
（一）教学内容
1、人机系统的基本概念
2、机械的安全特性
3、人机功能分配
（二）教学要求
掌握：人机功能的分配原则，机器的故障与时间的关系，； 理解：人机系统的基本概念，人机功能匹配的不合理表现，人因失误的原因； 了解：人、机的不同特性。
第五章 人机系统的安全设计与评价
（一）教学内容
1、人机界面的安全设计
2、作业环境的设计
3、安全防护装置人机学设计
4、人机系统的安全与可靠性
（二）教学要求
掌握：显示器、控制器与作业环境的设计要求与设计方法，工作场所的照明设计与评价方法，安全防护装置的设计要求，人的可靠性分析方法，人机系统可靠度计算方法，人机系统可靠性的途径； 理解：显示器与控制器配置设计原则，安全色及安全标志的意义，安全防护装置的设计原则；
了解：人机系统安全设计的内容及原则，工作设计中安全设计的内容，指针式显示形式的选择，控制器的类型，温度环境对人体的影响与体温调节，照明对工效的影响，色彩与工效的关系，有毒环境、噪声、振动环境及其他环境的评价标准，安全防护装置的作用与分类。人、机可靠性度量指标
第六章 人因事故分析与预防
（一）教学内容
1、人因对系统安全的作用与影响
2、人因事故分析的基本方法
3、人因事故的预防
4、人因事故分析面临的新问题与发展趋势
（二）教学要求
掌握：人因事故分析与预防的基本方法；
了解：人因事故对系统安全的影响，人因事故分析的基本概念。
第七章 安全人机工程学的实践与运用
（一）教学内容
1、工作空间设计
2、控制室的安全人机工程
3、办公室的安全人机工程
4、道路交通运输安全人机工程
5、煤矿矿井安全人机工程
（二）教学要求
掌握：各种作业姿势下作业空间的特点与布局设计，控制室设计的安全人机工程学要求，驾驶员驾驶作业中的感知特性，汽车视野适宜的设计应注意的问题；
理解：引起驾驶人员疲劳的主要因素，汽车驾驶室人机学设计主要内容； 了解：汽车的安全性设计，道路安全设施规定，现代办公室的特点及安全人机工程要求。
二、实践教学
本课程实验8学时，主要实验项目如下，具体要求见《安全人机工程实验指导书》。
1、人体测量
2、频闪效应
3、视听觉刺激反应
4、双手协调测定
5、动作稳定性测定
6、疲劳测定
7、照度测量
8、噪声测量 第三部分 教材及参考书选择
1、教材选择
安全人机工程学, 张力、廖可兵，全国高等院校安全工程专业本科规划教材，中国劳动保障出版社，20072、参考书选择
① 安全人机工程学, 欧阳文昭、廖可兵，全国高等院校安全工程专业教材，煤炭工业出版社，2002
② 安全人机工程学，白恩远、杨硕、王福生，兵器工业出版社，1996 ③ 安全人机工程学，欧阳文昭，中国地质大学出版社，1991 ④ 人—机—环境系统，袁克明，中国地质大学出版社，1991 ⑤ 人机工程设计，曹琦，西南交通大学出版社，1988 ⑥ 工效学，赵铁生等，天津科技翻译出版社，1989 ⑦ 人机工程学，丁玉兰，北京理工大学出版社，1991，1995第3次印刷
第四部分 成绩评定
1、本课程为考试课，采取闭卷考试，作业未完成者不得参加考试。
2、成绩评定：平时成绩、实验成绩与期末考试成绩共同评定为课程总成绩。
①平时成绩（作业、出勤等）占总成绩的10% ② 期末闭卷考试占总成绩的70% ③ 实验成绩占总成绩的20%
第二篇：《人机工程学》教学大纲范文
《人机工程学》教学大纲
第一部分 课程简介
一、课程的性质和教学目标
（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：
1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容
本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程
（一）先修课程：无
（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分 课程教学总体安排
一、学时及学时分配
（一）课程总学时：36学时
（二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8学时，占总学时22.2%）：
二、推荐选用教材意见及要求
（一）学生用教材：
1.《人体工程学与室内设计》
