2017初中语文继续教育答案

第一篇：2017初中语文继续教育答案

教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教师来说都是财富，关键在于是否作认真的总结，并进行分析研究。教学反思中，教师找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，总结经验教训，及时查漏补缺，调整教学策略，优化课堂教学；长期坚持可以提高教师的教学水平、驾驭课堂的能力、教学效果和教学质量，形成自己独特的教学风格和教学方法。

写教学反思还是教师积累教学经验的有效途径。教学反思中积累的教学火花、典型教例、教学一得，以及学生在学习过程中遇到的疑点、难点，都是教师进行教学研究、探索教学规律、撰写教研论文不可缺少的资料。教师应把握教学的反思过程

1、记成功的经验。当教师上完一堂经自己精心准备的课后，应对自己的课做出客观的分析，肯定自己在本节课中的成功经验。因为在教学的过程中，常会出现一些精彩的片段。

如：新颖精彩的导言、恰当的比喻、简明的板书、巧妙的设问、教学难点的顺利突破、引人入胜的教学方法、成功的临场发挥、瞬间产生的灵感、直观教具的合理使用、现代化电教手段的运用以及配合本节教材补充的一些具有典型性、生动性和富有说服力的教学事例等等。这些在教学设计、教学方法、学法指导、用具使用等方面独到之处，都是促成教学成功的因素。对提高自己的教学能力，形成自己独特的教学风格都有很大的用处。

2、记教学中失败之处及其原因。再完善的教学设计也可能有疏漏失误之处，存在或多或少的问题。

课后冷静思考、仔细查找原因、寻求解决的办法、及时总结并作好记录，成为以后所应吸取的教训，在适当的时机有计划有步骤地弥补和解决，并在以后教学时改进和纠正，避免在以后的教学中重蹈覆辙，达到不断提高教学水平的效果。

3、记学生在课堂上反映的问题。有些疑难问题是教师在备课过程中遇到的，有些是通过课堂提问、练习等形式反馈出来的。

学生从多角度多方位多渠道提出的问题可拓宽师生的思路，促使顿悟的发现，有的问题甚至可以把其引向纵深，这就是教学相长。另一方面，由学生的提问可以发现自己教学中的不足。学生提出的疑问往往是教师没有讲清楚或被忽略的问题。

4、记学生的思维及进步情况。教师要充分了解和掌握学生在各年龄段的思维特点、对事物的认识程度、认识观点、思维能力等。

教学设计是否符合学生实际，是否受学生欢迎，学法指导是否到位，效果是否达到预期目标等作好记录。这些都是以后教师教学的第一手参考材料，对启发和培养学生的能力具有重要的实际意义。

5、记录再教设计。教师上完课后，根据教学体会以及学生反馈的信息，静心沉思。看一下教法上有没有创新、知识点上有哪些发现、组织教学方面有何特点、启迪是否得当、训练是否到位等等，进行再教设计。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

教学反思毕竟是以教学水平的提高为其归宿的，这种循环反复的反思过程会对教师的教学水平的提高有很大收益。在行动与研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”、“研究型”的教师，是每一个教师当然也是每一位教师应该不断为之努力的方向。总之，在平常的教学过程中，坚持及时写教学反思。培养反思意识，通过发现问题、自我学习，积累素材，尝试研究、经验论证、互相交流等过程，循序渐进，逐步培养教育科研能力，提升教学反思能力，进而提升自己的专业化水平。

第二篇：2013初中语文答案

2012－2013学第一学期期末七年级

语文试题参考答案

一、积累与运用（18分）

1、（1分）书写要规范、正确。(错字不得分，书写不规范不整洁扣0.5分。)

2、（2分）nuèmiǎo酿、汲。

3、（3分每空0.5分）（1）、《野草》鲁迅

（2）、玛丽·居里（居里夫人）波兰科学家诺贝尔

4、仿句（2分）略。不设唯一答案，句式相同，无错别字即可得分。

5、古诗文（8分）(1)山岛竦峙。（2）客路青山外，（3）绿杨阴里白沙堤。（4）夕阳西下，（5）似曾相识燕归来。（6）、从三个方面各写出一句，一句1分。学习态度：学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆

