房屋建筑学教学大纲

第一篇：房屋建筑学教学大纲

《房屋建筑学》教学大纲

课程名称：房屋建筑学

适用班级：工程管理17本；建筑工程技术17专

辅导教材：《房屋建筑学》聂洪达，郄恩田编著 北京工业大学出版社

一、本课程的地位、任务和作用

房屋建筑学是一门专业技术基础课，通过本课程的学习：

（一）了解房屋建筑相关概念，以便后续专业课的学习；

（二）掌握房屋建筑构造的知识，具有从事一般建筑设计的初步能力；

（三）熟练掌握并所学建筑知识，并能与专业课相结合，以保证专业毕业生能完成在其专业范围内的各类工作

二、本课程的相关课程

先修课程：《画法几何与建筑制图》、《建筑材料》。

三、本课程的基本内容及要求

（一）概论

1、概述；

2、建筑构成要素与我国建筑方针；

3、建筑的分类和分级；

4、建筑设计的内容和程序；

5、建筑设计的要求和依据；重点：建筑的分类和分级，建筑设计的要求和依据

（二）建筑平面设计

1、概述；

2、使用部分的平面设计；

3、交通练习部分的平面设计；

4、建筑平面的组合设计；重点：使用部分的平面设计，交通联系部分的平面设计

（三）建筑剖面设计

1、概述；

2、房屋各部分高度的确定；

3、房屋层数的确定和剖面的组合方式；

4、建筑空间的组合和利用；重点：房间的高度和剖面形状的确定

（四）建筑体型和立面设计

1、概述；

2、建筑体型和立面设计的要求；

3、建筑体型的组合；

4、建筑立面设计；

重点：建筑美学原理、建筑造型与功能的关系

（五）民用建筑构造概论

1、概述

2、影响建筑构造的因素；

3、建筑构造设计原则；重点：影响建筑构造的因素

（六）基础和地下室

1、概述；

2、基础的埋深深度；

3、基础的类型；

4、地下室的构造；重点：基础的类型，地下室的构造

（七）墙体

1、概述；

2、砖墙；

3、砌块墙；

4、隔墙；

5、复合墙；

6、墙面装修；重点：砖墙及细部构造

（八）楼底层及其他水平构件

1、概述；

2、钢筋混凝土楼板层构造；

3、楼地面构造；

4、顶棚构造；

5、阳台与雨蓬；

重点：楼、地层的构成及细部构造

（九）楼梯及其他垂直交通设施

1、概述；

2、楼梯的组成、类型及尺度；

3、楼梯构造；

4、室外台阶与坡道；

5、电梯与自动扶梯；

6、无障碍设计；重点：楼梯踏步尺寸、梯段宽度、楼梯数量的确定

(十)屋顶

1、概述；

2、平屋顶构造；

3、坡屋顶构造；重点：屋顶隔热、保温、防水、排水的细部构造

（十一）门窗

1、概述；

2、门窗的开启方式及尺度；

3、门窗构造；

4、特殊门窗； 重点：门窗的作用、开启方向、数量及尺寸的确定

（十二）变形缝

1、概述；

2、变形缝的设置；

3、设置变形缝建筑的结构布置；

4、变形缝盖缝构造；

重点：确定变形缝的原则和要求、构造

（十三）民用建筑工业化

1、概述；

2、大板建筑；

3、框架板材建筑；

4、大模板建筑；

5、其他类型的工业化建筑；

重点：框架板材建筑

四、习题数量及要求

教师根据授课内容适量布置习题。

五、教学方式与考核方式 教学方式：面授辅导、平时作业 考核方式：考勤、作业和考试

六、几点说明

推荐教材和主要参考书： 使用教材：

聂洪达，郄恩田主编,《房屋建筑学》，北京大学出版杜 参考书：

1．李必瑜主编,《房屋建筑学》第一版，武汉工业大学出版社2000年 2．同济大学等四校编,《房屋建筑学》第四版，中国建筑工业出版社

《房屋建筑学》复习范围

1.建筑包括哪两类，举例说明？ 2.构成建筑的基本要素有哪些？

3.建筑物的分类？

4.简答建筑模数及种类。

5.建筑物的耐火等级是根据什么因素确定的分几级？ 6.民用建筑物按设计使用年限分几类？各类的使用年限 7.建筑设计的依据有哪些？

8.场地的定义是什么？构成场地的基本要素是什么？ 9.场地设计包含哪些内容？ 10.什么是场地分区？应该如何划分？ 11.影响建筑布局的因素有哪些？

12.建筑平面设计包含哪些内容？各自有什么设计要求？ 13.确定房屋面积大小时应考虑哪些因素？

14.影响房间形状的因素有哪些？为什么矩形房间被广泛采用？ 15.什么是日照间距？

16.影响建筑体型及立面设计的因素有哪些？ 17.建筑体型与立面设计应遵循哪些原则？

18.建筑体型组合有哪几种方式？各自的特点是什么？ 19.基础与地基的概念及区别是什么？

20.基础埋深的概念及影响基础埋深的主要因素分别是什么？ 21.常用的结构形式与基础类型的关系是什么？ 22.简述墙体的几种分类方法？

23.吊顶的基本组成及构造做法分别是什么？ 24.阳台的分类及结构布置方式分别是什么？ 25.楼梯由那几部分组成？简述其作用？

26.楼梯的形式有那些？为什么大多采用双跑平行式楼梯？ 27.屋顶由那几部分组成？它们的主要功能是什么？ 28.屋顶构造设计应满足哪些要求？

29.屋面排水方式有哪几种？它们的优缺点和适用范围分别是什么？ 30.门与窗的作用是什么？

31.门窗的开启方式有哪几种？各有何特点？ 32.变形缝的作用是什么？有哪几种类型？

33.变形缝不同结构布置方式的优缺点及适用条件是什么？

第二篇：(房屋建筑学)实践教学大纲

《房屋建筑学》实践教学大纲

本教学实践大纲是建筑工程技术专业《房屋建筑学》课程的实践实训部分，使学生通过在实习实训基地和项目化教室的学习，掌握民用建筑和工业建筑的设计原理和基本的构造方法。总学时为19学时，共包括5个实践实训项目。实践地点在高新建筑类实习实训示范基地及教学楼项目化教室403。

