与诚信为友 做美德少年.doc(教学设计)（推荐）

第一篇：与诚信为友 做美德少年.doc(教学设计)（推荐）

《与诚信为友 做美德少年》教学设计

总寨镇中心小学 张燕

活动目的：

1．知道诚信在社会生活中的重要作用，注重从小事做起。2．了解自己身边诚信的好事例，培养学生辨别是非的能力。3．懂得诚信对于国家和社会以及个人的重要性。

活动重点：通过讲述身边的人，身边的事引导学生努力做诚信的人，养成诚实守信的性格。

教学难点：让学生明白诚信无处不在，无时不有，只要从现在做起，从身边的小事做起，人人都能做到诚实守信。活动过程：

师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“道德讲堂”！大家都知道，我们中华民族历来崇尚诚实守信，所以，故人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。今天道德讲堂的主题就是“与诚信为友，做美德少年。”（幻灯片展示活动主题）通过讲述身边的人，身边的事来弘扬中华民族诚实守信的美德。讨论导入：

师：同学们互相讨论讨论，什么是“诚”，什么是“信”？“诚信”指什么？

设计意图：学生通过相互讨论对诚信有了初步了解。

师：诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。

设计意图：通过教师讲解使学生对诚信有更深层次的理解。

师：今天道德讲堂的主题主要有八个环节：行向善礼、唱一首歌、看一部短片、听一个故事、谈一番感想、诵一段经典、许一个承诺、送一份吉祥。下面我们进入第一个环节：行向善礼。一．行向善礼

师：孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，世界最著名的文化名人之一，他的思想和言行对后世产生了深远的影响。雷锋，中国人民解放军战士，新时代的楷模，为了表达对他们崇高的敬意，让我们向他们行鞠躬礼，鞠躬，礼毕，请坐。

设计意图：通过此环节教育学生崇尚贤德，以礼待人，时刻做到心存善意，行事有德。

二．唱一首歌。

师：诚信是金，诚信是为人之本。我们作为华夏炎黄子孙，龙的传人，继承和发扬中华民族诚实守信的美德，每个人都有着义不容辞的责任，下面让我们一起欣赏歌曲《公民道德歌》。（学生边看边唱）

师：唱完这首歌曲后，大家有何感想？

设计意图：通过学生唱歌曲，看视频，让学生明白爱国守法，明礼诚信对于一个国家的重要性，作为新时代的接班人，祖国的未来，应继承和发扬中华民族优良传统，做有道德，有理想的人。

三．看一组短片。

1．短片《诚信天下》。通过观看社会中与诚信有关的正、反案例，教育学生在社会中守诚信的人，会得到他人的尊重与爱戴，视诚信为儿戏的人，则会受到法律的严厉制裁，最终追悔莫及。

2．短片《诚信你我》。短片讲述的是两位同学应相互间信守承诺，刻苦学习，公平竞争，最终圆了自己的大学梦，成了一对有福同享，有难同当，羡煞旁人的伴侣，实现了自己的人生理想。

3．《父与子》。短片中的父亲因屡次不守信，最终失去了儿子对他的信任，他原来高大伟岸的形象在儿子心中也逐渐破碎了。

师：看完三个短片后，那一幕给你留下了深刻的印象？（学生各自将印象深刻的画面说出来，并谈自己对诚信的认识和体会。）

设计意图：教育学生，不论是一个国家，一个社会还是朋友之间都要讲诚信，即便是与我们最亲密的人，也要讲诚信，否则，将会失去信任、尊重，失去快乐，最终自酿苦果，自作自受。我们只有时刻信守承诺，才会使我们的生活更加幸福美好。

四．听一个故事。1．《手捧空花盆的孩子》。

师：古人说“言必行，行必果。”接下来，故事中的小男孩就是一个说话算数的孩子，我们一起来听听吧！（播放视频《手捧空花盆的孩子》）2．师：听完故事想一想，国王为什么要选手捧空花盆的孩子做国王呢？（学生讨论并回答）

设计意图：通过听故事，教育学生诚信不但会得到他人的信任和尊敬还会为自己收获希望，实现美丽梦想。

3．说说我们身边讲诚信的故事。

师：手捧空花盆的孩子虽然没有种出美丽的鲜花，可是他用自己一颗金子般的心，收获了最灿烂的理想。老师觉得，在同学们中间，一定也有像他一样优秀的孩子，我们一起来讲讲吧！

