第一篇：有趣的多民族节日教学设计
有趣的多民族节日（教学设计）
一、教学目标：
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
二、教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
三、活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：那达慕大会视频 ；泼水节视频；演示文稿。
四、教学过程： 导入新课：
我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。
生汇报：有“春节”、“清明节”、“端午节”、“元宵节”、“中秋节”等等。师：除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。（设计意图：从学生熟悉的节日导入课题，激发学生学习的兴趣）
（一）“民族风俗总风情园”
1、“猜猜看”观看图片，猜一猜，从图片中你可以认出哪些少数民族？学生汇报，教师适时表扬。
2、“说一说” 师：其实我国是一个统一的多民族国家，除了那达慕大会，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，想了解吗？现在就让我们以小组为单位选择一个你们最感兴趣的节日，学生们事先搜集和整理有关少数民族的资料（图片、文字资料都可以）
介绍傣族，观看“泼水节”的视频。傣族的风俗禁忌大多与佛教有关，到西双版纳旅游应该注意的有以下几点：遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。不能摸小和尚的头。进寺庙参观一定要脱鞋。看到了这激动人心的场面，你想说些什么？（学生说）
师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。（板书贴条：期盼健康）接着播放蒙古族的“那达慕大会”的视频，蒙古族热情好客，讲究礼貌。他们以蒙古包为中心的待客礼仪，主客之间都要有许多规矩，要分别遵守。主人迎客要立于门外西侧；要“浅茶满酒”；佳宴是手抓肉或全羊席；送客要送到包外或边界，要扶客人上马，目送客人走出一段后方可返回包房。师：通过看表格我们清楚了那达幕大会是蒙古族的传统节日，每年七八月间举行，主要有赛马……真清楚呀！（板书贴条）
师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，除了刚才我们说的，你对那达慕大会还有哪些了解？ 学生回答：
（1）摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心，下身穿肥大的摔跤裤，脚蹬蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场。
（2）在比赛中最有成就的人将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。
师生互相交流。（使学生在了解这两个少数民族的服饰、风俗、节日等知识。）
3、“跳一跳” 先介绍藏族风俗：献哈达：献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一，献哈达是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。敬酒茶：到藏族人家做客，主人便会敬酒，一般是青稞酒。青稞酒是不经蒸馏、近似黄酒的水酒，度数十五度至二十度。敬献客人时，客人须先啜三口，每喝一口主人都要掺满，最后再喝干一满杯。喝茶则是日常的礼节，客人进屋坐定，主妇或子女会来倒酥油茶，但客人不必自行端喝，得等主人捧到你面前才接过去喝，这样，才算懂得礼貌。
藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一，现在我们请一些同学上来跟老师一起跳跳“锅庄舞 ”好吗？
4、做游戏：“找朋友”
教师给几个学生，发一张标有少数民族的名称和他们不同节日的卡片，在规定时间内两人为一组“找朋友”，先找对的同学为胜。回族 “开斋节”
藏族的“雪顿节” 傣族的“泼水节”，蒙古族“那达慕大会” 彝族“火把节”
壮族——“三月三歌会”，（二）民族节日知多少
师：同学们，刚才我们了解了几个少数民族的节日，你们还知道哪些少数民族有什么节日吗？生踊跃发言。
五、总结
师：通过今天这节课的学习，你都知道了什么？（学生说）
师：你说的很好，其实还有的节日是祈求团圆的，如汉族的传统节日中秋节。师：每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。节日是一种民族文化，我们要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。......最后整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束。
第二篇：有趣的多民族节日教学设计
篇一：有趣的多民族节日教学设计
有趣的多民族节日
（一）（教学设计）
息烽县永靖小学：刘帆
一、教学目标：