思想品德修养：人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅，任重而道远。岁寒，然后知松柏之后凋也其恕乎！己所不欲，勿施于人

6、关于名著阅读：（共2分）（书写错误不得分）《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。

（二）阅读《春》的语段，回答17—21题。（11分）

17、（3分）多细密轻盈.18、（3分）新、美、力（答略，只要比喻恰当即可）

19、（1分）B。20、（1分）C。

21、（3分）静动物人近远。

（三）阅读下面的语段，完成22—26题。(10分)

22、（2分）bdca。

23、（2分）A。

24、（2分）象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）“我现在明白了„„而是一种精神”。

25、（2分）交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）。

26、（2分）（只要是表示“执著”意思的词语均可）

（四）阅读下面的文段，完成27—31题（10分）

27、(2分)时间顺序（顺叙）如“夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”

28、(2分)比喻。生动形象地写出父亲对儿子坚定的盼望与思念。

29、(2分)父亲对儿子的爱。

30、(2分)反复渲染，突出父亲对儿子细心、周到的关爱。

31、(2分)鼾声。

五、作文（50分）评分细则：

1、满分卷为50分。指在拟题，立意，选材，构思及语言表达方面极具特色的奇文或美文。不要求完美无缺，致使满分卷空缺； 也不要随意放宽标准，出现过多满分卷。

2、一类卷：49——44分。基准分为46分。主旨突出，切合题意，结构严谨，文情并茂。注意以下四项有一项突出者即可评为一类卷，A、感情真挚。B、立意新颖。C、构思巧妙。D、语言富有个性。

3、二类卷：43——37分，基准分为40分。主旨较明确，较有文采。

4、三类卷：36——30分，基准分为33分。主旨较明确，表达清楚。

5、四类卷：29分以下，基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。评分建议：

1、卷面整洁、字迹美观，在相应等次的基准分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、错别字，标点错误，酌情扣分（5分之内）。

3、不足500字的，酌情扣分。

二、口语交际及互动（7-8题，共4分）

7、（2分）（至少写出2条每多写一条加1分，加满2分为止）

（1）中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。（2）上网能迅速了解国家大事。（3）上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。（4）能利用远程教育网同步学习。（5）上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。

8、（2分）小明半夜弹琴影响了我们休息。（类似的话也可）

三、综合实践及探究（9-11题，共6分）略

四、阅读分析（42分）

（一）阅读《童趣》回答12——16题（11分）

12、（2分）（1）形容安适愉快而满足的样子。（2）外表上庞大的东西。

13、（2分）昂首观之定神细视见二虫斗草间（任选其二即可。）．．．

14、（4分）（1）观蚊如鹤观虫相斗鞭打虾蟆（列举其二即可）

（2）因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣（意符即可）

15、（2分）（答案不唯一）

16、（1分）“强”通“僵”

七年级语文试卷第 1 页（共4页）

2012——2013学第一学期期末统考

八年级语文试卷参考答案

一、积累与运用(20分)

1、（1分）书写要规范、正确。(错字不得分，书写不规范不整洁扣0.5分。)

2、（2分）撑暇淳馨

3、（2分）C。

4、（2分）（1）（作比较）（2）（打比方）（3）（做诠释）（4）（举例子）

5、（2分）C。

6、（3分）（1）《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青少年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。（2）祥子：来自农村的青年，他原先是老实、健壮、坚韧，如同骆驼一般。经历了买车卖车的三起三落后，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

保尔：意志坚强，不屈服于命运，有顽强的毅力，有崇高的革命思想，是无产阶段革命英雄形象。（意近即可）

7、（8分）①门前流水尚能西！②江入大荒流。③会当凌绝顶，④烽火连三月，家书抵万金。⑤种豆南山下。⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

二、口语交际及运用（8——9题）（4分）

8、（2 分）雕塑中的青年人一手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。象征人类要求消灭战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。（两句话各占1分，表述1分）9（2 分）【示例】让战争远离人类，让和平永驻人间！（意近即可）

