四年级美术草丛中教案

第一篇：四年级美术草丛中教案

草丛中

课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时

教学目标：

1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教具准备：教科书、课件、绘画工具

教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程 ：

一组织教学导入课程：

西藏的牛羊奔跑着，他们在什么地方奔跑呢。引出课题草丛中

二授新课：

1.欣赏学生成果

在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？

请2名同学分别上台向大家介绍自己画的草，老师在旁边注意提问引导：你知道这草的名字吗？

2.欣赏“百草园”

从刚才的欣赏与交流中，老师知道大家在课前做了很多的准备，其实，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！

（二）解决转折、穿插、遮挡问题 1.欣赏一片草叶

①大自然中的草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）

②现在我们看到的是草的正面，下面左 老师要把我上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？（学生回答）哦，它弯下来了，哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到它的反面。谁有勇气上来试一试呢？ ③刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？ 2.观察一盆植物

①其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！（出示盆栽）你看到了草的一些什么变化？

②在大自然中，草因为种类和生长速度的不同产生了高矮、粗细、大小、翻转等各种各样的变化。你看，播放课件各种草的表现。3.改画练习

①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）

谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！

②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？

其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。

（三）想象添画

1.刚才大家都表现的非常的棒，为了鼓励大家，老师现在决定带你们去进行一次奇妙的旅行，不过这次旅行有一个小小的要求：我们现在都是小人国里的小朋友，看，我们来到哪里啦？（课件先出示一张长着茂密的草的图片）好，请同学们闭上眼伏在桌上，边听音乐边想象，你都遇到了谁，发生了一些什么有趣的事情？ 2.请学生说草丛中的故事。3.欣赏作品。

①欣赏画家作品。草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！

②欣赏学生作品。不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。课件展示作画的步骤。4.继续添画。

草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！

（四）讲故事、评价

请学生讲一讲故事，说说自己的画。先小组内交流，然后小组汇报。

三总结下课

今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！

第二篇：四年级美术草丛中教案

草丛中

课型：绘画课 授课教师：刘栓 授课时间：1课时

教学目标：

1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教具准备：师：教科书、课件、绘画工具 生：美术本，铅笔，水彩笔等。教法学法：教法：讲授法，示范法，引导法等。学法：观察，思考，体验法。教学过程 ：

一、组织教学导入课程：

1.师：同学们，这是什么？生：小鹿，师：它在哪里了？生：草丛中。2.引出课题《草丛中》，并板书。

二、授新课：

（一）欣赏各种各样的草。

①在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！

②教师出示各种各样的小草图片，让学生欣赏。提问：我们在平时有没有见过这种草？谁知道这种草叫什么名字？

（二）解决转折、穿插、遮挡问题

1.请同学尝试画草（可以在图中任意的选择一个去画）

①大自然中的草真是千姿百态，形状各异，谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）2.草的画法：

出示图片，请学生观察。

教师讲解：草的正面，反面，转折；穿插关系，遮挡问题的讲解。（边讲边示范）3.改画练习

①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！

②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？

其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。4.草丛中的人和动物。

①出示图片，让学生观察。师：大家看到了什么？生：人和动物。总结：草丛中除了动物还有人。②教师介绍各种动物，以及动物的画法。

（三）欣赏大师作品和学生作品

欣赏作品时同学们应注意的地方。

1.欣赏大师作品

①欣赏画家作品。草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！

2.通过对大师作品的欣赏，同学们想一想，草丛中发生了哪些故事？提问： 3.欣赏学生作品

②欣赏学生作品。不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。

4.教师总结作画步骤：

①先画出草丛 ②再利用想像添画的方法画出动物。③调整完成。（色彩，主次的处理等）

（四）作业：

1.仔细观察自然界的花草形态，并把他用线画下来，可以在空隙处根据想像适当添画。画出草丛中的故事。

（五）出示范画，让学生参考。

（六）学生自由创作，教师巡视指导。

（七）评价交流。

三、总结下课

今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！

第三篇：精四年级美术草丛中教案

草丛中

课型：绘画课 授课教师：刘栓 授课时间：1课时

教学目标：

1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教具准备：师：教科书、课件、绘画工具 生：美术本，铅笔，水彩笔等。教法学法：教法：讲授法，示范法，引导法等。学法：观察，思考，体验法。教学过程 ：