主编：刘盛璜 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：2004年1版
2.《室内人体工程学》
主编：张月 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：2005年2版
（二）教师用教参：
1．《工业设计人机工程》
主编：阮宝湘、邵祥华 出版社：机械工业出版社 出版时间：2005年1版
三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件
开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力
具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核
（一）考核方案见考试试卷
（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）
（三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）
第三部分 课程教学内容及教学要求
一、人机工程学概论
（一）人体工程学与室内设计（1）人体工程学的定义及应用范围。
（二）人体工程学简介 【教学要求】
1.了解人体工程学发展的历史及现状；
2.掌握人体工程学的定义及主要内容、研究方法； 3.明确人体工程学的应用范围。【单元练习】—单项技能训练
1．写一篇关于“ 人体工程学与我们的日常生活和工作环境存在哪些关联？” 2．人机工程学在三个阶段的运用
二、人体与室内
（一）人体尺寸（1）人体尺寸的测量；
（2）人体尺寸衡量的标准；（3）常用的人体尺寸。
（二）人体活动
（三）重心问题
（四）肢体的运动出力
（五）静态肌肉施力
（六）人体作业效率 【教学要求】
1．了解“人—机—环境”系统中的人体工程学 2．掌握有关人体尺寸及人体测量的知识 3.熟悉常用的人体尺寸，明确其测量标准 【单元练习】—单项技能训练 1.进行人体测量练习
2.根据教师所给室内空间平面图，完成空间设计
三、人体与家具
（一）工作面的高度
（二）座位的设计
（三）卧具的设计
（1）人体工程学与家具设计的关系，（2）凭倚类家具功能设计（3）坐卧类家具功能设计 【教学要求】
1．了解人体工程学与家具的关系； 2．掌握人体工程学在家具设计中的应用； 3．熟悉人体在各种家具中达到舒适的尺寸。【单元练习】—单项技能训练 1.进行常用家具测量 2.为自己量身定制电脑桌椅
四、人的知觉和感觉与室内环境
（一）视觉与视觉环境设计
（二）听觉与视觉环境设计
（三）触觉与触觉环境
（1）人体的生理活动与环境的关系（2）适应于人的标准的室内环境设计。【教学要求】
1．对环境知识有一定的了解； 2．掌握人体生理构造及生理活动。【单元练习】—单项技能训练
1.以本班教室为基础面积，进行不同功能区域划分
五、人的行为心理与空间环境
（一）心理空间
（二）人在空间中的定位
（三）空间环境与人际交流
（四）捷径效应
（五）幽闭恐惧
（六）恐高症 【教学要求】
1．了解人的行为与空间环境设计的关系 2．掌握有关心理空间的知识。【单元练习】—单项技能训练
1.论文撰写，根据人体工程学所学知识和你本人对设计的理解，在下面的若干命题中选择感兴趣的一个，完成论文写作。盲人无障碍设计研究； 聋哑人无障碍设计研究；
生活中的无障碍设计研究（重点考虑老人、儿童等弱势群体，和色盲、色弱等轻微残疾人）；
公共设施设计中的无障碍设计研究； 医院空间设计中的无障碍设计研究；
影剧院空间设计中的无障碍设计研究； 商场展示道具中的无障碍设计； 老年人家具的无障碍设计； 老人室内设计的无障碍设计； 包装设计的无障碍设计；
其它你所感兴趣的内容（需要和教师沟通后写作）
第四部分 综合实训
一、综合技能实训项目一（见第三部分课程教学内容 人体与室内训练项目）
（一）项目名称：感受生活中的不合理设计
（二）能力目标：训练学生分析其存在隐患和不合理原因
（三）实训内容：通过速写（可以上简单色彩）表达你的设计构思
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：线描技法、透视学原理、色彩构成
二、综合技能实训项目二（见第三部分课程教学内容 人体与家具训练项目）
