二年级国防教育教案[5篇材料]

第一篇：二年级国防教育教案

小学国防教育教案

学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

学习过程：

第一课

国防立法,兵强国安

我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

第二课

部队里的千里眼——军事卫星

在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜

（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪

（三）、雷达和声纳

（四）、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。

据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军用卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70％的长途军事通信是经卫星传送的。

军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。

在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。１９７３年１０月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。

军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。

军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。

军用气象卫星是为军事需要提供气象资料的卫星。精确的气象预报对于各级军事指挥员来说是必不可少的。如气温对战争的影响，在高温或高寒区作战，要考虑对人、武器装备等的影响。在雾天要考虑雾对舰船的航行、飞机起降的影响。有时还要利用气象的变化完成战斗任务。气象卫星已成为执行战略任务不可缺少的一部分。

军用反卫星卫星是一种以干扰和破坏卫星为目的的作战手段，反卫星武器日益受到重视。反卫星卫星与空间观测网，地面发射监控系统组成反卫星武器系统。这个系统在接到命令后，将反卫星发送到预定轨道上，根据目标卫星的运行轨道，启动变轨发动机，作变轨机动去接近目标卫星。使用核弹头和火箭将其摧毁。目前反卫星激光武器和粒子束武器正处在技术发展和探索阶段。

随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。

堂上活动：（１）欣赏各种卫星的图片。

（２）到部队去看各种观察仪器。

（３）用小望远镜来观察远处的景物。

第三课

平时学“三防”，战时少伤亡

“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？

一、预防核武器

核武器是一种具有大规模杀伤破坏性的武器，诞生于1945年。核武器的杀伤破坏因素有光辐射和冲击波，能够给人造成致命的伤害及留下严重的后遗症。1945年8月，日本广岛遭核武器袭击，整座城市顷刻成为废墟。二十多万居民顷刻死亡或重伤。少数侥幸逃过大难的，不久也患上后遗症——毛发脱落、皮肤渗血、全身发热，甚至死亡。

要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。

二、预防化学武器

化学武器，在战争中是以各种有毒物质的毒害作用来杀伤人、畜和植物的。它的杀伤范围大，持续时间长，伤害形式、中毒途径和毒害作用不可估量。

当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。

三、预防生物武器

生物武器主要是通过昆虫、老鼠、玩具、树叶、糖果等的携带，使各种各样的病原微生物（病毒、细菌、原虫、真菌等）传播开来，达到杀伤人畜、植物的目的。它具有传播性，致病力强，还能流行疫病等。

预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。

第四课

预防空袭

20世纪90年代以来，世界局势发生了天翻地覆的变化，霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源，世界仍不安宁。因此我们要时时提高警惕，要居安思危，学习防空知识，做好防空一切准备工作。

空袭是现代战争的必胜手段，具有很大的杀伤性和破坏性。除军事目标外，大城市、工业区、港口、车站、机场、桥梁、仓库，水库等重要的地方，都是敌机空袭的目标。因此在现代战争中，不仅前方部队要防空袭，后方人民群众，也要预防空袭。

我们国家为最大限度地保护人民生命财产安全，专门成立了《人民防空委员会》，在战争的情况下，所有公民都必须听从《人民防空委员会》指挥。一旦发现敌机来袭击，《人民防空委员会》将发出防空警报来通知和指挥人群。

同学们你们知道警报信号有哪三中？

1、防空袭预报（预备警报）——鸣36秒，停24秒，重复三遍为一周期，每周期为三分钟。

2、防空袭警报（紧急警报）——鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期每周期为三分钟。

3、解除空袭警报（解除警报）——连续鸣3分钟。

在战争环境中，我们一旦听到防空警报，该怎么做呢？如果在学校听到防空警报，首先保持冷静，并劝同学不要惊慌，应否听从校长和老师指挥，立刻停止上课，收拾书包，跟随老师到指定地点隐蔽。

如果在家里听到防空警报，全家立刻停止一切工作，分头关闭门窗，放下窗帘，关闭炉火，水管，电器所有大小开关，带备个人防护器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救药物到街道规定的人防工事或坚实的大楼内隐蔽。

如果在街上听到防空警报，要就地听从防空人员指挥，就近隐蔽。若在空旷的地方，则利用附近的地形物隐蔽，但要远离高压电线，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，听到解除警报才能回家。

第五课时

热爱人民军队 培育国防精神

中国人民解放军是中国共产党领导和缔造的人民军队，视国家利益和人民利益高于一切，在社会主义革命、建设和改革开放时期建立了不朽的功勋。

1927年8月1日，根据党中央的决定，以周恩来为首的中共前敌委员会和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导的北伐部队3万人，在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，从此，中国人民便有了自己的军队。

1928年4月，由朱德、陈毅率领的“八一”南昌起义部队与毛泽东领导的秋收起义部队会师井冈山，组成了当时最强大的一支工农武装——中国工农革命军第四军（后改称为中国工农红军第四军），毛泽东任党代表和军委书记，朱德任军长。

1946年9月，我军开始使用中国人民解放军的称号。在三年多解放战争中，人民解放军用小米加步枪，先后歼灭了拥有飞机加大炮的国民党军队800万人，最后解放了除台湾省外的全部领土，结束了国民党的反动统治。1949年10月1日新中国诞生。

新中国成立后，人民军队的任务由夺取政权转为保卫人民民主专政的国家政权，实现祖国统一，防止帝国主义的侵略，保障社会主义革命和建设的顺利进行。人民解放军在保卫国家的同时，积极参加和支援国家的社会建设。特别是在烈火、洪水、地震等严重自然灾害危及国家和人民群众的生命财产安全的时候，人民解放军总是迅速赶赴现场，奋不顾身地进行抢救。

十一届三中全会以后，我军建设进入了一个新的时期，并取得了新的发展。我军发展成为包括陆、海、空三军和其他技术兵种在内的合成军队。陆军是在陆上作战的军种，是中国人民解放军的主要军种。主要由步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化学兵、陆军航空兵的兵种及侦察兵、电子对抗兵、汽车兵和测绘兵等专业部（分）队组成。海军是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。是防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益的主要力量。空军是以航空兵为主体进行空中作战、空地作战和地空作战的军种。以保卫领空、歼灭从空中袭击之敌为主要任务。1996年，我军在华东海上、陆上、空中进行了现代条件下的三军合成演习，集中反映了我军在革命化、现代化、正规化建设上取得了巨大成就。这是我们具有巩固的现代国防的基础。

我军历来以纪律严明著称于世。从它诞生之日起，就把严守纪律、服从命令，作为建军的重要内容。我军一贯重视用爱国主义精神教育部队，具有爱国主义精神、革命英雄主义精神和艰苦奋斗精神。

