初三语文文言文复习课教案（5篇范例）

第一篇：初三语文文言文复习课教案

初三语文文言文复习课教案 教学目标：

知识与技能

1、梳理课文中的一词多义，通过分析归纳一定的记忆方法。

2、能借助课文中学过的文言实词，读懂浅显的课外文言文。过程与方法 通过讲解与练习加深学生对一词多义的理解和掌握 情感态度与价值观 通过精选富有人文气息的课外文言片断，渗透思想教育。教学重点：

通过复习及练习，巩固文言实词的一词多义。教学难点：

课外文言文的一词多义的掌握。课时安排：一课时 教学步骤：

（一）导入

1、同学们，我们在复习文言文时发现，同一个词，在不同的语言环境中，其意义也会有不同。这就是“一词多义”现象。

（二）大家是否发现，一个词的多个义项之间是有一定的联系的，如果我们 能动动脑，找些方法来记忆，那不就省许多力？今天我们的第一个任 务就是巧记一词多义。

1、教师以“信”为例，进行示范。（1）师：我们归纳出“信”在课文中主要有三种含义：①言语真实，不虚伪（本 义）②信用 ③相信 那我们怎么记住呢？可以造一句有意义的句子来记。

（2）出示“信”的例句：自古以来，“言语真实，不虚伪”是一种美德，所以做人要有“信用”，只有讲信用，别人才会“相信、信任”你。（3）成语巩固： 请说出下列成语中“信”的含义： ①信口开河 ②信口雌黄 ③信手拈来 ④信以为真 ⑤背信弃义 ⑥言而无信

2、学生以“故”为例，进行练习。（1）、归纳出“故”的几种含义： ①缘故，原因（本义）1.意外的事情：事～。变～。2.原因：缘～。原～。3.有心，存心：～意。～杀（有意谋杀）。4.老，旧，过去的，原来的：～事（a.旧事，成例；b.有连贯性的比较完整的事情，比较适合于口头讲述，“事”读轻声）。～人。～乡。～土（故乡）。～园（故乡）。～居。5.朋友，友情：亲～。6.死亡（指人）：～去。7.所以，因此：～此。～而。8.古同“顾”，反而。（2）学生造句，分析评价。（3）成语巩固：说出下列成语”故”的含义。① 一见如故 ⑤欲擒故纵 ②明知故犯 ⑥非亲非故 ③故弄玄虚 ⑦平白无故 ④革故鼎新 ⑧不经世故 ②旧的 ③故意 ④所以

3、师：其实，除了刚才的联想造句法，成语助记法之外外，还有很多方法，比 如拼音归类法、话题记忆法等。关键是同学们要开动脑筋。

（三）巩固训练 师：我们记住实词的目的不仅仅是掌握课内的文言语段，更要能借助课文中 学过的多义实词，读懂浅显的课外文言文，为进一步的答题奠定基础。

阅读语段一： 昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人 至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以 俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。注释：①吴起：战国时著名的军事家。

要求：

1、找出语段中的学过的一词多义词语，并解释。

2、找出疑难之处，根据上下文已知的内容进行推测。

3、翻译文言文，明确文章的主要内容。组织成完整的语句回答。1.解释下面加点词的含义(1)明日早，令人求故人()(2)故人来，方与之食(． ．(3)恐其自食其言也()(4)欲服三军，非信不可也(． ． 2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是：()．． A.(吴)起不食待之。B.故人来，方与之食。C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.(吴)起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。⑴故人至暮不来，起不食待之。⑵欲服三军，非信不可也。))（由学生归纳阅读课外文言文的一般步骤）方 法：

1、通读全文，借助课内，整体感知。

2、圈出疑难，结合语境，上下推导。

3、看清题目，明确指向，认真思考。

4、斟词酌句，语意完整，细心答题。

（四）根据方法，按语段一地要求完成语段二。交流。司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷 绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 1． 解释下列句中加点的词。①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ． ． ③迨能倍诵乃止 ④咏其文 ． ． 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗

辱于奴隶人之手 B．才美不外见 C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功远。B． 其所精通乃终身不忘。C． 书不可不成诵。D．咏其文，思其义，所得多矣。4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语 也是形容读书勤奋，这个成语是

