神秘星空教学设计教案

第一篇：神秘星空教学设计教案

神秘星空

一、教学目标：

1、认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。

2、注重事实，乐于合作与交流。

3、能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。

二、教学重点：

认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。

三、教学准备：图片：银河侧视图、河外星系的三种形状图片

四、教学过程：

（一）导入：

今天老师来给你们讲一个故事《牛郎织女》。导入到对于银河的学习。

（二）新授

1：走进神秘的银河系 1）、认识银河系的形状。出示银河系的图片）

讲解：银河系从侧面看像一个盘子，他的中心恒星云集，称为银核，两边被称为旋臂。而太阳并不在银河系的中心。而他位于距离银河系中心2.3万光年的地方。2）、认识银河系的组成

讲解：银河系是由恒星、星云、星团和星际物质组成的巨大的盘状天体系统。3）认识银河系的组成和大小。

银河系是一个庞大的恒星集团大约1000亿——2000亿颗恒星，光的速度是一秒钟30万千米，1光年约9.5万亿千米，以光的速度从银河的一端走到另一端需要7万年的时间，因此我们可以说银河系的直径是7万光年。厚约2000光年。而太阳并不在银河系的中心。而他位于距离银河系中心2.3万光年的地方，太阳只是银河系中的一颗恒星而已。

2、指导学生认识宇宙的构成

1）讲述：银河系只是宇宙中的一个比较大的天体系统，而我们就生活在这个系统中。2）认识河外星系 讲解：目前科学家采用先进的射电望远镜，已经发现了10亿个像银河系这样大的恒星集团，人们把这些恒兴集团叫做河外星系。银河系和河外星系统称为总星系。科学家利用最先进的射电望远镜已经看到了100亿光年以外，仍然没有发现宇宙的边缘。

提问：现在你能将宇宙、银河系、太阳系、河外星系、总星系，按照从小到大的顺序排列一下吗？

小结：太阳系、银河系、河外星系、总星系、宇宙。

讲解：现在的条件下，人类对河外星系的了解还不是很多，通过观察，科学家发现河外星系大致可以氛围椭圆星系、车轮星系和不规则星系三种形状。三）课后拓展

谈话：请同学们课后继续搜集有关宇宙的知识和图片，了解更多的宇宙知识。

第二篇：幼儿园小班社会教案：神秘的星空

幼儿园小班社会教案：神秘的星空

有益的学习经验： 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。准备： 望远镜 活动与指导：

1、晚上，带幼儿观察天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?

5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。集体活动二星星住在哪儿 有益的学习经验： 知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。活动与指导：

1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。

3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

第三篇：《神秘星空》的教学反思

在进行本课的时候，我还是首先播放了有关银河系及河外星系的视频。这样的目的是激发学生兴趣并且从视频中，学生能够得出很多的信息。这些信息都是需要同学认真的去观看。在学生学生观看完之后，我问他们：你们从这段视频中获得哪些信息呢？学生通过本段视频学习到很多的知道，通过同学的汇报分享，使大家能够更加的明确相关的信息。接着我问学生还有什么问题吗关于太空的。这个时候学生积极的去思考，并且在思考的过程中将自己的有关太空的知识的疑问提出来，这样学生将疑问提出来之后，需要解决相关的问题。相关问题的解决需要各个小组去选择自己的想要解决的问题，然后通过资料和课本的介绍进行的。

学生小组在学习的过程中，学生都能够积极的进行探索，进行资料交流。但是学生选择的主题还是比较的狭窄。我发现这样现象的主要的原因是由于学生收集的资料较为狭窄，这样对于问题就会出现选择范围的缩小。现在想来在布置学生进行资料的收集的时候，是否将学生收集的范围更加明确一些。这样我想效果会在课堂上更好的。学生在学习的和解决问题的时候，学生会更加的容易的解决问题，不受学生的资料的限制。

还有就是我发现学生对于学习宇宙的知识还是比较的感兴趣。而且学生在好多的宇宙方面的问题，对于这些问题，在课堂上，只能够解决许多的简单的，大概的问题。对于一下具体的问题，比如说狮子座流星雨等方面的知识都没有办法进行解决。因此我想本课某地不是学生记住几个简单的知识点，而是激发学生探究宇宙秘密的兴趣。