在今天，艰苦奋斗精神的含义更为广泛，它要求我们学生学习上坚持不懈，刻苦钻研；生活上克勤克俭。

第六课时 人防工程 在美英联军对伊拉克的战争中，虽然空袭中使用了精确制导导弹、重镑炸弹、钻地炸弹等高科技武器，但伊拉克的民防工程还是把人员的伤亡降到很低的程度在唐山大地震中，人防工程的损坏要比地面建筑轻的多人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑对核武器、化学武器、生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也很明显

一、人防工程的内部结构及功能 人防工程通常由口部和主体两大部分组成 1.口部

口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等。出入口是供人员和设备进出的孔口，每个人防工程均有两个以上的出入口，通常在主体的两侧在出入口处安装有防护设施，主要有防护密闭、滤毒通风、洗消、核化自动报警控制和剂量监测化验设施等，它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础 防护密闭设施包括：防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通道其作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程

滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备组成滤毒通风设施是人防工程防护设施的基本内容，主要是起到滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用，将净化的清洁空气由风机通过管道送入人防工程内室，供人员呼吸使用。

洗消设施包括洗消门、消毒药品和洗消器材，对进入人员进行局部或全身洗消，避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，以确保人防工程内人员的安全

核化自动报警控制设施是人防工程防护核武器、化学武器袭击伤害的神经中枢在遭到核武器、化学武器袭击后，能自动发出警报，并能自动停止风机、关闭阀门，从而阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部

剂量监测化验设施用于查明人防工程内外的空气、食物、水源等污染情况 2.主体

主体是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施。人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时，人员停留的地方，它在出入口最后一道密闭门以内，设有人员休息室、工作室、会议室等卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施，一般在掩蔽室的周围或一侧，包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等

二、使用人防工程的注意事项

1.人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记

2.进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程

3.待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动

4.核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室

5.解除警报前，不能擅自开门出入人防工程若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出

6.空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出

7.有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力

注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。

三、每个公民都要支持人防工程建设

面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用

战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任。

第二篇：国防教育教案(二年级)

国防安全教学计划

一、学生基本情况分析

二年级学生都有强烈的爱国心。学生在学习国防教育课文内容中，提高了爱国思想认识，增强了为祖国强大而奋斗的紧迫感和使命感。学生的国防素质也得到了锻炼和提高。

二、教材分析

本册教材共有14篇课文。主要介绍了一些基本的国防知识；介绍中国人民解放军和新中国的国防现状；还重点讲授一些国防知识，当前世界高科技条件下的局部战争，当今国际军事形势、军事科技知识、军事地理知识、三防知识、新兵器知识等等。总之，通过系列国防教育，使同学们更加爱国、好学、敬业，成为国家有用之材。

三、教学目的及要求

我们实施国防教育的目的，首先是促进学生的德、智、体全面发展，激发学生的爱国热情，强化学生的国防意识，增强学生保卫祖国的责任感和使命感。再者，是通过国防教育，促使学生养成团结奋进，遵纪守法，文明礼貌的行为习惯，自觉养成自尊、自爱、自主、自信、不屈不挠、英勇顽强的品格。

四、具体措施

开展国防教育“五个一”活动，即：每周唱一次国歌，每周升一次国旗，每月观看一场爱国题材影视片，每一周上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识演讲比赛。

国防形象可以给人以直观的感觉，使人看得见、摸得着、印象深。为此，我们在少年军校里，让学生真实地过军营生活。组织学生开展读好书活动，引导学生读一些革命战争体裁，歌颂人民战争的书籍，使他们形象地受到爱国主义和革命英雄主义教育，培养少年儿童对人民军队的浓厚感情。

第一课时：我国的行政区划

教学目标

1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。

2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学流程：

一、课前讲话：

1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)

二、认一认我国行政图

1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）

2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)

3、了解祖国面积的大小。（课件）

4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（课件）

（1）师生一起数数有几个行政区。

（2）分类数一数。

（3）揭示课题。

三、了解我国行政区

1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。

2、师生合作找：家乡山东省、我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。

3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。

4、小组汇报

四、熟悉我国的行政区 比一比：我也棒

1、找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位置。

2、说出与是山东省相邻的省份。

3、一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。

五、拼一拼我国行政图

1、师生合作拼出我国行政图。

2、小组合作拼出我国行政图。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课时：香港和澳门

一、活动目标与说明

通过在中国版图上找一找，然后说一说，让学生知道我国有34个省级行政区，大致了解他们的方位，初步学会读地图，会找到相关的省。让学生感受祖国的地大物博。

二、活动准备

教师：课件、地图。

学生：课前看看中国地图，了解相关知识。准备拼图 活动过程

一、初步认识中国版图 1．课件出示：中国地图 讨论：中国地图的形状象什么？ 2．课件出示：世界地图

我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。3．讨论：这只雄鸡到底有多大？

对于祖国妈妈，你还有其他方面的了解吗？如有多少人口？有多少民族？这节课咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。

二、寻找祖国妈妈的34个“孩子” 1．课件出示：中国行政区图 江苏省地图 2．在图上找出江苏省，扬州市。

3．出示中国地图的拼图模板，找出与江苏省相邻的省、直辖市。

（学生找，个别汇报）

4．请同学们在版图模板上找到三个直辖市，分别是北京、天津、重庆，并取下模块读读他们的名字。5．找出祖国最北和最南边的省。6．找出五个自治区，读一读他们的名字。

（新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治

区、广西壮族自治区）

7．学生分组合作，找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。

8．特别介绍：香港和澳门特别行政区。

9．特别介绍：台湾省也是我们祖国不可分割的一部分，我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。欣赏一下美丽的台湾。放录像。

10．总结：我国有两个特别行政区，三个直辖市，五个自治区，二十四个省。

三、通过拼图游戏熟悉版图

1．做一次“拼图”竞赛游戏，请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。

2．播放《爱我中华》，在歌声中进行拼图比赛。

3．总结：我们伟大的祖国就是由这34个大小不

一、形状各异的行政区组成的，他们就像祖国妈妈的34个孩子，缺了谁，祖国大家庭都不完整。我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱。

四、欣赏祖国风光，激发感情 1．对祖国妈妈说说心里话。

2．一起歌唱我们伟大的祖国，祝愿她更加繁荣富强。课件播放歌曲《歌唱祖国》，配祖国风光视频。第三课时：祖国的宝岛台湾

教学目标：

1.知道台湾的地理位置，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。

2.培养学生收集资料，整理资料的能力。

3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。教学重难点：

1.了解台湾的美丽和富饶。2.培养学生整理资料的能力。教学过程：

(一)歌曲导入，激发兴趣

师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听韩晓彤带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？ 生：日月潭、阿里山

师：它们来自中国的那个省？ 生：台湾省。

师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？

今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛—台湾。

（板书：美丽的宝岛——台湾）

（二）了解台湾

1、台湾在哪里？

（出示地图）学生从地图上找到台湾。

师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。

总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。

师：我们来看一段视频。

2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？

生：美丽而富饶的宝岛 师：为什么说台湾是宝岛？

生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）

师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。

A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。

B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）

师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）

3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。

（三）台湾的开发

1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？（图2）看图补充资料(图3)看图补充资料

师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。

你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)