（五）布置作业。根据连云港市中考文言文考纲，任选上面一篇选文，自我命题，自我解答，下节课交流。板书：

文言文复习----一词多义

1、通读全文，借助课内，整体感知。

2、圈出疑难，结合语境，上下推导。

3、看清题目，明确指向，认真思考。

4、斟词酌句，语意完整，细心答题。

第二篇：初三语文文言文复习一

初三语文文言文基础复习

（一）《曹刿论战》：

一、解释加点字

1、齐师伐．我：

2、一鼓作．气：

3、遂逐．齐师：

4、可以．．一战：

5、神弗福．也：

6、小大之狱．：

7、望其旗靡．：

8、弗敢加．也：

9、肉食者鄙．：

10、彼竭我盈．：

11、小惠未徧．：

12、虽．不能察．：

13、公问其故．：

14、又何间．焉：

15、小信未孚．：

16、弗敢专．也：

17、何以．．战：

18、牺牲．．玉帛：

19、民弗从．也：20、既．克：

21、必以信．：

22、战于．长勺：

23、忠．之属也：

24、故．逐之：

25、三而竭．：

26、公将驰之．．：

27、齐师．伐我：

28、必以情．．：

29、再．而衰：30、公将鼓之．．：

31、惧有伏．焉：

32、难测．也：

33、下视其辙：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、盈．利B、热泪盈．眶C、恶贯满盈．D、彼竭我盈．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、一鼓．作气B、鼓．足勇气C、鼓．舞人心D、鼓．足干劲

3、下列词语中的“信”字与“小信未孚”的“信”意思相同的一项是（）

A、信誓旦旦B、信口开河C、必以信D、诚实守信

三、翻译下列句子

1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

2、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

3、“小惠未徧，民弗从也。”

4、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

5、公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战

6、齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”

