中东战争教案[精选五篇]

第一篇：中东战争教案

[中东战争教案]

第19课 中东战争 【学习目标】

1.掌握巴勒斯坦问题的由来，中东问题的焦点，中东战争教案。2.理解战后中东地区矛盾的复杂性。3.了解四次中东战争简况及影响。【自主广场】

1.同学们,当你们沐浴着和平的阳光而幸福快乐的学习、生活时，你可曾想到世界某个地方的人们正生活在“人体炸弹”、恐怖主义等充满暴力、血腥的环境中，你想了解以上问题是如何出现的、又是如何发展的吗?那就让我们共同走进动荡不安、战火不断的中东地区。请阅读教材第109页到113页的正文内容，试着完成下列填空：

19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿

运动并得到英国的支持；一战后英国对巴勒斯坦实行“ ”。1947年联合国大会通过决议，规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家，国际化。

2.1948年5月14日，宣告成立。从1948年至1973年，中东地区共发生 次战争，史称，历经多次战争创伤的中东地区于70年代末实现关系正常化。3.由于中东地区矛盾错综复杂，和平之路曲折而漫长：

1956年，“ ”（法塔赫）成立，1964年又联合组建“ ”，巴以之间的

成为中东问题的焦点。【合作探究】 探究一

在亚洲西部，地中海东岸，有一块人类文明的圣地——巴勒斯坦地区。几千年来，这块狭长的土地，在创造人类灿烂文明的同时，也承受了巨大灾难，尤其是在二战后至今的半个多世纪里，这里屡屡燃起战火。众多国家卷入其中，成为世界各国人民严重关注和忧虑的国际冲突的热点。试着分析巴勒斯坦问题是如何产生的？

历史上，希伯莱人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过，犹太国灭亡后，犹太人背井离乡，流亡世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动，使大批犹太人移入巴勒斯坦并与当地阿拉伯人发生暴力冲突；第一次世界大战后，英国对巴勒斯坦实行“委任统治”；

1947年联合国大会通过决议，规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家，耶路撒冷国际化；1948年以色列国宣告成立，英国结束在该地区的委任统治。此后以色列与阿拉伯国家之间相继爆发多次战争，巴勒斯坦地区战乱不断，成为世界各国人民严重关注和忧虑的国际冲突的热点。例1 下列关于巴勒斯坦问题由来的说法，错误的是（）

a.一战后美国获得巴勒斯坦地区的“委任统治”权

b.二战后联合国决定巴勒斯坦地区“分治”

c.19世纪末兴起的犹太复国主义运动得到英国的支持 d.历史上，犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦居住过 思路点拨

本题主要考查同学们对巴勒斯坦问题由来的归纳、概括能力。做此类型的题目时，一定要看清题干中的关键词语“错误的是”。一战后获得巴勒斯坦地区委任统治权的是英国而不是美国。答案 a 变式演练 1 1948年以色列国宣告成立后，同阿拉伯国家爆发了多次战争，史称中东战争。试分析中东战争爆发的原因有哪些？

探究二

20世纪70年代末，历经多次中东战争的以色列和阿拉伯国家终于实现关系正常化，但由于各种错综复杂的矛盾，中东和平历程既艰难又漫长。试分析造成中东地区矛盾错综复杂的原因有哪些？

中东地区的地理位置和战咯位置极为重要，石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。列强从各自的利益出发.在此进行了长期角逐，它们的介人使中东问题更加复杂。

中东地区特殊的历史、宗教、种族等因素，使这一地区的矛盾更加复杂化。自1948年以色列国在此建立以后，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园；犹太教、基督教和伊斯兰教都在这里留下众多圣迹，各宗教的信徒都把耶路撒冷城看作自己的“圣城”，宗教信仰的不同加深了双方的裂痕；巴以冲突成为中东问题的关键。

例2 造成中东地区矛盾错综复杂的原因不包括（）

a.中东地区的地理位置和战略位置重要b.宗教冲突不断

c.民族矛盾

d.四次中东战争的影响 思路点拨

此题考查同学们透过历史现象认识历史本质的能力。中东地区矛盾错综复杂既有大国干预的因素，也有历史、宗教、民族等方面的因素，而四次中东战争结束后，由于中东各国都逐渐意识到武力不可能解决问题，只有用和平的方式，20世纪70年代末，双方实现关系正常化。答案 d 变式演练 2 阅读分析

1947年11月29日，美苏不顾阿拉伯国家的反对，以美苏等33国赞成，阿拉伯等13国的反对，英国等10国弃权，通过在巴勒斯坦建立一个犹太国和一个阿拉伯国的“决议”。根据该决议：约旦河西岸的整个巴勒斯坦土地分成两部分：面积15850平方公里（占57%），人口60多万（占1/3）的犹太国；一个面积11000平方公里（占43%），人口130多万（占2/3）的阿拉伯国家。158平方公里的耶路撒冷市由联合国管理。请回答：