1、能通过多种方法搜集民族节日的相关资料，感受到我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的表达方式呈现学习收获。
2、调查学生喜欢的民族，了解其民族习人俗，教育学生能在交往中尊重各民族的习俗。
3、能与同学合作整理资料、发表意见，交流思想，培养学生人际交往主动性，提高学生的交际能力。
二、教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲„„增强民族自豪感，加强民族团结意识，让学生树立民族团结的意识。
三、活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：泼水节视频，四月八活动视频，演示文稿。
四、教学过程：
导入新课： 我们祖国是一个多民族的国家56个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日有哪些吗？有“春节”、“清明节”、“端午节”、“元宵节”、“中秋节”等等。除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天就让我们一起走进有趣的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。——
有趣的民族节日
（一）“民族风俗园”
师：孩子们，今天就有两个少数民族朋友来到了咱们课堂上并且还把他们过节的一个视频带到我们的课堂上呢？课件出示图片，问：你们知道我们是哪个民族吗？
介绍傣族，观看“泼水节”的视频。看了这个视频，你感受到了什么？（学生说）这是傣族过的什么节呢？这个节日怎么样？从你收集的资料中你对泼水节有什么了解？（学生说）
师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。泼水节除了这样的活动还别的，比如玩的、看的、还有吃的呢！课件展示。
（二）“感受身边的民族节日”
师：刚才傣族同胞让我们感受了一个有趣的的泼水节，傣族同胞大多数居住在云南的西双版纳，在我们的贵州也有一个美丽的民族，他们主要居住在贵州的黔南和黔东南，他们能歌善舞。这是什么民族的民族节日呢？课件展示。你们对这个民族的节日了解多少？谈谈你认为有趣的活动。（学生回答）孩子真是有心人，老师这里还有几个有趣活动，我们一起去感受一下吧！（课件、视频）
（三）“民族节日分享会”
同学们，我相信同学可能从电视上、网络、书籍上、报刊上或从爸爸妈妈的介绍中了解了更多的民族节日，那现在我们就把自己知道的民族节日与人家一起分享吧，我们看看谁是民族节日百事通！（学生活动）
五、总结
同学们，老师与大家分享了这么多的民族节日，但这只是我们多民族节日中的一些，其实民族的节日还有很多很多，正等着我们去一个个的了解、参与呢！民族大家庭里面，充满了快乐、洋溢着幸福；我们为出生、生活在这样一个丰富多彩的国家里，感到无比的骄傲、自豪。同时，民族节日更是一种文化，我们从小要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。最后，请大家与老师一起朗诵《民族团结儿歌》。篇二：有趣的多民族节日教学设计
有趣的多民族节日（教学设计）
一、教学目标：
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
二、教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲„„增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
三、活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：那达慕大会视频 ；泼水节视频；演示文稿。
四、教学过程：
导入新课：
我们的
祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。
生汇报：有“春节”、“清明节”、“端午节”、“元宵节”、“中秋节”等等。师：除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。（设计意图：从学生熟悉的节日导入课题，激发学生学习的兴趣）
（一）“民族风俗总风情园”
1、“猜猜看”观看图片，猜一猜，从图片中你可以认出哪些少数民族？学生汇报，教师适时表扬。
2、“说一说” 师：其实我国是一个统一的多民族国家，除了那达慕大会，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，想了解吗？现在就让我们以小组为单位选择一个你们最感兴趣的节日，学生们事先搜集和整理有关少数民族的资料（图片、文字资料都可以）
介绍傣族，观看“泼水节”的视频。傣族的风俗禁忌大多与佛教有关，到西双版纳旅游应该注意的有以下几点：遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。不能摸小和尚的头。进寺庙参观一定要脱鞋。看到了这激动人心的场面，你想说些什么？（学生说）
