第一篇：小猫的生日教案
中班早期阅读：小猫的生日
设计意图：
《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常敢兴趣，《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，创设了多个富有探究性的画面，激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行猜测，锻炼幼儿的观察判断能力。
活动目标：
1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。
2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。
活动准备：
1、多媒体课件
2、小猫图片、彩色纸袋、动物头饰诺干
3、幼儿操作卡片、礼品袋等 活动过程：
一、引疑激趣
认识新朋友，故事的主角——小猫
师：今天谢老师给大家带来了一个新朋友，但是这个朋友很调皮，她躲在我这个谜语里面。
嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高。出示并介绍小猫丽丽，引导幼儿和小猫打招呼。
二、引出故事
1、出示故事封面PPTT①，2、提问：今天是个特别的日子，我们一起来看下小猫遇到什么高兴的事情？
②小猫遇到什么高兴的事了？今天是她几岁生日？ ③小朋友，你们是怎么过生日的？
④小猫会怎么过生日？会请哪些朋友来？过生日的时候会遇到什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来。）
三、分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人。
1、观察PPT②，提问：呀，黑乎乎的，发生了什么事？停电了，该怎么
办？（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）
2、阅读PPT③，提问：小猫想出了什么办法？小猫用手电筒照亮了屋子，瞧，它照到了什么？（引导幼儿用完整、规范的语言表述，例如：鞋柜上放着两双拖鞋）
3、（播放门铃声）引疑：什么声音？（教师带着一份好奇和神秘感引导幼儿进入故事情景）
4、连续阅读PPT④至⑩，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。
A：PPT④，提问：它是谁？为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）观看PPT⑤。
引导幼儿扮演小猴与小猫进行对话。
B：PPT⑥，提问：从哪看出它是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）请两位幼儿进行角色对话。
C：PPT⑧，提问：你是怎么看出来它是一只小刺猬？（引导幼儿更全面地观察并且表述）
5、继续阅读PPT11。提问：听，门铃又响了，看看来了几位客人？你觉得他们是谁？为什么？（引导幼儿从事物之间的联系进行推断，如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）
6、观看PPT12。师：这下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更明亮了。瞧瞧，来了几位客人？（在数数时帮助幼儿识别客人和主人概念上的区别）
7、引导幼儿感受和朋友一起过生日的欢乐心情，为小猫唱生日歌。
四、游戏活动：
小猫的生日礼物，进一步尝试影子配对。
1、出示PPT14，并逐一出示PPT15至PPT22，猜测观看小猫的生日礼物。
2、师：今天老师也给小猫带来了礼物。（出示礼品袋，请幼儿猜出礼物名称，并示范将实物图片放入袋子。）
3、在桌子上，也有许多的礼物。请小朋友每人取一个礼物袋，看看袋子上的影子，然后找到对应实物放入礼物袋，最后将礼物送给小猫）
五、活动结束：
师：小朋友们，你们准备好礼物了吗？现在，请坐上我的火车，一起给小猫送礼物去吧！
第二篇：小猫的生日教案
小猫的生日
活动科目：语言活动 执教班级：中班 活动目标：
1.阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。
2.学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。
活动重点：能通过观察影子的局部、整体的轮廓猜出小动物。活动准备：大图书一本 活动过程：
一、引疑激趣
认识新朋友，故事的主角——小猫。
今天，我们班来了一位新朋友，你们想不想认识它？它现在就躲在袋子里。你觉得袋子里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？
今天小猫遇到了一件高兴的事，并且还照了一张照片。你们看看小猫遇到什么高兴的事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）。
小朋友们过生日的会遇到什么事？猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）
二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人
今天是小猫的生日，小猫做了好多好吃的来招待他的小动物朋友，做好后小猫就坐在自己的小椅子上等好朋友，突然，你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）
我们看看小猫想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 连续阅读大图书，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。
为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理）
侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）
你怎么知道是小刺猬的？（验证猜测）
这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）
这一下朋友都到齐了，可是屋里还是黑乎乎的，怎么办呢，小猫犯难了，就在这时，灯亮了，来电了，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？
三、快乐体验： 小朋友过生日的时候都会唱什么歌？那我们也为小猫唱一曲生日歌，好吗？（为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。）
第三篇：小猫的生日教案
小猫的生日
教学目标：
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
教学准备：小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干 教学过程：
一、谈话激趣：
1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。
2、出示小猫图片： 提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书
二、看图书理解故事内容：
