一年级上下楼梯安全教案（精选）

第一篇：一年级上下楼梯安全教案（精选）

安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》

一年级

一、教学目标:

1、使学生掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养学生的安全意识。

3、使学生会上下楼梯

二、教学难点 走楼梯的正确方法

三、教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具 教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（学生自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让学生讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动： 组织学生分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒学生注意安全。

五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了学生上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了学生的自护自救能力。附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

第二篇：上下楼梯安全教案

安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》

一、教学目标:

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

二、教学难点 走楼梯的正确方法

三、教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具 教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动：

组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

五、总结。通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

第三篇：上下楼梯安全教案

安全教育《上下楼梯要小心》

【活动目标】

1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。【活动准备】

1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验 【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？”

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “小朋友们都观察到了什么？”

2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、游戏实践体验，提升经验。１、游戏《闯关小卫士》

①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方----=魔力音乐岛，你们想去吗？。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达，不正确上下楼梯的表示不能到达）。

2、体验游戏：

①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去吧，在去魔力音乐岛的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达那里啦。”

②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸，巩固经验。

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。附《跳跳虎的故事》

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ~~~ 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。

跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。

第四篇：《上下楼梯》教案

生活综合《上下楼梯》教学设计

『教学目标』

1、掌握正确的上下楼梯的方法。

2、懂得在上下楼梯时应遵守的规则。

3、培养学生的安全意识。『教学重点』

使学生掌握正确的上下楼梯的方法，懂得在上下楼梯时应遵守的规则。『教学难点』

让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。『教具准备』 投影仪、录音机。『教学过程』

一、看一看。

出示投影片（第一幅图片）

1、小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？

2、是呀，说到上下楼梯我们都很熟悉，楼梯我们天天都要走，但是我们该如何上下楼梯才最安全呢？这节课我们就一起来学习《上下楼梯》。（板书课题）

3、同桌互相说说：图中的小朋友是怎样上下楼梯的。

二、想一想。

过渡：小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。出示投影片（第二、三幅图片）

1、小组交流：

(1)你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？

(2)为什么你认为他们的行为不安全呢？

2、小结：

我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。

三、议一议。

1、让我们一起来听听这个真实的故事吧。（放录音故事）

2、谁能告诉老师，这时你的心情怎样？

3、对呀，听完这个故事，我们的心情都非常悲伤、沉重，这位不满十岁的孩子永远离开了我们，为了不让这样的悲剧重演，我们在上下楼梯时该注意些什么呢？

4、小结：小朋友们都说得很好，在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹，更不能为了图方便滑行而下。（板书：靠右慢行 保持距离）

四、说一说。

小朋友们，你们看，图中的两位小朋友还不知道上下楼梯时要遵守的规则，你们能帮帮他们，劝告他们吗？

五、演一演。

小朋友们，你们能用实际行动来告诉那两位小朋友该怎样做吗？我们一起到楼梯上练一练吧。

六、总结谈话。

这节课，小朋友们真能干，不仅自己会遵守上下楼梯的规则，而且还能劝告其他不遵守规则的同学。希望大家能够在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。

第五篇：行为习惯教案 《安全上下楼梯》

《安全上下楼梯》行为习惯教案

主备：杨福云

执教：

活动目标：1.学习楼道安全知识,知道在上下楼梯时要靠右走。

2.让幼儿知道正确上下楼梯靠右走的重要意义。3.树立安全意识，懂得遵守秩序，养成良好的行为习惯。

活动重点： 使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法，懂得在上下楼梯时

应遵守的规则。

活动难点： 让幼儿掌握安全知识，培养幼儿养成良好的行为习惯。活动关键：利用观察图片和实践练习的方法来突破重难点。活动准备：幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动时间：1课时 活动过程：

一、实际演练，问题导入。

1.实际演练

（1）组织小朋友们上下楼梯

情景：去二楼的中班教室听演唱会表演。

2.提出问题

（1）刚才在楼道里上下楼梯大家的表现怎样？

二、安全行走，牢记心中。

（一）组织讨论，说说上下楼梯的现象。1.小组讨论

幼儿讨论刚才在楼道里的现象，例如：打闹 拉扯、蹦台阶等。

2.汇报结果

请幼儿说一说这么做有什么弊端。

（二）观看图片，总结上下楼梯的正确方法。

师：小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对 的，哪幅图里的小朋友是不对的? 1.播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗? 为什么你认为他们的行为不安全? 2.播放第二组图片(安全上下楼梯的图片)提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗? 为什么你认为他们的行为安全? 3.教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

（三）教师总结，上下楼梯注意事项。

（1）排好队伍下楼梯，上下楼时要靠右边行走，人多时要谦让，不拥挤、不吵闹、不起哄。

（2）上下楼梯要把住扶手，若被推到要设法靠近墙壁，面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（3）遇到小班中班的小朋友要谦让，转弯处尤其当心，以免相撞。

（四）儿歌巩固，上下楼梯安全知识。

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记。

三、实践练习，总结提升。1.教师重新带领幼儿上下楼梯。（鼓励幼儿一定比之前要进步）。2.练习后教师进行小结。

四、总结概括，拓展延伸

1.总结：

小朋友们真能干，不仅自己会遵守上下楼梯的规则，而且还能劝告其他不遵守规则的小朋友。希望大家能够在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。

2延伸：每天评选楼道内行走标兵。