7、下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

8、既克，公问其故。

9、对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

10、夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

初三语文文言文基础复习

（二）《生于忧患，死于安乐》：

一、解释加点字

1、天将降．大任：

2、于．是人也：

3、苦．其心志：

4、劳．其筋骨：

5、饿．其体肤：

6、空乏．．其身：

7、困．于心：

8、衡．于虑：

9、人恒过．．：

10、征．于色：

11、所以．．动心忍性：

12、发．于声：

12、而后喻．：

13、入．则无法家拂士：

14、而后作．：

15、出则无敌国外患．．．．：

16、曾益．．其所不能：

18、行拂乱．．其所为：

19、所以动．心忍．性：20、入则．无法家拂士．．．．：

二、选择题

1、下面加点的字意思比较接近的一项是（）

A．入．则无法家拂士出入．之迂也B．人恒过．

过失 C．而后喻．家喻．户晓D．所以．．动心忍性后汉所以．．倾颓也

2、下面加点的字意思相同的一项是（）

A．天将．降大任将．以攻宋B．登轼而．望之然后知生于忧患，而．死于安乐也 C．行拂．乱其所为法家拂．士D．动心忍．性忍．

无可忍

三、、翻译下面的句子

1、所以动心忍性，曾益其所不能

2、人恒过，然后能改：

3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

4、然后知生于忧患，而死于安乐也

5、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为

6、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻

四、默写

1、故天将降大任，所以

2、，然后能改；，。，国恒亡。

初三语文文言文基础复习

（三）《鱼我所欲》：

一、解释加点字

1、我所欲．．也：

2、不可得兼．：

3、有甚于．．生：

4、不为苟得．．．：

5、有所不辟．：

6、如使．．人之 ：

7、莫．甚于生：

8、得生者．：

9、何不用．．．也：

10、辟患者．．．：

11、由是．．则生：

12、是故所欲．．．．：

13、非独．．贤者：

14、有是心．．：

15、勿丧．．耳：

16、一箪．食：

17、一豆．羹：

18、弗．得则死：

19、呼尔．．而与之：20、蹴．尔而与之：

21、乞人不屑．．：

22、万钟．．：

23、则．不辩．礼义：

24、何加．．焉：

25、穷乏者．．．：

26、得．我与．：

27、乡．为身死：

28、不可以已：

29、本心．．：30、此．之谓 ：

二、选择题

1、下列词语中的“苟”与“故不为苟得也”的“苟”字意思相同的一项（）

A、苟延残喘B、苟且之事C、一丝不苟D、苟安一时

2、下列词语中的“患”与“故患有所不避也”的“患”字意思不同的一项（）

A、患得患失B、患难与共C、防患未然D、生于忧患

三、翻译下列句子

1、二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、所欲有甚于生者，故不为苟得也。

3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

4、由是则可以辟患而有不为也

5、非法独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳.6、蹴尔而与之，乞人不屑也。

7、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

8、万钟则不礼义而受之，万钟于我何加焉！

9、是亦不可以已乎，此之谓失其本心。

初三语文文言文基础复习

（四）《邹忌讽齐王纳谏》：

一、解释加点字

1.邹忌修．八尺有余2.形貌昳丽3.我孰．与城北徐公美4.旦日5.孰．视之6.吾妻之美．我者7.私．我也8.四境．．之内9.王之蔽．甚矣10.闻．寡人之耳11.期．年．之后12.时时．．而间．进13.皆朝．于齐14.弗．如远甚15.朝服．．衣冠16.皆以．．美于．徐公17.谤讥于．．．

市朝18.面刺19.今齐地方．．千里

二、选择题

1、下列各项中，加点词的用法不同的一项是（）

A、暮寝而思之．B、由此观之．C、臣之．妻私臣D、吾妻之．美我者

2、下列加点词意义相同的两项是：（）（）

A．朝．服衣冠B．于是入朝．见威王C．皆朝．于齐D．朝．而往，暮而归

三、翻译下列句子

10、吾妻之美我者，私我也。

11、由此观之，王之蔽甚矣。

12、门庭若市

13、期年之后，虽欲言，无可进者。

14、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”。

15、宫妇左右莫不私王

7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

8、时时而间进

9、此所谓战胜于朝廷。

10、由此观之，王之蔽甚矣。

初三语文文言文基础复习

（五）《出师表》：

一、解释加点字

1、中途崩殂

2、不懈．于内

3、盖追．先帝之殊遇

4、诚宜开张．．圣听

5、以光．先帝遗德

6、恢弘．．志士之气

7、、引喻．失义

8、以塞．忠谏之路

9、臣本布衣

10、平明之理

11、论．其刑赏

12、以遗．陛下

13、悉．以咨之

14、性行淑均

15、是以．．众议举宠为督

16、此先汉所以．．兴隆

17、叹息痛恨

18、贞良死节

19、先帝不以臣卑鄙20、由是感激

21、许先帝以驱驰

22、后值．倾覆

23、寄．臣以大事

24、恐托付不效

25、深入不毛

26、庶．竭驽钝

27、攘除．．奸凶

28、所以．．报先帝

29、以告．先帝之灵30、、以彰．其咎

31、亦宜．自谋

32、以咨诹．．善道

33、临．表涕．零

34、察纳．．雅言

35、愿．陛下亲之信之

36、则责．攸之、祎、允等之慢．

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、愚以为．．以为．．神B、以．光先帝遗德以．塞忠谏之路 C、是以．．先帝简拔是以．．众议举宠为督D、托臣以讨贼兴复之效．恐托付不效．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、此诚．危急存亡之秋诚．宜开张圣听B、宜．付有司不宜．妄自菲薄 C、此悉．贞良死节之臣悉．以咨之D、此臣所以．．报先帝此后汉所以．．倾颓