三、综合性学习及探究（6分）

10、（1）答案要点：①采取单一的学习方式，学习效率低。（2分）

②采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。（言之成理即可。）（2分）

（2）答案要点：①被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。②既有正确指导，又有自主实践。（根据其结论分析合理即可）（2分）

四、阅读理解（40分）

（一）阅读文言文《记承天寺夜游》，回答问题。11—14题（10分）

11、（4分）念：想，考虑；遂：于是，就；相与：共同、一起；只。

12、（4分）月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

13、（2分）既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。(二)阅读《老王》（节选）回答（14-18）题(11分)

14、（2分）不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态。

15、（2分）“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重，样子怕人；也暗示出老王的不幸，关心他的太少了。

16、（2分）老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。（也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。）

17、（3分）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”“转身进屋”的动作，是老王比较熟悉的——进屋拿钱，所以他赶忙说：“我不要钱。”这里暗示出，作者一家是经常资助老王的。

18、（2分）总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。(三)阅读《牵挂》（节选）回答（19-23）题(10分)

19、（2分）A心情郁闷B借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安（各1分）

20、（2分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

21、（4分）两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。（2分）以小见大。（2分）

22、（2分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。（1分）

23、（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

（四）阅读下面的语段完成（24——27题）。（9分）

24、（2分）A．风度姿态。B．同时实行，不相冲突。

25、（3分）A．记叙。B．说明。C．抒情。

26、（2分）列数字。

27、（2分）壮丽，雄伟。

五、作文（50分）评分细则：

1、满分卷为50分。指在拟题，立意，选材，构思及语言表达方面极具特色的奇文或美文。不要求完美无缺，致使满分卷空缺； 也不要随意放宽标准，出现过多满分卷。

2、一类卷：49——44分。基准分为46分。主旨突出，切合题意，结构严谨，文情并茂。注意以下四项有一项突出者即可评为一类卷，A、感情真挚。B、立意新颖。C、构思巧妙。D、语言富有个性。

3、二类卷：43——37分，基准分为40分。主旨较明确，较有文采。

4、三类卷：36——30分，基准分为33分。主旨较明确，表达清楚。

5、四类卷：29分以下，基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。评分建议：

1、卷面整洁、字迹美观，在相应等次的基准分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、错别字，标点错误，酌情扣分（5分之内）。

3、不足550字的，酌情扣分。

2012—2013学第一学期期末考试

九年级语文试题参考答案

一、知识积累与运用（21分）

1、（3分）轻盈融化骨髓。

2、（2分)B。

3、古诗文默写（每空1分，共9分）

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2）斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

康饮食（共四个要点，每个要点1分，多答出一个要点加1分）

四、阅读理解及分析（39分）

（一）阅读《故乡》回答（11——15题）（12分）

11、(3分)肖像描写。表现闰土饱经忧患，生活困苦的境况。

12、（2分)眼睛周围肿的通红。

13、（2分)“欢喜”因见到儿时的伙伴，“凄凉”生活的窘迫（巨大欺压）。

14、（2分)等级观念。

（3）为报倾城随太守，（4）可怜白发生（5）风住尘香花已尽。（6）塞下秋来风景异，15、(3分)封建主义和帝国主义的双重压榨。

4、（4分）（一个词1分，一种修辞方法2分）

示例:母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野；母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就能使你神清气爽。

5、答案：鲁达（鲁提辖）景阳冈智取生辰纲（共3分。共3空，每空1分，该空有错不得分。第一空填 “花和尚”不得分。）

（二）阅读《陈涉世家》(节选)，回答（16—20题）(10分)

16、（2分)①会：适逢，恰巧遇到。②唱：同“倡”，倡导。

17、（2分)D。

18、（2分)(朝廷)征发贫苦人民去驻守渔阳。

19、（2分)第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹)第二件事：篝火狐鸣 20、（2分)两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。