设计意图：学生通过讲述和聆听身边模范事迹，相互学习，互相督促，明白了诚信之人，诚信之事就在我们身边。只要从身边的小事做起，严格要求自己，就能成为一个诚实守信的好孩子。

五．谈一番感想。

师：同学们，通过唱歌曲、看短片、听故事后你有何感想呢，我们一起来谈谈吧！（学生在小组内谈自己的感想，也可以选代表给大家谈自己的体会。）

设计意图：通过此环节让学生自己总结出诚和信是相辅相成的，有诚才有信，有信则更诚，一个国家有诚信将民富国强，一个社会有诚信会安定团结，朋友之间讲诚信友谊则地久天长，亲人之间讲诚信，亲情才会更浓郁，家庭才会更加美满幸福。

六．诵一段经典。

师：模范的事迹感动了我们的心灵，洗涤着我们的思想，接下来进入第六个环节诵读经典。我们诵读圣贤经典，聆听先哲教诲，古人诚信的名言一直传颂至今，下面请全体同学诵读：

1．学生诵读：诚信为人之本；言必行，行必果；金钱无价而诚信有价；生命不可能从谎言中开出美丽的花朵；诚信是最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

2．教师讲解名言的内涵。

设计意图：通过诵读经典，教育学生从古至今人们都崇尚诚实守信，拥有了诚实守信的好品质，就相当于获得了一笔巨大的财富，他不但让我们变得富有还会让我们由内而外，更加美丽。

七．许一个承诺。师：接下来，就让我们做出自己的道德承诺。请同学们起立大声念出你的承诺：诚信为人，诚信做事，诚信于社会，做新时代的好少年。

设计意图：让学生通过承诺明白，作为祖国的未来，应信守承诺，履行承诺，为实现自己的梦，中国梦，坚决做到信守承诺。

九．送一份吉祥。

师：洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。让我们进入第九个环节“送一份吉祥”。

1．学生互相送祝福。学生将自己的承诺或对同学、老师、亲人的祝福写在自己事先制作好的诚信卡片上互相赠送，也可以将卡片帖在黑板上，大声念给大家听，还可以运用展示台展示给大家看。

2．老师的祝福：老师愿每一位同学,从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，走向社会做一个诚信的的小公民,为将来的成长之路打下坚实的道德基础。

设计意图：通过学生与学生之间，学生与老师之间的互相祝福，彼此勉励，督促和引导学生做诚实守信的人。

结束语：

诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。愿同学们时刻铭记做诚信之人，行善德之事。

《与诚信为友 做美德少年》教学设计

总寨镇中心小学 张燕

2015年6月18日

第二篇：以诚信为友__做美德少年

《以诚信为友 做美德少年》

（一）、诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片星空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋„„相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。千年文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。诚和信是相辅相成的，有诚方有信，有信则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的诚信叫“德”。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。

（二）、以诚待人，人人敬；以信办事，事事成。小朋友们应该从小养成诚实守信的好习惯，不说谎，不夸张，让我们一起学习名言警句，做一个诚实守信的好孩子！请跟我一起读。 诚信，为人之本。

 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 金钱有价，诚信无价。

 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。 人而无信，不知其可也（请同学们再读一次）连名人都知道诚信的重要性，更何况作为新中国的少年了？

（四）、下面有请文雅同学给我们带来的诚信故事。

点评：

“做人要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”是啊，诚实是宝贵的，“诚实”金钱买不到的。有了“诚实”你的人生道路会更平坦。“诚实让我们终生受益。(五)、谈一番感受：

活动进行到此，各位同学和老师一定有话想说吧，下面请大家畅所欲言吧。

（六）、（向“德”字敬礼）

是啊，诚实守信立人之本，作为一个少先队员，让我们一起郑重承诺：（请全体起立，举起你的右手和我一起宣誓：）我承诺：诚信为人

诚信做事

诚信于社会

做新时代的好少年！

（七）、送一份吉祥

诚实、守信是中华民族的传统美德，我们小学生要从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。现在为美德少年送祝福、送吉祥！

第三篇：“与诚信为友,做美德少年”道德讲堂主持稿

“与诚信为友，做美德少年”