一、适用专业范围

本实践教学大纲适用于建筑工程类各专业。

二、实践前期准备知识 1．民用建筑设计的基础知识； 2．民用建筑构造的基础知识； 3．工业建筑设计的基础知识 4.建筑制图的基础知识。

三、学时分配

本实践教学为17学时。

四、实践条件及要求 1．硬件要求： 建筑类实习实训基地： 要求：建筑模型，制图工具。

五、实践内容

实践项目一

建筑平面图组合设计

（一）实践目的

1．了解建筑平面图所包含的内容； 2．掌握建筑模数协同统一标准的应用；

（二）实践要求

本实践要求学生掌握建筑平面图设计的基本要求，会用建筑模数协调统一建筑尺寸，设计主要适用房间、辅助使用房间和交通联系部分平面图的空间尺寸。

（三）实践课时 本实践项目为5学时。

（四）实践内容

1．主要使用房间的平面设计； 2．辅助使用房间的平面设计； 3．交通联系部分平面的设计； 4．建筑平面图组合设计。

实践项目二

建筑剖面图设计

（一）实践目的

1．了解建筑剖面设计所包含的的内容； 2．掌握室内空间的处理和利用；

3．掌握如何确定建筑剖面、房屋高度、建筑层数及剖面空间的组合设计。

（二）实践要求

本实践项目要求学生对建筑剖面进行设计，要求学生掌握室内空间的处理与利用；及确定建筑高度、层数及空间的组合设计。

（三）实践学时 本实践项目为4学时。

（四）实践内容

1．房间剖面形状与建筑各部分高度的确定； 2．建筑层数的确定和建筑剖面空间组合设计； 3．建筑室内空间的处理和利用。

实践项目三

建筑体型和立面设计

（一）实践目的

1．了解建筑体型和立面设计要求和组合形式； 2．掌握如何进行建筑立面设计。

（二）实践要求

要求学生通过本实践可以完成对建筑立面设计的要求及组合形式，掌握建筑立面的设计原理。

（三）实践学时 本实践项目为2学时。

（四）实践内容

1．建筑体型和立面的设计要求； 2．建筑体型和立面设计原理。

实践项目四

地基与基础

（一）实践目的

1．了解地基与基础的基本概念；

2．掌握影响基础埋置深度的因素及基础的分类和构造方法。

（二）实践要求

要求学生使用 实训基地的建筑模型进行基础构造的分析。

（三）实践学时 本实践项目为3学时。

（四）实践内容 1．地基与基础概述 2．基础构造；

3.地下室的防潮与防水。

实践项目五

楼梯

（一）实践目的

1．了解楼梯的类型和组成； 2．了解电梯和电动扶梯的设计要求 3． 掌握楼梯细部构造的方法。

（二）实践要求

要求学生使用 实训基地的建筑模型进行楼梯的构造分析。

（三）实践学时 本实践项目为2学时。

（四）实践内容 1．楼梯的组成与尺寸 2．钢筋混凝土楼梯； 3.楼梯细部构造； 4.室外台阶与坡道； 5.电梯与自动扶梯。

六、学生实践效果的评定

任课教师根据本大纲要求，拟定出具体考核题目，由学生动手操作完成相关实训实践项目，按统一标准评定成绩，专门计入学生实践课程成绩档案。

编写人：（签字）姜岩

教研室主任：（签字）

系（部）主任：（签字）

编写日期：2017年 3 月15 日

执行日期：2017年 3 月 15日

第三篇：《房屋建筑学》课程设计教学大纲

《房屋建筑学》课程设计教学大纲

（适用于：建筑工程技术专业，总学时：30）

一、课程设计的教学目标

本课程是建筑工程专业技术专业课程中的一门实践课程。通过本课程的教学使学生掌握建筑设计程序、建筑设计的基本原理与基本方法、建筑构造原理和建筑各组成部分构成的基础知识，具备进行一般民用房屋建筑设计的基本能力。

二、课程设计的性质、目的与任务

房屋建筑学课程设计是房屋建筑学课程的一个重要教学环节,是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计,可以使学生进一步加深对所学理论课程的理解和巩固；可以综合所学的建筑设计及构造技术的原理和相关的知识解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练,提高其应用能力及动手能力。

三、课程设计的基本要求：