（三）阅读《感恩，生命中的心灵之花》回答（21—25题）（11分）

21、（2分)主要观点：感恩，生命中的心灵之花。

22、（2分)感恩不是浅层次的、庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。

23、（2分)运用正反对比的论证方法。

24、（3分)提示：成长的道路，充满亲情、友情，充满关爱、扶持，充满教育、帮助，我们要有回馈之心、感恩之心。这样，才能演奏出动人的乐章，才能春色长驻，风光无限！

25、（2分)开放性试题，如果自己做了感恩的事，就写实际做了的即可；如果没有做感恩的事，那么就把准备做的事写下来。可以是对家庭长辈的，可以是对老师的，还可以是对社会的。

二、口语交际与运用（6——7题）（共4分）

6、不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习(意思相近即可)

7、学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。(从这两个角度任何一方谈都可得分，但必须突出学习母语的重要性)

三、综合学习及探究（共6分）

8、答案要点：①绝大多数学生在饮食结构上存在误区。（或将垃圾食品作为自己的首选）②会影响身体健康。（共2分。共两个要点，每个要点1分）

9、答案示例：青菜萝卜保健康（2分）

10、（2分)答案要点：① 称谓② 认识到饮食与健康的关系③ 反对不良饮食④倡导健

事例略。

（四）阅读下面语段回答（26—27题）（6分）

26、（3分)答案要点：地理情况渔业资源情况军事价值（战略意义）

评分标准：共三个要点，每个要点1分。核心词语为“地理”、“资源”“军事（或战略）”。

27、（共3分)“材料一”补充说明了钓鱼岛海底石油资源的情况；“材料二”印证了“钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土”、“中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权”。评分标准：共3分。材料一1分；材料二2分。

五、作文（50分）

评分细则：

1、满分卷为50分。指在拟题，立意，选材，构思及语言表达方面极具特色的奇文或美文为不要求完美无缺，致使满分卷空缺； 也不要随意放宽标准，出现过多满分卷。

2、一类卷：49——44分。基准分为46分。主旨突出，切合题意，结构严谨，文情并茂。注意以下四项有一项突出者即可评为一类卷，A、感情真挚。B、立意新颖。C、构思巧妙。D、语言富有个性。

3、二类卷：43——37分，基准分为40分。主旨较明确，较有文采。

4、三类卷：36——30分，基准分为33分。主旨较明确，表达清楚。

5、四类卷：29分以下，基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。评分建议：

1、卷面整洁、字迹美观，在相应等次的基准分上酌情加1——3分，反之扣1——3分。

2、错别字，标点错误，酌情扣分（5分之内）。

3、不足600字的，酌情扣分。

第三篇：2009初中语文继续教育培训心得体会

2013初中语文继续教育培训心得体会

近一个月的网络学习体会如下

一、紧密联系教学．

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既有专家深入浅出的讲解，又有优秀教师的示范课，尤其是其中还插入了思考题，在学习时可以有的放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知道好在哪里。这些既解决了我在教学中的困惑，有丰富教学的经验。

二、有力提高教学效率。

从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗？没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇半命题作文，文题是“也美丽”，我指导学生先从“也”字入手讨论，再采用老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么。凡而伟大的等等，平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。

三、补充自己的理论知识。

其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。

“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”，的确，不学习不进步实际上就是一种退步。也许教师不会是我终身的职业，但学习会成为我终身的职业，如果说，我以前是“日晚倦梳头”，那么从现在起就要“新妇起严妆，事事三五通”了。

李兰仙

第四篇：初中语文教师继续教育学习心得

初中语文教师继续教育学习心得

土门中心学校 吕长江

如何从语文教学实际情况出发，体现教学个性呢？我做了以下尝试。

1、认识到有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。比如我班的学生小顾，语文基础差，是试读生，我经常发现他的优点，尊重他，表扬他，结果他第一个交家庭作业，课上经常举手发言，对语文的兴趣**益浓厚，经常看课外书籍，中考语文考了118分，有效教学在他身上得到体现。

2、认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平时的语文教学中我特别注重对学生字词句的积累，这是学生理解说话写作的基石。针对那些放不开手脚，腼腆害羞，知识面窄，语言表达能力差的学生，加强诵读，特别是现代文的诵读，优美的语段的背诵，古诗文的背诵等；加强造句练习；加强口头表达能力的训练。特别是课前5分钟演讲，既锻炼了学生口头表达能力，又实施了有效教学。学生敢说了，逐渐会说了，也提高了作文能力。