师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。（板书贴条：期盼健康）接着播放蒙古族的“那达慕大会”的视频，蒙古族热情好客，讲究礼貌。他们以蒙古包为中心的待客礼仪，主客之间都要有许多规矩，要分别遵守。主人迎客要立于门外西侧；要“浅茶满酒”；佳宴是手抓肉或全羊席；送客要送到包外或边界，要扶客人上马，目送客人走出一段后方可返回包房。师：通过看表格我们清楚了那达幕大会是蒙古族的传统节日，每年七八月间举行，主要有赛马„„真清楚呀！（板书贴条）
师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，除了刚才我们说的，你对那达慕大会还有哪些了解？
学生回答：
（1）摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心，下身穿肥大的摔跤裤，脚蹬蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场。
（2）在比赛中最有成就的人将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。
师生互相交流。（使学生在了解这两个少数民族的服饰、风俗、节日等知识。）
3、“跳一跳”
先介绍藏族风俗：献哈达：献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一，献哈达是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。敬酒茶：到藏族人家做客，主人便会敬酒，一般是青稞酒。青稞酒是不经蒸馏、近似黄酒的水酒，度数十五度至二十度。敬献客人时，客人须先啜三口，每喝一口主人都要掺满，最后再喝干一满杯。喝茶则是日常的礼节，客人进屋坐定，主妇或子女会来倒酥油茶，但客人不必自行端喝，得等主人捧到你面前才接过去喝，这样，才算懂得礼貌。
藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一，现在我们请一些同学上来跟老师一起跳跳“锅庄舞 ”好吗？
4、做游戏：“找朋友”
教师给几个学生，发一张标有少数民族的名称和他们不同节日的卡片，在规定时间内两人为一组“找朋友”，先找对的同学为胜。
回族 “开斋节” 藏族的“雪顿节”
傣族的“泼水节”，蒙古族“那达慕大会”
彝族“火把节”壮族——“三月三歌会”，（二）民族节日知多少
师：同学们，刚才我们了解了几个少数民族的节日，你们还知道哪些少数民族有什么节日吗？生踊跃发言。
五、总结
师：通过今天这节课的学习，你都知道了什么？（学生说）
师：你说的很好，其实还有的节日是祈求团圆的，如汉族的传统节日中秋节。
师：每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。节日是一种民族文化，我们要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。......最后整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束。篇三：有趣的多民族节日教学设计
有趣的多民族节日
一、教学目标：
1.能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族国家家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2.用合适的方式调查本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。3.能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
二、教学重、难点: 1.课学习了解少数民族节日习俗、来历；
2.通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲等增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
三、活动准备：
.制作课件：泼水节视频；火把节的故事视频；演示文稿。
四、教学过程：
（一）导入新课
同学们你们爱自己的妈妈吗？那你们觉得自己的妈妈伟大吗？有这样一位伟大母亲，她养育了五十六个不同的民族，这位伟大的母亲就是——中国。
在我国有许许多多的节日，谁来说说你都知道哪些节日？在节日里你都会做些什么？（春节、清明、端午、中秋、元宵节??）
刚刚说的都是我们的传统节日，那我们知道中国有五十六个民族，每个民族生活方式和文化都是不同的，因此也就有了每个民族独特节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那今天就让我们一起走进“有趣的多民族节日”。（板书）
（二）“民族风俗”
中国的五十六个民族中以汉族人居多，因此除了汉族以外的民族都被称之为“少数民族”。咱们班汉族的同学举个手老师看一看。真是不少！1.汉族 2.满族
我们所在的乡叫做什么乡啊？因此在我们所在的地区，居住着很多的满族 人。满族的同学举个手老师看一下。嗯，真不少！（板书满族）