（一）项目名称：为自己量身定制电脑桌椅
（二）能力目标：训练学生对人体工程学的掌握
（三）实训内容：通过广泛的市场调研，结合同学各自的人体尺寸和生活习惯，为自己设计一套电脑桌椅，完成三视图。
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：人体测量、人力工程学、造型能力
三、综合技能实训项目三（见第三部分课程教学内容 人的知觉和感觉与室内环境训练项目）
（一）项目名称：空间尺度练习
（二）能力目标：训练学生运用人体工程学知识进行空间平面布置能力
（三）实训内容：根据教师所给室内空间平面图，结合所学过的人体尺寸和家具设计中的人体因素，按照不同空间的功能，填充设备，完成空间设计。
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：家具比例、空间尺度、平面布置
附：必要说明
1、本教学大纲是环境艺术设计专业《人机工程学》课程的基本内容。这些内容要通过教学、调查、课题设计等教学环节来进行教学的。
2、本课程是一门理论性、基础性的综合课程，除了理论教学外，要做好相应的调查和课题设计，注重学生动手能力的培养，和对理论的实际应用。
3、本课程成绩的评定可由任课老师根据课题作业的完成结合平时成绩及考试成绩来进行。
4、教师在实际授课中可根据每学期实际安排学时适当调整实训课时分配。
第三篇：《化工安全工程概论》教学大纲
《化工安全工程》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称：《化工安全工程概论》，Introduction to Chemical Safety Engineering
2、课程代码：B02030
3、课程管理：化学工程教研室
4、教学对象：化学工程与工艺专业
5、教学时数：总时数 54学时 其中理论课时54.实验课时0
6、课程学分：2.5分
7、课程性质：专业课
8、课程衔接：
（1）先修课程：有机化学、无机化学、物理化学、化工原理等（2）后续课程：化学反应工程、化工热力学、化工工艺学等
二、课程简介
本课程是高等学校化学工程与工艺专业的一门专业必修课，化工生产具有生产工艺复杂多变、原材料以及产品易燃易爆、有毒有害和腐蚀性，生产装置大型化、过程连续化、自动化等特点，因此在生产过程中存在着潜在的危险，这些危险因素在一定的条件下会转变为事故，从而破坏正常生产并危及人的生命安全。
通过本课程的学习，掌握化工生产中事故发生的原因，学习防止事故所需的科学技术知识，在以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中，运用这些知识分析、评价和控制危险，促进化学工业的发展和生产顺利进行。
三、教学内容及要求
第一章 绪论
（一）教学目标
知道化学工业概况、化学工业危险和化工安全要求，理解化学工业危险因素化工装置紧急状态和化工安全措施，了解化学工业发展的新要求和安全技术应用和进展。
（二）教学节次及要求
第一节 化学工业发展与对安全的新要求
了解化学工业概况、化学工业危险和化工安全要求 第二节 化学工业的危险与安全
掌握九类化学工业危险因素
知道化工装置紧急状态和化工安全措施 第三节 化工安全理论和技术的发展动向
了解化工危险性评价、安全系统工程、安全技术应用和进展
（三）教学重点与难点 1．化学工业概况 2．化工危险因素
3．化工安全要求
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 4学时
第二章 物质性质、物化原理与安全
（一）教学目标
能够运用危险化学品特征、防毒技术、反应物质的性质的特性、压力系统热力学行为与危险性、化学反应系统物化原理与安全、化工操作原理与安全等理论分析和处理化工生产中存在的安全问题以及做好自身的安全防护。
（二）教学节次及要求
第一节 化学物质及其危险概述
掌握八类危险化学品和三类化学物质危险 第二节 易燃物质的性质和特征
掌握易燃物质的性质、类别和火险等级 第三节 毒性物质的性质和特征
掌握毒性物质的类别和危险等级 懂得毒性物质的安全限度和剂量 第四节 反应物质的性质和特征
理解化学物质反应性能、反应物质不稳定性和氧差额 第五节 压力系统热力学行为与危险性
了解压力系统温度、相变和密度的影响和危险性 第六节 化学反应系统物化原理与安全