3、认识到实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。

在新课程背景下实施有效教学，我在以下方面不断提升自己的专业素质：

1、树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。所以多次参加新课程培训，更新观念。

2、丰富个人知识储备。课外对教材的理解挖掘深度，拓宽广度，我知道作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在“实践——反思——再实践——再反思”螺旋式上升中，实现专业成长。

第五篇：继续教育答案

1、企业取得的搬迁补偿款扣除转入递延收益的金额后如有结余的，应当作为资本公积处理。（）

答案：A正确

2、可供出售金融资产主要是指企业没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、
贷款和应收款项的金融资产。可供出售金融资产在初始确认是应该按照其公允价值以及交易费用之和入账，公允价值
变动计入当期损益。（）

答案：B错误

3.负债计税基础确定：应付性质的负债（）
（1）如果税法规定，与负债相关的支出应于实际发生时税前列支
计税基础＝账面价值－可从未来经济利益中扣除的金额＝0。
（2）如果税法规定与负债相关的支出无论是否实际发生时均不允许税前列支：
计税基础＝账面价值

答案：A正确

4.可转换公司债券（混合工具的分拆）会计处理具体分拆步骤如下：
第一步，计算负债成份的公允价值
第二步，按照发行价格减去负债的公允价值计算得出权益成份的公允价值；通过“资本公积―其他资本公积”核算。
第三步：发行可转换公司债券发生的交易费用，应当在负债成份和权益成份之间按照各自的相对公允价值进行分摊。

答案：A

5、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产可以重分类为持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产。()答案：B

6、甲公司拥有乙公司80%表决权股份，能够控制乙公司的生产经营决策。2009年9月甲公司以800万元将资产产品一批销售给乙公司，
该批产品在甲公司的生产成本为500万元。至2009年12月31日，乙公司尚未对外销售该批产品。假定设计商品未发生减值。甲、乙
公司适用的所得税税率均为25%，且在未来期间预计不会发生改变。税法规定，企业的存货以历史成本作为计税基础。会计处理中
递延所得税资产的金额为（）万元。

答案：A7.5

7、分离债的认股权证持有人有权在权证上市满（）个月之日的前（）个交易日内行权。

答案：A A.24;

5B.12;10

8、无偿向职工提供住房或租赁固定资产：按照应计提折旧或应支付租金，根据受益对象计入资产成本或当期损益。
提供给职工整体的非货币性福利：根据受益对象计入成本或当期损益，难以认定受益对象的，计入管理费用。

答案：A 9.2011年1月1日，A公司采用分期收款方式向B公司销售商品，双方签订分期收款销售合同，合同约定价格90万元（不含税，税率17%），
分三次于每年12月31日等额收取，商品成本60万元，在现销方式下，该商品售价81.70万元。则会计处理中未实现融资收益金额为（）万元。

答案：B 8.3

10、固定资产的确认：固定资产的各组成部分具有不同使用寿命或者以不同方式为企业提供经济利益，适用不同折旧率或折旧方法的，
应当分别将各组成部分确认为单项固定资产。（）

答案：A 11.接第4题，2×09年乙公司对外销售A商品40件；2×09年12月31日库存60件，A商品每件可变现净值为5.6万元。A商品存货跌价准备
的期末余额为144万元。则会计处理的最终的所得税费用为（）万元。

答案：A 多选题

1、经营分部是指企业内同时满足下列条件的组成部分（）

答案：ABCA.该组成部分能够在日常活动中产生收入、发生费用

B.企业管理层能够定期评价该组成部分的经营成果，以决定向其配置资源、评价其业绩经营成果和现金流量等有关会计信息一个经营分部

2、企业合并成本包括（）。

答案：ABCA.购买方付出的资产

C.企业能够取得该组成部分的财务状况、D.企业存在相似经济特征的两个或多个经营分部，可以合并为

B.发生或承担的负债C.发行的权益性证券的公允价值

3、对于非同一控制下通过多次交易分步实现的企业合并，其会计处理关键有哪几步（）。

答案：BCD B.调整长期股权投资账面余额

C.比较每一单项交易时的成本与交易时应享有被投资单位可辨认净资

D.对于被购买产公允价值的份额，确定每一单项交易应与确认的商誉或是应计入当期损益的金额。方在购买日与交易日之间可辨认净资产公允价值的变动，相对于原持股比例应享有的部分，在合并财务报表中应调整所有者权益项目。