1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！
2、集体看图书1-3页。
提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）
3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？
过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？
4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）
5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！
过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看图书4-6页。
提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（师公布答案）
后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）
最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？
7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）
三、看影子找相应的礼物。
过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！
1、出示许多物体的影子图片。
交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！中班艺术：给瓶子宝宝穿花衣
执教者：杨竞梅
活动目标：
1．学习给瓶子“穿衣服”的方法。
2．尝试运用点、线和各种图案装饰瓶子，感受水粉晕染的效果。3.在装饰活动中能发现美和感受美，在游戏中体验动手创作的乐趣。活动准备：
空塑料瓶、水粉、画笔、面巾纸、洗碗海绵。活动过程：
1.激发兴趣，导入活动：
今天我要跟小朋友玩一个游戏，是一个关于色彩的游戏。森林里要举行化装舞会，许多小动物都去参加，他们都穿着漂亮的衣服。（出示瓶子）这是什么？（幼儿回答）今天瓶子宝宝说也想去参加这个化装舞会，可是，瓶子们很不高兴，（幼儿回答）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）瓶宝宝说想请小朋友帮他们新衣服，你们愿意吗？
2.老师示范，交待要求。
老师给瓶宝宝穿衣服时小朋友仔细观察，我一会请小朋友上来给瓶宝宝穿衣服。表现好的小朋友才能上来。（老师示范）
（提出要求）瓶宝宝穿衣服时不能把头包起来，给瓶宝宝做的衣服要漂亮，在做的时候能不能把自己衣服弄脏？下面我们一起给瓶宝宝做衣服。
3.幼儿自由创作，师巡回指导，帮助个别能力较弱幼儿。
4.教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。
第四篇：小猫的生日教案
中班综合《小猫的生日》
执教：于丽林
活动目标：
1．通过观察课件画面初步了解故事内容。
2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：
（一）引题，观看图片（小猫）
师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？
（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）
（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）
师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）
师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）
（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）
（三）观看课件（小猫拿着电筒照）
师：看看小猫找到了什么？（手电筒）
（四）观看课件5（门铃，客人来了）
1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）
师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）
4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）
（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）
5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）
（五）完整讲故事
（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）
（六）配对，找礼物
1.一共来了多少位客人呢？（数数）
2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）
3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？
4.幼儿操作
每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。
（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）
2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3.分享糖果。
（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）
第五篇：教案《小猫的生日》
教案《小猫的生日》
目标:
1.结合已有经验,尝试运用观察、对比、综合分析的方法解决困难。
2.体验帮助他人，获得成功的快乐。
3、体验有好东西一起分享的快乐。
准备:
大课件图片、礼品屋、礼物、门铃、操作卡片
过程
一.看一看,议一议
1、观察大课件图片,小猫过生日的图片,说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.师：小朋友，你们看它是谁？我们一起向小猫问个好。今天小猫可高兴了，你知道它为什么这么高兴吗？你是从哪看出来它今天过生日？小猫今天几岁了？你是从哪看出来的？（一起数）那你们是怎么过生日的？过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。
2．翻看大课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法
师：哎呀，怎么啦，发生了什么事？（停电了）咦，小朋友你们看这是什么呀？（小猫的眼睛）黑暗中只看见小猫的眼睛，停电了，客人们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮小猫想想办法？（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）
二.猜一猜,讲一讲
1.看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人.再 结合已有生活经验,议一议客人来了小猫该怎么做?