2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。

3、此时你想对台湾说些什么？（指名回答）

（四）师小结

通过这节课的学习，我发现同学们收集资料的能力提高了，增强了小组合作的意识，通过你手中的资料，我们对台湾有了全面的了解，现在就让我们祝祖国的宝岛台湾更加的美丽、富饶，大陆和台湾人民的心永远连在一起。第四课时：区划和民族 项目介绍

1、设备：激光射击器、多功能激光射击系统；飞机、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。学情分析

学生是来自一、二年级，对国防的意识大都较淡薄。然而青少年是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。在这一时期加强对中学生的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。国家前任国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，国家前任总督学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的氛围的感染。让学生了解中国国防、爱我国防、捍卫国防从而树立一个正确的国防价值观与人生观。

活动目标

1、通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。

2、掌握激光射击的基本技术要领及操作技巧

3、启迪学生的创造性思维，锻炼学生的想象及动手能力，提高学生综合实践活动的能力、开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。

重点：通过对中国国防的学习、了解、认识让学生意识到国防教育的要性和现实性。

难点：通过国防教育的学习加深对中国国防的认识而让学生立志“为中华民族崛起而读书”、为中国国防更加巩固、愈加现代化而努力。导入新课

今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

1、播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。

2、伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！

3、国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的

内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：

国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。第五课时：我国的武装力量 教学目标 1.知识与能力：

（1）使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会 的重要保证。

（3）培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。2.过程与方法：

（1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。（3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。3.情感态度和价值观：

（1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。（2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。

（3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。（4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。教学重点和难点

1.重点：现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通过布置学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和

讲解，来完成解决重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大贡献自己力量的伟大理想。2.难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。本课涉及的是海、陆、空多方面的军种和兵种，强化学生理解国防力量的强大对社会主义现代化建设起到的作用，就成为本课的难点。教师首先让学生结合本课的标题自由讨论钢铁长城会对现代化经济建设起到什么作用？学生通过对教学内容的了解和对近代中国外交的回顾可以回答出基本的答案：近代国防力量的衰弱是近代中国屡遭屈辱的一个原因，而清政府的腐朽统治是导致近代中国屡战屡败的主因，所以，建设现代化的国防是我国社会主义现代化经济建设的有力保证，而也正是由于我国综合国力的强大、科技力量的壮大才有能力进行巩固国防的建设。这样还能提升学生的自豪感，进而教师再稍做小结，顺利解决本课的难点。教学过程

情境导入：播放1999年建国50周年大阅兵的影视资料和建国初期的阅兵资料（相隔五十年的视觉反差让学生们直觉的产生这样的疑问：仅仅五十年我国的军队建设怎会发生如此大的变化？从而迅速激起对我国海陆空军队发展史浓厚的兴趣，急切的想了解我国军队的发展历程。通过两副历史画面的对比使学生从视觉、听觉和思维上直接对现代化的国防产生兴趣，这样顺其自然的导入本课。

感知历史：关于人民海军，可通过多媒体课件展示，直接演示现代海军发展的新式装备，讲解的过程中进行不同时期的国力，军事势力对比，再次采取对比的方法让学生在比较的过程中感受到现代国防力量海军、陆军、空军的强大。并在此时让学生展示课前收集的相关的海军的图片或数据资料，并进行相关的讲解，对中国人民解放军军种建立和强大的过程形成感性认识，进而解决本课的重点“明确海军的建立过程”，增强学生感性认识。同时可以适时穿插提问：“中国近代有海军但是为什么却签订了一系列不平等的屈辱条约？而新中国的海军为什么能够保卫祖国的边疆！”引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实的问题，并能在比较中了解国家的强大与国防力量增强的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时必须在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设，进而突破本课难点。接着教师再次提问：“现代化的海军如此强大，那么现代化的空军发展历程如何呢？是否也如海军一样有着辉煌的历史呢？”顺序导入空军的演变历程„„

关于人民陆军，采取的教学方法是教师分时间段提问：近代中国共产党领导的人民解放军陆军是怎样的一支军队？学生可简要回答：可以说是一支“小米加步枪的军队”；教师提问：建国初期的陆军装备如何？学生可以根据课前搜集的资料回答：是缴获

了国民党的美式武装和日军残余武器的陆军；教师提问：那么现代的陆军装备如何呢？学生回答：目前全军有陆军集团军十八个，加上新疆军区、西藏军区部队，共计有二十五个步兵师，二十八个步兵旅，九个装甲师、九个装甲旅，两个炮兵师、十七个炮兵旅，十九个高炮或防空旅。在五十三个步兵师或旅中，机械化部队仅占到百分之二十左右。通过每个阶段陆军状况和装备数据的对比，使学生直观上对现代化的陆军形成鲜明的认识，从而了解国家经济、科技的强大对国防力量的巨大贡献，同时明确国防的巩固和建设是我国现代化经济建设的有利保证，培养学生综合分析能力、逻辑思维能力的同时解决本课难点。

关于人民空军，根据初中二年级学生的生理年龄特点，可以出示教师做的幻灯片演示现代化飞机的新型机型，并对其各自的战斗力作以相关的介绍，强化对其现代化程度的介绍，再次使学生在感知空军发展历史的同时，能够对历史现象进行比较和概括同时可以通过学生展示课前搜集的图片、文字和影像资料，介绍空军经历的严峻考验，尤其是对在抗美援朝中功勋卓著的战斗英雄王海、蒋道平的事迹进行讲解。在这一过程中可以培养学生表述历史与评价历史的能力，同时适当出示神舟五号和神舟六号飞天的图片，缩短历史与现实的关系。也可让学生自发的介绍航天英雄杨立伟，激活学生的兴奋点，吸引他们课后也想去多了解空军发展的历程，升华他们那种爱国的情感，使学生在感知历史与积累历史的同时，能够对历史现象进行比较与概括，再次增强理解国

家的强大与国防力量增强的关系，进而再次是难点弱化。关于导弹部队，教师通过相关资料的展示，让学生增强感性认识，并明确现在我国的导弹部队已经是我国的第二炮兵部队，担任着核反击的任务，但我国政府声明绝不先使用核武器并绝不对无核国家使用核武器。升华学生的爱国情感和民族自豪感，同时产生想为祖国现代化的国防建设奉献出自己力量的勇气。

本子目学生把搜集来的资料和教师课件相整合，通过对比分析得出科技强军的重要性。通过展示海、陆、空军的发展历程感受到中国人民解放军的军威、国威。通过认识国防力量的强大和我国国际地位的提高，综合分析理解加强国防的重要性。