4、递延所得税是指递延所得税资产和递延所得税负债在期末应有的金额相对于原已确认金额之间的差额。（）

答案：ABC A.递延所得税资产期末余额＝可抵扣暂时性差异期末余额×适用所得税税率期末余额＝应纳税暂时性差异期末余额×适用所得税税率。减期初余额得到递延所得税资产（负债）的本期的发生额

5、合并财务报表的合并范围应当以控制为基础予以确定。这里的控制强调（答案：ABC A.单方面的，不是共同控制，实施控制的主体只有一个对象是对方的财务、经营政策

6、发行金融工具成为权益工具的特征（）

答案：ACE A.合同条款中不包括支付现金或其他金融资产的合同义务；金融资产的合同义务；

B.合同条款中包括支付现金或其他B.控制是为了获取利益

C.控制的B.递延所得税负债

C.通过递延所得税资产（负债）期末余额

C.合同条款中不包括在潜在不利条件下交换金融资产或金融负债的合同义务；

E.以固定数量自身D.合同条款中包括在潜在不利条件下交换金融资产或金融负债的合同义务；权益工具结算的金融工具等。

7、土地使用权可能作为（）核算。

答案：ABCDA.无形资产

B.固定资产

C.投资性房地产

D.存货

8、在编制合并财务报表时，可在合并工作底稿中直接编制抵销分录，在这种抵销思路下，存在着的关键问题有（）。

答案：ABCD A.确定母公司个别财务报表与子公司个别财务报表中哪些项目之间存在抵销关系别财务报表中与母公司个别财务报表没有对应关系但仍需抵销的项目“少数股东权益”

9、存货跌价准备转回的条件有哪些（）

答案：ABC A.原先对该类存货计提过跌价准备。

B.影响以前期间对该类存货计提跌价准备的因素已经消

C.在原先计提的跌价准备金额范围内转回

D.D.连续各期编制合并财务报表时的特殊问题

B.子公司个

C.如何确定“少数股东收益”和除，而不是其他因素造成的可变现净值高于成本。存货跌价准备转回的金额可以超过已经计提的跌价准备金额范围

10、如果售后租回交易认定为经营租赁的：（）

答案：ABCDA.有确凿证据表明售价是按照公允价值达成的，应按照正常销售或转让业务处理，即按

B.如果售后租回交易低于公允价值达成的，有关损益应于当期确认；但若

C.售价高于公允价值的，其高出公允价值的部分应予

D.售后租回资产公允价值与账面照公允价值确认相关收入，该损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿的,递延，并在租赁期内按照与确认租金费用相一致的方法进行分摊，价值的差额确认为当期损益。

11、周转材料应当采用下列哪方法进行摊销()答案：AC A.一次转销法B.时间年限法

C.五五摊销法

D.工作量法

12、其他综合收益的特点：()答案：ABCD利得和损失；

13、金融负债是指企业的下列负债：（）A.引起净资产增减变动；

B.与所有者投入无关；

C.暂时无法计入利润表的D.随资产或事项最终结转至利润表； 答案：ABCD A.向其他单位交付现金或其他金融资产的合同义务；融资产或金融负债的合同义务；

B.在潜在不利条件下，与其他单位交换金

C.将来须用或可用企业自身权益工具进行结算的非衍生工具的合同

D.将来须用或可用企业自身权益工具进义务，企业根据该合同将交付非固定数量的自身权益工具；行结算的衍生工具的合同义务，但企业以固定金额的现金或其他金融资产换取固定数量的自身权益工具的衍生工具合同义务除外。