三、翻译下列句子

1、此诚危急存亡之秋也

2、诚宜开张圣听

3、不宜妄自菲薄

4、陟罚臧否，不宜异同

1、此皆良实，志虑忠纯

2、必能裨补阙漏，有所广益

3、必能使行阵和睦，优劣得所

4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

5、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也

10、此悉贞良死节之臣

11、受任于败军之际，12、奉命于危难之间,13、臣本布衣，躬耕于南阳

14、由是感激，遂许先帝以驱驰

15、北定中原，庶竭驽钝

16、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

17、愿陛下托臣以讨贼兴复之效

18、斟酌损益

19、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言

20、臣不胜收恩感激

21、临表涕零

22、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

初三语文文言文基础复习

（六）《桃花源记》：

一、解释下列加点字的意思：

1、捕鱼为业：

2、缘溪行：

3、落英缤纷：．．．．

4、渔人甚异之：

5、复前行：

6、欲穷其林：．．．

《小石潭记》：

初三语文文言文基础复习

（七）一、解释加点的词语含义

1、从小丘西行

2、如鸣佩环

2、心乐之．．．

3、卷石底以出

4、为坻，为屿

5、日光下彻．．．

7、仿佛若有光：

8、便舍船：

9、豁然开朗：

6、佁然不动

7、俶而远逝

8、似与游者相乐．．．．．．

10、土地平旷：

11、屋舍俨然：

12、桑竹之属：

9、潭中鱼可百许头

10、皆若空游

10、无所依．．．．．．．．

13、阡陌交通．．：

14、鸡犬相闻．：

15、悉．如外人：

16、黄发垂髫．．：

17、并．怡然自乐：

18、乃．

大惊：

19、具．答之：20、便要．还家：

21、咸．来闻讯：

22、率妻子．．邑人：

23、来此绝境．．：

24、不复出焉．：

25、与外人间隔．．：

26、乃．不知有汉：

27、无论．．魏晋：

28、延．至其家：

29、此中人语．云：30、不足为．

外人道也：

31、便扶向．路：

32、处处志．之：

33、及．郡下：

34、诣．太守：

35、太守即遣．人：

36、寻向所志．：

37、闻之．：

38、欣然规．往：

39、寻．病终：40、遂无问津．．者：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、寻．病终寻．死觅活B、寻．根究底寻．向所至 C、便扶．向路出郭相扶．将D、捕鱼为业为．

外人道

2、下列词语中的“穷”字与“欲穷其林”的“穷”意思相同的一项是（）

A、图穷．匕见B、穷．冬烈风C、所识穷．乏者D、穷．乡僻壤

三、翻译下列句子

1、缘溪行，忘路之远近。

2、渔人甚异之。

3、初极狭，才通人。

4、阡陌交通，鸡犬相闻。

5、黄发垂髫，并怡然自乐。

6、村中闻有此人，咸来闻讯。

7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

8、乃不知有汉，无论魏晋。

9、此中人语云：“不足为外人道也。”

10、便扶向路，处处志之。

11、寻向所至，遂迷，不复得路。

12、后遂无问津者。

11、不可久居

12、影布．石上

13、佁然．．不动

14、悄怆幽邃：

15、伐．竹取道

16、明灭可．

见

17、全石以为．．底

18、水尤．清洌

19、以．其境过清20、乃记之而去．

21、非丝．非竹

22、犬牙差互

23、以．其境过清24斗．折蛇．行

25、竹树环合二、选择题

1、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A．伐．竹取道十年春，齐师伐．我B．明灭可．见不可．

知其源 C．全石以为．．底愚以为．．营中之事，悉以咨之D．水尤清．洌以其境过清．，不可久居

2、选出和“闻水声”的“闻”意思相同的一项（）

A、骇人听闻B、闻鸡起舞C、默默无闻D、卒获有所闻

3、与“伐竹取道”中“道”意思相同的一项是（）

A．尊师重道B． 得道多助C．咨诹善道D． 道听途说

4、下列加点词意思相同的一相（）

A、乃记之而去．委而去．之心B、心乐．之似与游者相乐．C、以其境过清．，清．净无为D、影布．石上星罗棋布．

三、翻译句子

1、水尤清洌，全石以为底

2、日光下彻，影布石上

3、佁然．．不动，俶．而远逝．，．

往来翕忽，似与游者相乐

4、其岸势，犬牙差互，不可知其源

5、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之

6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

7、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

8、凄神寒骨，悄怆幽邃

9、以其境过清，不可久居

10、四面竹树环合，寂寥无人

11、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

12、其岸势犬牙差互，不可知其源

初三语文文言文基础复习

（八）《醉翁亭记》：

一、解释加点字

1.山行六七里2.峰回路转3.翼然临于泉上．．．．．4.名之者谁5.饮少辄醉6.醉翁之意．．7.太守谓谁8。弈者胜9.觥筹交错．．《岳阳楼记》：

初三语文文言文基础复习

（九）一、解释下列语句中加点词的意思：

①属予作文以记之属：②前人之述备矣备：．．

③南极潇湘极：④霪雨霏霏，连月不开开：．．10.树林阴翳11.山间之四时12.非丝．非竹13.晦明．．变化14.已而．．夕阳在山15.临．溪而渔16.云归．而岩穴暝17.日出而林霏开18.蔚然．．而深秀．．者19.得．之心而寓．之酒也。20.野芳发．．而幽香21.佳木秀．而繁阴22.伛偻提携23.山肴．野蔌24.杂然．．而前陈．者25.颓然乎其．．．．间者26.游人去．而禽鸟乐27.乐其乐28.醉能同其乐29.醒能述以文．．．者

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、峰回．路转回．信B、自得．其乐患得．患失C、不速．之客速．度D、风调．雨顺调．动