——道德讲堂主持词

师: 走进道德讲堂、聆听模范故事、接受心灵洗礼!亲爱的同学们，大家好！

欢迎来到南街小学 “道德讲堂”，讲述身边道德故事，积小德为大德，积小善为大善，真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。今天我们讲述的是有关诚信的话题，希望通过今天的学习，大家能有所感悟，有所收获，在我们的生活中人人讲诚信，事事讲诚信，时时讲诚信，弘扬中华传统美德，共建和谐家园。

现在我们就正式开始今天的道德讲堂。这节道德讲堂的主题是——“与诚信为友，做美德少年”。共有六个环节，赏歌曲、看短片、讲故事、做反思、诵经典、送吉祥。

首先让我们用热烈的掌声请出今天的两位小主持人：席佩楠 刘艾炘

一、赏歌曲

席佩楠：五千年的历史、五千年的文化。刘艾炘：相通的血脉，传承着不朽的信念。

席佩楠：中国是礼仪之邦，明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。刘艾炘：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。

席佩楠：作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。刘艾炘：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。请欣赏歌曲《诚信中国》

二、看短片

刘艾炘：在中华五千年的历史长河中，有许多诚信的典故。你都知道哪些呢？ 席佩楠：我知道：陶四翁烧毁假柴草而赢得个人事业发展、商鞅立木为信而取得国家改革成功，季布一诺千金而保全身家性命，等等。

刘艾炘：在当代社会，总有一些人让我们泪流满面，他们或为一句承诺而殚尽竭虑也义无反顾，或坚守初始信念而奔波劳命却无怨无悔。

席佩楠：有这样一位叔叔，他虽然清贫，却在500多万金钱面前毫不动摇，用他的实际行动为我们谱写了现代版的一诺千金，请欣赏中华十大信义人物----赵书兵的故事。（播放视频）

师：同学们，看完这部短片，那一幕给你留下了深刻的印象? 生讲述。

师：赵书兵虽是一个普普通通的人，但却始终以“诚信为本”的准则做人做事，用实际行动演绎了一个平凡人的伟大，让诚实守信这一中华传统美德在他的身上完美的呈现。

三、讲故事

刘艾欣：是啊，正如赵树兵叔叔对女儿说的，社会中有许许多多讲诚信的人，正是因为有了这些人，我们的生活才会更加美好。在我们洋县南街小学，有一位同学，在他的身上也闪烁着诚实守信的光芒。不信，你听——

刘艾欣：感谢王毓会精彩讲述，通过身边同学何玺贝的诚信事迹，我们再一次感受到了诚信是我们立德树人的根本，是我们成长路上必不可缺少的阳光。师：在你的身边还有哪些拾金不昧的好孩子？ 生讲述。

师：拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面，近几年来，我校涌现出了何玺贝，方凯立、柯政延等拾金不昧的好少年，充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，为全校师生树立了良好的榜样，希望大家向这些同学学习，从身边小事做起，为构建和谐，幸福校园而努力。

四、做反思

师：（音乐）身边的例子还有很多很多，结合今天的主题——诚实守信，请大家把手放在胸口，闭上你的眼睛，用你的真心问问自己：

在家里，你也许经常向爸爸妈妈承诺，要做一些力所能及的家务，他们不在家你一定认真学习，但当你听到窗外的鸟语，面对楼下伙伴的呼唤，你能做到吗？.....在学校，你也许曾泪眼朦胧的向老师承诺，再也不在校园内乱扔垃圾，上课一定遵守纪律，下课再也不追逐打闹，你真的做到了吗？.....在社会，你也许不小心损坏了公物，是否因为没有人看到，而继续放任自己？你买东西时，是否为售货员多找钱而暗自高兴？当小伙伴做错事，你是否帮他一起欺骗家长、老师？.....反思完毕.此刻，我想作为一个小学生，如何做一个诚实守信的人，同学们一定有更深刻的理解，请拿出你的笔，在卡纸上写下你的承诺吧：