了解化学反应物质非互溶性和化学反应类型及危险性 第七节 化工操作原理与安全
理解热量传递、组元分离、相混合和相分离的操作安全 懂得化工物料输送和物料加工的操作安全
（三）教学重点与难点
毒性物质的类别和危险等级，化工物料输送和物料加工的操作安全，化学反应物质非互溶性和化学反应类型及危险性。
化学物质危险性质，化工生产安全。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数6学时
第三章 化工厂设计和操作安全
（一）教学目标
能够运用化工厂设计和操作安全等理论合理的确定工厂的定位、选址和布局、化工单元区域的划分等。能够运用化工安全检修技术协助化工设备人员进行化工设备机械的检修、维护和使用。懂得压力容器的设计、制造和检验技术及公用工程设施的安全。
（二）教学节次及要求
第一节 工厂的定位、选址和布局
知道工厂选址和布局的安全问题 第二节 化工工艺设计
了解化工工艺的物料、过程和操作安全问题 第三节 化工单元区域规划
懂得化工单元的区域规划、管线配置和装置设施安全设计
第四节 压力容器的设计、制造和检验
掌握压力容器的类型、材料性能和安全设计要求 理解压力容器的制造安装、检验要求和安全附件
第五节 化工装置维护
知道化工装置的维护必要、预防维护和非常规运行维护 掌握化工装置的设备安全维护要求
第六节 公用工程设施安全
了解电、水、气和废料处理设施安全
（三）教学重点与难点
化工单元的区域规划、管线配置和装置设施安全设计，压力容器的类型、材料性能和安全设计要求，压力容器的制造安装、检验要求和安全附件，化工装置的维护必要、预防维护和非常规运行维护，化工装置的设备安全维护要求。化工安全设计；化工装置安全。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 6学时
第四章 燃烧和爆炸与防火防爆安全技术
（一）教学目标
掌握防火、防爆技术。重点掌握化工工艺参数的安全控制及火灾与爆炸蔓延的有效控制措施。初步具备综合运用化工安全技术知识，处理化工生产中的各种危险情况，并能够制订出相应的防护措施。知道灭火理论学会灭火设施的使用。
（二）教学节次及要求
第一节 燃烧要素和燃烧类别
掌握燃烧要素——燃料、氧和火源三个基本条件 了解燃烧的类别和类型
第二节 燃烧过程和燃烧原理
懂得燃烧过程和主要燃烧理论
第三节 燃烧的特征参数
了解燃烧特征参数
第四节 爆炸及其类型
了解常见爆炸类型
第五节 爆炸极限理论与计算
掌握爆炸极限理论和影响因素
第六节 燃烧性物质的贮存和运输
了解燃烧性物质的危险性与安全贮存运输措施
第七节 爆炸性物质的贮存和销毁
知道爆炸性物质的危险性与安全贮存销毁方法
第八节 燃烧和爆炸事故的调查和分析
学会燃烧和爆炸的事故调查和事故分析
第九节 火灾爆炸危险与防火防爆措施 知道火灾爆炸的危险性
掌握防火防爆的基本原则和基本内容 第十节 有火灾爆炸危险物质的加工处理
懂得燃烧爆炸性物质的安全处理措施 第十一节 燃烧爆炸敏感性工艺参数的控制
理解工艺参数的安全控制措施
第十二节 火灾和爆炸的局限化措施
学会安全装置和事故局限化措施
第十三节 灭火剂与灭火设施
掌握灭火原理和灭火措施
（三）教学重点与难点
燃烧过程和主要燃烧理论，燃烧特征参数，爆炸类型，爆炸极限理论和影响因素，燃烧性物质的危险性与安全贮存运输措施，爆炸性物质的危险性与安全贮存销毁方法，燃烧和爆炸的事故调查和事故分析，火灾爆炸的危险性，防火防爆的基本原则和基本内容，燃烧爆炸性物质的安全处理措施，工艺参数的安全控制措施，安全装置和事故局限化措施。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 10学时
第五章 职业毒害与防毒措施
（一）教学目标
能够运用毒物理论制定防职业中毒和防护措施，分析和处理化工生产中存在的安全问题以及做好自身的安全防护。
（二）教学节次及要求
第一节 毒性物质类别与有效剂量
理解毒性物质的八种类型
第二节 毒性物质在化工行业中的分布
知道化工行业中的主要毒性物质
第三节 化工常见物质的毒性作用
了解常见毒性物质的性质和作用
第四节 化学物质毒性的影响因素
知道常见毒性物质的影响因素
第五节 毒性物质侵入人体途径与毒理作用
