计算机基础知识.教案doc[样例5]

第一篇：计算机基础知识.教案doc

第一章 计算机基础知识

1.1计算机的发展史及特点

授课时间: 年 月 日 授课人: 授课班级:三年级 指导老师:

一、教学目的：

1、什么是计算机？

2、计算机共分为几代？

3、计算机有些什么特点？

二、教学重点：

让学生明白什么是计算机

三、教学难点: 让学生了解计算机的发展及其特点

四、教学方法: 讲授法

五、课时安排: 1课时

六、板书及教学过程: 导入：我们今天的生活呢已经越来越好了，现在呢我们正处在信息高速发展的今天，计算机已经完全融入我们的生活，成了我们生活，成长的良师益友。它带给了我们无数的惊喜，给了我们无数的帮助，我们若有什么难题，问它一定会给我们答案的。如果有什么不满，向它发泄，它也会全盘接收的，无怨无悔。可是，我们了解它吗？它是怎么来的，为什么要叫它计算机。它经历过了一个怎样的发展过程呢？有些什么样的特点呢？同学们有去想过吗？如果没有，没关系，因为，今天我们将要学习计算机的发展史及特点。

板书： 1.1计算机的发展史及特点

一、计算机的由来与定义

讲解：人类自远古时代就开始了计算活动，随着人类社会的发展，发明了各种各样的计算工具，以减少复杂的计算工作。在20世纪40年代中叶，在美国宾夕法尼亚大学，有莫奇莱教授和他的学生埃克博士等人花了20万工时，在1946年初研制出了世界上第一台电子计算机ENIAC。与此同时，世界著名数学家冯·诺依曼博士发表了《电子计算机装置逻辑结构初探》论文，提出电子计算机中存储程序的理论，为第一台具有存储功能的计算机EDVAC奠定了设计基础。EDVAC有运算器、逻辑控制器、存储器、输入设备、输出设备部件五大部分构成。它对ENIAC有两点改进：一是使用了二进制，因为EDIAC使用的是十进制，因为这样可以充分发挥电子元件的高速性能。二是实现程序存储——把指令和数据都存储起来，这样计算机能按事先存入的程序自动执行，完成任务。50年来，计算机经历了重大变化，有了惊人的提高。但基本结构而言仍是以存储程序原理为基础的冯-诺依曼结构。因此，冯·诺依曼被称为“计算机的鼻祖”。下面请同学们记下计算机的定义。

板书：计算机定义：计算机是一种能快速而高效地完成信息处理的数字化电子设备，它能按照人们编写的程序对原始输入数据进行加工处理、存储或传送，以便获得所期望的输出信息，从而利用这些信息来提高社会生产率并改善人民的生活质量。

板书：

二、电子计算机的各个发展阶段概述

讲解：自从1946年第一台电子计算机的诞生至今已经有50多年的历程。人们呢根据电子计算机所采用的物理器件不同，所以把它们的发展分为四个阶段，也称四代。

板书：第一代计算机——电子管计算机（1946—1958）

讲解：第一代电子管计算机时代，时间大约从1946年—1958年。它的逻辑元件采用电子管，内存储器采用汞延迟线或磁鼓。以前用机器语言编程，工作十分繁琐，后来出现了汇编语言。但它们的体积庞大、运算速度慢、内存容量也很小。

板书：第二代计算机——晶体管计算机（1959—1964）

讲解：第二代晶体管计算机时代。时间大约从1985年—1964年。这一期使用的逻辑元件为晶体管，比第一代呢，体积所小了、功耗降低、性能提高了，内存都使用了磁芯存储器，外存用了磁盘、磁带，并产生高级程序语言，运算速度则是每秒达几十万次以上。

板书：第三代计算机——集成电路电子计算机（1965—1970）

讲解：第三代集成电路电子计算机时代，时间大约从1965年—1970年。这一期使用的逻辑元件为中、小规模的集成电路，体积比第二代更小、性能更高，出现了结构化程序设计方法，并开始研究计算机网络，并进行新技术开发，运算速度每秒达几十万—几百万次。