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、醉翁之意．B、词不达意．C、意．在言外D、意．境

3、下列词语中的“名”字与“名正言顺”的“名”意思相同的一项是（）A、名．之者谁B、名．列前茅C、名．不虚传D、莫名．其妙

三、翻译下列句子

6、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

7、山水之乐，得之心而寓之酒也。

8、日出而林霏开，云归而岩穴暝。

9、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

5、风霜高洁

6、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

7、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

8、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

9、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑤薄．暮冥冥薄：⑥至若春和景．明景：⑦而或长烟一．空一：⑧宠辱偕．忘偕：⑨越明年越：⑩百废具兴具：⑾增其旧制旧制：横无际涯；涯：⑿ 朝晖夕阴晖：⒀霪雨霏霏霪雨：⒁薄暮冥冥薄：⒂去国怀乡去：国：⒃波澜不惊惊：⒄一碧万顷一：⒅沙鸥翔集集：宠辱偕忘偕：⒆不以物喜以：微斯人微：⒇吾谁与归归：

二、选择题

1、下列加点字词意思相同的一组是：（）

Ａ、把酒临风临危不惧Ｂ、春和景明四时之景不同。Ｃ、去国怀乡去粗取精Ｄ、连月不开异想天开

2、选出加点词的意思与其它三项不同的一项是()

A、得无异乎B、永州之野产异蛇C、异国风情D、或异二者之为

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

①上下天光，一碧万顷。

②浮光跃金，静影沉璧。③不以物喜，不以己悲。④居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑥微斯人，吾谁与归？

⑦览物之情，得无异乎?

⑧前人之述备．矣⑨览物之情，得无异乎？

⑩日星隐耀，山岳潜形

初三语文文言文基础复习

（十）《记承天寺夜游》：

一、解释加点字

1、月色入户：

2、欣然起行：

3、念无与为乐者：．．．．

4、遂至承天寺：

5、相与步于中庭：

6、如积水空明：．．．．．．

7、藻荇交横：

8、盖竹柏影也：

9、但少闲人：．．．．

二、选择题

1、下列各组加点字用法相同的一项是（A.斯是陋室．C.有龙则灵．）

皆以美于徐公 ．

天将降大任于是人B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 ．．． 学而不思则罔D.可以调素琴．．

《送东阳马生序》：

一、解释加点字

初三语文文言文基础复习

（十二）1、余幼时即嗜学

2、出一言以复

3、主人日再食．

4、门人弟子填其室

5、皆被绮绣

6、负箧曳屣．．．．

7、烨然若神人

8、緼袍敝衣

9、裘葛之遗．．．．

10、无从致书以观

11、以乡人子谒余

12、非天质之卑．．．

13、俟其欣悦

14、持汤沃灌

15、四肢僵劲．．．．

16、又患无硕师名人

17、腰白玉之环

18、援疑质理．．．．

19、执经叩问20、以中有足乐者

21、无冻馁之患．．

2、下面加点的词意思相同的一项是（）

A.月色入户．家喻户．晓B.念．无与为乐者想念． C.怀民亦未寝．就寝．D.寻．张怀民寻．病终

三、翻译下列句子

1、月色入户，欣然起行。

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

5、何夜无月？何处无竹柏？

6、但少闲人如吾两人者耳。初三语文文言文基础复习

（十一）《陋室铭》：

一、解释加点的词语含义

1、斯．是陋室，2、有仙则名

3、有龙则灵．

4、可以调．素琴

5、无丝竹．．之乱耳

6、无案牍之劳．形

7、阅金经．．

8、谈笑有鸿．儒

7、无案牍．．之劳形

8、何陋．之有

9、无案牍之劳．形

10、惟吾德馨

11、月色入户

12、欣然．．起行

13、往来无白丁

二、下列加点的词语含义不相同的一项是（）

A、惟吾德馨．德艺双馨．C、有龙则名．名．之者谁B、斯．是陋室逝者如斯．D、水尤清洌．泉香而酒洌．

三、翻译下列句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上阶绿，草色入帘青

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁

4、孔子云：何陋之有？

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

22、言和而色夷

23、弗之怠

24、朱缨．宝饰．之帽

25、手自笔．录

26、走．送之

27、不敢稍逾．约

28、尝趋．百里外

28、德隆望尊30、礼愈至

31、略无慕艳．意

32、与之论辨

33、寓．逆旅

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、裘葛之遗．路不拾遗．B、手．自笔录 眼高手．低C、持汤．沃灌赴汤．蹈火D、援．疑质理孤立无援．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、望．而生畏B、望．尘莫及C、德隆望．尊D、望．梅止渴