懂得毒性物质对人体的侵入途径与毒理作用 第六节 物质毒性资料的应用
知道毒性物质的物性和等级
第七节 职业中毒及其诊断过程
理解职业中毒的定义、特点和诊断方法
第八节 职业中毒的临床表现
知道职业中毒对人体机能的危害作用
第九节 急性职业中毒的现场抢救
学会职业中毒的现场急救设施和急救方法 第十节 防止职业毒害的技术措施 掌握职业毒害的主要防治措施
第十一节 工业毒物的通风排毒与净化吸收
知道工业毒物的排放和处理方法
第十二节 车间空气中毒物的测定与评价
了解车间的空气毒物测定和环境评价方法
（三）教学重点与难点
常见毒性物质的性质和作用，常见毒性物质的影响因素，毒性物质对人体的侵入途径与毒理作用，毒性物质的物性和等级，职业中毒的定义、特点和诊断方法，职业中毒对人体机能的危害作用，职业中毒的现场急救设施和急救方法，职业毒害的主要防治措施，工业毒物的排放和处理方法，车间的空气毒物测定和环境评价方法。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 8学时
第六章 压力容器和机电设备安全
（一）教学目标
能够运用压力容器安全技术知识，安全地操作压力容器，能够发现安全隐患并能采取相应的措施防止事故的出现和扩大。
（二）教学节次及要求
第一节 蒸汽锅炉的安全运行和管理
知道锅炉的型号系列、安全操作管理和事故处理措施 第二节 压力容器的操作、维护和安全状况评定
掌握压力容器的应用特点和安全操作维护
了解压力容器的破裂修复和安全状况评定
第三节 高压工艺管道的安全技术管理
懂得高压管道的设计制造、操作维护和技术检验
第四节 动机械安全技术
掌握人不安全行为、机械不安全状态和安全防护措施 第五节 电气设备危险与防护
掌握电气设备危险性、触电防护措施和急救方法
第六节 压缩机操作与维护
掌握压缩机的危险因素、安全操作和故障处理方法 第七节 泵操作安全
了解往复泵的安全操作和故障处理方法 掌握离心泵的安全操作和故障处理方法
（三）教学重点与难点
锅炉的型号系列、安全操作管理和事故处理措施，压力容器的应用特点和安全操作维护，压力容器的破裂修复和安全状况评定，高压管道的设计制造、操作维护和技术检验，人不安全行为、机械不安全状态和安全防护措施，电气设备危险性、触电防护措施和急救方法，压缩机的危险因素、安全操作和故障处理方法，往复泵的安全操作和故障处理方法。离心泵的安全操作和故障处理方法。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 6学时
第七章 工业腐蚀与预防措施
（一）教学目标
能够运用工业腐蚀的知识，了解化工设备选材和防腐的合理性以及材料的防腐措施。
（二）教学节次及要求
第一节 工业腐蚀及其危害
理解工业腐蚀的机理和危害
第二节 工业腐蚀的典型类型
知道常见的工业腐蚀类型
第三节 应力腐蚀裂纹
了解应力腐蚀的机理和影响因素 第四节 腐蚀监测技术
了解常用工业腐蚀监测技术
第五节 设计和选材的防腐考虑
了解工业防腐设计和防腐选材
第六节 材料的防腐措施
懂得常用材料防腐措施
（三）教学重点与难点
化学腐蚀、电化学腐蚀、腐蚀机理、影响因素，氢腐蚀、氢脆，应力腐蚀的机理与特征、应力腐蚀的影响因素、电参数监测法、物理监测技术、腐蚀环境监测法。
电阻法、极化阻力法、电位法、涡流技术、超声波技术、氢监测技术、化学法、挂片法。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 4学时
第八章 普通工业安全卫生
（一）教学目标
能够运用普通工业安全卫生的知识分析和处理化工生产中存在的机械的危险、噪声的污染、静电的危害辐射的危害等安全问题以及做好预防措施和自身的安全防护等。
（二）教学节次及要求
第一节 普通职业危险与安全
懂得普通职业危险事故与安全措施
第二节 噪声的污染与治理
知道噪声危害与噪声控制措施
第三节 静电的危害与消除
理解静电危害与静电预防措施
第四节 辐射的危害与防护
了解辐射危害与辐射防护措施
第五节 工业卫生管理
了解工业生产有害因素和职业病预防措施 第六节 工业卫生设施和防护器具
了解工业卫生设施的基本内容和设计要求
（三）教学重点与难点