板书：第四代计算机——超大规模集成电路电子计算机（1971—现在）讲解：第四代计算机全面采用了大规模和超大规模的集成电路电子计算机时代，时间大约从1971年到现在。逻辑元件全都采用了超大规模的集成电路。因为软件技术更趋完善，网络，分布处理和数据管理得到进一步的发展和应用。因此进入了大发展时期，渗透到生活的方方面面。它的运算速度可达每秒几千万次—数百亿次。

板书：

三、计算机的发展趋势

讲解：因为计算机的快速发展，人们普遍将今后的发展方向将是巨型化、微型化、网络化和智能化。

板书：

1、巨型化

讲解：巨型化是指发展高速度，大存储容量和功能强大的计算机，它将推动了多个科学分支的发展。

板书：

2、微型化

讲解：微型电子计算机具有体积小、功能强、价格低和使用方便，灵活等特点。世界上第一台微型机是有美国著名的英特尔（INTEL）公司设计制成的，有不同规模的集成电路构成的微处理器，客观上就成了不同的发展阶段。如：

板书加讲解：

（1）INTEL8080、Z80是典型8位数处理器芯片

（2）1978年诞生的INTEL8086最早开发成功的十六位微处理器

（3）1981年以后32位微处理器相继问世，如：INTEL80386、INTEL80486和MOTOROLA的68020 板书：

3、网络化

讲解：网络化是现代通信技术与计算机技术结合的产物，通过通信线路将地理上分散的多个独立的计算机终端连接起来组成一个规模大、功能强的网络系统。

板书：

4、智能化

讲解：新一代计算机注重模拟人类的“智能”，即模拟人的感觉行为，思维过程的处理，使其具备“视觉”、“听觉”、“语言”、“思维”逻辑推理、学习证明能力等。

板书：

四、计算机的分类

讲解：不同角度有不同的分类方法，从结构原理来分，可分为两大类： 板书：结构原理分类：1）电子模拟计算机，2）电子数字计算机

应用特点分类：1）通用计算机，2）专用计算机

通用计算机又分为； 1）巨型机

讲解：巨型机是指计算机中性能最好，功能最强，具有巨大数值计算能力和数据处理能力的计算机。

板书：2）大型主机

讲解：大型主机包括大型机和中型机，它是通用性最好，功能强大的一类计算机

板书：3）小型机

讲解：小型机规模小、结构简单、性能较好、价格便宜，而且操作简便，容易维护，可能性高，因而应用面很广。

板书：4）微型机

讲解：微型机除具有计算机的普遍特性外，还有线路先进、小巧灵活、对环境要求不高、价格便宜、省钱等无法比拟的优点。

板书：5）工作站

讲解：工作站是微型化的，功能强大的计算机，它综合了微型化，大型化的特点，应用领域很广泛，如计算辅助设计与制造（CAD/CAM）和办公自动化方面。板书：

四、计算机的特点

1、快速性

讲解：因为它采用了电子器件，存储程序的设计思想，只要将数据和指令输入，它就会自动执行程序，让你快速的得到计算结果。

板书：

2、准确性

讲解：因为它的信息采用了数字化编码形式，计算精度取决于运算数字的位数，越多越精确，当然，运算方法不当，就不能保证它的准确性了。

板书：

3、逻辑判断和处理能力

讲解：它可以处理文字、符号、进行大小、同异的比较和判断，因而它能自动进行诸如情报、检索、逻辑推理和定理等具有逻辑加工性质的工作。

板书：

4、通用性强

讲解：因为它采用数字化方式来表示各种类型的信息，同时还具有很强的逻辑分析和逻辑判断功能，因此，它不仅可以用来进行数值计算，也可以用来进行过程控制和数据处理等非数值计算方面的工作，如同学们喜欢的QQ、玩游戏，写博客等。