第四篇：神秘又美丽的星空

神秘的星空

星空从盘古开天辟地之后就在天上了，是自然界中的一道美丽景观，只要你仔细观察一下就会发现原来星星也能组成奇怪的图案呦！

当在外婆家时,晚上只要外面有星星，我会立即把躺椅放在院子里，躺在上面开始看星星。星星是百看不厌的，因为只要仔细看就能看出不少奇怪的图案。我看着；看着；真发现了一个像熊的图案，这就是大熊星座。大熊星座里的大熊鼻子似乎很亮，那也是一颗星星。这时我又发现了一个像小熊的图案，当时我想这应该是大熊的孩子，小熊星座吧！这时我眼前立即出现了母子见面的温馨景象，这应该是她们生前不能团聚，所以上帝让她们升到天上成为星座，从此相依为命吧！

我还发现了飞仙座，那就像一个仙女在天空飞翔时的样子，我想：“这个仙女一定非常美丽，可她只能一直在天空上飞翔了，这真是太可惜了！”

除些之外，我还发现了在夏天时候的星星多，冬天时比较少，这还是我通过几十次数星星的经验中发现的呢。这个问题到现在还烦着我呢，小朋友你知道为什么吗？

夜晚，美丽的星空是多么神秘，你也快去看看吧！

神秘的星空

夜晚的星星多么美丽啊！那些闪烁着的星星像一个个顽皮孩子的眼睛，调皮的注视着仰望星空的你；又像一盏盏明亮的灯，为晚归的人照亮回家的路，小星星不停的看着我、照着我，这时，许多幻想又涌进我的脑海……

白茫茫的银河，静静地躺在天空中。一颗颗漂亮并散发着柔和光芒的星星，在银河中闪动。

在银河南端的几颗星星，多像一个高耸着自己的双钳，翘着尾巴威风凛凛的大蝎子。这是有名的天蝎座。在银河左边的一把“银琴”和银河右边的一只“雄鹰”。它们各自包含着牛郎星和织女星，可是一条银河的远远相隔，使它们不能在一起团聚。使我不由得想起“牛郎织女”这个凄美的爱情故事。还有，天空中并非只有十二个星座那么简单，大家听说过苍蝇座、海豚座吗？天空，总是蕴藏着无尽的乐趣与未知的秘密。

满天的小星斗，它尽自己微薄的力气，把点点滴滴的光芒相融在一起，虽然没有太阳的光辉与耀眼，也不如月亮那么清澈和柔美，但这一束束光，如梦幻般照射到大地上，把大地变成了一个奇异神秘的世界，引发着人们对未知世界探索的欲望。

啊，我爱这点点繁星的夜晚，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！

月夜遐想

小时候，我喜欢晚上和家人坐在玄武湖畔，观赏着月夜的幽静，有时，我还会展开我幻想的翅膀，来到天边，编织出一个又一个美妙的故事……

在遥远的宇宙中，居住着许多星球。在一个角落，有一颗最亮的星球，她就是月亮。原本宇宙中是没有她的，是太阳找到了她，这是怎么回事呢？原来，传说在很久很久以前，自女娲补天之后，天上就建起了天宫，宫里住着许多神仙。而就在那个年代，天上出现了十个太阳，他们集合起来的热光线，火辣辣地炙烤着大地。在凡间的人热得吃不消，就连天神们也阻挡不了他们。这时，一个叫后羿的人，一口气射掉了九个太阳，另一个太阳只好灰溜溜地逃走了。这就是《后羿射日》的故事。几百万年过去了，最后一个太阳很孤独，在宇宙中走来走去。这时，他发现了一颗灰暗的星球，叫月亮。太阳很快就和她成为了好朋友。他和月亮玩耍着，月亮的内心变得活泼起来，身体的颜色也在太阳的映衬下，逐渐变成了金黄色，散发出耀眼的光芒。