（1）联合国“分治”决议公正吗？对谁有利？由此可以看出巴勒斯坦的阿拉伯国家没有建立起来的一个重要原因是什么？

（2）这一“分治”决议导致了怎样的严重社会后果？

探究三

在解决巴勒斯坦问题上，巴以双方的极端势力都坚持针锋相对、寸步不让的立场，用以牙还牙、以暴对暴的极端方法来制服对方，并向下一代灌输民族复仇主义的思想，你认为这样做会产生什么后果？正确的立场和方法应该是什么？

从中东局势的发展来看，中东地区的战争与和平，同双方的极端做法有一定联系。每当一方或双方提出极端的口号，采取极端的行动，想压服对方时，双方的矛盾就会尖锐起来，导致战争爆发，而当一方采取理智的态度，作出和平尝试时，双方的矛盾就会缓和，冲突渐趋平息。巴以双方极端势力的做法，只会激化矛盾，使冲突不断升级。

正确的立场和方法应该是：认识到双方都不可能用武力达到目的，只有相互承认对方的生存权利，怀着和平的愿望处理各种问题，才有可能为自己争得生存和发展的环境，产生双赢的结局。例3 “我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落”。这句话是下列哪位中东地区的领导人说的（）

a.拉宾 b.佩雷斯c.阿拉法特 d.萨达姆

思路点拨

此题主要考查同学们利用典型材料分析具体历史问题的能力。与以色列的多年斗争使阿拉法特认识到，双方谁也无法消灭谁，战争解决不了问题。必须寻找政治解决的途径。1974年11月13日，阿拉法特在第29届联大关于巴勒斯坦问题的听证会上发表了热烈演讲，其中一句话道出了他寻求政治解决的意愿并广为传诵：“我是带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里的，请不要让橄榄枝从我的手中掉下”。答案 c 变式演练 3 阅读下列材料

„„３天前，以色列坦克多次开进加沙地带，又有７名巴勒斯坦人丧生；５天前，以军直升机再袭加沙，造成１４人死亡；１１天前，以色列南部城市贝尔谢巴发生两起自杀式公共汽车爆炸案，夺去１６人的生命。其间，死亡人数少于５人的冲突还没有计算在内。„„据不完全统计，在冲突中丧生的以色列人和巴勒斯坦人就分别达到１０００多名和２７００多名。请回答：

﹝1﹞材料反映了什么问题？

﹝2﹞如果你将参与中东问题的解决，你认为应采取怎样的态度和方式？

【达标提高】

[基础过关]﹝课堂巩固，基础闯关﹞

一、请你选一选

1.（2006，合肥模拟）下列城市被犹太教、基督教和伊斯兰教共同奉为“圣地”的是（）a.麦加

b.耶路撒冷 c.麦地那 d.伯利恒

2.一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是（）

a.英国 b.美国 c.法国 d.德国

3.犹太人国家以色列国建立的时间是（）a.1949年 b.1948年 c.1947年 d.1946年

4.巴解组织著名领导人是

（）

a.卡斯特罗 b.拉宾 c.阿拉法特 d.佩雷斯

5.巴勒斯坦解放组织成立的时间是（）a.1956年

b.1964年 c.1973年 d.1975年

6.中东问题的关键是（）

a.英国对以色列的支持

b.阿拉伯对以色列的抵制

c.巴以冲突

d.犹太人大批移居巴勒斯坦

二、史料诊所

7.请仔细阅读以下文字，找出其中的错误之处，加以改正

19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿犹太复国主义运动，1917年，美国政府宣布支持犹太人在巴勒

斯坦地区建立民族国家，1949年5月14日，以色列国宣告成立，以色列和阿拉伯国家之间共发生四次战

争，史称中东战争，此后耶路撒冷问题成为中东问题的焦点。

三.请你回答

8.请你就世界人民共同关注的中东问题回答：

（1）为什么犹太人和阿拉伯人都认为巴勒斯坦是他们的家园？

（2）试分析四次中东战争的影响。

[拓展提高]（课后拓展，提升能力）

一、请你选一选

9.对当今中东局势及世界反恐战争影响最深刻的宗教是（）

a.佛教 b.基督教 c.伊斯兰教 d.犹太教

10.第三次中东战争爆发的时间是（）a.1965年

b.1966年 c.1967年 d.1968年

11.第二次世界大战后，直接引发了第一次中东战争的历史事件是（）

a.英国放弃对巴勒斯坦的委任统治 b.以色列国的建立

c.以色列对阿拉伯国家发动突然袭击 d.耶路撒冷国际化

12.二战后，联合国大会关于巴勒斯坦地区的决议中实现的是（）

a.建立了犹太国家和阿拉伯国家 b.实现了中东和平c.建立了犹太人国家

d.继续英国的“委任统治”