一、组织教学导入课程：

1.师：同学们，这是什么？生：小鹿，师：它在哪里了？生：草丛中。2.引出课题《草丛中》，并板书。

二、授新课：

（一）欣赏各种各样的草。

①在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！

②教师出示各种各样的小草图片，让学生欣赏。提问：我们在平时有没有见过这种草？谁知道这种草叫什么名字？

（二）解决转折、穿插、遮挡问题

1.请同学尝试画草（可以在图中任意的选择一个去画）

①大自然中的草真是千姿百态，形状各异，谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）2.草的画法：

出示图片，请学生观察。

教师讲解：草的正面，反面，转折；穿插关系，遮挡问题的讲解。（边讲边示范）3.改画练习

①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！

②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？

其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。4.草丛中的人和动物。

①出示图片，让学生观察。师：大家看到了什么？生：人和动物。总结：草丛中除了动物还有人。②教师介绍各种动物，以及动物的画法。

（三）欣赏大师作品和学生作品

欣赏作品时同学们应注意的地方。

1.欣赏大师作品

①欣赏画家作品。草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！

2.通过对大师作品的欣赏，同学们想一想，草丛中发生了哪些故事？提问： 3.欣赏学生作品

②欣赏学生作品。不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。

4.教师总结作画步骤：

①先画出草丛 ②再利用想像添画的方法画出动物。③调整完成。（色彩，主次的处理等）

（四）作业：

1.仔细观察自然界的花草形态，并把他用线画下来，可以在空隙处根据想像适当添画。画出草丛中的故事。

（五）出示范画，让学生参考。

（六）学生自由创作，教师巡视指导。

（七）评价交流。

三、总结下课

今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

第四篇：美术教案《草丛中》

《草丛中》

教者:曹甜

教学目标：

1、认真观察、分析草类植物的外形结构特征，并能具体细致的描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。

4、观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点：认真观察、分析草类植物的外形结构特征，并能具体细致的描绘。