普通职业危险事故与安全措施，噪声危害与噪声控制措施，静电危害与静电预防措施，辐射危害与辐射防护措施，工业生产有害因素和职业病预防措施，工业卫生设施的基本内容和设计要求。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 4学时
第九章 系统安全分析与评价
（一）教学目标
认识系统安全、基本程序和方法，知道危险性分析的方法，知道故障类型及致命度分析，了解道化学公司火灾爆炸危险指数评价方法，了解事故树分析及其应用。
（二）教学节次及要求 第一节 安全系统工程概述
认识系统安全、基本程序和方法 第二节 系统危险性分析
理解危险性分析的方法
第三节 故障类型、影响及致命度分析
了解故障类型及致命度分析
第四节 道化学公司火灾爆炸危险指数评价方法
了解道化学公司火灾爆炸危险指数评价方法 第五节 事故树分析及其应用
了解事故树分析及其应用
（三）教学重点与难点
系统与安全、基本程序和方法，系统危险性分析及其表示方法、危险性分析的基本要素、步骤与方法，故障类型及影响、致命度分析，道化学公司火灾爆炸危险指数评价方法，事故树分析方法。
故障类型及影响、致命度分析，道化学公司火灾爆炸危险指数评价方法，事故树分析方法。
（四）教学方法与手段
课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法
（五）教学时数 4学时
四、考核方式
1、课程的考核方式
开卷或闭卷
2、课程考核成绩确定方法
打破传统的单一闭卷考试的模式，对学生的成绩实施了多元化的评价。在评价过程中注意内容多元化、角度立体化、过程动态化、主体互动化，不仅考察学生掌握书本知识程度，7 而且全面评价学生应用知识能力、创新意识、创新能力等综合素质。采取以下方式来评价学生成绩：
总成绩 = 期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%）
其中：期末考试可以采用开卷形式，严格按照各项考试规范进行。平时成绩的构成方式为：平时成绩=+平时作业（10%）+考勤（10%）+课堂表现（10%）
五、建议教材及教学参考书
教材及参考书
教材 ： 《化工安全工程概论》，许文编，化学工业出版社，2011，2 参考书：《化工安全技术》，刘彦伟，朱兆华，徐丙根编
化学工业出版社 2012-01-01
《化工安全技术》其乐木格，郝宏强 编
化学工业出版社
2011-09-01
《化工安全工程》，蔡凤英，谈宗山，孟赫编，科学出版社，2009 10 《化工安全技术》，刘景良编，化学工业出版社，2008，4
执笔人： 教研室负责人审核：
教学院长审核：
第四篇：安全工程专业毕业设计(论文)教学大纲
安全工程专业毕业设计（论文）大纲
（课程代码：1416111）
一、基本情况
（一）学分：8
（二）周数：16
（三）性质：必修
（四）执行学期：8
（五）大纲执笔：
（六）大纲审批：
（七）制定（修订）时间：
二、毕业设计（论文）的目的和任务
1.毕业设计（论文）的目的
（1）巩固、加深、扩大所学的基础理论和专业知识；
（2）培养学生综合运用基础理论和专业知识，独立分析和解决本专业的科研和工程实际问题的能力；
（3）加强学生科研和工程设计基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生正确的科研思路和设计思想以及严谨的科学态度和良好的工作作风；
（4）培养学生调查研究、文献检索和阅读、方案设计和论证、实验设备仪器的安装与调试、实验数据的分析、测试和处理以及外文翻译和熟练应用计算机等方面的能力；
（5）培养学生撰写设计报告和论文的能力。2.毕业设计（论文）的任务
毕业设计（论文）的主要任务是：全面培养学生的科研及工程实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养质量。
三、毕业设计（论文）的主要内容与要求
1.毕业论文的选题（1）选题原则
①选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业的基本训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面的锻炼。
②选题应尽可能与社会生产、实践和现实相结合，尽可能以科学实验或工程实践为基础，突出应用性。
