《课间文明玩耍》教案

第一篇：《课间文明玩耍》教案

《间文明玩耍》教案

【学情分析】

一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在间文明玩耍，做到安全、健康。希望通过本节的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。为了能加强这节的实效性，在堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在上下都是怎么做的。教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。

【教学目标】、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的间活动的快乐。

2、在活动体验中掌握间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。

【评价设计】

评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上习惯，另一方面要在游戏和模拟间十分钟等活动中，评价学生的间守规则讲秩序的情况。

【教学过程】

活动一：师生谈话，导入新（预设时间：3分钟）

、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道间休息多长时间吗？

学生回答。

2、师：对，是十分钟。

师：在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在间究竟该怎么做呢？今天这节我们就一起来讨论应该怎样合理度过间十分钟。

（板书：间十分钟）

【设计意图】学生刚刚经历了间十分钟，“在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新学习中。

活动二：巧借录像，感受间（预设时间：7分钟）

、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？

学生看录像。

师：从录像中你看到同学们间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？

在小组里讨论交流。

学生小组活动。

2、师：哪个小组先来？

各小组交流。

师：同学们看得真仔细。老师一说下他们就跑出去玩了，这样不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么吗？

学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节的学习用具。像他们这样做有什好处呢？

学生回答。

3、师（小结）：间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节的书本用具等，都可以。这三事，不管你先做哪都行，但却是我们每个人在间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节做好了充分的准备。

（师板书：贴上表示准备好的彩图。）

4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？

学生继续交流。

可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。、师：以上的这些行为都很危险，是我们间不能做的，那是不是我们什么也不能玩了呢？间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？

生：玩“拍手”游戏。

生：玩“我是木头人”的游戏。

生：玩“找朋友”游戏。

生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。

6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？

生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。

生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。

生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。

7、师（小结）：间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。

8、师（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？

学生回答。

【设计意图】联系学生校园中的间真实生活，激发学生的情趣，初步感受间活动。

活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）

、师：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我们玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏好吗？

2、师：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？

学生回答。

3、师：玩完游戏后，你们想和大家说什么？

生：我玩得真高兴。

生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。

4、师（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。

生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。

、师（追问）：你想提醒大家在间活动时要注意什么？

生：间活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。

6、师（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，更是我们活动好的保证。（板书：活动好）

【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。

活动四：情境模拟，体验间（预设时间：1分钟）

、师：快乐的间十分钟开始了。让我们伴随着歌曲进行间准备活动及游戏。提示：先考虑好要准备什么？准备好了就可以开始间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？

生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。

2、师：欢迎老师加入你们的间游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束间活动表示上了。

3、师：请大家先分组说说，刚才的间十分钟和以前的间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？

生：这个间我先准备完用具，再上厕所，最后喝完水才去和同学玩。玩得非常痛快。

生：这个间我先喝水，再上厕所，最后准备完用具才去和同学玩。玩得特别爽。

生：这个间我先上厕所，再喝水，最后准备完用具才去和同学玩。什么事都没耽误。

生：这个间我和几个同学一起做游戏，我们都遵守游戏的规则、谦让、不争强，非常团结，所以我也玩得很高兴。

师（过渡）：中午我们到操场上去间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全又有趣的间游戏呢？

老师这里有一首儿歌：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

【设计意图】营造间活

第二篇：课间文明玩耍

“课间文明玩耍”技能训练检测

说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。1.放学了，下楼梯的时候应该：

整齐有序，靠楼梯左边走

整齐有序，靠楼梯右边走

2.在下课高峰期时，你应该：

等同学都走得差不多的时候再走

和同学们一起挤出去

哪人多往哪挤

3.在上操、集合等上下楼梯的过程中，要：

自觉排队

比比谁跑的快

插队前进

4.课间活动时，要做到：

不在教室内跑、追逐打闹

不做危险的活动和游戏

以上都对

5.在走廊上，下列做法错误的是： 在走廊上行走时，要轻声慢步，不要跑

将下半身探出栏杆，或攀爬栏杆

不在走廊内追逐打闹

第三篇：《课间文明玩耍》教学设计

《课间文明玩耍》

教学目标：

(1)感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。

(2)借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。(3)能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。教学重、难点

1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。

2、学会课间安全游戏的简单方法。安全小问号

体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。活动一

学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。活动二

发现课间游戏中存在的危险。教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。安全小博士

理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。活动一

“友情提示大征集”。学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。活动二

说一说。以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。安全小卫士

运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。活动

“小小设计师”。要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险的认识和课间如何安全游戏的方法，激发学生的课间文明玩耍的意识。

第四篇：课间玩耍我文明主题班会活动方案

课间玩耍我文明主题班会活动方案

【活动目标】

1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。

3.逐渐养成课间文明活动的习惯。

【活动准备】

1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照； 2．文明游戏的展示； 3．儿歌、童谣、三字经； 【活动形式】访谈式 体验式

【活动过程】

一、走进课间，发现隐患

（一）回顾一日生活展现常规习惯

（二）揭示课间活动是否文明的调查结果 汇报调查结果：

生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。生2：我发现有的同学说笑的声音很大。生3：有的同学在楼梯附近玩。

（三）针对看到的现象谈看法

（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)

二、走进课间，文明游戏

（一）有益的文明课间活动 1．文明游戏展示

（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；

（2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。（3）几个同学正在与老师聊天；

（4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息；

还有的在专心思考，好像在想什么心事；这位同学口渴了，喝点水，解解渴。

（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈，弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。2．推荐文明课间游戏

三、活动总结

孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》 削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。