太阳想向地球人道歉，但是他的光芒不能永久地维持下去。月亮见此情景，决定帮助太阳。于是，黑暗的地球上有了光明。早上，太阳负责站岗，而到了晚上，则换成了月亮。

从此，地球人过上了舒适安宁的日子，玉皇大帝为了表扬月亮，便给她派发了上万只小星星，和她一起照亮夜空，一切都平静了……

美丽的星空

夜幕降临，一缕缕晚霞正要离去，把时间的接力棒交给下一班：夜空。

不一会儿，天空就变成了深蓝色的，蓝幽幽的，又高又远。仓蓝的夜空，深邃得如同一片看不见底的大海。

看，星星眨着眼睛，一闪一闪地，真不禁让人想起那首“一闪一闪亮晶晶。”一颗颗闪烁的星星，仿佛是绣在一块蓝色布上的钻石，是那么地晶莹剔透。

这时，含蓄的月亮升上了天，月亮如同太阳般照耀着大地，皎洁的月光洒到了地上，地上像是铺上了一条银色的地毯。那熠熠发光的小星星似乎是月亮的守护神，围着月亮转。月亮和星星是那黑天鹅绒的夜幕是最璀璨，最明亮，最美好的事物了。

中夜，在墨兰的天空中亮起了一颗启明星，它发射万丈光芒，犹如是一颗宝石镶嵌在夜空中。

月光变得更柔和了，一缕缕，一缕缕地飘进了每户人家的窗户。繁星把夜空打扮得闪闪发光，也如同是一颗颗夜明珠。

星星与月亮在玩捉迷藏呢！星星追，月亮跑，月亮赶不上星星的快节奏，就停下来歇息。星星活蹦乱跳地唱歌，跳舞，欢庆地举行一次胜利晚会。

夜幕即将退去，月亮和星星挥手告别，再过一会，星星就要把时间的接力棒交给下一班了。

第五篇：《秋季星空》教学设计

《秋季星空》教学设计

教学目标：

1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能做书面观察计划；能用图画描述出北斗七星、或仙后座）特征。

2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。

3、知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。教学过程：

一、创设情境，导入新课

课件展示璀璨的星空，播放音乐《小星星》，让学生置身星河，激发学习兴趣。

教师谈话：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想，你想去解开星空之谜吗？让我们带着无限的好奇，来一起研究美丽的秋季星空吧。（板书课题）

我们要认识星空首先要知道什么是星座：

学习新课：

1、提问：谁知道什么是星座 人们为了便于观察和研究星空，把星空划分为很多区域，这些区域称为星座。全天共有88个星座。

2、你了解（知道）那些星座？学生随便回答

3、师：我们要观察星座确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。我们观察星座时方向要与实际方向一致。用纸演示北天天空方向和实际方向东西我们可以确定，那南北我们可以这样所以北天方向为：上南下北，左西右东。我们只知道北天的方向就可以。

4、仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。每年9～11月为秋季，以10月中旬晚上八九点钟看到的星空为例。这时北斗七星己来到北方低空，北斗的斗柄指西,但接近北方地平线,不易见.不过，请放心，你要认星仍然有替代北斗七星的“助手”，它就是仙后星座。这时仙后星座正出现在头顶高空，仙后座是秋季星空中的一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M ”形（或“W”形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。演示仙后座的运动。在课本图上，你找到仙后座了和北斗七星了吗？ 探究星座在天空中的位置移动 是啊，太阳、月亮每天东升西落，那么星座在天空中的位置有变化吗？刚才我们已经讲了秋季北斗七星己来到北方低空，北斗的斗柄指西,接近北方地平线,不易见.我们现在主要以仙后座为例来研究星座在天空中的位置变化？请同学们以小组为单位利用手中的活动星图来观察仙后座组成的形状、在天空中的位置变化。观察时要注意首先是在每晚的不同时刻进行观察；其次是在不同日期的同一时刻进行观察。

二、交流课前观察，制定研究目标

1、学生交流课前观察收获，提出问题。

2、明确探究主题:我们如何观察星空呢？

三、观察星空的方法指导

1、课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。

2、讨论与交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？

3、教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。

4、画星座：认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。

5、小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。

四、引导学生制订观星计划

1、提出研究的问题。

刚上课时，同学们提出了很多想研究的问题，如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得研究，当然，你也可以研究其他星座或问题，想一想，你打算研究什么问题？

2、引领学生作出假设。

（1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象？如果有，怎样才能观察到这一现象？

（2）月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化，星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化？如果有，怎样才能观察到这一现象？

（3）教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察；二是在不同日期的同一时刻进行观察。

四、制作观星箱

1、教师讲述使用方法:选择一个合适的观测点，放置好观星箱，观察时观星箱的位置要固定，不能随意变动。

2、学生采用自己喜欢的方法制作观星箱，并试用观星箱来观测某一物体。

五、布置作业

利用观星箱继续观察北斗七星及自己选定的星座。