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”喔，小猫的客人来了，你们看一看是谁来了（小白兔）你是从哪看出来的（因为小白兔有长长的耳朵）客人来了应该怎么说呢？
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐” 你们看一看是谁来了（小刺猬）你是从哪看出来的（因为小刺猬身上有尖尖的刺）小猫应该对小刺猬说些什么呢？
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”还有一位客人是谁呀？（小猴子）你是从哪看出来的（因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷）小猫应该对小猴子说些什么呢
三.找一找,乐一乐，介绍礼品屋,根据礼物卡帮小猫找礼物，体验帮助他人、获得成功的快乐
1、师：小猫家一共来了几位客人？（三个）小动物们刚进门，来电了，小猫过生日，客人们还给小猫带来了神奇的礼品屋，礼品屋可神奇了，有红房子、黄房子、绿房子、蓝房子，房子上还有门牌号码呢，一号门、二号门。。。小兔对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（从礼品屋后出现礼物卡）原来小兔要小猫根据礼物卡到礼品屋里找礼物，可小猫拿到礼物卡后不知道该怎么办了？小朋友能不能帮帮它，这是什么颜色？红色告诉我们什么？（礼物藏在红房子里）这是几？（5）数字5又告诉我们什么？（礼物藏在5号门里）原来红房子的5 号门里藏着一条鱼。谁愿意帮小猫找一找（请一幼儿上来找）那你把找到的礼物送给小猫，该怎么对小猫说？、师：小刺猬也要给小猫送礼物，它对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（从礼品屋后出现礼物卡），小刺猬给小猫送的礼物藏在哪呢？（请一幼儿说一说）有谁愿意帮小猫找一找？（幼儿找）找到一把牙刷，送给小猫，该对小猫说什么？
3．小猴的礼物可以直接找。
4．师：小朋友们真能干，小动物也要奖励小朋友，它们对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（教师拿礼物卡），小动物给我们小朋友送了这么多礼物卡，小朋友根据礼物卡到礼品屋找一找你的礼物，拿到礼物后看一看是不是和卡上的礼物一样。（幼儿找礼物）你们拿到礼物高兴吗？我们拿着礼物一起出去玩玩吧！
四：想一想，思一思：小动物们带来了礼物赠送给小猫，一起给小猫过生日？你们觉得小动物们怎样？那我们应该怎么做？（我们也要相亲相爱，共同分享好东西。）
小猫的生日 活动目的：
1、让幼儿体会有东西大家分享的快乐。
2、引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色以及主要故事内容。活动准备： 绘本书、课件 活动过程：
一、导入
教师出示生日蛋糕和彩色蜡烛，提问幼儿：这是什么？干什么用的？有几支蜡烛？分别是什么颜色的？
二、引导幼儿观看课件。
1、激发幼儿听故事的兴趣。
这个生日蛋糕是为小动物过生日的，你们知道是什么动物的生日吗？今天是小猫咪咪三岁的生日。它是怎样过生日的？和谁一起过的呢？
2、教师有表情的示范讲述故事，然后提问故事的名字，故事里都有谁？它们都说了些什么？小猫咪咪是怎样说的？小鸡、小鸭怎样是说的？
3、教师配合动物手偶教具，放故事录音表演故事，帮助幼儿记忆故事情节的发展，让幼儿在快乐中学习。
4、按故事情节的发展边提问边讲述故事。
问：小猫咪咪准备去点第2支蜡烛时，窗外传来谁的歌声？它是怎样对小鸡说的？猫咪咪准备去点第3蜡烛时，窗外传来谁的歌声？它是怎样对小鸭的？小猫咪咪为什么请小鸡、小鸭一起过生日？
最后点名：小猫咪咪想和小动物们一起分享它过生日时的快乐。
5、提问幼儿：如果你过生日，你会邀请谁和你一起过生日？为什么？（注意引导幼儿把话说完整，懂得和大家一起分享快乐）
三、结束
请幼儿分别扮演小鸡、小鸭的角色，一起为小猫唱生日祝福歌。
：《小猫的生日》 活动目标：
1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。
2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。活动准备：生日快乐音乐、绘本课件、活动过程：
一、用生日快乐音乐引出故事
1、“今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来分享一下好吗？”（播放音乐，幼儿欣赏）
2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（生日快乐歌）你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。
二、完整播放课件第一遍
提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）
三、播放课件到第十二张
师：这次我们看故事书的时候要更仔细一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？（多请几位幼儿回答）
小结：刚才小朋友们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看是不是它们。
四、按小动物先后顺序，逐幅欣赏
1、播放课件到出现小猴。谁来了？它的尾巴是怎样的？