现在请大家将诚信誓言贴在信字周围，大家都来讲诚信，让诚信之花遍地开满，那幸福一定属于你、我、他！

五、诵经典（背景音乐）

刘艾欣：春秋大义，大道明德，尽在经、史、子、集，尽在明经圣典。古哲先贤留下无数道德经典格言，今天我们就诵读其中的一段。

人而无信，不知其可也！

这句话出自《论语》，意思是说：一个人如果不守信用，不知道他怎么可以做人。（现在，请大家一起跟我大声朗诵：人而无信，不知其可也！）

席佩楠: 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

这句话出自《论语》意思是说：我每天都要多次反思自己：帮别人做事是否尽心尽力;与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?”（现在，请大家一起跟我大声朗诵：）

六、送吉祥（背景音乐）

师：赠人玫瑰，手留余香。我们道德讲堂为大家准备了吉祥书签，寓意是送出吉祥，传递友爱，关爱别人的同时也为自己照亮前行的路。上面是有关于诚信的道德格言，希望大家今后能多读传统经典文章，用传统道德思想充实我们的头脑，指导我们的行动，就一定能带给我们人生平安、吉祥！

抽签开始。

师：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信之花扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让我们大声唱出小学生诚实守信歌，让诚信成为你们成长路上的好伙伴吧。

（席、刘 合）：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的美德少年吧！

本次道德讲堂到次结束，衷心感谢大家的热情参与！谢谢大家！

第四篇：与诚信为友教学设计（精选）

《与诚信为友》教学设计

——小学四年级品社

倪

娜

一、教学目标：

1、知道诚信在社会生活中的重要作用，注重从小事做起。

2、了解自己身边诚信的好事例，提高辨别是非的能力。

二、教学重点：

引导学生努力做诚信的人，养成诚实守信的性格。

三、教学难点：

能主动约束自己的言行，能从小事做起，人人讲诚信。

四、教学过程：

（一）创设情境导入新课

师：中央电视台著名的谈话节目《实话实说》要走进校园招聘小记者，但是由于这次活动有好几个同学竞争，栏目组最终决定则优选取。希望大家诚实的回答几个问题。

1同学跟你说好的事，我会马上去做。（）

2自己答应别人的事，你失信过吗？（）

3与同学出去游玩或参加活动，你迟到？（）

4每一次考试我的成绩都是真实的？（）

5做错了事，即使没人发现，你能否坦白？（）

通过上面的问题，你知道到什么是“诚”，什么是“信”，学生自由说一说。这节课我们共同探讨“诚信”的话题，学习“与诚信为友”（板书课题）。

（二）诚信从小事做起 1教师讲故事（匹诺曹的鼻子）

2、请2—3名同学说一说，听了故事有什么感受？

3、小刚向赵明借衬衫

师：生活中无小事，要从小事做起，不能忽视这些小事，往往从小事中更能看出一个人的品质。

4老师讲述：《一位博士的故事》老师给大家带来一个故事：有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作，怎么回事呢？原来他学校时有过多次借钱不还的事，假期打工时还有过欺骗行为，了解到这些情况，用人单位就谁也不愿意录用他了，过去的不诚信居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没有想到的。同学们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？

5、请同学发表一下见解

师小结：猜对了，是的，诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会所认可的，更不能立足，所以做人首先做到诚信。“人人讲诚信”板书

