鱼(线条装饰画) 教案

第一篇：鱼(线条装饰画) 教案

课

题：鱼（线条装饰画）

课

时：一课时

课

型：综合课

授课对象：7年级

教材分析：

鱼（线条装饰画）是装饰画的一种，画法比较简单，作品完成后有很强的装饰效果。

教学目标：

１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与

花纹的形式美）。

２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏

能力和协作精神。

教学重点：

通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征

和审美表现方法。

教学难点：

指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。

教学方法：

1.教法：欣赏、讲解演示和绘画相结合2.学法：理解画法和步骤

教具准备：

１、带观赏鱼的玻璃缸一个。

２、热带鱼照片、绘画作品若干幅。

３、PPT

学具准备：

彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。

教学过程：

一：组织教学：

同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是鱼（线条装饰画）。

二: 引入新课：

同学们，我们前面学习了鱼的画法和线条的各种表现方法等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，来画一幅关于鱼的线条装饰画。三：讲授新课

（一）欣赏教学：感受鱼的特征及美态

１、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼）B、一般生长在什么地方？

２、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成 角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；

小花猫更爱它，见了伸手抓。”

３、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。

４、在上一教学步骤进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。

５、播映录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。

（二）基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法

１、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼

与现实鱼的不同表现方法。

２、观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。

并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并

出示“线条装饰画”的课题。

３、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步

骤）

Ａ、先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。

Ｂ、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。

Ｃ、对作品作调整。

四：课堂总结：

我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。

五：作业布置：

用线条画一条带装饰性的鱼。

鱼（线条装饰画）板书设计

1、装饰的概念：

装饰是指对生活用品会生活环境进行艺术加工的手法。

2、装饰鱼的表现特征：外形与花纹的形式美

3、装饰鱼的绘画步骤：

A 先画鱼的外形

B 把鱼的各部位用线装饰

4、画一条简单的装饰鱼做示范讲解

5、作业：

用线条画一条带装饰性的鱼。

6、作业要求：

A 要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张

B 要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果

第二篇：线描装饰画教案

线描装饰画——植物教案

教学目标：

1、感受并初步了解植物的形态和特征及表现方法。

2、培养学生注意、观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分

析能力，培养勇于创新的能力。

3、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感，通过学习，能用

富于变化的线条创作一幅装饰画。教学重点：线描装饰画的特点及表现方法。教学难点: 如何表现出装饰画的特点。

教学准备：课件，有代表性的装饰画，范画，马克笔等。教学过程：（1）组织教学引入新课。1.在头发上特意带上一个装饰发卡，问：

同学们看老师的头发上今天有什么不同吗？学生回答后再问：除了身

上的这些装饰物，在生活中在自己的家里同学们还看到过哪些装饰物

呢？（师小结装饰物的特性）

2.播放一些有挂装饰画的室内图片。再让小朋友们在这些图片中找找

看有哪些相同的地方。学生回答，引出课题。（板书写出课题。）

（2）讲授新课。在音乐中展示名家丁绍光的乐园之梦的装饰画给学生

欣赏，问学生看过后有没有发现这些装饰画有什么特点。（师小结，板书具有夸张，修饰，主观及修饰性。）

老师：今天我们要画的装饰画的主题就是植物。现在是春天万物复苏 的季节，前几天就是植树节同学们都有出去植树吗？是不是有看到很

多不同的植物呢？现在大家仔细想想，印象中都有哪些植物呢？

学生回答，有、、、、、师表扬，同学们都是细心观察生活的孩子呀，真

不错。

老师：现在，大家来看看现实生活中的植物跟装饰画的植物有什么不

同（播放课件，找些现实中的植物与其他学生所画的植物线描装饰画

做比较。）学生回答，有、、、、欣赏同龄孩子的优秀作品，用以启发。

请学生找出这些装饰画中那些线条都有哪些变化，都有些什么线。（板书，在黑板上一一展示各种线条及线条组合。）

展示范画，师：这就是老师用各种不同的线条所装饰而成的一幅作

品。同学们用老师教的方法都可以尝试画一下。

老师：接下来老师有一个小游戏需要几位同学上台来配合一下，有哪

些小朋友想参加的请举手!（请学生上台游戏）

接下来老师要把这些小朋友（4位）分成两组，每组两个人，第一位 小朋友把心目中的植物外型给画出来，第二位小朋友就把植物内部的线描装饰给填充起来。在一首音乐的时间内看哪组小朋友的作品更好