2、播放课件到出现小刺猬
这次谁来了？它的背上都是什么？
3、播放课件到出现小猫 又是谁来了？它是什么样子的？
4、播放课件到长颈鹿等
这次来了几个小动物？它们长什么样子？ 提问：小动物们都来做什么？
教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么开心啊！
五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗？为什么？ 小结：快乐的事情要大家一起分享。
六、延伸活动：手影猜猜猜 小猫的生日 教学目标：
1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。
2、理解故事内容，及故事中动物的主要特点。
3、体验有东西一起分享，感受一起过生日的快乐情感。教学准备：
蛋糕图片一张，课件、绘本故事书与幼儿人手一份。教学过程：
一、谈话，导入课题。
师：小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？你会请小朋友一起过生日吗？
二、出示蛋糕图片。
提问：这是什么？今天谁过生日？小猫会请谁来一起过生日呢？
三、播放课件，欣赏故事
提问：
1、呀！天黑了！看，这是什么？是谁的眼睛呢？（引导幼儿猜想）原来是猫呀！因为猫的眼睛在黑夜里可以发光的。
2、看，谁来给小猫过生日了？（小兔）你是怎么看出来了。小兔对小猫会说什么呢？
3、看又来了谁呀？你又是怎么看出来呢？小刺猬会对小猫说什么呢？送什么礼物给小猫呢！小猫又会说什么呢？
4、小朋友看，这位又是谁呢？你是怎么看出来呢？小猴又说了什么呢？
5、呀！又来了好几位？看看是谁呀？他们会说什么呢？
6、小动物一起给小猫过生日，他们高兴吗？你是怎么看出来的？接着他们会做什么事情呢？
四、发书，和幼儿一起从头一起读故事。（教师引导幼儿如何翻阅书本）老师今天也带来了许多小猫的生日书本，和大家一起分享。我们看书时要从第一页一张一张往下翻看，看谁最看书最能干。
1、教师发书。
2、和幼儿一起读书
提问：读完书，你最喜欢书的谁？为什么？
3、教师简单小结：小猫渡过了一个快乐的生日，因为它和这么多好朋友一起分享，分析是最快乐的。
五、故事表演。
请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。《小猫的生日》-----大班 目标：
1、让幼儿体会分享的快乐。
2、记住格式中角色及故事内容。
3、创编故事内容及动物间的对话。准备：课件。过程：
一、出示课件图片，引出故事内容，提问：
1、图片中有谁？你觉得发生了什么事？
2、注意看小猫的表情，发生了什么事？你觉得小猫会说什么？（如：咦，那么多好吃的东西，还有蛋糕呢，是谁准备的呢？）
二、引导幼儿观看一遍绘本内容。
1、为什么会是三只蜡烛呢？
三、第二幅图，提问：
1、发生了什么事？你觉得小猫会怎么说？
四、第三幅图，提问：
1、小猫在干什么？你觉得它又会怎么说呢？
五、第四幅图，提问： 发生了什么事？ 你猜猜是谁来了？ 你从哪里看出来的？ 小猫又会怎么说呢？ 而小猴又会怎么说呢？
六、依次类推看图片及提问。
七、再一次看课件，亲共有二根据图片尝试讲述故事。
八、请个别幼儿分角色演示故事。
九、看最后一幅图，提问：
1、小动物们在干什么？
2、从故事中我们明白了一个什么道理？
十、教师小结。小猫的生日 活动目标：
1、让幼儿体会有东西要大家一起分享的快乐。
2、引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色和故事的主要情节。
3、学会复述故事。活动准备：
多媒体课件、绘本故事书与幼儿人手一份。小猫图片一张
活动过程：
一、谈话引题
1、小朋友你们是怎样过生日的？今天有一个小动物也过生日，一起来看看是谁呀？
二、播放幻灯片1—12
1、你知道小猫几岁生日吗？蛋糕上插了三根蜡烛。
2、突然发生了什么事情？这是谁的眼睛呢？（引导幼儿猜想）原来是小猫的！告诉幼儿猫的眼睛在黑夜里可以发光的。
2、小猫找到了什么东西？它看到了什么？
3、是谁给小猫来过生日了？你是怎么看出来的（长长的尾巴）那他会对小猫说什么呢？
4、依次根据动物的特点找出小动物。长颈鹿和梅花鹿它们带来了什么礼物？
二、播放幻灯片13 咦，突然开灯了，小动物都出现在小猫的面前，小猫怎么样？
四、发书，和幼儿一起看。（教师引导幼儿如何翻阅书本）今天老师也带来小猫过生日书，要和大家一起来分享一下。
提问：读完书，你觉得今天小猫怎么样？为什么？我们以后应该怎么样呢？
五、复述故事。
请幼儿戴上头饰扮演故事中的小动物进行复述表演。《小猫的生日》
目标:
1.让幼儿体会与同伴分享的快乐。
2.引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色及主要故事内容。
3、引导幼儿仔细观察图片的细节部分，培养观察能力。准备:
大课件图片 过程
一、导入，分图讲述故事
1、观察大课件图片,小猫过生日的图片,说说小猫是怎么过生日的.提问：小猫在干什么？你知道它为什么这么高兴吗？你是从哪看出来它今天过生日？小猫今天几岁了？
你是从哪看出来的？过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。
2．突出停电了,让幼儿展开想象发生了什么事？
提问：咦，小朋友你们看为什么是黑黑的呀？