分析探究：教师将此过程贯穿于整个教学过程之中，问题从知识到能力、由表及里，逐层分析，渗透，学生的能力会在潜移默化中得到提升，如（1）怎样理解人民解放军“从无到有，从小到大，从弱到强”为什么会产生这样的结果。相对应的回顾了空军，陆军、海军发展的历程。（2）议一议：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举出例子说说吗？（3）你能谈谈坚固的国防与经济建设有什么联系吗？ 自由发挥：学生可通过教师布置的课前作业自发分成三组，辩论每一军种的重要性，以此来培养学生表述历史的能力和逻辑思维的能力。引导学生正确

第六课时：儿童团碾米送前线

教学目标

1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。教学重点：

学习本课生字词，体会儿童团的勇气与智慧。教学难点：

借助已有的经验和知识，对那个时代有一些感性的认识。教学过程：

一、导入新课

1、谈话。

还记得电影《小兵张嘎》吗？张嘎机智、勇敢的形象还留在我们的脑海里，在抗日战争时期还有一位小英雄，他的故事曾经感动和激励了无数的人。他的故事编成了歌曲被传唱至今，想知道他是谁吗？

2、今天我们就学习一个关于儿童团碾米送前线的故事。（板书课题）

二、初读课文

1、学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字，选择自己喜欢的方式解决。

2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。

3、自检识字情况。

三、品读、感受

1、自由读课文，讲讲大家读懂了什么内容。

2、轮读第二到五段。

3、师评价、点拨：这几段写的内容不一样，该怎么读这四段。

4、指读第六、七段后评讲。

（1）学生讨论这两段讲大家得到了碾米，以及大家对儿童团的深深的感谢。

（2）众生评后读，要读出对儿童碾米送前线的感激。

四、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第七课时：张思德的故事

教学目标

1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。教学重点：

体会张思德的勇气与智慧。教学难点：

借助已有的经验和知识，对那个时代有一些感性的认识。教学过程：

一、导入新课

1、谈话。

还记得电影《小兵张嘎》吗？张嘎机智、勇敢的形象还留在我们的脑海里，在抗日战争时期还有一位小英雄，他的故事曾经感动和激励了无数的人。他的故事编成了歌曲被传唱至今，想知道他是谁吗？

2、今天我们就学习一个关于张思德的故事。（板书课题）

二、初读课文

1、学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字，选择自己喜欢的方式解决。

2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。

3、自检识字情况。

三、品读、感受

1、自由读课文，讲讲大家读懂了什么内容。

2、轮读第二到五段。

3、师评价、点拨：这几段写的内容不一样，该怎么读这四段。

4、指读第六、七段后评讲。

（1）学生讨论这两段讲大家得到了安全，张思德却牺牲了，以及大家对张思德的深深的怀念。

（2）众生评后读，要读出对张思德的感激。

四、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第三篇：二年级国防教育教案

小学国防教育教案 ___田朝阳

学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

学习过程：

第一课

国防立法,兵强国安

我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

第二课

部队里的千里眼——军事卫星

在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜

（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪

（三）、雷达和声纳

（四）、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。

据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军用卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70％的长途军事通信是经卫星传送的。

军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。

在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。１９７３年１０月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。

军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。

军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。

军用气象卫星是为军事需要提供气象资料的卫星。精确的气象预报对于各级军事指挥员来说是必不可少的。如气温对战争的影响，在高温或高寒区作战，要考虑对人、武器装备等的影响。在雾天要考虑雾对舰船的航行、飞机起降的影响。有时还要利用气象的变化完成战斗任务。气象卫星已成为执行战略任务不可缺少的一部分。

军用反卫星卫星是一种以干扰和破坏卫星为目的的作战手段，反卫星武器日益受到重视。反卫星卫星与空间观测网，地面发射监控系统组成反卫星武器系统。这个系统在接到命令后，将反卫星发送到预定轨道上，根据目标卫星的运行轨道，启动变轨发动机，作变轨机动去接近目标卫星。使用核弹头和火箭将其摧毁。目前反卫星激光武器和粒子束武器正处在技术发展和探索阶段。

随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。

堂上活动：（１）欣赏各种卫星的图片。

（２）到部队去看各种观察仪器。

（３）用小望远镜来观察远处的景物。

第三课

平时学“三防”，战时少伤亡

“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？

一、预防核武器

核武器是一种具有大规模杀伤破坏性的武器，诞生于1945年。核武器的杀伤破坏因素有光辐射和冲击波，能够给人造成致命的伤害及留下严重的后遗症。1945年8月，日本广岛遭核武器袭击，整座城市顷刻成为废墟。二十多万居民顷刻死亡或重伤。少数侥幸逃过大难的，不久也患上后遗症——毛发脱落、皮肤渗血、全身发热，甚至死亡。

要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。

二、预防化学武器

化学武器，在战争中是以各种有毒物质的毒害作用来杀伤人、畜和植物的。它的杀伤范围大，持续时间长，伤害形式、中毒途径和毒害作用不可估量。

当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。

三、预防生物武器

生物武器主要是通过昆虫、老鼠、玩具、树叶、糖果等的携带，使各种各样的病原微生物（病毒、细菌、原虫、真菌等）传播开来，达到杀伤人畜、植物的目的。它具有传播性，致病力强，还能流行疫病等。

预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。

第四课

预防空袭

20世纪90年代以来，世界局势发生了天翻地覆的变化，霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源，世界仍不安宁。因此我们要时时提高警惕，要居安思危，学习防空知识，做好防空一切准备工作。

空袭是现代战争的必胜手段，具有很大的杀伤性和破坏性。除军事目标外，大城市、工业区、港口、车站、机场、桥梁、仓库，水库等重要的地方，都是敌机空袭的目标。因此在现代战争中，不仅前方部队要防空袭，后方人民群众，也要预防空袭。

我们国家为最大限度地保护人民生命财产安全，专门成立了《人民防空委员会》，在战争的情况下，所有公民都必须听从《人民防空委员会》指挥。一旦发现敌机来袭击，《人民防空委员会》将发出防空警报来通知和指挥人群。

同学们你们知道警报信号有哪三中？

1、防空袭预报（预备警报）——鸣36秒，停24秒，重复三遍为一周期，每周期为三分钟。

2、防空袭警报（紧急警报）——鸣6秒，停6秒，重复15遍为一个周期每周期为三分钟。

3、解除空袭警报（解除警报）——连续鸣3分钟。

在战争环境中，我们一旦听到防空警报，该怎么做呢？如果在学校听到防空警报，首先保持冷静，并劝同学不要惊慌，应否听从校长和老师指挥，立刻停止上课，收拾书包，跟随老师到指定地点隐蔽。

如果在家里听到防空警报，全家立刻停止一切工作，分头关闭门窗，放下窗帘，关闭炉火，水管，电器所有大小开关，带备个人防护器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救药物到街道规定的人防工事或坚实的大楼内隐蔽。