13.下列关于中东战争的说法，错误的是（）

a.发生在阿拉伯国家和以色列国家之间 b.反映了中东地区复杂动荡的局势 c.给交战双方带来巨大灾难 d.对双方来说战争都是非正义的

14.中东地区矛盾复杂性主要表现在（）

①民族矛盾②宗教矛盾③领土争端④巴以冲突⑤大国干预 a.①②③④⑤ b.②③④ c.①③⑤ d.②③⑤

15.把耶路撒冷看作是自己的“圣地”的宗教不包括（）

a.犹太教b.基督教c.伊斯兰教d.佛教

二、读材料,探历史 16.（阅读理解题）阅读材料并回答问题: 材料一：“中东不死鸟”终于飞走了，教案《中东战争教案》。75岁的他带着未竞的事业和遗憾辞世了。„„他是一位战士，永远留在人们记忆中的是他那双炯炯有神的眼睛和衣服上那些闪闪发光的徽章。(右图)

材料二：

1974年，巴解组织领导人走上联合国讲坛，深情地说：今天，我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落„„ 请回答：

（1）材料一中的“中东不死鸟”是人们对谁的赞誉？“他是一位战士”，他为何而战？你觉得在他身上最让你感动和敬佩的是什么？

（2）材料二中的“巴解组织”全称是什么？“法塔赫”与这个组织有什么样的关系？

17.（学科间综合题）试从地理学的角度分析中东地区战略位置的重要性。

三、探究题

18.当阿拉伯国家先后同以色列实现和平后，中东问题的焦点是巴以冲突与和谈。1993年9月，在美国的斡旋下，巴以双方领导人在华盛顿签署了和平协议(右图)。

想一想，在整个中东局势发展过程中，美国在其中扮演了什么样的角色?请你为这张图片设计一个标题。

四、开放题

19.阅读下列材料然后回答问题：

拉宾曾于1974～1977年担任以色列总理。在他1984年出任以色列联合政府国防部长后开始认识到，只有顺应和平的潮流，以色列才能得到生存和发展。于是，拉宾在1992年再度出任以色列总理后就向阿拉伯国家提出和平倡议，并接受巴勒斯坦人提出的“以土地换和平”的原则和联合国第242、338号决议。1993年11月13日，以色列和巴勒斯坦领导人在美国白宫签署了第一个和平协议“加沙—杰里科自治原则宣言”，拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特终于得以握手言和。1994年10月，以色列与约旦签署了和平条约，结束了两国长达46年的战争状态。1995年9月28日，以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围的“塔巴协议”。以、巴和以、约和平条约的签订，给中东地区带来了和平曙光，拉宾和阿拉法特因此一同获得了1994年诺贝尔和平奖。

1995年11月4日，在特拉维夫国王广场举行的10万人的和平集会上，75岁的拉宾被一名犹太以色列极右势力成员刺杀身亡。子弹穿过他的胸部，装在他口袋里的《和平之歌》也被鲜血染红了。拉宾之死，震动了整个以色列，也震惊了整个世界。在拉宾遇刺后的短短两天之内，有上百位国家领导人和国际组织代表发表讲话或发出唁电，对拉宾的遇害表示震惊和惋惜，强烈谴责杀害拉宾的罪行。以色列国家为拉宾举行了隆重的国葬。包括中国、美国、俄罗斯等在内的44位外国国家元首和政府首脑参加了葬礼，前联合国秘书长加利也出席葬礼。以色列人口500多万，其中有100多万人自发的从以色列全国各地赶来，通宵达旦地列队向拉宾告别。拉宾之后，中东和平之路更加坎坷。21世纪以后，巴以冲突仍时有升级和加剧。巴勒斯坦激进组织哈马斯采用自杀性爆炸报复以色列人，而以色列展开“定点清除”，以牙还牙，同时加快犹太定居点的建设，更激起了巴勒斯坦人的不满。中东和平之路充满艰辛与坎坷。请思考：

（1）你认为拉宾获得世界人民尊敬的主要原因是什么？他有哪些优秀品质值得你学习？

（2）你如何看待巴勒斯坦激进组织哈马斯采用的自杀性爆炸行为？

第19课 中东战争 【自主广场】

1.犹太复国主义 委任统治 耶路撒冷 2.以色列国 四

史称中东战争

3.巴勒斯坦民族解放运动 巴勒斯坦解放组织 冲突与和谈 【合作探究】 变式演练 1

解析：本题主要考查同学们对重大历史事件的归纳、概括能力。中东战争的核心是巴勒斯坦问题，自然也离不了大国的介入。因此，首先要从犹太人在巴勒斯坦建立国家说起。

答案：历史上，希伯莱人在巴勒斯坦地区建立了希伯莱王国，后来王国分裂为以色列和犹太国两个王国，王国灭亡后，犹太人背井离乡，流亡世界各地。阿拉伯帝国时期，阿拉伯人成为巴勒斯坦最主要的居民。