③选题应贯彻因材施教原则，类型可多种多样，使学生创新性得以充分发挥。④选题范围和深度应符合学生的实际情况，题目难度要适当，分量要合理，符合学生实际水平和现有条件，使学生在指导教师指导下经过努力，能在规定时间内完成并取得阶段性成果。
⑤课题的选择应与指导教师的科研任务紧密结合，以利于教学相长，并促进教师科研工作的深入开展。⑥下列情况的科研题目不适合安排学生做毕业设计（论文）：与所学专业不对口的；范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的；属于尖端科技，学生难以胜任或驾驭的；在毕业设计期间，学生无法完成或不能取得阶段性成果的。
（2）课题的审定
每个教师指导的学生数不能超过7人，毕业设计（论文）课题由指导教师于第七学期初提出，包括课题名称、来源、性质、主要内容等，报所属教研室，教研室组织有经验的教师对各指导教师提出的课题进行初步论证，对过难、过易或不符合教学基本要求的课题，应提出改进性意见，或予以取消，经教研室审查确定的课题及时报系教学科研科，由教学科研科统一向学生发布。
（3）学生选题
学生根据自己的兴趣和能力选择课题，指导教师根据学生报名情况选择学生，若学生分配不合理，教研室进行协调、确定各课题学生名单。
2.毕业设计（论文）的基本要求
（1）学生应综合运用已学的理论知识、实验技能和各种专业知识，分析和解决与毕业设计（论文）课题有关的实际问题，按时完成全部设计任务；
（2）查阅与毕业设计（论文）课题有关的资料和文献，上交5000汉字左右的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关；
（3）尽量将计算机应用于毕业设计（论文）当中，如编程、计算、辅助设计、辅助绘图等；
（4）写出一篇符合要求的毕业设计报告或毕业论文。3.毕业设计（论文）的撰写要求
（1）学生应高度重视毕业设计（论文）工作，并明确其目的及意义。
（2）在毕业设计（论文）工作过程中，学生要尊重教师、团结互助、虚心学习、勤于思考、勇于创新，按照指导教师的要求，按时并保质保量地完成毕业设计（论文）任务。
（3）毕业设计（论文）期间，要严格遵守学校、系（院）、实验室的各项规章制度，在校外进行毕业设计（论文）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。
（4）要严格按照《毕业设计（论文）手册》的要求，认真填写《毕业设计（论文）手册》所规定的内容。
（5）毕业设计（论文）期间，应严格实行考勤制度。一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，病假要有医院证明，事假要经系主任同意。学生缺勤（包括病假、事假）累计超过毕业设计（论文）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。
（6）毕业设计（论文）必须独立完成，一旦发现雷同、套用、抄袭他人成果，按作弊论处。
（7）毕业设计（论文）结束后，应及时将成果、资料整理好交给指导教师。
四、毕业设计（论文）的答辩与成绩评定
1.毕业设计（论文）完成后，系答辩委员会组织毕业设计（论文）的答辩工作，答辩前，要专门召开会议，统一答辩的要求和评分标准并严格执行。2.答辩前要严格审查学生答辩资格，凡符合下列条件之一者，取消答辩资格，按不及格处理：
（1）累计缺勤时间达到毕业设计（论文）时间1/3者；（2）未完成毕业设计（论文）教学要求者；
（3）未按照“滨州学院学生毕业设计（论文）撰写规范”完成毕业设计（论文）者。3.学生答辩时应写出书面提纲，包括课题的任务、目的和意义等。参加答辩的同学应认真回答答辩小组成员的提问。答辩小组主要从以下几个方面综合考核学生的成绩：
（1）文献综述、开题报告的情况；（2）学生的业务水平；
（3）毕业设计（论文）的总体质量；（4）答辩过程中自述和回答问题的情况；
（5）整个毕业设计（论文）过程中工作态度及工作量的大小情况。
4.毕业设计（论文）答辩结束后，答辩委员会（答辩小组）对学生毕业设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，写出评语，确定成绩并签字备案。成绩分为优、良、及格和不及格四个等级。
五、毕业设计（论文）的组织管理与要求
1.毕业设计（论文）管理工作由主管教学的系主任全面负责，成立毕业设计（论文）工作领导小组，指定指导教师，定期了解课题的进展情况，并协助解决课题进行过程中的问题。