总结：好了，通过对以上的学习呢，同学们都知道计算机的发展阶段了复习一下，那么请同学回答一下计算机分为几代，年代是多少年，（同学一起回答），好，那它的发展方向是（同学回答），好，那通用计算机又分为那些呢（全班同学回答），特点有那些呢（同学回答），好，不错，大家都在认真听课。我们已经了解了第一台计算机诞生于几年，在那里，也知道它经历过几代，它的发展趋势以及按各种不同的分类方法把它们分类，知道了它的特点，特性，知道了计算机的不简单，它原本还有那么多的经过、分类，让我们进一步了解了计算机，认识计算机。好，今天的作业。

七、布置作业：

1、回家仔细看书，记住要点

2、写一篇你对本节的认识、了解

3、预习下一节

第二篇：计算机基础知识教案

第三部分

第 1 课

计算机基础知识

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间： 1 课时。

教学建议：

信息（information）：教师可以举例来说明：用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946 至 50 年代后期，电子管时期。2、50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。3、60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。4、70 年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第 2 课

常用软件的安装与删除

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学难点：

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

教学时间： 1 课时。

教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是 setup 或 Install。安装软件时，只需双击 Setup 或 Install 即可。

在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第 3 课

走进多媒体世界

教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用 VCD 很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第 4 课

让电脑帮你学习

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学难点：

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即 CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

第 5 课

查看其他电脑上的信息

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

调试好 WindowsNT 或 Windows 对等网，为每台计算机设置好共享。

教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。

教学难点：了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称 LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称 WAN）

网络具有以下特点：

（1）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（2）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。第 6 课

网上冲浪

教学目标：

．初步了解因特网的组成。

．能启动、退出网络浏览器。

．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。

．了解网站的概念。

课时安排： 1 课时

课前准备：

．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

．因特网的组成。

．通过输入网址进入指定网页。

教学建议

．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的发展”部分

．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如 TCP/IP 协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

第 7 课

使浏览更方便

教学目标：

．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。

．了解“历史记录”的使用。

．掌握网页“收藏夹”的使用。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。2 ．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。

教学建议：

．本课与第 6 课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。

．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。

．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到(C)>> 〗按钮，就能出现创建文件夹。

．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。

．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第 8 课

电子邮件 教学目标：

．学会通过邮件工具收发电子邮件。

．培养学生的信息交流、发布能力。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

．在学生机上安装好 FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址 POP3 和发送邮件服务器地址 SMTP）。

．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

．可以在 NT 下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上 Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

． FoxMail 的主页地址是 www.xiexiebang.com，你的 WinGate 服务器的名字是 “Gate-server”。打开 FoxMail 的＂选项＂对话框，在 “ 电子邮件地址 ” 项，填写 “yourname#mail.hz.zj.cn”, 发送和接收邮件服务器填写 “Gate-server”，POP3 邮箱帐号填写 “yourname#mail.hz.zj.cn ”.这样你就可以通过 WinGate 服务器收发 Internet 邮件了.需要注意的是 , 在 “ 回复地址 ” 项中 , 你需要填写你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 与 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需设置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客户机上安装 MS Proxy Client 即可.FoxMail 中不需要做任何的另外设置.第 9 课

网上冲浪手

教学目标

．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。

．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。

课时安排： 1 课时。

教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。

教学难点：

注册失败原因的分析。

教学建议：

．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。

第 10 课

网上交谈

教学目标：

．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

．掌握在 NetMeeting 中通过呼叫与其他人联系。

．在网络上，通过键盘输入进行讨论。

．掌握“白板”的使用方法。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

NetMeeting 软件的安装、连接。

教学重点：

．网上交谈。

．电子白板讨论。

教学难点

．网络呼叫。

．白板的使用。

教学建议：

．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过 NetMeeting 软件进行网络交流的方法。

． NetMeeting 软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在 WindowsNT 环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按 [ 确定 ] 按钮忽略。