如果在街上听到防空警报，要就地听从防空人员指挥，就近隐蔽。若在空旷的地方，则利用附近的地形物隐蔽，但要远离高压电线，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，听到解除警报才能回家。

第五课时

热爱人民军队 培育国防精神

中国人民解放军是中国共产党领导和缔造的人民军队，视国家利益和人民利益高于一切，在社会主义革命、建设和改革开放时期建立了不朽的功勋。

1927年8月1日，根据党中央的决定，以周恩来为首的中共前敌委员会和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导的北伐部队3万人，在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，从此，中国人民便有了自己的军队。

1928年4月，由朱德、陈毅率领的“八一”南昌起义部队与毛泽东领导的秋收起义部队会师井冈山，组成了当时最强大的一支工农武装——中国工农革命军第四军（后改称为中国工农红军第四军），毛泽东任党代表和军委书记，朱德任军长。

1946年9月，我军开始使用中国人民解放军的称号。在三年多解放战争中，人民解放军用小米加步枪，先后歼灭了拥有飞机加大炮的国民党军队800万人，最后解放了除台湾省外的全部领土，结束了国民党的反动统治。1949年10月1日新中国诞生。

新中国成立后，人民军队的任务由夺取政权转为保卫人民民主专政的国家政权，实现祖国统一，防止帝国主义的侵略，保障社会主义革命和建设的顺利进行。人民解放军在保卫国家的同时，积极参加和支援国家的社会建设。特别是在烈火、洪水、地震等严重自然灾害危及国家和人民群众的生命财产安全的时候，人民解放军总是迅速赶赴现场，奋不顾身地进行抢救。

十一届三中全会以后，我军建设进入了一个新的时期，并取得了新的发展。我军发展成为包括陆、海、空三军和其他技术兵种在内的合成军队。陆军是在陆上作战的军种，是中国人民解放军的主要军种。主要由步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化学兵、陆军航空兵的兵种及侦察兵、电子对抗兵、汽车兵和测绘兵等专业部（分）队组成。海军是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。是防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益的主要力量。空军是以航空兵为主体进行空中作战、空地作战和地空作战的军种。以保卫领空、歼灭从空中袭击之敌为主要任务。1996年，我军在华东海上、陆上、空中进行了现代条件下的三军合成演习，集中反映了我军在革命化、现代化、正规化建设上取得了巨大成就。这是我们具有巩固的现代国防的基础。

我军历来以纪律严明著称于世。从它诞生之日起，就把严守纪律、服从命令，作为建军的重要内容。我军一贯重视用爱国主义精神教育部队，具有爱国主义精神、革命英雄主义精神和艰苦奋斗精神。

在今天，艰苦奋斗精神的含义更为广泛，它要求我们学生学习上坚持不懈，刻苦钻研；生活上克勤克俭。

第四篇：二年级国防教育教案

二年级国防教育教案

第一课时：我国的行政区划 教学目标

1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。

2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学流程：

一、课前讲话：

1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)

二、认一认我国行政图

1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）

2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)

3、了解祖国面积的大小。（课件）

4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（课件）（1）师生一起数数有几个行政区。（2）分类数一数。（3）揭示课题。

三、了解我国行政区

1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。

2、师生合作找：家乡山东省、我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。

3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。

4、小组汇报

四、熟悉我国的行政区 比一比：我也棒

1、找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位臵。

2、说出与是山东省相邻的省份。

3、一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。

五、拼一拼我国行政图

1、师生合作拼出我国行政图。

2、小组合作拼出我国行政图。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课时：香港和澳门

一、活动目标与说明

通过在中国版图上找一找，然后说一说，让学生知道我国有34个省级行政区，大致了解他们的方位，初步学会读地图，会找到相关的省。让学生感受祖国的地大物博。

二、活动准备

教师：课件、地图。

学生：课前看看中国地图，了解相关知识。准备拼图 活动过程

一、初步认识中国版图 1．课件出示：中国地图 讨论：中国地图的形状象什么？

2．课件出示：世界地图

我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。3．讨论：这只雄鸡到底有多大？

对于祖国妈妈，你还有其他方面的了解吗？如有多少人口？有多少民族？这节课咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。

二、寻找祖国妈妈的34个“孩子” 1．课件出示：中国行政区图 江苏省地图 2．在图上找出江苏省，扬州市。

3．出示中国地图的拼图模板，找出与江苏省相邻的省、直辖市。（学生找，个别汇报）

4．请同学们在版图模板上找到三个直辖市，分别是北京、天津、重庆，并取下模块读读他们的名字。

5．找出祖国最北和最南边的省。

6．找出五个自治区，读一读他们的名字。

（新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）

7．学生分组合作，找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。

8．特别介绍：香港和澳门特别行政区。

9．特别介绍：台湾省也是我们祖国不可分割的一部分，我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。欣赏一下美丽的台湾。放录像。

10．总结：我国有两个特别行政区，三个直辖市，五个自治区，二十四个省。

三、通过拼图游戏熟悉版图

1．做一次“拼图”竞赛游戏，请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。

2．播放《爱我中华》，在歌声中进行拼图比赛。3．总结：我们伟大的祖国就是由这34个大小不

一、形状各异的行政区组成的，他们就像祖国妈妈的34个孩子，缺了谁，祖国大家庭都不完整。我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱。

四、欣赏祖国风光，激发感情 1．对祖国妈妈说说心里话。

2．一起歌唱我们伟大的祖国，祝愿她更加繁荣富强。课件播放歌曲《歌唱祖国》，配祖国风光视频。

第三课时：祖国的宝岛台湾

教学目标： 1.知道台湾的地理位臵，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。

2.培养学生收集资料，整理资料的能力。

3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。教学重难点： 1.了解台湾的美丽和富饶。2.培养学生整理资料的能力。教学过程：(一)歌曲导入，激发兴趣 师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听韩晓彤带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？

生：日月潭、阿里山

师：它们来自中国的那个省？ 生：台湾省。

师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？

今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛—台湾。（板书：美丽的宝岛——台湾）

（二）了解台湾

1、台湾在哪里？

（出示地图）学生从地图上找到台湾。师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。

总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。

师：我们来看一段视频。

2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？ 生：美丽而富饶的宝岛 师：为什么说台湾是宝岛？

生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。

A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。

B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）

师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）

3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。

（三）台湾的开发

1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）

（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？（图2）看图补充资料(图3)看图补充资料

师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)

2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。

3、此时你想对台湾说些什么？（指名回答）

（四）师小结

通过这节课的学习，我发现同学们收集资料的能力提高了，增强了小组合作的意识，通过你手中的资料，我们对台湾有了全面的了解，现在就让我们祝祖国的宝岛台湾更加的美丽、富饶，大陆和台湾人民的心永远连在一起。

第四课时：区划和民族 项目介绍

1、设备：激光射击器、多功能激光射击系统；飞机、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。学情分析