19世纪末兴起的犹太复国主义运动，使大批犹太人移入巴勒斯坦并与当地阿拉伯人发生暴力冲突；犹太复国主义运动得到了英美等国的支持。第一次世界大战后，英国对巴勒斯坦实行“委任统治”；

1947年11月29日，“联大”在大国操纵下通过了巴勒斯坦分治决议，但这一决议遭到巴勒斯坦阿拉伯人和阿拉伯国家的坚决反对，双方不断发生冲突。1948年5月14日，犹太复国主义者宣布成立以色列国。15日，中东战争爆发。变式演练 2

解析：此题主要考查同学们对历史事件的理解、分析能力。1947年联合国的“分治”决议是个由大国主导下极不公平的决议，严重伤害了弱小的巴勒斯坦人民，践踏了巴勒斯坦人民的基本人权，最终导致了第一次中东战争的爆发。答案：（1）不公正 犹太国家

联合国“分治”决议对巴勒斯坦的阿拉伯人极不公正，他们反对这一决议（2）直接导致了第一次中东战争爆发，严重影响了该地区的经济和社会发展进程，巴以双方长期陷入了报复与反报复的恶性循环之中，对地区和世界和平构成了严重威胁。变式演练 3

解析：此题主要考查同学们结合具体历史事件分析历史问题的能力。巴以局势已成为世界人民共同关注的话题，双方不断发生暴力、军事冲突，成为解决中东问题的关键。第﹝2﹞问是一道开放性试题，同学们可以结合自己所掌握的有关知识回答，只要符合题意即可。

答案：﹝1﹞巴以冲突成为中东问题的关键﹝2﹞应采取和平的手段而不是使用武力，寻求双方都能接受的而不搀杂任何大国色彩的和平方案等。（其它也可）【达标提高】 [基础过关]

一、请你选一选 1.b 2.a 3.b 4.c 5.b 6.c

二、史料诊所 7.请仔细阅读以下文字，找出其中的错误之处，加以改正

19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿犹太复国主义运动，1917年，美国政府宣布支持犹太人在巴勒斯坦建立民族国家，英国

1949年5月14日，以色列国宣告成立，以色列和阿拉伯国家之间共发生四次战争，史称中东战争，此后耶路撒冷问题成为中东

1948年

巴以冲突与和谈 问题的焦点。三.请你回答

8.（1）在西亚新月沃地西部很早就生活着希伯来人，他们建立起自己的国家，希伯来人就是今天犹太人的祖先，后来他们流落到世界各地，近代掀起了犹太复国主义运动；7世纪后阿拉伯帝国兴起后，随着伊斯兰教的传播和帝国的扩张，阿拉伯人逐渐在巴勒斯坦定居，直至现在。（2）中东战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济的发展，更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。[拓展提高]

一、请你选一选

9.解析：本题考查同学们分析、理解能力。阿拉伯帝国是利用伊斯兰教完成统一的，帝国时期阿拉伯人成为巴勒斯坦最主要的居民，伊斯兰教在中东的影响根深蒂固。答案：c 10.解析：本题考查同学们对重大历史事件的识记能力。答案：c

11.解析：本题考查同学们对重大历史事件的分析比较能力。联合国的分治决议引起阿拉伯国家的不满，以色列国的建立终于导致第一次中东战争的爆发。答案：b

12.解析：本题考查同学们对重大历史事件的理解、分析能力。1947年联合国决议中规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家。但这一决议得以实现的是犹太人国家以色列的建立。答案：c

13.解析：本题考查同学们对中东战争的理解、分析能力。回答时要注意关键字“错误的是”。答案：d

14.解析：本题考查同学们归纳、综合能力。中东矛盾错综复杂，有历史原因，也有现实原因。答案：a

15.解析：本题考查同学们对重大历史事件的识记能力。耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的共同圣地。答案：d

二、读材料,探历史 16.解析：本题考查同学们对中东和平做出突出贡献的历史人物的记忆、评价能力。

答案：（1）阿拉法特。阿拉法特一生都在为巴勒斯坦的民族解放事业而战斗。写出你自己的看法和观点。如他为了自己的国家独立民族的解放和人民安康而奋斗终身的精神；他的坚强、他的执着、他的无畏等。（2）巴勒斯坦解放组织。巴勒斯坦解放组织的前身是1956年成立的“巴勒斯坦民族解放运动”（法塔赫），法塔赫是巴解组织中最大的军事组织。17.解析：本题考查同学们学科间相关知识的渗透能力。

答案：“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗等国家。中东地区自古就是东西方交通要道，这一地区有苏伊士运河沟通三大洲，是三洲五海之地；中东地区蕴藏丰富的石油资源，经济价值巨大。