2.学生在指导教师指导下，采取自选与分配相结合的办法进行选题，所选课题分别由教研室主任、系主任负责审定。
3.为保证毕业设计（论文）的质量与进度，毕业设计（论文）题目一经选定，不得中途更换题目，若因特殊原因确需更换题目的，需由学生和指导教师同时申请，系领导小组同意，系主任签字后，报教务处备案，否则将不允许参加答辩或取消毕业设计（论文）成绩。
4.毕业设计（论文）工作领导小组负责对毕业设计（论文）的选题、开题、中期检查、答辩等教学环节进行质量监督与检查。
六、毕业设计（论文）的进度安排
1.每年10月：确定指导教师，指导教师提出毕业设计（论文）题目，教研室论证； 2.11月：组织学生选题，指导教师下达毕业设计（论文）任务； 3.次年3月：毕业设计（论文）开题； 4.5月：毕业设计（论文）中期检查； 5.6月初：提交毕业论文初稿；
6.6月中旬：提交毕业论文定稿，论文评审；
7.6月下旬：毕业论文答辩，成绩评定，优秀毕业论文评选。
执笔人：
审核人：
系主任：
年 月 日
第五篇：安全工程认识实践2教学大纲
安全工程专业认识实践大纲
（课程代码：14172032）
一、基本情况
（一）学分：2
（二）周数：2
（三）性质：必修
（四）形式：集中
（五）执行学期：5
（六）大纲执笔：
（七）大纲审批：
（八）制定（修订）时间：
二、实习目的
认识实习的基本教学目的是使学生对自己所学专业有一个感性认识，能将课堂中所学的知识与实践中看到的联系起来，进而对自己所学的专业有更深的了解，初步形成经济、环境、市场、管理等意识，培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的学习态度，为今后走上工作岗位打下基础。
三、实习内容及方法
1、动员学习。
在正式进入工厂企业参观学习之前，由指导教师进行实习动员，说明本次实习的目的、意义，带领学生学习实习大纲的内容，指导学生如何完成大纲规定的实习任务。
2、工厂企业参观。
备选的参观单位有滨化集团、胜利油田滨南采油厂、滨州市环境保护局等，通过参观，主要了解以下内容：
（1）企业的基本情况。包括企业组织机构与管理体制、人员结构及规模等；
（2）企业专项安全技术措施：包括工业通风、空调、除尘（净化）系统及其使用设备的性能、参数和运转情况。工业卫生、防火防爆系统所使用的设备型号、性能、参数及运转情况。消除危险和有害因素的原理、方法、设备和工艺流程，安全措施的实施效果和技术经济性分析等。
（3）企业生产系统危险控制技术：包括危险控制的目的，危险控制的技术，人为失误的控制(人为失误的表现形式、失误的原因、实现人的安全化的措施、管理安全化的措施、操作安全化的措施、防止误操作的方法等)。
（4）应急救援体系：包括重大事故应急救援系统的结构、组成、应急救援的分级、分类及基本要素。危险目标及其危险特征、对周围的影响；危险目标周围可以利用的安全、消防、个体保护的设备、器材及分布；应急救援的组织机构、组成人员和职责划分；报警、通讯联络方式；事故发生后应采取的处理措施；人员紧急疏散、撤离的方式、方法；危险区的隔离方法；检测、抢险、救援及控制措施；受伤人员现场救护、救治与医院救治；现场保护与现场清洗；应急救援保障；预案分级响应条件；事故应急救援终止程序；应急培训计划；演练计划；预案编制步骤、格式及要求。
四、实习要求
1.根据认识实习的目的和任务，应当做到理论联系实际，虚心向工程技术人员和工人学习。2.在实习过程中应做好笔记或日记，注意随时记录观测到的数据、心得体会和问题。
3.整理资料和编写实习报告时，尽量用图表反映收集到的数据，并附文字说明。编制的图表和文字说明应准确、整齐、明晰，并经过反复核实。
4.实习前学生必须认真学习认识实习大纲，准确把握大纲规定的内容，并准备好必要的实习用品，参考书及绘图工具。
5.实习过程中加强纪律，加强团结，遵守现场规章制度，按时返校。6.注意安全，避免发生事故。7.保守国家机密，防止资料地丢失。
五、成绩考核与评定
生产实习报告成绩占60%，考勤占20%，平时讨论、提问等成绩占20%。
六、实习基地及实习单位
（一）实习基地：
（二）实习单位：
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