学生是来自一、二年级，对国防的意识大都较淡薄。然而青少年是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。在这一时期加强对中学生的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。国家前任国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，国家前任总督学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的氛围的感染。让学生了解中国国防、爱我国防、捍卫国防从而树立一个正确的国防价值观与人生观。

活动目标

1、通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。

2、掌握激光射击的基本技术要领及操作技巧

3、启迪学生的创造性思维，锻炼学生的想象及动手能力，提高学生综合实践活动的能力、开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。

重点：通过对中国国防的学习、了解、认识让学生意识到国防教育的要性和现实性。

难点：通过国防教育的学习加深对中国国防的认识而让学生立志“为中华民族崛起而读书”、为中国国防更加巩固、愈加现代化而努力。导入新课

今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

1、播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。

2、伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！

3、国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期

都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：

国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。

第五课时：我国的武装力量 教学目标

1.知识与能力：

（1）使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。

（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证。

（3）培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。

2.过程与方法：

（1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。

（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。

（3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。3.情感态度和价值观：

（1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。

（2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。

（3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。（4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。

教学重点和难点 1.重点：现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通过布臵学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和讲解，来完成解决重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大贡献自己力量的伟大理想。

2.难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。本课涉及的是海、陆、空多方面的军种和兵种，强化学生理解国防力量的强大对社会主义现代化建设起到的作用，就成为本课的难点。教师首先让学生结合本课的标题自由讨论钢铁长城会对现代化经济建设起到什么作用？学生通过对教学内容的了解和对近代中国外交的回顾可以回答出基本的答案：近代国防力量的衰弱是近代中国屡遭屈辱的一个原因，而清政府的腐朽统治是导致近代中国屡战屡败的主因，所以，建设现代化的国防是我国社会主义现代化经济建设的有力保证，而也正是由于我国综合国力的强大、科技力量的壮大才有能力进行巩固国防的建设。这样还能提升学生的自豪感，进而教师再稍做小结，顺利解决本课的难点。

教学过程

情境导入：播放1999年建国50周年大阅兵的影视资料和建国初期的阅兵资料（相隔五十年的视觉反差让学生们直觉的产生这样的疑问：仅仅五十年我国的军队建设怎会发生如此大的变化？从而迅速激起对我国海陆空军队发展史浓厚的兴趣，急切的想了解我国军队的发展历程。通过两副历史画面的对比使学生从视觉、听觉和思维上直接对现代化的国防产生兴趣，这样顺其自然的导入本课。

感知历史：关于人民海军，可通过多媒体课件展示，直接演示现代海军发展的新式装备，讲解的过程中进行不同时期的国力，军事势力对比，再次采取对比的方法让学生在比较的过程中感受到现代国防力量海军、陆军、空军的强大。并在此时让学生展示课前收集的相关的海军的图片或数据资料，并进行相关的讲解，对中国人民解放军军种建立和强大的过程形成感性认识，进而解决本课的重点“明确海军的建立过程”，增强学生感性认识。同时可以适时穿插提问：“中国近代有海军但是为什么却签订了一系列不平等的屈辱条约？而新中国的海军为什么能够保卫祖国的边疆！”引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实的问题，并能在比较中了解国家的强大与国防力量增强的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时必须在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设，进而突破本课难点。接着教师再次提问：“现代化的海军如此强大，那么现代化的空军发展历程如何呢？是否也如海军一样有着辉煌的历史呢？”顺序导入空军的演变历程„„

关于人民陆军，采取的教学方法是教师分时间段提问：近代中国共产党领导的人民解放军陆军是怎样的一支军队？学生可简要回答：可以说是一支“小米加步枪的军队”；教师提问：建国初期的陆军装备如何？学生可以根据课前搜集的资料回答：是缴获了国民党的美式武装和日军残余武器的陆军；教师提问：那么现代的陆军装备如何呢？学生回答：目前全军有陆军集团军十八个，加上新疆军区、西藏军区部队，共计有二十五个步兵师，二十八个步兵旅，九个装甲师、九个装甲旅，两个炮兵师、十七个炮兵旅，十九个高炮或防空旅。在五十三个步兵师或旅中，机械化部队仅占到百分之二十左右。通过每个阶段陆军状况和装备数据的对比，使学生直观上对现代化的陆军形成鲜明的认识，从而了解国家经济、科技的强大对国防力量的巨大贡献，同时明确国防的巩固和建设是我国现代化经济建设的有利保证，培养学生综合分析能力、逻辑思维能力的同时解决本课难点。

关于人民空军，根据初中二年级学生的生理年龄特点，可以出示教师做的幻灯片演示现代化飞机的新型机型，并对其各自的战斗力作以相关的介绍，强化对其现代化程度的介绍，再次使学生在感知空军发展历史的同时，能够对历史现象进行比较和概括同时可以通过学生展示课前搜集的图片、文字和影像资料，介绍空军经历的严峻考验，尤其是对在抗美援朝中功勋卓著的战斗英雄王海、蒋道平的事迹进行讲解。在这一过程中可以培养学生表述历史与评价历史的能力，同时适当出示神舟五号和神舟六号飞天的图片，缩短历

史与现实的关系。也可让学生自发的介绍航天英雄杨立伟，激活学生的兴奋点，吸引他们课后也想去多了解空军发展的历程，升华他们那种爱国的情感，使学生在感知历史与积累历史的同时，能够对历史现象进行比较与概括，再次增强理解国家的强大与国防力量增强的关系，进而再次是难点弱化。

关于导弹部队，教师通过相关资料的展示，让学生增强感性认识，并明确现在我国的导弹部队已经是我国的第二炮兵部队，担任着核反击的任务，但我国政府声明绝不先使用核武器并绝不对无核国家使用核武器。升华学生的爱国情感和民族自豪感，同时产生想为祖国现代化的国防建设奉献出自己力量的勇气。

本子目学生把搜集来的资料和教师课件相整合，通过对比分析得出科技强军的重要性。通过展示海、陆、空军的发展历程感受到中国人民解放军的军威、国威。通过认识国防力量的强大和我国国际地位的提高，综合分析理解加强国防的重要性。

分析探究：教师将此过程贯穿于整个教学过程之中，问题从知识到能力、由表及里，逐层分析，渗透，学生的能力会在潜移默化中得到提升，如（1）怎样理解人民解放军“从无到有，从小到大，从弱到强”为什么会产生这样的结果。相对应的回顾了空军，陆军、海军发展的历程。（2）议一议：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举出例子说说吗？（3）你能谈谈坚固的国防与经济建设有什么联系吗？

自由发挥：学生可通过教师布臵的课前作业自发分成三组，辩论每一军种的重要性，以此来培养学生表述历史的能力和逻辑思维的能力。引导学生正确

第六课时：儿童团碾米送前线 教学目标

1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。教学重点：

学习本课生字词，体会儿童团的勇气与智慧。教学难点：

借助已有的经验和知识，对那个时代有一些感性的认识。教学过程：

一、导入新课

1、谈话。

还记得电影《小兵张嘎》吗？张嘎机智、勇敢的形象还留在我们的脑海里，在抗日战争时期还有一位小英雄，他的故事曾经感动和激励了无数的人。他的故事编成了歌曲被传唱至今，想知道他是谁吗？