．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机 IP 地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

．不同版本的 NetMeeting 可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。

．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。

所以，这一课的一个主要目的就是通过对 NetMeeting 软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。第 11 课

在网上安个家

教学目标：

1、会将 Word 文档转换成 HTML。

2、会利用 Word 制作简单的网页。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。

教学重点： 用 Word 制作网页。

教学难点：

插入书签并制作超级链接。

教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将 Word 文档转化成 HTML，在 Word 文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用 Word 制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

第 12 课

宇宙探秘

教学目标：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

宇宙探秘网页范例。

教学建议：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

第三篇：计算机基础知识教案

第一章 计算机基础知识

1．3 数据编码和进制转换 教学目的

使学生掌握数据编码和进制的转换 教学重点 1．数据编码 2．常用进制的转换 教学难点

二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时：2课时 教学教具： 多媒体教学系统 教学方法

使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1．3数据编码和进制转换

教学过程

1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。

1）BCD编码

BCD码是指“二-十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。2）字符编码

字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。3）汉字编码

输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。

我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。

2、常用进制及其转换

1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念

基：某种数制所使用的全部符号的集合。基数：基的个数。

位：每个符号在数中的位置。权：每个数位对应的单位值。

3）不同进制数的表示方法：(数)下标4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换

（1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。（2）．十进制转换为非十进制例：将十进制数105.125转换成二进制。1)整数部分[取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数。（3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。（4）十进制之间的转换

教学小结

这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。学习指导

学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 教学后记：

第四篇：计算机基础知识 教案

计算机基础知识，大家知道多少？学习了哪些计算机的重点知识呢？

计算机基础知识 教案1：计算机基础知识

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学方法]

讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法

[教学过程]

第一节计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC

2.晶体管阶段（1955-1964）

3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）

4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机

2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机

3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化

3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

5.嵌入式应用6.人工智能（AI）

第二节计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

硬件构成计算机的实际物理装置集合软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（1）数据线CPU与内存和I/O设备间传输数据

（2）地址线用来确定存储单元的地址

（3）控制线用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等

第三节计算机软件基础

一、操作系统

定义：是自动管理计算机中硬件资源和软件资源的一组大型程序

1.目的：（1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力

（2）为用户创造良好的工作环境

2.分类：（1）单用户、单任务操作系统如：DOS

（2）单用户、多任务操作系统如：WINDOWS

（3）多用户、多任务操作系统如：UNIX、LINUX

（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（1）硬件管理CPU管理、存储器管理、I/O设备管理

（2）软件资源管理程序和数据管理

（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

二、程序设计和语言

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1.翻译方式编译、解释。

2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

三、数据库管理系统和工具软件

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）

四、应用软件

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

第四节数制与编码

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）

注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾

三、数制之间的转换

1.二进制和十进制之间的转换位权相加法

2.十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上

四、逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）

五、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码

1.ASCII码（美国标准信息交换码）

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

2.BCD玛

3.汉字编码

（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；

（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；

（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；

计算机基础知识 教案2：PC系列计算机

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学方法]

讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法

[教学过程]

第一节PC机发展简史

一、PC（PersonalComputer）机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

二、PC机的发展简史（即INTEL公司的芯片发展史）

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机；

第二节微机组成PC机组成：运算器、控制器、存储器、输入和输出设备

一、认识PC机（了解主机箱的按钮Reset和Power等）

二、PC机的内部结构（实物演示）

1.主板：计算机的核心部件

2.软盘驱动器

（1）分类：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）软盘的构造磁道、扇区、写保护

注：软盘一旦格式化，盘中存储的信息将全部丢失

3.硬盘驱动器(450M-60G)

（1）硬盘的接口标准（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盘分区（对于高容量的硬盘可分成若干个逻辑驱动器）