更快，下面的同学们要一起当评委帮老师一起评出哪组更出色。（学

生作画时老师在一旁引导）游戏结束后，让全班同学说说哪幅好，好

在哪，并在旁提醒如果用其他的线条又会有怎样的效果，如果是你你

会怎样画？

（3）作业布置。老师：好了，现在同学们都学会怎么样用线条来绘画

出一幅美丽的植物装饰画了吗？接下来的时间老师就留给你们，让你 们自主发挥，开展自己的想象力画吧！（放些愉快的音乐）教师须巡回

指导。重点：构图，线条的组织及色彩的设计。

（4）展评作品，组织学生进行作品展示并评价。

课后拓展：装饰画的种类多种多样，同学们可以在课后尝试用其他的工具或材料 来制作装饰画，各种材料都可以只要你想得到做出来的作品是认为美 的。希望同学们能大胆尝试。

第三篇：线描装饰画教案

线描装饰画

教学目标：

1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。

2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。

3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

教学重点：线描画中的黑白灰关系及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。

教具准备：范画数张，示范工具材料等。教学过程：

一、导入阶段展示作品，并提出问题：这幅画主要运用了哪种表现手法？（线描）

二、发展阶段

（一）学习有关线描画知识。

1、什么是线描画？

用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。

2、出示范作，了解线描装饰画种类。从内容上分类：静物画、风景画、动物画、人物画等。

3、分析一幅作品，总结线描装饰画的构成要素：点、线、面。

4、分析范作，了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。

（二）认识生活中的线与点。

1、线的类型：（看图片，让学生们把看到的线形画下来）

直线、曲线

2、点的类型：（示范）

3、点、线、面的组合：（示范）可以有规则的组合，也可以无规则的组合。

（三）学习线描装饰画的方法步骤。

1、画出外轮廓。

2、画出大体结构。

3、在每个部分画出粗细不

一、形状各异的花纹。

三、创作阶段

1、提出作业要求：任选一种简单的形，运用点、现、面等方法使画面变得更丰富。

2、学生创作，教师巡视指导，指出作业中存在的问题。

如：（1）点、线、面的组合不够丰富。

（2）黑白灰关系处理不好，画面层次感不强。

四、展评作品，总结全课。

课后反思：

线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描装饰画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。当然部分学生作业效果不理想，教师要克服大班额学生太多的实际困难，尽量加强指导力度，尤其是对基础较差学生的具体辅导。

第四篇：鱼(线条装饰画)-教学教案

１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏 能力和协作精神。

二、教学重点

通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。

三、教学难点

指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。

四、作业要求

要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。

五、课前准备

教师：１、带观赏鱼的玻璃缸一个。２、热带鱼照片、绘画作品若干幅。３、投影机，音响，音带。

学生：彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。

六、教学过程

（一）组织教学

（二）欣赏教学：感受鱼的特征及美态

１、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：a、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼）b、一般生长在什么地方？

２、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”

３、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。

４、在上一教学步骤进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。

５、播映录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。

（三）基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法

１、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。

２、观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。３、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）ａ、先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。

ｂ、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。ｃ、对作品作调整。

４、布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。５、学生个人作业，教师巡回辅导：播放儿童音乐，学生作画，老师注意提示以下几点：ａ、构图饱满；ｂ、线条要有装饰的整齐及变化； ｃ、鱼在画纸上的方向不要都向左方。

６、作业评议：教师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。

（四）情境教学：师生共同创作画面

１、教师出示自己设计绘制的半成品画面----海底世界。

２、学生活动：组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。

（五）课堂小结

我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。

板书设计：（略）

第五篇：线描装饰画美术教案

十二月十六、十七号油画棒班课程安排

线描装饰画简称线描画，体现的是黑、白、灰的艺术效果。装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线”具有丰富的表现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。不同的线会给人以不同的感受。

一：教学内容：《线描装饰画》 二：教学目的：

1.感受并初步了解动植物的形态和表现方法。

2.培养孩子注意，观察生活的习惯，提高孩子自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。

3.通过学习了解线描画中的线条装饰，感悟线条的美感。能以线为主画一幅有装饰线条效果的画。三：教学步骤：

1.认识点，线，面——初步感受，激发兴趣。

2.分割形状的方法，对一个形状进行分割，有三种基本分割形式：直线分割法，曲线分割法，形状分割法。对一个形状的分割，可以采用其中的一种或同时采用多种方法，分割是装饰的前提。3.装饰手法的综合运用，在认识和掌握点线面的基础上，可以进一步运用添加、重复、分割、变形、想象等装饰手法来描绘物象。四：教学重难点： 1.重点：线描画中的装饰线条及造型手法。2.难点：如何以线为主画一幅有装饰线条效果的画。五：作业要求：画面干净整洁，线条明朗，结构完善。六：材料准备：铅笔，橡皮，勾线笔（粗、细各一支）