3、下列词语中的“负”字与“负箧曳屣．”的“负”意思相同的一项是（）A、久负盛名B、忘恩负义C、身负重任D、负荆请罪

三、翻译下列句子

1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观

2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、门人弟子填其室，未尝稍降辞色

4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

5、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

7、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣

8、凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

10、余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。

第三篇：文言文复习课教案

文言文复习课教案

一、教学目标：

归纳、总结所学的文言文，并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高文言的阅读能力，作好备考的准备。

二、教学设想：

以学生间的互相解答、教师的辅助为主要教学方式，通过复习旧的文言文段中的知识点，以旧带新，总结出文言文学习与记忆的规律，以指导初中会考的复习。

三、教学步骤：

1、导入（师生明确复习课的目标、以及共同选点进行文言文的评析）投影文段：

“河曲智叟笑而止之曰：'甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？'北山愚公长息曰：'汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？'河曲智叟亡以应。”

2、问题设计：在文段中找出所学的文言知识点。

文段中没出现的其他文言知识点。（学生讨论、师生分析）

3、总结规律：

初中文言学习可从两方面着手：

一是文言实词，要根据具体的语言环境，品味其中的变化；

一是文言虚词，则需从它们的大致用法、用途着眼。

4、初中会考文言知识点的切入：

A、熟读并背诵名篇中有关资料，了解常给人以深刻启迪的名句

B、掌握有关文言字句的基本常识：

文言实词： 注意古今异义的区别、注意辨析一词多义多音的现象、通假字的现象、词性活用的现象

文言虚词：“之”、“其”、“而”、“以”、“乎”等

掌握文言文翻译的基本方式；留、补、删、换、调

5、练习引入

吾欲之南海 顷之，烟炎张天 操蛇之神闻之 宋何罪之有？

其一犬坐于前 一狼洞其中 其始，太医以王命聚之 其真无马耶？

以塞忠谏之路 以光先帝遗德 扶苏以数谏故 悉以咨之

黑质而白章 得而腊之 吾恂恂而起 人不知而不愠

然足下卜之鬼乎？ 在乎山水之间

6、文言虚词的规律的整理。

7、总结。

第四篇：初三语文专题复习教案范文

初三语文专题复习----说明文复习教案

一、考点梳理

1.理清文章的思路，理解文章的内容；抓住说明对象的主要特征。2.辨析文章的说明方法。3.把握文章的说明顺序。

4.体味和推敲重要词语、限制性词语在语言环境中的意义和作用。5.联系生活实际，进行创造性的表达。

二、课时安排 2课时

三、教学过程 第一课时

（一）导入 1.明确复习内容

2.学生回顾讨论：考试中说明文主要考查的内容有哪些？

（二）归纳出示说明文考点并明确本课时要复习的目标

1.理清文章的思路，理解文章的内容；抓住说明对象的主要特征。2.辨析文章的说明方法。

3.体味和推敲重要词语、限制性词语在语言环境中的意义和作用。

（三）复习指导

学生阅读、圈画《中考复习指导》P95--96“复习指导”

（四）预习交流展示 1.交流内容

就课前布置的《中考复习指导》说明文性文章阅读“达标训练”

（四）及

（六）中1、2、3小题。2.交流过程

⑴小组内就问题进行交流展示。

⑵师生交流疑难点（先交流

（四）、（六）的1，然后是2，最后是3）。●小组自主安排发言

①小组交流出现的分歧题目及疑难题目。②分歧题目及疑难题目问题答案。●其他小组及时点评补充并纠正。⑶误区警示：

（五）合作探究

1.探究内容：你认为应该怎样尽快地完成题目并准确回答呢？ 2.小组内交流。3.归纳点拨

★对文章内容的理解和相关要点的概括。

解答该类题型，首先要了解每一段的内容，并能对其进行归纳和概括：注意找段落中心句和关键句。

其次要结合段落中的说明特征或其他方面的说明内容进行概括。★分析说明的方法

分析说明的方法要做到两点：

一要明确概念，正确判断。

明确常见的7种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体准确地判断文章里使用的说明方法。

二要结合文章，分析作用。

解答此类题，应结合句子本身和文中的语境作答。在具体回答说明方法的作用时，不要笼统地回答，必须结合原文，具体指出说明了什么事物有什么样的特点。引用的传说、故事、诗句等，除了联系上下文、前后语境，指明它说明了什么之外，还要注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。★说明文中词语作用的认识与辨析