三、探究题 18.解析：美国不断插手中东问题是由其自身利益决定的，美国打着“反恐”幌子恣意干涉中东地区事务，把本国利益凌驾于他国之上，导致中东局势更加复杂。

答案：美国为了自己的利益，不断插手中东问题，在巴以问题上更是推波助澜，使原本复杂的中东局势更加曲折反复，步履维艰。如：“为和平共存而握手”等。（其它也可）

四、开放题

19.答案提示：观点正确且语言精练即可。

第二篇：九年级历史下册 4.19《中东战争》教案 华东师大版

历史：第19课《中东战争》教案（华东师大版九年级下）

【内容标准】

（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

（2）简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

（3）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。【考试标准】

识记：印度独立后经济发展的成就；1990年纳米比亚独立，结束了非洲遭受欧洲殖民者长达500年奴役的历史；1999年巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河主权。理解：二战后，导致中东地区矛盾复杂的主要因素。【教学目标】

1、知识与能力：知道亚非拉民族国家的振兴，分析中东矛盾的原因。

2、过程与方法：设问—讨论教学法。

3、情感态度与价值观：使学生认识到发展与和平的重大作用。【教学要点】

重点：亚非拉国家的独立和振兴。难点：中东地区矛盾复杂的主要因素。【导入新课】

复习上一课时重点知识导入。【新课探究】 中东问题

1、四大文明古国中有哪几个国家诞生于中东地区？ 答：古代埃及、古代巴比伦。

2、世界三大宗教诞生于中东地区的有哪些？ 答：基督教、伊斯兰教。

3、中东地区哪一资源最丰富？ 答：石油。

4、中东战争的双方是谁？四次中东战争的影响是什么？

答：以色列和阿拉伯国家。历次战争使双方都意识到，都不可能用武力来达到自己的目的，只有相互承认对方的生存权，才有可能为中东地区创造和平发展的环境。

5、当前中东问题的焦点是什么？

答：当前中东问题涉及的国家主要是巴勒斯坦和以色列，其焦点是巴以之间的冲突与和谈。

6、中东地区矛盾错综复杂的主要因素有哪些？

答（1）历史原因：犹太人掀起复国主义运动，要在巴勒斯坦建立国家，引起阿拉伯人的反对，民族矛盾激化。

（2）宗教矛盾激化。（伊斯兰教与犹太教）（3）水资源与领土争端。

（4）大国插手和干涉，使矛盾进一步恶化。

7、你能为中东地区的和平进程提出一些解决法案吗？

提示：（1）应坚持和平共处五项原则和联合国宗旨，发挥联合国的作用。（2）应平等协商，通过谈判解决，不应使用武力或以武力相威胁。（3）应在当事人之间解决，反对大国不公正地介入。

1993年，巴勒斯坦解放组织前领导人阿拉法特与以色列达成了“以土地换和平”的协议。

用心

爱心

专心

第三篇：中东战争的认识及感想

中东战争的认识及感想

阿拉伯世界和以色列的争端由来已久。1947年，联合国大会通过“联大181号决议案”决议（33票赞成，13票反对，10票弃权），规定在巴勒斯坦建立阿拉伯和以色列两个独立的国家，决议文规定把巴勒斯坦总面积的57％划给占32％人口的犹太人（原本只拥有7%土地），这项决议案对阿拉伯人非常不公平。阿拉伯国家的票数一共只有六票，根本无力挽回。犹太人同意此决议，1948年成立以色列国。阿拉伯人反对该决议，未建立阿拉伯国。结果发生5 次阿以战争。“中东战争”，这是第二次世界大战后持续时间最长的战争。

第一次中东战争（亦称“巴勒斯坦战争”，以色列称“独立战争”）第一次中东战争的起因是，阿拉伯国家不满联合国对巴勒斯坦不平等的分割，且对巴勒斯坦人民权利的剥夺。埃及在军事失利的情况下，于1949年2月24日在希腊的罗得岛签定停战协定。外约旦和以色列的停战谈判3月2日也在罗得岛开始，4月3日，以色列、外约旦正式签订停战协定。以色列和黎巴嫩的停战协定于1949年3月23日签定。以色列和叙利亚之间的停战谈判与1949年4月12日在边界举行，7月20日，双方签订停战协定。第一次中东战争结束，以色列险胜，阿拉伯国家军队死亡1.5万人，以色列军队死亡约6000人。以色列占领了巴勒斯坦总面积的80％，这场战争中有96万巴勒斯坦人被赶出家园，沦为难民。

第二次中东战争（又称苏伊士运河战争）1956年，由于埃及收回苏伊士运河公司后禁止以色列船只通过运河与蒂朗海峡，以色列发动战争与埃及争夺通行权。在整个战争过程中，英法对埃及的轰炸持续6天，地面战斗40余小时，伤亡300—400人，损失飞机50余架；以色列伤亡约1000人。埃及方面死亡1000多人，伤2万多人，损失飞机200架，五大城市遭到严重破坏。1.2万幢住宅毁于战火。以色列虽然于次年3月撤离加沙地区和西奈半岛（由联合国部队进驻加沙和亚喀巴湾沿岸地区），但取得了通过蒂朗海峡的航行权。