师：中国自古就是礼仪之邦，从古至今，关于诚信的故事比比皆事，你们知道哪些诚信的故事？讲给大家听听。

（三）古代诚信故事、名人诚信故事

（四）在平时交往中，我们经常会感受到诚信的美好。

1、同学们，你能给组内的同学讲一讲自己经历过或者看到的诚信小事吗？

（16页讲述自己身边的诚信和不诚信的现象）

2、组内交流或全班交流。

3、我班谁做的比较好？关于诚信你对下面的人有哪些希望呢？

老师、父母、同学、售货员

总结：种瓜得瓜，种豆得豆，我们播种真诚，才能收获美好的生活，让我们一起呼唤诚信，做一个诚实守信的人。

五、板书设计 3与诚信为友

从小事做起

人人讲诚信 事事讲诚信

第五篇：与诚信为友教学设计

《品德与社会》四年级下册第一单元：.与诚信为友

活动目标：

1.了解身边诚信的好事例，体会诚信在我们日常生活中的重要性。.树立做诚信小公民的意识，懂得人与人之间应该诚实守信。

3.能主动约束自己的言行，把诚信落实到我们的每一步行动中。活动准备：

1.教师准备：测评卡

希望箱

小奖牌

2.学生准备：收集诚信的诗歌、名人名言、格言、诚信故事。活动过程：

第1课时

一、导入：

同学们，我们的“3.15大行动”刚刚结束，现在你们对制作假货的人有什么想说的吗？（学生纷纷发言）

制作假货的人真应该受到谴责，诚实守信十分重要，现在我们就来和诚实守信交个朋友怎么样？

二、演一演 说一说：

师：现在呀，有两名同学发生了点矛盾，我们一起来看看到底发生了什么事，来发表一下你们的看法。

（投影出示12页图片，介绍事情的经过）

师：赵明做的对不对呢？如果你是赵明会怎么做呢？（学生发言）

师：大家给赵明的建议真不错，相信他以后会注意的，其实在我们身边也会发生类似的事，有的人和赵明一样没有做到诚实守信。我有个建议，我们大家自由组合成组。把你们经历的或者是看到的、听到的有关做到诚信或没有做到诚信的事例说一说，然后选择一个你们最感兴趣的表演一下，好不好。现在大家就行动起来吧！

（学生练完之后到前面表演，每一组表演完，让其它小组针对这件事发表看法，畅所欲言）

三、比一比

赛一赛：

师：大家不仅演得好，说的更好。我知道课前大家都收集了很多有关诚信的诗歌、名人名言、格言。现在我们来做个游戏，第一小组说一个名言并简单解释是什么意思，然后依次往下每个小组都说一个，最后一个小组说完再返回来第一个小组再说，哪个小组没有了就自动弃权，最后剩下哪个小组，哪个小组就获胜，小组成员每个人将获得一个小奖牌。好，我们的游戏现在开始。

（游戏结束后给获奖小组颁发奖牌并对其它小组加以评价）

四、总结：

大家说了也听了这么多名人名言，你们自己有什么想要说的吗？

（学生发言）

大家说的太好了，如果再精炼一些，这就是我们自己的格言了。

第2课时

一、小小故事会：

师：同学们，你们喜欢听故事吗？从古至今，有关诚信的故事很多，现在我们就开一个小小故事会，把你知道的诚信故事讲给大家听。看谁的故事讲得生动，我们就授予他“故事大王”的光荣称号好吗？

（学生开始讲故事，每讲完一个故事让大家说一说通过这个故事都明白了什么。）

二、小小测评：

师：我们听了这么多的诚信故事，也明白了很多的道理。那我们身边的人做没做到诚信呢？我们现在就来一个小小测评，考验一下我们身边的人包括我们自己做没做到诚信。给你们每个人发一张测评卡，如果做到地就打“√”，没做到地就打“×”。我相信大家都会如实填写的。

（学生填测评卡）

师：现在大家的测评卡都填完了，每个小组统计一下，你们小组有几个人，每一项打“√”的有几人，打“×”的有几人，统计完之后派代表向大家宣布。

（学生统计宣布）

三、小小希望：

师：从大家的测评结果来看，我们有时还没能做到诚实守信。那你们有什么希望吗？把你们的希望写在纸条上，放到希望箱里。然后我找几名同学到前面来抽，抽出哪张就把哪个希望读给大家听，看看谁最幸运，能让大家听到你的希望。

（学生开始行动）

四、小小行动：

我听了大家提出的希望，这些希望是美好的。从现在开始我们把身边诚信的事都记录下来，当然也包括我们自己做的。让我们每个人都做诚信小使者，来传播记录诚信好吗？诚信小使者们从现在开始，就让我们行动起来吧！活动策略：

本课共分两课时教学，第1课时我设计了演一演、比一比两个主要环节，通过演既激发了学生的兴趣，又生动形象的把事实再现在学生面前，比只让学生说，让学生听更受教育。然后通过游戏即活跃了课堂，又让学生进一步懂得了诚信的重要。

第2课时设计了小小故事会、小小测评、小小希望三个主要环节。通过故事会，进一步让学生明白了诚信的可贵。通过测评了解身边人的诚信。通过希望箱，让学生有了期待感，更有了积极性，而且比老师指名读自己的希望更让学生感到公平，学生的兴致很高。最后总结号召大家做诚信小使者，让学生把诚信落实到每一步行动上。

（黑龙江省克东县教师进修学校：张大龙）（黑龙江省克东县金城乡中心校：李丽丽）