教学难点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

用具准备：绘画铅笔、白纸、彩笔等。教学过程

一、激趣导入。

一阵微风轻轻吹过,小草你碰碰我,我挤挤你,捎来了欢乐的笑声,伴着蝴蝶的舞蹈、小虫的鸣唱在绿色的地毯中延伸。走进茂密的草丛，也许你会感到神奇，也许你会感到轻松。

同学们,平时都注意观察了身边最常见的小草了吗？今天我们来画画草丛。

二、试画——总结——示范

1、学生在本子上试画。

师：孩子们，你们平时是怎样画草的呢？先请大家在本子上试着画一画，请两位同学到黑板上试一试。

2、抽两个代表在黑板上展示。

师小结：一般我们画草就是用三片叶子或是线条的方法来表示的。但是好像不够漂亮。

3、欣赏并总结

（1）课件展示——单棵草的形态和不同的样子。

师：大家跟随老师一起来看看单棵草是什么样子的,有哪些特点?哪位同学来说说?（2）学生发言,老师板书（有长的、短的、弯的、直的、穿插、正反的变化。）

（3）师小结：我们一起试着改画书上18页的三片叶子，注意要通过长短、弯直、正反等变化使草变得漂亮。先看老师画。

4、教师边示范边讲解草的基本画法，学生跟着一起将改画的草画在书上。

A．由下向上画，到顶端时逐步变细。B．三片草叶组成。

C．遇到遮挡的时候应该怎么处理？(可用铅笔轻轻带过,后擦掉,画出似断实连的感觉)D.三片叶子能叫草丛吗

几丛草组成一个草丛。老师示范画 E.一种草组成的草丛感觉有些单调，下面我们看看不同的小草组成的草丛。

三、引导升华

A．课件展示——观看不同的草组成草丛的样子。

B．师：不同的草组成草丛的顺序是什么？(有些草离我们近一些，有些远一些。)近、中、远，先画哪一个？老师板书：先近后远

C．了解草丛中都有哪些动物？

师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。

师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物、玩具、小人、落叶等。

师小结：加上同学们说的这些，我们的草丛可就活了，我们还能画一个草丛里发生的故事呢！先来欣赏以下画家们充满奇特幻想的作品吧！课件展示---画家的作品

四、合作完成一幅画

1、师边看边指导：先用铅笔勾，后用深色彩笔描，暂时不涂颜色。

2、请画得较好的小组派代表讲一讲草丛中的故事。

五、老师总结

这节课，我们学画了草丛，还合作完成了《草丛中的故事》，收获多不多呀？

大自然真是太神奇了，希望大家少在家看电视、玩电脑，多到大自然中去看看，那里可有许多新奇的东西等着大家喔！

第五篇：草丛中教案

《草丛中》

教学目的：

1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、欣赏画家作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。

4、观察自然、认识自然、热爱自然。

教学重点：草丛中的穿插、遮挡以及前后空间关系。

教学难点：在画面上发挥想象力，添加有趣的形象。能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。

一：游戏导入：

1、师：今天在上课之前我们一起来玩个游戏，老师画，你们来猜老师画的是什么？（师用蜡烛画后学生猜，再用颜料把涂出来）师：我喜欢草，喜欢它那野火烧不尽春风吹又生顽强拼搏的精神，喜欢红花还须绿叶扶默默无闻的品质。那么今天我们就一起来画一画它。

2、板书课题:《草丛中》 二：欣赏讲授

1、草的特征 ① 师：现在，老师带领大家一起欣赏草去吧！你看，那一丛丛、一簇簇的草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子，那绿毯上面还点缀着朵朵“繁星”。正是因为有了这些草的存在，露珠才显得晶莹剔透，水才显得那么清，地才显得那么绿，天才显得那么蓝。大家看，这是我国现代画家潘天寿所画的《雁荡山花》，这个画面优美润色，下面的草杂而不乱，生机盎然。大家欣赏他的另一幅作品《兰》，线条刚劲有力并流畅。接着我们再来欣赏一张外国作品，整个画面以草为主，其中把主人公缩小，仿佛进入了小人国。

② 师：大家想不想也画出这样美的草啊？那么要画这样美的草就要大家仔细观察和认真学习画的方法。

③师：先请大家仔细观察，看一看草是由哪几部分构成？

师：草都是由叶子和枝干构成。（板书：草的构成：叶子 枝干）那么草叶的外形特征有哪些？（板书：外形特征：细长或者椭圆等）

2、师：生活中绝大多数草是以细长型为主。这里老师也带来了一株。咦，怎么草站不直呢？

师：是呀，草它很谦虚呢，非常低调，越是长得高，头低得越下。我们把这种现象叫做转折。（板书：转折）现在请大家拿起画笔，跟着老师一起画一画转折了的草。（老师范画，学生跟着在下面画）

师：先画外延的一条边，再另一条线在最高处交叉。

3、师：看来大家已经会画转折的草了，草并不是笔直的，有些会弯腰。（指着另一张幻灯片观察转折的草）这就是转折中的草。接着我们观察自然界中的草和老师黑板上的草有什么不同？ 学生略

师：是的，大自然中的草并不是一排排均匀地铺开，相互间有穿插、遮挡，有高低起伏。（板书：穿插

遮挡

高低起伏）

师：那么谁愿意来重新把穿插、遮挡、高低起伏表现出来？（请同学上讲台摆）

师：接下来我们就一起画一画这些草。先画最前面的一片草，再画后面一部分草。后面的草遮挡的这一部分看不见就不画。但是后面延伸的部分我们要采取估计的方法画。（边画边讲）

师：同时，我们还要注意草错落有致，高低不同，（继续添画一些草）同时，我们还可以给草上面添纹路，这样画面才丰富。

4、师：大家想一想，我们还可以给这幅画添上面？（小动物）但是草是主题物，不能添画太多太大。

5、师：老师的画画好了，我想同学们也迫不及待想自己动手了。动手之前先回忆一下我们该怎样画出草丛来？

6、师:接下来就看同学们自己的表现了。(幻灯片出示作业要求)三：学生作画，教师辅导。四：评画（学生评，老师评）

五：总结，今天我们一起学习了画草，希望以后大家画的草能为你的画面增添一丝风采。更要懂得热爱大自然，懂得保护环境。