第三次中东战争

削弱阿拉伯联盟的力量，消灭巴勒斯坦解放组织，进而占领巴勒斯坦，成为以色列发动第三次中东战争的重要原因约、埃、叙先后被迫同意停火。结果，以色列又把战略纵深扩大了6.5万公里,数十万巴勒斯坦阿拉伯人被以色列赶出家园，沦为难民。

第四次中东战争第三次中东战争后,以色列占领了埃及和叙利亚的土地，将数百万巴勒斯坦人民赶出家园，并占领大片阿拉伯国家土地，阿拉伯国家为了收复失地，发动了这场战争。双方飞机损失的约60％、舰艇损失的80％以上，大部被毁坦克均为各种导弹所击毁.在战略指导与作战上,广泛利用电子技术和使用各种战术导弹，是这次战争的突出特点。战争结束后以色列国内强硬派再次抬头,对阿拉伯国家的戒心大大加强。

第五次中东战争(又称以色列入侵黎巴嫩战争）巴勒斯坦人为了建立一个自己的国家，于1964年5月成立了巴勒斯坦解放组织，并展开了同以色列的战争。成为以色列的心腹之患。在这场战争中，巴解组织伤亡3000余人，被击毁坦克100余辆，火炮500门，400多座秘密仓库被占领。叙利亚军队伤亡1000余人，损失坦克400余辆，飞机58架。[贝鲁特大屠杀发生在第五次中东战争期间，黎巴嫩基督教民兵在以色列的支持下杀害了数以千计的巴勒斯坦难民。持续一周的黎以冲突至今已造成双方200多人死亡，大量设施被毁。在这场1982年中东战争以来最严重的武装冲突中，国际社会迟迟未能采取有效干预，美国更是在联合国阻挠相关协议通过，阿盟秘书长穆萨因此哀叹道，“中东和平进程已经死亡”。冲突何时能够平息，或者是否会扩大为第六次中东战争？在战争中中东各国已经投入了大量的人力物力财力，或受害或得益，但是对于各国人民来说，最好的不是战争而是和平。如果各国能够将对战争的投入用在提高本国经济发展和人民的生活上来，那不是更好吗？

战争是战争挑起者为自己争取更多利益的方式.和平是人类的理想追求。在21世纪,各国无不把发展当作首要任务.任何国家要想取得发展,一个安定的政局、和谐的社会公民意识是非常重要而又必须的,因此,我们必须牢牢树立起和平意识,同时又要时刻保持对战争的警惕,提高保卫世界和平的自觉性.避免重蹈覆辙,让世界在和平中取得更好发展。

第四篇：中东战争与以色列的预备役部队

中东战争与以色列的预备役部队 Middle East war with Israel in the

reserve forces

摘要：以色列是一个领土面积很小的弹丸之国，兵家必争之地，但是它却是中东地区的军事大国。自从以色列建国以来，它就与中东国家有着很频繁的冲突，但这些都没有战胜犹太民族保卫国家的决心和意志。以色列人口少，但其完善的预备役制度为其强大的军事力量提供了后盾。本文就将从以色列的国家详情论述预备役部队在中东第四次战争中起的作用以及我国的预备役制度建设应该借鉴的地方。

关键词： 中东 以色列 预备役

1．以色列预备役制度的原因和历史背景

1.1历史背景

以色列地处欧、亚、非的交界处，地理位置独特，是兵家必争之地。以色列自1948年建国以来，就一直与周边的中东国家有着各种各样的矛盾，小则冲突，大则战争，这使得以色列长久以来遭受战争的困扰。实际上，这些冲突的根源都来自于领土问题：由于联合国的不合理划分引起了巴勒斯坦人民的不满，再加上以色列部队为了增加犹太居民居住点而进行对外军事扩张，使得以色列与周边国家矛盾不断。

1.2国家详情

以色列国土面积狭小（实际管辖面积25740平方公里），其工业、人口高度集中，建立一支强大的国防力量十分有必要。另一方面以色列人口数量有限（依据以色列人口统计处的资料，直到2012年10月为止，以色列有795万人口），这使得以色列的军队的兵力数量面对这一个很大的挑战，于是，以色列开创了“全民皆兵”的预备役制度。

2． 预备役部队与第四次中东战争

1976年10月6日，这天是星期六，是犹太人的赎罪节。全世界的犹太人都要在这一天聚在一起度过赎罪节，他们在这天不吃不喝，不工作，在教堂祈祷，赎回他们在过去一年中犯的过错。而埃及正是利用这一天的特殊性，精心策划，隐蔽了进攻时机，发动了第四次中东战争。所以第四次中东战争也被称为“赎罪日战争”。

战争大体可以分为三个阶段： 第一阶段（10月6日~9日）埃及和叙利亚军队获得了初步的胜利。第一阶段，埃及军队进攻迅速，集结大量飞机和重武器对以军实施了重大打击，到10月9日，埃军以6个师的兵力，控制了运河沿岸长100公里、纵深10公里的广大地区，击毁以军坦克300余辆。而叙利亚军队也突破了第三次中东战争的停火线，进攻至叙、以边界，以军陷入了极大的被动之中。