黑暗中两个亮亮的是什么呀？原来是小猫的眼睛，停电了，客人们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮小猫想想办法？（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）
3、小猫拿出手电筒去看看，是不是电灯故障了。（出示课件）
4、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人.（1）“叮咚”小猫看到了一个影子，小猫的客人来了，我们猜猜是谁来了呢？（小白兔）你是从哪看出来的（因为小白兔有长长的耳朵）（鼓励幼儿开展想象，大胆发言）
（2）“叮咚”又来客人了，我们再猜猜是谁来了（小刺猬）你是从哪看出来的（因为小刺猬身上有尖尖的刺）
（3）“叮咚”还有一位客人是谁呀？（小猴子）你是从哪看出来的（因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷）
（4）后面又分别来了谁呢？（小鹿、长颈鹿、熊猫）你是怎么看出来的，请幼儿大胆发言。（5）最后大家在一起干什么呢？
二、再次观看课件，教师完整地讲述故事。
三、与幼儿一起再讲述故事并进行角色表演（重点请幼儿来讲述每幅图的情节以及引导幼儿完整地讲述一句话）
四、延伸谈话：你们觉得开心吗？如果你是小寿星，你会怎么做呢？ 《小猫的生日》
活动目标：
1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2、在理解故事内容的基础上，让幼儿体会有东西大家分享的快乐。
3、体验绘本阅读的乐趣。活动准备：
1、绘本大图书、课件PPT
2、绘本小图书、小动物头饰 活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
今天我们这里来了一位小客人，你们猜是谁呀? 小猫准备干什么呢？这里还有一个好听的故事呢、、、、、、二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
1、师幼共同阅读
2、交流：你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？教师根据幼儿的回答点击PPT，让幼儿一起来说一说，学一学。
三、集体阅读绘本，师幼共同阅读大绘本。教师有感情讲述后提问：
1、听了这个故事，你最喜欢故事里的谁？为什么？
2、小猫过生日，小动物他们都是怎么做？怎么说的呢？
3、你觉得小猫这次过生日开心吗？为什么？
4、你从这个故事中懂得了一个什么道理呢？ 教师小结。
四、情景表演“小猫过生日”，再次体验故事内容。
《小猫的生日》
目标：
1、让幼儿体会分享的快乐。
2、理解故事内容，记住故事中的角色。
3、创编故事内容及动物间的对话。准备：课件、动物头饰
过程：
一、出示课件图片，引出故事内容，提问：
1、图片中有谁？你觉得发生了什么事？
2、注意看小猫的表情，发生了什么事？你觉得小猫会说什么？（如：咦，那么多好吃的东西，还有蛋糕呢，是谁准备的呢？）
3、你猜猜小猫几岁了呀？你是从哪里看出来的呢？
二、出示第二幅图，提问：
1、你看到了什么？你觉得发生了什么事？你觉得小猫会怎么说？
三、出示第三幅图，提问：
1、小猫在干什么？你觉得它又会怎么说呢？
四、逐一出示图片并提问：
1、发生了什么事？
2、你猜猜是谁来了？
3、你从哪里看出来的？
4、小猫又会怎么说呢？
五、再一次看课件，提问：
1、故事里都有哪些小动物？
2、它们的出场顺序是怎样的？
六、再次整体感知故事一篇，请个别幼儿用自己的话尝试讲述故事内容。
七、教师进行小结归纳，将幼儿的回答补充完整。
八、活动延伸
1、你喜欢这个故事吗？从故事中我们感受到了什么？
2、小猫今天开心吗？如果小猫今天是一个人过生日又会是怎样的心情呢？
九、教师小结。
绘本教学教案《小猫的生日》小班
活动目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述画面内容，熟悉故事情节。
2、体会故事中有东西大家一起吃的情节，学会分享，并感受分享带来的快乐。活动准备：
《小猫的生日》的课件。活动过程：
1、悬念导入活动，引起幼儿阅读的兴趣。
有只小猫，今天是它的生日，它准备了许多好吃的东西，正准备吃时，突然停电了，猜猜会发生什么事情呢？
2、师幼一起观赏课件《小猫的生日》，初步熟悉故事内容。（1）逐页欣赏，引导幼儿猜测画面内容。
小猫看到长长的两只耳朵，猜猜它是谁？（2）欣赏故事《小猫的生日记》。根据故事内容提问，帮助幼儿熟悉故事内容。小猫又看到三个影子，小朋友再来猜猜它们又是谁？
（3）体会有东西大家一起吃的情节，学会分享，并感受分享带来的快乐。
小刺猬给小猫带来了什么礼物？小熊猫又给小猫带来了什么礼物？
活动目标：
1、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
2、记住故事中的角色及主要内容。活动准备：
布置小猫的家，已经做好的门帘一份
活动过程：
一、游戏：开火车
师：今天是小猫的生日，我们要一起为小猫庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做
车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。
（1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！
和猫妈妈相互问好。
2、欣赏讨论。
（1）师：猫妈妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。）