了解建筑设计的整个过程；提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合,加深对所学理论课程的理解和巩固；培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力；通过实际工程训练,初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想；通过课程设计,进一步建立建筑工程师的责任意识。

四、课程设计的内容

（一）课程设计内容

1、平面设计

（1）根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸；

（2）根据使用人数确定辅助房间平面尺寸；（3）根据消防要求确定垂直交通的数量及位置；

（4）内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图；（5）根据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合

2、剖面设计

根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高,进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图

3、立面设计

根据建筑物的性质,运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型,根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。

4、总平面设计

根据城市设计和场地设计的知识,进行总平面布置,绘制总平面图（1）确定场地的主次入口的位置；（2）场地道路布置及绿化布置；（3）确定建筑物的位置。

五、考核方法

课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。

1、平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和工作态度是否独立完成等进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。

2、评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%，未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。

六、主要参考资料

1、建筑设计资料集；

2、建筑标准配件图集；

3、房屋建筑学教材

七、实践教学建议

为了达到较好的课程设计效果，在设计中每5人左右为单位，采用签到制度，配备相应的指导教师，随时为学生解决疑难问题。鼓励组与组织间定期进行交流与讨论，扩展同学们的思维，激发他们的创作灵感和活力。辅导教师要有针对性地带领组内同学参观相应的建筑，使同学能真正的感受到建筑的空间布局及其各部分的功能，以利于他们自己的设计。

第四篇：《房屋建筑学》课程设计教学大纲

《房屋建筑学》课程设计教学大纲

课程名称：房屋建筑学 课程性质：专业必修课

适用专业：土木工程、工程管理 课程设计总学时数：1周

一、课程设计的目的及任务

通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。

二、课程设计基本要求

课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：

1、时间要求。一般不少于1周；

2、任务要求。在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，确定设计方案，并绘制必要的施工图。

3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握建筑设计程序、方法和技术规范，提高设计能力及绘图能力。

三、课程设计内容

1．设计题目

单元式多层住宅初步设计及施工图设计。2．设计条件及要求

1）建设地点：中国某城市居住区，具体地点自定。2）面积指标：平均每套建筑面积70～120m。3）套型及套型比由设计者自定。4）层数：5或6层。5）层高：2900mm。6）结构类型：自定。