（3）特点容量大、速度快、价格贵

4.光盘（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盘

（2）光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

三、中央处理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和执行主存中的程序（通过指令实现）

2.CPU的指令系统

3.CPU的主要性能指标（即主频）

如PentiumII466，700等

四、内存

1.内存容量（关系计算机的整体运行速度）

存储器的基本单位是字节（Byte），一个字节由8位（Bit）二进制数组成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虚存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM随机存储器，通常意义所指的内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

（2）ROM只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

（3）CMOS保存微机重要系统参数

五、输入与输出设备

1.键盘的使用（键盘的实例讲解和键盘的操作方法）(p39)

2.其他输入设备（如：鼠标，扫描仪，数码相机，光笔和触摸屏等）

3.显示器

（1）显示器的分类：单显和彩显

（2）显示器的主要技术指标：分辨率（横向点*纵向点）

（3）显示卡（AGP显卡，颜色数）

注：在刷新频率达到75HZ时可消除闪烁现象

4.打印机

打印机的分类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机

5.其他输出设备

如：音响，录象机和投影仪等

6.数据传输

（1）数据传输是计算机与外部交换信息的一种主要方式

（2）信息交换的两种方式：模拟量和数字量

注：调制解调器是对数字信号和模拟信号进行转化的电子设备

第三节PC机的使用

一、PC机的启动

1.启动的方式：冷启动和热启动（复位启动）

冷启动加电启动计算机系统，相当于关机开机

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2.开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。（关机相反）

二、PC机的系统参数设置（即CMOS设置）

三、磁盘操作系统DOS简介

1.DOS命令分类：内部命令和外部命令

2.了解系统配置文件Config.sys和自动批处理文件Autoexec.bat

3.了解盘符、路径的概念

四、PC机的安全使用

1.PC机的工作环境

2.计算机病毒

（1）定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

（2）特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、传播性

（3）防治：切断传播途径，安装杀毒、防毒软件，格式化磁盘

同学们是否学会了这些计算机基础知识？

[计算机基础知识 教案]相关文章：

第五篇：第一章计算机基础知识教案

第一章

计算机基础知识

第一节

计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机 是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段

（1946-1955）

世界上第一台计算机：ENIAC

2.晶体管阶段

（1955-1964）

3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）

4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机

2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机

3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算

天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）

数据库、企业管理、办公自动化

3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.辅助工程

辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

5.嵌入式应用

6.人工智能（AI）

第二节 计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

硬件

构成计算机的实际物理装置集合

软件

为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器

存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备

计算机和外界进行交互的设备。

4、总线

CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（1）数据线

CPU与内存和I/O设备间传输数据

（2）地址线

用来确定存储单元的地址

（3）控制线

用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等

第三节

计算机软件基础

一、操作系统

定义：

是自动管理计算机中硬件资源和软件资源的一组大型程序

1.目的：（1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力

（2）为用户创造良好的工作环境

2.分类：（1）单用户、单任务操作系统

如：DOS

（2）单用户、多任务操作系统

如：WINDOWS

（3）多用户、多任务操作系统

如： UNIX、LINUX

（4）网络操作系统

如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：

（1）硬件管理

CPU管理、存储器管理、I/O设备管理

（2）软件资源管理

程序和数据管理

（3）组织协调计算机运行

控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

二、程序设计和语言

定义

把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程

序的软件

1.翻译方式

编译、解释。

2.低级语言

机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3.高级语言

比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点 容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计

用各种编程语言设计制作程序的过程。

三、数据库管理系统和工具软件

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）

四、应用软件

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

第四节 数制与编码

一、数制

日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）

注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾

三、数制之间的转换

1.二进制和十进制之间的转换

位权相加法

2.十进制和二进制之间的转换

除二取余，自下而上

四、逻辑运算

非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）

五、编码

用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码

1.ASCII码（美国标准信息交换码）

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

2.BCD玛

3.汉字编码

（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；

（2）区位码

为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准 代码，由区号和位号两个字节组成；

（3）汉字内码

带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；