2、今天我们就学习一个关于儿童团碾米送前线的故 事。（板书课题）

二、初读课文

1、学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字，选择自己喜欢的方式解决。

2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。

3、自检识字情况。

三、品读、感受

1、自由读课文，讲讲大家读懂了什么内容。

2、轮读第二到五段。

3、师评价、点拨：这几段写的内容不一样，该怎么读这四段。

4、指读第六、七段后评讲。

（1）学生讨论这两段讲大家得到了碾米，以及大家对儿童团的深深的感谢。

（2）众生评后读，要读出对儿童碾米送前线的感激。

四、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？ 第七课时：张思德的故事 教学目标

1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。教学重点：

体会张思德的勇气与智慧。教学难点：

借助已有的经验和知识，对那个时代有一些感性的认识。教学过程：

一、导入新课

1、谈话。

还记得电影《小兵张嘎》吗？张嘎机智、勇敢的形象还留在我们的脑海里，在抗日战争时期还有一位小英雄，他的故事曾经感动和激励了无数的人。他的故事编成了歌曲被传唱至今，想知道他是谁吗？

2、今天我们就学习一个关于张思德的故事。（板书课题）

二、初读课文

1、学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字，选择自己喜欢的方式解决。

2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。

3、自检识字情况。

三、品读、感受

1、自由读课文，讲讲大家读懂了什么内容。

2、轮读第二到五段。

3、师评价、点拨：这几段写的内容不一样，该怎么读这四段。

4、指读第六、七段后评讲。

（1）学生讨论这两段讲大家得到了安全，张思德却牺牲了，以及大家对张思德的深深的怀念。

（2）众生评后读，要读出对张思德的感激。

四、全课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？

第八课 《国旗、国旗我爱你》

一、教学目标：

1.知识目标：

认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护五星红旗。

2.能力目标：

用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。

3.情感态度价值观：

从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国旗。

2.教学难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。

三、教具、课件：国旗、国歌，自制多媒体课件

四、教学过程：

（一）提问激趣，导入新课

1.提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗）2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励。教师小结：国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护国旗，今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》。（板书：国旗、国旗我爱你）

（二）学习新知，实物激情，1.教师提问：同学们，谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图案和形状呢？学生回答。（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：五颗黄色五角星；形状：长方形）。

实物出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？

2.学生自由回答。教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星中，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）

3.对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的设计者，五星红旗的雏形，保护、尊重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）

（三）拓展延伸，以礼激情。

1.同学们，我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周一举行升旗仪式，开运动会时升旗„„）

2.国旗是国家的象征和标志，我国有一部法律专门关于国旗的。（课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。）.同学们，我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢?（学生根据自己的经验回答。）

4.同学们，我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎么做的？

教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼，军人行军礼，运动员等其他行业的人员行注目礼。

5.除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。）（板书：尊重、爱护）

6.你们知道红领巾的来历吗？

教师讲述：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

红领巾不仅仅代表队旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。

第五篇：二年级上国防教育教案

泗皋小学2016/2017备（学

课

单元）

上学期

第教师姓名：

孙维生

年

级：

二年级

学

科：

国防教育2016、9

国旗国旗我爱你 第一教时

教学内容；国旗国旗我爱你 教学目标

1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。

2、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。教学过程：

一、导入

1、播放视频《遥远的东方有一条龙》，2、自主交流：你对祖国有哪些了解？

3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。

二、交流学习

1、生阅读课文第1、2自然段，说说了解到什么？

2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。

3、欣赏祖国大好河山。（1）学生分组展示搜集的图片。（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。

4、读一读“祖国版图像雄鸡„„”

5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。

三、课堂实践

1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、课堂总结（略）

第二教时

教学内容； 我爱国歌

教学目标：了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱祖国的深情。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、谈话交代本节课任务，板书课题

2、自主交流：你对我们的家乡山东有哪些了解？

二、学习探索

1、学生阅读了解山东概况。

2、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置，地形概貌。

3、欣赏山东山海风光

4、阅读小资料《海防重镇——烟台》，谈谈自己的体会。

5、教师简介山东的历史沿革。

6、举办“山东名人故事博览会”。

三、课堂总结

1、通过学习，你对山东有了那些新的了解？

2、你有什么感受？

第三教时

教学内容；平型关大捷长士气 教学目标：

1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。

2、激发学生热爱人民军队的感情。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？根据学生交流，教师引出本课学习内容。

二、交流学习

1、探索：什么是武装力量？个人交流——阅读资料——老师讲解

中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。空军是由航空兵和地面兵种组成。

2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。

3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。

三、课堂实践故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。

四、课堂总结这节课，你有什么收获？

第四教时

教学内容； 关们打狗大决战

教学目标：

1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。

2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课教师谈话：同学们，在我国的历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。今天我们就来了解他们的事迹。

二、读一读，讲一讲

1、自读课文文天祥和关天培的故事，想一想：他们的献身值得吗？

2、讨论交流。

3、你还知道哪些民族英雄的故事？给大家讲一讲。

三、总结谈谈自己读后的感受。

第五教时

教学内容；抗金英雄岳飞 教学目标：

1.了解民族英雄岳飞的事迹。

2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。岳飞是中国历史上有名的大英雄,他生活在离我们很早很早以前的宋朝,隔我们有好几百年的时间。听听小故事岳母刺字

岳飞小时候家里非常穷，母亲用树枝在沙地上教他写字，还鼓励他好好儿锻炼身体。岳飞勤奋好学，不但知识渊博，还练就了一身好武艺，成为文武双全的人才。

当时，北方的金兵常常攻打中原。母亲鼓励儿子报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。每次作战时，岳飞都会想起“精忠报国”四个大字，由于他勇猛善战，取得了很多战役的胜利，立了不少功劳，名声也 4

传遍了大江南北。

岳飞还建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队——“岳家军”。“岳家军”的士兵都严格遵守纪律，宁可自己忍受饥饿，也不敢打扰人民；晚上，如果借住在民家或商店，他们天一亮就起来，为主人打扫卫生，清洗餐具后才离去。“岳家军”的士气让金军闻风丧胆。金兵统帅长叹道：“撼山易，撼岳家军难！”在一次岳家军与金军的战役中，当岳家军追到距金兵大本营只有四十五里，眼看就要大功告成，收复江山时，皇帝赵构怕岳飞打败金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不了，因此和奸臣秦桧连发十二道金牌，命令岳飞退兵。秦桧还诬告岳飞谋反，将他关入监狱，以“莫须有”的罪名将岳飞毒死。