7）房间组成及要求详见任务书。3．设计内容

1）单元底层平面图 1:100(布置家具设备、计算使用面积)； 2）标准层平面图 1:100；

3）立面图：主要立面及侧立面 1:100； 4）剖面图1个 1:100（需剖到楼梯）

5）墙身节点详图3个1：10（墙脚即散水、窗台、过梁）6）屋面排水图1：100 7）技术经济指标

平均套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数

标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）/标准层总建筑面积（m2）×100%

四、主要工具书

1.《建筑设计资料集》（3）（第二版）中国建筑工业出版社,1994 2.《住宅建筑设计原理》朱昌廉主编 中国建筑工业出版社,1999 3.《房屋建筑学》付云松主编.中国水利水电出版社,2009 4.《房屋建筑学》李必瑜主编.武汉理工大学出版社,2000 5.《房屋建筑学课程设计指南》李必瑜 王雪松主编.武汉理工大学出版社,2000 6.各地区及全国的住宅方案图集

7.民用建筑设计通则JGJ37-87(1997)8.住宅设计规范GB50096-1999 9.房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001

五、成绩评定方法

设计的成绩主要分方案设计和施工图绘制两个基本点部分，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：

1、优秀

①工作努力，遵守纪律，表现好。

②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。③设计方案完善、合理、有独创性，概念清楚，图纸齐全，符合要求。

2、良好

①工作努力，遵守纪律，表现较好。②能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。

③设计方案较完善、合理、概念清楚，图纸齐全，符合要求。

3、中等

①工作努力，遵守纪律，表现一般。

②基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。③设计方案基本合理、概念较清楚，图纸齐全，符合要求。

4、及格

①工作态度及表现一般。

②勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。③设计方案无大的原则性错误，图纸齐全，基本符合要求。

5、不及格

①工作不努力，表现较差。

②未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。③概念不清，图纸不齐全或不符合要求。

第五篇：房屋建筑学课程设计教学大纲

《房屋建筑学课程设计》教学大纲

课程编号： D018083适用专业及开课学期 ：土木工程专业（建筑工程方向）第5学期

学分：1分

学时：1周编写人：唐晓雪

审核人：结构教研室

一、课程设计题目：某单元住宅楼设计

二、课程设计的地位、作用与目的

《房屋建筑学课程设计》是土木工程专业的一门必修专业课。教学的目的是培养学生的设计和应用能力，通过《房屋建筑学课程设计》的实习，使学生对建筑设计的全过程有具体的体会和了解，加深和巩固所学的专业理论知识。培养学生以下各方面的能力： 1．树立正确的设计思想，理论联系实际的能力与创新的思想；

2．提高学生综合运用所学的理论知识的能力与独立分析和解决实际问题的能力；

3．学会运用所学的房屋建筑设计的基本理论、基本知识和基本技能，了解房屋建筑设计的一般规律，具备设计一般房屋建筑设计的能力；

4．具有运用标准、规范，查阅技术资料和分析计算的能力以及运用计算机绘图的能力。

三、课程设计的内容与基本要求

1.在教师的指导下,学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量.2.课程设计应完成4张以上的二号图,布图应合理,尺寸齐全,注文工整,线条清晰,能正确表达设计意图,符合国家制图标准及有关设计规范的规定.①平面设计――了解建筑平面组成和建筑平面设计的内容及要求.②剖面设计――熟悉和理解房间剖面形状的确定方法,掌握房间各部分高度和建筑物层数的确定方法,以及建筑空间组合设计的原理和方法.③立面设计――了解建筑体型和立面设计的原则,熟悉和理解形式美的规律及具体方法,掌握建筑体型组合和立面设计的基本方法.④总平面设计――能够进行场地的平面布置,合理组织场地内各种交通流线,室内外管线布置,合理布置绿化及满足环保要求.⑤设计说明――文理通顺,书写工整.3.通过课程设计要求进一步提高和训练学生工程制图,理解建筑设计的基本原理,了解初步设计的步骤和方法.4.课程设计成果要求用计算机输出一张二号图纸.四、课程设计时间及进度安排： 1,房建课程设计时间为1周.2,题目布置,软件学习指导,穿插安排.3,按课程设计内容,时间和进度,分段安排辅导进程.五、课程设计指导书或教材

1．《房屋建筑学》，同济大学等编，中国建筑工业出版社，2．建筑设计规范 3．有关设计手册

4．中南标准图集及其他参考资料 六．成绩评定 要求学生在规定时间规定教室内进行课程设计，平时出勤成绩占20％，图纸质量占80％。成绩分优、良、中、及格与不及格五个等级。