第二阶段（10月10日~15日）埃军进攻受挫，以军实施反攻。由于埃军原计划的停止战役进攻给了以色列以喘气的机会，以军抓住战机，从西线抽调了部分空军、地面部队加强北线重创叙军。然后转向西线，将埃军逼迫至原出发地域。

第三阶段（10月16日~24日）西线以军向埃军反攻，北线以军和叙军对峙。这一阶段的埃军和叙军已经失去了战争的主动权，在联合国的调停下，双方在24日宣布停火。

此次战争中，为什么以军能够在短短的几天内就掌握战争的主动权呢？这和以色列的搞高效的预备役动员制度有的非常大的关系。在战斗打响的15分钟，以色列广播电台就开始动员军民立即投入战斗，以军指挥部迅速通过各种方式下达了征集令。在接到命令后，数十万应征人员身穿自己的战斗服装，领取武器，在24~28小时内先后开赴前线。一个星期以后，以军转败为胜，掌握了战场的主动权。

以军能够在这次战争中迅速扭转战局，很大程度上依赖于以色列的预备役制度以及其快速的集结制度。

3．以色列现有的预备役制度

3.1现状

1959年以色列正式颁布了《兵役法》，规定以义务兵役为主的兵役制度。兵役法规定，凡18——29岁的男性公民，如无特殊情况，都要服现役。而且以色列始终保持着很高的应征率，男子应征服役率高达85%~90%。同时，女子服兵役是以色列的一大特色，以色列兵役法规定，18~26岁的女性公民如无特殊情况，都要服为期两年的现役。其应征率达到50%。

为了有效实施全民皆兵，巩固和壮大以军的后备力量，加强国防建设，以色列建立了强大的预备役部队。陆军的预备役是国防军的有机组成部分，也是陆军的主要力量。海军和空军没有成建制的预备役部队，现役的军人一旦退伍，便立即转为预备役部队，平时各安其业，以色列预备役部队在进行训练 战时随时应召。

以色列还立了名为“哈纳尔”的青年战斗先锋队组织。这是一种亦兵亦农的青年军垦组织，成员主要为回国的移民和当地青年，人数达10余万。而中小学学生也要进行每周两小时的初级军事训练，可谓是真正的全民皆兵。

3.2以色列预备役的特点

重视平常训练。以色列的预备役单个人员以分散和集中两种方式进行。预备人员回到地方后，必须顶起参加军事训练，平时每月一次，每年还要到军营集训一次。这些训练都是与部队的训练结合进行的。通过这样一种训练模式，使得预备役人员保持良好的战备状态。

超强的集结速度。以色列预备役平时就会规定人员，指定岗位，指定装备，并不断进行训练。一类预备役部队在接到动员令后，24小时内就可以迅速完成集结丙开赴战场，而二类预备役部队的集结速度也不少于48小时，这样的速度使得以色列的预备役和现役部队一样能够迅速参加战斗。在第四次中东战争中，动员时间竟然缩短至20个小时，从而使得以色列在第四次中东战争中反败为胜。可见，这样超级迅速的集结速度是以色列军队的一大优势。

重视宣传教育。以色列十分重视对于公民尤其是青少年，进行服兵役的宣传和教育工作。他们利用政府制造出有利于服兵役的舆论环境，使得以色列公民把服兵役当做一项应尽的义务，认为这是一种为国奉献的精神。青少年也被灌输给一种“这是青年人走向成熟的必经阶段”。

量才使用，充分发挥了人力资源的效率。他们通过完善的制度和严格的程序，是每个人各尽其能，本着军队需要和个人志愿相结合的原则，保证各岗位有合适的人才。

完善的福利制度。为什么以色列的全民参军率能够达到那么高，除了与本国的历史条件以及宣传有关外，与以色列军队中完善的福利制度有着很大的关系。他们为了调动应征青年的服役积极性，采取了许多独具吸引力的福利措施。新兵一入伍，征兵中心就会为新兵在银行建立个人账户，通过银行个人账户给军人发放军饷。国家还规定，凡应征服兵役者，仍保持原薪金待遇，并由应征者原所在的单位支付，其中的三分之二有政府从专门资金中给予补助。此外，以军士兵在服役期间还享受其他内容广泛的福利待遇。

4．我国的预备役制度

我国的预备役部队是由现役军人为主干，以复员退役军人为主要组成成分，是我国战时的重要后备力量。虽然我国的预备役制度方向和目标已经确定，但是它的发展还存在着很多的问题，比如说编制不尽合理，合成度不够，军事训练不平衡，武器装备落后，基层建设薄弱，工作运行机制不健全等。但总的来说，我国的预备役制度取得了较大的发展。