我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？
师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
（2）猫妈妈：小猫今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？
师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦！
3、幼儿操作。
A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
4、装门帘。
师：小猫的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
三、游戏：钻门帘庆祝小猫的生日。
师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？
鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。《小猫的生日》 教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学设计：
一、激趣导入，课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
今天许老师给你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？想不想读？
为了让大家能更清楚看清书中的内容，老师把它放进了电脑里。
二、观察封面
出示书的封面
1.瞧，这就是书的封面，你看到了什么？
2.它在干什么？
3.你再观察，你还发现什么？你喜欢这些小动物么？能用一句话开表达你对他们的喜爱么？
4.它在对小猫说什么？
5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福小猫吧！
学生齐读题目——小猫的生日
6.《小猫的生日》这就是我们今天要讲的故事的题目。想知道这个故事是谁写的吗？
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面（环衬）
（1)这是书的第一页，称为衬页。小朋友，看到这个画面，你想到了什么？
(2)那这个故事里，这又表示什么呢？看谁猜对了。
2、出示四幅图片。
(1)看这四幅图，知道衬页表示的是什么了么？
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？
(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。现在这个时候，我们的房子暗下去了，我们的故事也从这里就要开始了。
3、分享故事
教师向幼儿讲述故事。
四、教师与幼儿共同讨论。
1.小朋友们，故事讲到这里就结束了，好听吗？你知道故事中的主人公是谁？
2.你喜欢故事中的这些小动物吗？现在还是请你用一句话来表达你对它的喜爱。
3.确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小动物以后每年这个时候还会为小猫亮过生日吗？为什么？
小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。祝福别人快乐，也让自己收获快乐。
4.如果你是那些小动物，明年的生日到了会送什么给小猫？会对它说些什么？ :《小猫过生日》
活动目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和小动物们的珍贵友情。
活动准备：
人手一本绘本，小袋子，里面装上笋、苹果、蛋糕模型等物品 活动过程：
（一）、导入：
1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（有的摸出了苹果，有的摸出了笋，蛋糕„..）
2、今天我们的课就与蛋糕有关——
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（小猫围着一桌过生日的食品。看到这些你心里会怎么想呢？谁过生日了）
2、今天，小猫过生日了，发生什么事情了呢？（依次出示课件）
咦！这些影子是谁呀？（引导幼儿根据影子的形状和各种动物的特点进行猜测）师：因为小白兔有长长的耳朵，所以第一位客人是小兔。
师：因为小刺猬身上有尖尖的刺，所以第二位客人是小刺猬。
师：因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷，所以第三位客人是小猴。
4、揭示书名——《小猫过生日》
（三）、讲故事——《小猫过生日》
1、我们看一下小猫过几岁生日了?
2、小猫发现桌上有一大堆食物后，发生了一件什么事情？为什么？
3、依次是哪些小动物来给他过生日的？都带来了哪些礼物？
4、他们为什么要来给小猫过生日？（引导幼儿说出要懂得关心别人）
5、小猫看到这么多小动物来给他过生日，他心里会怎么想？（体会分享的快乐。）
（四）、揭示道理，小结，1、好东西要和小伙伴一起分享，要学会分享的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果你知道今天是小猫的生日，你会怎么做？你会怎样帮小猫过生日。
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