第五篇：课间文明班会教案

篇一：课间玩耍我文明主题班会活动方案

课间玩耍我文明主题班会活动方案

【活动目标】

1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。

2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。3.逐渐养成课间文明活动的习惯。

【活动准备】

1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照； 2．文明游戏的展示； 3．儿歌、童谣、三字经；

【活动形式】访谈式 体验式

【活动过程】

一、走进课间，发现隐患

（一）回顾一日生活展现常规习惯

（二）揭示课间活动是否文明的调查结果

汇报调查结果：

生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。

生2：我发现有的同学说笑的声音很大。

生3：有的同学在楼梯附近玩。

（三）针对看到的现象谈看法

（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)

二、走进课间，文明游戏

（一）有益的文明课间活动 1．文明游戏展示

（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；

（2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。

（3）几个同学正在与老师聊天；

（4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息；

（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈，弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。2．推荐文明课间游戏

三、活动总结

孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》 削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。

篇二：课间文明主题班会教学设计

篇三：课间安全教育主题班会课教学设计集 课间安全教育主题班会课教学设计集

2012-10-31 19:07:07| 分类： 班队会课 |字号大中小 订阅

【班会教案范例1】

小学《课间十分钟安全教育》主题班会教案

一、活动目的：

1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。

3、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

二、设计活动的背景：

1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。

2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。

三、活动准备：

1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。

2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。

3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。

4、收集安全标语及防范措施。

四、活动过程实施：

班长：学校安全教育之“课间十分钟”主题班会现在开始。

女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。我知道，同学们肯定也有同样的感受。接下

来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。

男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。

男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）

女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。哎„„看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。

男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）

a：坐在地上玩，又脏又不文明。b：往下丢东西，危险且没有公德心。c：趴在楼道边往外看，非常危险。d：沿着楼梯滑下，危险。e：在花坛边走，很容易滑到。

女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。

男：安全真的很重要。瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。（个别同学说）

女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。虽然很安全，但是大脑没有得到休息，会影响下一节课的听课质量的。

男：安全时时在我心！大家都有了这样的共识，这很好！为我们这一刻清醒的认识鼓鼓掌吧！可是，很多时候我们也无法杜绝事故的发生。一旦事故发生了，而且就在我们身边，我们该怎么办呢？

女：接下来就请欣赏情景剧《当事故发生时》。（情景剧大意：课间玩游戏

《老鹰捉小鸡》，大家都很投入。一不留意，演老鹰的史林伟居然头磕到了桌角。顿时，鲜血直流。同伴们一个个都呆了。就在这时体育委员就指挥起大家来。伙伴们都按他的吩咐行事，很快这场意外就以大结局收场。大家都为轩轩竖起了大拇指。）

男：同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小视啊！

女：接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。（课件播放《祝你平安》）

男：下面请班主任老师讲话，掌声欢迎。讲话内容略）

通过这次安全教育主题班会活动，你有什么体会？（同学间自由交流）

班长宣布活动结束。

【班会教案范例2】

“关注课间安全，倡导文明休息”

——一年级主题班会 [教学目标 ]

1、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。[ 教学重点]

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。[教学难点]为什么课间活动要守秩序。

[教学准备]在黑板上书写主题、各楼层课间活动视频 [教学过程]

一、激趣导入

孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊„„校园里顿时炸开了锅。看！老师把你们课间的表现都拍下来了，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

二、观看视频（课间活动片段）

三、汇报交流（学生各抒己见，畅所欲言）

1、说说在视频中看到了什么？有什么想法？（师相机点拨）

2、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

3、教师小结: a、为什么学校要安排课间？ 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水、做做课前准备；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。b、板书：活动守秩序

四、现象分析与正确行为的倡导

1、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序

2、小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

3、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）

出示图片。小组交流

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

五、小结：

在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。关注课间安全，倡导文明休息平安校园是我家，快乐是否看大家 同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下.【班会教案范例3】

《快乐的课间十分钟》主题班会 [活动目标]

1、通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。

2、掌握一些自护的本领，珍爱生命，健康成长。[活动形式] 篇四：文明主题班会教案

朱湖中心小学主题班会教案

篇五：文明礼仪班会教案

文明礼仪班会教案 七5班

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：

宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：

无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

电话礼仪

（两个人表演）

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

宣布主题班会结束

主题班会——做一名合格的中学生

七5班

活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

活动简介:以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程: 主持人语: 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。

一.奏唱班歌《我是明星》

二.由生活中的点滴谈起

三、《 是对还是错》

我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）

（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

四：《比划猜猜猜》

征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》 1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

（颜）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。

六、生活情景剧

《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演

场景一：话在课堂

场景二：溜之大吉

场景三：游戏人生

场景四：迟到万岁

七、行规讨论交流

征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考： 1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家讨论3分钟，然后自由发言！

九.再谈启发

十.班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

主题班会《新学期、新气象》

七5班

一、活动题目

新学期、新气象

二、活动主题：

道德规范教育 遵纪守法教育

三、活动目的

1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。

2、强化常规管理

3、重申遵纪守法的重要性。

四、活动步骤

1、活动准备

(1)、部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失(2)、新学期计划

2、活动实施

(1)、班长主持会议（开场白）

回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们初一（5）班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！

（2）、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算

学生a：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的三年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。

学生b：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。对于英语这一学科，我感到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面，我总忽视时态问题，对于动词的变形不太在意，因此，失分很多。在新学期，我应该对这两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。

学生c：在班务管理方面，我希望我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不与同学发生矛，不乱扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值日，多主动帮老师做事。学生d：紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方，例如上课不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，已经来不及了。回到家里，只是满足于写完作用，所以导致最终考试的失败。究其原因，是对基础知识掌握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的，新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽我最大努力，在学习与生活中表现我最好的一面！

（3）、班主任总结，提出要求和希望：

同学们，你们现在又在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。