Ａ.准确，是说明文语言的主要特点。解答此类题，要抓住说明文语言准确性的本质特征曲理解文中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，还要注意文中修饰、限制性的词语。再结合句子本身的特点，分析遣词造句是怎样准确、生动说明事物特征的。

Ｂ.主要有两种题型：

a.××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了„„事物的„„特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

b.××”词能不能删掉？

★答题方式：

①不能，用了“××”词，生动地说明了„„，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了„„，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

（六）课堂演练

《世纪金榜》P121－－122《汉文读物的特质》 第二课时

（一）复习导入

（二）出示本课时要复习的目标 1.把握文章的说明顺序。

2.联系生活实际，进行创造性的表达。

（三）预习交流展示 1.交流内容

就课前布置的《中考复习指导》说明文性文章阅读“达标训练”

（四）及

（六）中4、5。2.交流过程

⑴小组内就问题进行交流展示。

⑵师生交流疑难点（先交流

（四）、（六）的4，然后是5）。●小组自主安排发言

①小组交流出现的分歧题目及疑难题目。②分歧题目及疑难题目问题答案。●其他小组及时点评补充并纠正。⑶误区警示：

（五）合作探究

1.探究内容：你认为应该怎样尽快地完成题目并准确回答呢？ 2.小组内交流。3.归纳点拨： ★说明顺序

说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，以及程序顺序等。采用什么顺序，主要取决于所说明对象的特点。一般说明事物的发展变化，多使用时间顺序；说明建筑的结构，多使用空间顺序；说明事理用逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。

★联系生活实际，进行创造性的表达 解答此类题时，可以按一下步骤：

第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。

第二步，分析所给材料。明确材料与文章关系，把握材料的共性、个性。抓筛选点、提炼点。

第三步，看原文。把握文章主旨，第四步，精表述。结合原文和材料内容、中心写出探究结果。

（六）课堂演练

《中考复习指导》P98－－99

（二）珊瑚致病原因的新线索

第五篇：初三期末文言文复习

初三期末文言文复习（2013年1月20日）

一、文言文阅读

徐文长传（明）袁宏道

徐渭，字文长，为山阴诸生①，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数．奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时，公督数边兵②，威镇东南，介胄之土，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵③喜。公以是益．奇之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然．竟不偶。

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖④，恣情山水。故其为诗，虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以摸拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也⑤。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长．皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！

卒以疑杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。周望言：“晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。”余同年有官越者，托以钞录，今未至。余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。

石公日：先生数奇不已，遂为狂疾。狂疾不已，遂为囹圄。古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，胡公间世⑥豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？梅客生尝寄予书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也！悲夫！（选文有删节）

注：①明代经过省各级考试录取为府、州、县学的生员，统称诸生。

②胡宗宪总督南直隶、浙、闽军务。

③明世宗嘉靖皇帝的陵墓，古时常用陵墓名来称谓该皇帝。④曲蘖：酒母，代指酒。

⑤韩、曾，指韩愈、曾巩；流亚，同一类人物。⑥间世：间隔几世。古称三十年为一世。

1．对下列句子中加点词语的解释（8分）

（1）然数奇，屡试辄蹶（2）．议者方之刘真长、杜少陵云 ．．（3）．好奇计，谈兵多中（4）．文长既雅不与时调合 ．．（5）属文长作表(6)公以是益奇之

(7)然文长竟以不得志于时(8)余谓文长无之而不奇者也 2．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A．徐文长恃才自傲，性格狂放不羁，因而不容于世俗，政治上很不得志。

B．文长既然在官场上不得志，于是以饮酒来放纵自己，纵情山水。对当时的所谓文坛领

袖，他一概加以愤怒的抨击，所以他虽然与韩愈、曾巩一样，是一流的文章家，但他的名声也只局限在家乡浙江一带。

C．晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，所以疯癫也更加厉害了，最终因为病情加重，带着对世道的愤恨离开了人世。