14、同一控制下的企业合并后所形成的报告主体在最终控制方的控制时间应达到（）。

答案：CD判断题

1、以现金结算的股份支付，对职工或其他方最终要支付现金，属于权益。

答案：B、、2、企业自行或通过分包商建造房地产，应当根据房地产建造协议条款和实际情况，判断确认收入应适用的会计准则。（）

答案：A

3、BOT业务所建造基础设施应作为项目公司的固定资产。（）

答案：B

4、在企业合并中，购买方取得的被购买方的可抵扣暂时性差异，按照税法规定可以用于抵减以后应纳税所得额，在购买日不符合递延所得税资产确认条件的，应当予以确认。

答案：B

5、反向购买后对外提供比较合并财务报表的，其比较前期合并财务报表中的基本每股收益，应以法律上子公司的每一比较报表期间归属于普通股股东的净损
益除以在反向购买中法律上子公司向法律上母公司股东发行的普通股股数计算确定。（）

答案：B

6、合营方转移了与投出非货币性资产所有权有关的重大风险和报酬并且投出资产留给合营企业使用的，应在该项交易中确认归属
于合营企业其他合营方的利得和损失。（）

答案：A

7、在合并财务报表中，国际会计准则并未将长期股权投资由成本法调整为权益法。（）

答案：A

8、因对子公司投资因出售股权等导致对被投资单位的影响能力由控制转为具有重大影响或实施共同控制的应将成本法转为权益法。（）

答案：A

9、在合并工作底稿中，按权益法调整对子公司的长期股权投资时，只能按照《企业会计准则第2号--长期股权投资》所规定的权益法进行调整。（）

答案：B

A.3个月

B.6个月

C.1年

D.1年以上 B卷试题

2、甲公司和乙公司于2011年3月31日共同出资设立丙公司，注册资本为1900万元，甲公司持有丙公司注册资本的50%，乙公司持有丙公司注册资本的50%，
丙公司为甲、乙公司的合营企业。甲公司以其固定资产（厂房）出资，该机器的原价为1200万元，累计折旧为320万元，公允价值为1000万元，未计提减值；
乙公司以900万元的现金出资，另支付甲公司50万元现金。假定机器设备的尚可使用年限为10年，采用年限平均法计提折旧，无残值。丙公司2011年实现净
利润为800万元。假定甲公司有子公司，问2011年12月31日甲公司应确认的投资收益为（）万元。

A.800

甲公司于20×9年1月1日取得乙公司20%有表决权股份，能够对乙公司施加重大影响。甲公司取得该项投资时，乙公司各项可辨认资产、
负债的公允价值与其账面价值相同。20×9年8月，乙公司将其成本为900万元的某商品以1500万元的价格出售给甲公司，甲公司将取得的
商品作为存货。至20×9年12月31日，甲公司仍未对外出售该存货。乙公司20×9年实现净利润4800万元。假定不考虑所得税因素。甲公司
在按照权益法确认应享有乙公司20×9年净损益金额为（）万元。

答案：C

出包方式建造固定资产的核算：
1.预付的工程款先通过（）科目核算，办理结算时再计入在建工程成本；
2.期末在填列资产负债表时，属于超过 1 年期以上的预付账款的借方余额应当在（）项目列示。

答案：A

投资性房地产的核算后续计量模式的选择问题()答案：ABD模式进行计量；A.通常应当采用成本模式进行计量；

B.只有符合规定条件的，可以采用公允价值

D.采A.预付账款;其他非流动资产

B.预付账款;其他应付款 A.800B.760

C.840

D.900 B.11

4C.105.4

5D.347.28 C.同一企业可以同时采用两种计量模式对所有投资性房地产进行后续计量用成本模式计量的企业，即使有证据表明企业首次取得某项投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得仍应对其采用成本模式进行后续计量

三、判断题：

1、投资单位对被投资单位的持股比例增加，如新增投资，但被投资单位仍然是投资单位的联营企业或合营企业时，投资单位应当按照新的持股比例对投资继续采用成本法进行核算。（）

答案：B

2、企业使用提取的安全生产费时，属于费用性支出的，直接冲减专项储备。（）

答案：A

3、企业因处置部分股权投资或其他原因丧失了对原有子公司控制的，应当区分个别财务报表和合并财务报表进行相关会计处理。

答案：A

4、