我国的预备役制度将会有以下几个方面的发展：（1）由数量规模向质量效能的转变。我国正在整合现有的预备役部队，压缩数量规模，调整专业方向，将工作重心由数量规模转变到质量上来，使得我国的预备役部队能够成为一支强大的“平时能服务，急时能应急，战时能应战的”国防后备力量。

（2）由直接参战型向支援保障型转变。我国预备役部队正适当压缩作战部队规模，调整建设一批支援保障类部队，为国家的经济和社会发展做出巨大贡献。

（3）在专业方向上，重点发展海、空军和技术预备役部队。向以色列预备役制度借鉴，结合我国的实际国情，创造我们自己的预备役制度，不断提高预备役的质量，加快动员速度，强化武器装备，加快动员速度等。

5．小结

以色列鉴于其特殊的历史条件和基本国情，建立了完备的预备役部队，并且成为中东地区的军事强国。

面对日益严峻的国际形势、日渐频繁的恐怖事件、自然灾害等各种危机，各国都在建立自己的预备役部队。近年来，我国与邻国的领土问题不断产生是非，如前一段时间的钓鱼岛问题。因此，我们要借鉴国外的先进经验，结合我国的实际国情，摸索出一条具有中国特色的预备役部队，不断巩固强化国防力量，实现国家的长治久安。

-----参考文献

[1]陈辉 编著 沙漠之鹰--以色列军事力量素描 上海：华东师范大学出版社，2002.1 [2]王春生 主编 军枭—以色列军情内幕 北京：新华出版社，2002.6 [3]阎京生 袁名忠 著 大卫之星：以色列建国及其经典战役 武汉：武汉大学出版社，2012 [4]百度百科：以色列http://baike.baidu.com/view/7835.htm [5]百度词条：预备役http://baike.baidu.com/view/7835.htm

第五篇：浅析第一次中东战争中的责任归属作者：刘宇~~~巴树1990

浅析第一次中东战争中的责任归属作者：刘宇~~~巴树1990

在中东问题的探讨与交流中，部分人认为，第一次中东战争是阿拉伯人发动的，因此造成中东的混乱局面，责任在阿拉伯人一方。

关于联合国土地分治

然而，值得注意的是，当时的国际局势错综复杂，美国等西方利益混搅在这里，美国为了照顾国内的犹太选民，打压反对派，采取“扶犹排阿”政策，激起阿拉伯人的强烈不满，美国一手导演巴以分治，并对巴勒斯坦进行野蛮分割，拟在巴勒斯坦建立犹太国和阿拉伯国。殖民帝国的分治政策，基本都是日后民族矛盾的根源，比如说印巴分治。

其实建立犹太国和阿拉伯国也就罢了，可是巴勒斯坦地区的土地分配严重不公，犹太人当时在巴勒斯坦仅仅6万人，却得到55%的土地，并且都是肥沃的平原，集中巴勒斯坦地区大部分的淡水来源。而阿拉伯人66万人，却只得到45%的土地，都是贫瘠的丘陵，淡水奇缺，并且领土被以色列首尾分成3块，为日后以色列的野蛮占领提供了坚实基础。而直接证据便是：以色列第一任总理本·古里安在建国后故意对媒体说他不知道国家的边界在哪里而不向世人宣布。其实联合国自处理巴以问题中明确规定两国的边界，本·古里安不是不知道，而是他根本不愿意接受联合国的调解，不愿意承认联合国规定的边界，企图在日后以边界不明为由侵占更多阿拉伯土地。而事实上也正是如此。在这种情况下，阿拉伯人再不做出反应，怕是日后再也没有做出反应的机会了。如果不打第一次中东战争，阿拉伯人至少会落下“丧权辱国”“懦夫”“西亚病夫”这样的千古骂名，因为毕竟战争是解决政治问题的下下策，阿拉伯人也并非对战争有瘾。

1947年11月29日，在美英操纵下的联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦分别建立阿拉伯国和犹太国，耶路撒冷由两国分治，阿拉伯世界广泛反对这个决议，没有建立阿拉伯国家，要求公平划分巴勒斯坦地区的土地。按常理讲，在这么多国家反对的情况下，就算是联合国的决议也无法实施，而美国却操纵安理会，硬是通过了决议，同时也播下了阿以民族之间长久的仇恨。关于联合国第181号决议

联合国第181号决议案存在重大缺陷，违背了国际法原则，违背了《联合国宪章》规定。一个一直受帝国主义殖民统治的地区的人民享有民族自决的权利。民族自决权是指被帝国主义统治的殖民地人民取得民族独立的权利，也泛指一个民族不受外族统治干涉、决定和处理自己事务的权利。一切民族都有自决权，根据这项权利，一切民族在排除外来压迫和干涉的情况下应自由决定自己的社会、政治和经济制度。在现代国际法上，民族自决权是受国际法保障的法律权利。因此联合国第181号决议从某种角度上考虑，没有法律效力。