岳飞死时只有三十九岁。他一生谨记母亲的教诲，即使在死的那一刻，也没有忘记母亲“精忠报国”四个字。

二、读一读，讲一讲

1.阅读“抗金英雄岳飞”的故事，说说自己读后的体会

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些岳飞的故事？分小组召开故事会。

4、议一议：我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？

2、教师谈话小结。

第六教时

教学内容；王国成勇斗敌舰 教学目标：

1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。

2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入

清＂济远号＂舰水手王国成,面临日＂吉野号＂舰疯狂近逼,挺身而出,开炮重创＂吉野号＂,保护＂济远号＂安全返航。爱国水手王国成的形象,给观众留下了深刻印象。王国成在历史上确有其人。1867年,王国成出生于山东省文登县一个贫苦农民家庭。

二、读一读，讲一讲

1、自由读“王国成勇斗敌舰、为国分忧的故事”的故事。

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。

4、议一议：我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？

2、教师谈话小结。

第七教时

教学内容；董存瑞舍身炸碉堡 教学目标：

1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。

2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：今天，我们享受着美好的生活，但是我们不应该忘记过去，不应该忘记哪些为了新中国的胜利而献出一切的战斗英雄，是他们打破了黑暗，迎来了光明.二、读一读，讲一讲

1、自由读“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。

4、议一议：我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？ 2、2、教师谈话小结。

第八教时

教学内容；.王昌龄诗 教学目标：

1、了解一些边塞诗人及诗作。感受诗人的爱国情怀。

2、了解诗作背后的故事，激起学生的爱国之情。教学准备：师生共同搜集边塞诗歌。教学时间：一课时 教学过程：

一导入新课教师朗诵王昌龄的《从军行》，请学生谈谈对他的了解。

二、知诗人，咏诗作

1、大家朗诵《从军行》，翻译成现代汉语。

2、讲一讲这首诗词的故事。学生看课本，谈感受。

3、你还知道哪些边塞诗和有关他们的故事？学生展示搜集的资料。（如果学生搜集的不够，教师出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等）

4、背诵喜欢的边塞诗。

三、总结全课这节课，你有什么收获？

四、课外拓展课外继续搜集边塞诗词与故事。

第九教时

教学内容；奖章和勋章 教学目标：

1、了解我国颁发了那些奖章和勋章，2、激发学生为祖国奉献，保卫祖国，建设祖国，建功立勋。教学准备：师生共同搜集奖章和勋章背后的故事。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课谈话：同学们，如果有一天你建功立业，为祖国做出了巨大贡献，你最想得到的是什么？（学生交流）师小结：有一种奖励，不是金钱，不是豪宅，但他却无尚荣耀，那就是奖章和勋章。

二、认识奖章和勋章

1、读一读：奖章和勋章有什么区别？

2、教师逐一展示各种勋章，介绍。１９５５年，在中国人民解放军实行军衔制的同时，中国政府首次决定对我军在中国人民革命战争时期的有功人员授予勋章和奖章。是年２月１２日，全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《中华人民共和国授予中国人民解放军在中国人民革命战争时期有功人员的勋章奖章条例》。这次授勋中共设立了八

一、独立自由、解放三种勋章和奖章，其中各种勋章又分为一、二、三级，分别授予在中国工农红军时期、抗日战争时期、解放战争时期参加革命战争的有功人员、在解放战争时期直接领导原国民党军队起义的有功人员、对人民解放战争有功人员以及对和平解放西藏地区有功人员。９月２３日，周恩来总理向全国人大常委会提交了提请授予勋章的第一批名单并审议通过，决定授予朱德等１３１人一级八一勋章，授予朱德等１１７人一级独立自由勋章，授予朱德等５７０人一级解放勋章。毛泽东主席签发了授勋命令。９月２７日下午，国家在北京怀仁堂举行了隆重的授勋典礼。在这次授勋中，共授予各种勋章１０万余枚，奖章５６万余枚。

(一）八一勋章：国家主席授予人民解放军在中国工农红军时期参加战争有功人员的勋章，中心图案是红星和八一，突出反映中国***于１９２７年８月１日独立领导革命武装的光辉史实；共分三级：一级授予当时师以上干部；二级授予团级和营级干部；三级授予连以下人员。(二)独立自由勋章：国家主席授予解放军在抗日战争时期参加革命战争有功人员的奖章，中心图案是红星和延安宝塔山，象征在中国***的领导下，革命圣地延安是中国人民抗日民族战争的革命大本营；共分三级：一级授予八路军、新四军和抗日游击队中旅、支队及相当于旅、支队以上干部；二级授予当时的旅级和团级其相当的干部；三级授予当时营级和连级及其相当的干部。

(三)解放勋章：国家主席授予解放军在解放战争中有功人的勋章，中心图案是红星和天安门，象征中国共产党领导人民武装夺取全国胜利；共分三级：一级授予军级以上及其相当的干部；二级授予师级其相当的干部；三级授予团级和营级及其相当的干部。

(四)红星勋章：授予中国工农红军有功人员的一种证章。五角星与禾穗之间标有“红星章”三字。奖章分为三等，按照规定：一等发给“领导全部或一部革命战争之进展而有特殊功绩的”人员；二等发给“在某一战役当中曾经转移战局而获得伟大胜利的”人员；三等发给“经常表现英勇坚决的”人员。

3、学生读书，对照图片，了解中国人民解放军的奖章。

4、师生共同讲述奖章背后的故事。

三、总结谈收获学了本课，你有什么收获和感受？

第十教时

教学内容；起步、跑步、正步 教育目的1.通过国防教育，使学生对国家、国防的基本知识有一个浅显的了解，从小养成热爱祖国、热爱国防、热爱军队的国防观念。

2.学会齐步、正步、跑步等各种队列动作，能做到基本要求。在实践中增加对学习军事知识的兴趣。

教学时间：一课时 教学过程：

一、情景导入

你看过解放军行军吗？展示图片、视频。

二、简介三种基本步法及其要领 1.齐步与立定

齐步是军人的常用步伐，一般用于队列的整齐行进。

动作要领：当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作：上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。齐步行进要求姿态端正，臂腿协调，摆臂自然大方，定型定位，步速，步幅准确。2.正步与立定

正步主要用于分列式和其他礼节性场合。

动作要领：听到“正步走”的口令，左脚向正前方提出约75厘米（腿要蹦直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处，离身体约10厘米，向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝向约30厘米。行进速度每分钟110-116步。听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。3.跑步与立定

跑步主要用于快速行进。

动作要领：听到“跑步”的预令时，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到“走”的动令后，上体微向前倾，两腿微弯，同时，左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体保持正直，两臂前后自然摆动，向前摆臂时大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。

听到“立定”的口令，再跑两步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

跑步的第一步一定要跃出去，前脚掌着地，在整个跑步过程中，都不能全脚掌着地；立定时，要注意靠腿和放臂的一致性。

三、总结谈收获学了本课，你有什么收获和感受？