D．本文既有对徐文长的高度推崇，也有最深切的同情，同时也揭露了封建制度对人才的摧残。

3．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）介胄之土，膝语蛇行，不敢举头。（2分）

（2）晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。（2分）

（3）余同年有官越者，托以钞录，今未至。（2分）

译文： ▲

▲

▲

译文： ▲

▲

▲

译文： ▲

▲

▲

1．见译文

2．（3分）C（“所以疯癫也更加厉害了”有错，原文是“佯狂益甚”，死于“病情加重”无据）。

3．（1）（2分）（在他面前）戴盔穿甲的武士，总是跪下回话，爬着行走，不敢仰视（抬头）。（“介胄之土”1分，“膝语蛇行”1分，）

（2）（2分）（徐文长）晚年对世道愈加愤恨，于是有意作出一种更为狂放的样子，达官贵人登门拜访，他有时会拒绝不见。（补出主语 “佯狂”1分；“显者”；“或”1分。）（3）（2分）我有在越地（浙江）做官的科举同年，曾委托他们抄录文长的诗文，至今没有得到。（“官”名词作动词，1分；“同年有官越者”定语后置，1分；）【附参考译文】

徐渭，表字文长，是山阴生员，声名很盛，薛公蕙作浙江试官时，对他的才华感到震惊，视之为国士。然而他运气不佳，屡次应试屡次落第。中丞胡公宗宪听说后，把他聘作幕僚。文长每次参见胡公，总是身着葛布长衫，头戴乌巾，挥洒自如、了无顾忌地谈论天下大事，胡公听后十分赞赏。当时胡公统率着几支军队，威镇东南沿海，戴盔穿甲的武士在他面前，总是跪下回话，爬着行走，不敢仰视（抬头）。而文长以帐下一生员对胡公的态度却如此高傲，好议论的人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。恰逢胡公猎得一头白鹿，（以为祥瑞），嘱托文长作贺表，表文奏上后，世宗皇帝很高兴。胡公因此更加器重文长，所有疏奏都由他起草。文长深信自己才智过人，好出奇制胜，所谈论的用兵方略往往切中肯綮。（他恃才傲物，）觉得世间的士人没有能够合他心意的，然而却总是没有机会一展身手。

文长既然官场不得志，不被当道看重，于是乃放浪形骸，肆意狂饮，纵情山水。所以他的诗虽然格调有时比较卑下，但是匠心独运，有大气象和超人的气概，不是那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作能够比拟的。徐文长的文章有真知灼见，他的文章气象沉着而法度精严，他不为墨守成规而压抑自己的才华，也不漫无节制地放纵议论以致伤害文章的格调，真是韩愈、曾巩一流的文章家。徐文长向来不与时俗合调，对当时的所谓文坛领袖，他一概加以愤怒的抨击，所以他的名气也只局限在家乡浙江一带，这实在令人为之悲哀！

后来，文长因疑心杀了他的继室妻子而下狱定死罪，张元汴太史极力营救，方得出狱。晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，于是有意作出一种更为狂放的样子，达官贵人登门拜访，他有时会拒绝不见。他又经常带着钱到酒店，叫下人仆隶和他一起喝酒。他曾拿斧头砍击自己的头颅，血流满面，头骨破碎，用手揉摩，会发出响声。他还曾用尖利的锥子钻入自己双耳一寸多深，却竟然没有死。周望说：“文长的诗文到晚年愈加奇异，没有刻本行世，诗文集稿都藏在家中。”我有在浙江做官的科举同年，曾委托他们抄录文长的诗文，至今没有得到。我所见到的，只有《徐文长集》、《徐文长集阙编》二种而已。而徐文长竟然因为不能够在当时施展抱负，带着对世道的愤恨而死去了。

石公说：徐文长先生的命运多艰，坎坷不断，致使他激愤成狂疾，狂病的不断发作，又导致他被投入监狱，从古至今文人的牢骚怨愤和遭受到的困难苦痛，再没有能超过徐文长先

生的了。但尽管如此，仍有胡公这样的旷世豪杰、世宗这样的英明帝王（赏识他）。徐文长在胡公幕中受到特殊礼遇，这是胡公认识到了他的价值；他的上奏表文博得皇帝的欢心，表明皇帝也认识到了他的价值，（唯一欠缺的，）只是未能臵身显贵而已。文长先生诗文的崛起，可以一扫近代文坛庞杂卑陋的习气，将来历史自会有公正的定论，又怎么能说他生不逢时，始终不被社会承认呢？梅客生曾经写信给我说：“徐文长是我的老朋友，他的怪病比他这个怪人更要怪，而他作为一个奇人又比他的奇诗更要奇。”我则认为徐文长没有一处地方不怪异奇特，正因为没有一处不怪异奇特，所以也就注定他一生命运没有一处不艰难，不坎坷。令人悲哀呀！