满族,是中国的最古老的民族之一。满族散居中国各地，以居住在辽宁的为最多，其他散居在吉林、黑龙江、河北、内蒙古、新疆、甘肃、山东等省区和北京、天津、成都、西安、广州、银川等大、中城市。形成大分散之中有小聚居的特点。2000年统计的满族人口数为1,068万。满族本民族的语言是满语。满族很多习惯都与汉人相同。
比如他们的服饰、节日?? 那么，你们知道满族有哪些传统节日吗？
那其实呢，我们现在的二月二龙抬头就是满族的传统节日。
龙抬头
农历二月初二。这一天要“引龙回家”，即用草木灰从水缸旁一直撒到井旁或河边。灰道弯曲如龙，以示请龙到家，祈求龙王保佑风调雨顺，五谷丰登。这一天给男孩理发，是“龙抬头”的日子，希望男孩变得聪明、学业进步。这一天还要接出嫁的女儿回娘家，好吃好喝招待。这天吃饺子叫吃龙鳞，吃烙饼叫吃龙皮，吃元宵叫吃龙眼，吃米饭叫吃龙粪，吃锅贴叫吃龙爪。
而现在呢，龙抬头这个节日已经成为了一种民间节日，不只是满族，汉族以及其他的民族也开始过这个节日。
大家还记得找朋友的游戏吗？嗯，接下来我们就一起来做一个找朋友的游戏。今天我们找朋友的时候要记得说出自己的民族。（做游戏）
找朋友的游戏我们就先到这，我们地区主要的民族就是满族和汉族，那除了这两个民族，你还知道那些民族？
（藏族、彝族、维吾尔族、回族、壮族??）3.傣族
大家看看大屏幕上的这张图片，这是哪个民族啊？（傣族）
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响最大，参加人数最多的节日。傣族泼水节为期三至四天。那时傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，大家互相泼啊泼，到处是水的洗礼、那同学们你们知道泼水节的来历吗？（观看泼水节来历视频。）泼水节的来历，传说不一，其中有一个传说是这样的：故事发生在很早以前的西双版纳，传说那是有一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。侬香就是其中的一个。一天夜里，魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来魔王就怕用他的头发勒住自己的脖子。机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到 哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，侬香揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。4.彝族
说完了有关于水的节日之后，我们再一起来学一个有关于火的节日——彝族火把节。
接着播放彝族火把节来历的视频。5.蒙古族
我国的蒙古族是一个历史悠久的民族，在漫长的历史发展过程中，逐渐形成了特有的风俗习惯。每年的七八月份牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会，就是蒙古族人民一年一度的盛大节日。届时成千上万的男女老少穿上节日的盛装，乘车骑马，云集在碧绿丰美的草原上，参加各种比赛或娱乐和游戏。蒙古语中“那达慕”的意思就是娱乐或游戏。
蒙古族被称为马背上的民族，常以精骑善射和摔跤作为鉴别一个优秀牧民的标准。赛场上，脸色黝黑、身材魁梧的摔跤手，穿着镶有铜钉的黑色“昭德格”跤衣，像古代骑士一样跨着大步，按着民族古老的传统风格，挥臂走出；赛马更是需要有勇敢顽强精神的项目，洋溢着青春省略的骑手，扬鞭策马，红巾飞舞，如箭矢齐发；射箭在蒙古族人民中开展得非常广泛，自古就有弯弓射大雕之美誉。
“那达慕”大会上，除了最吸引观众的竞技比赛外，还有饭店、茶摊、说书棚等程式各样的娱乐活动。同时也是物资交流、奖励先进、宣传党的政策和科学文化知识的场所。6.佤族 7.回族
刚刚我们了解了很多不同的民族以及他们的节日，接下来请大家打开书以小组的形式合作完成书中的表格。（小组汇报）
大家小组合作的都很好！接下来我们来做一个“你做我猜的”游戏。游戏规则不用老师说了吧。今天，用时最短的小组为获胜小组。
五、总结
每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。节日是一种民族文化，我们要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。......最后整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束。
第三篇：《有趣的多民族节日》教案
《有趣的多民族节日》教案
教学目标
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度出发，将本课的目标定为以下三个：
1.知识目标：知道几个少数民族的节日习俗。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风格的民族艺术。
2.能力目标：培养学生收集资料、合作交流及语言表达的能力。
3.情感目标：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
教学重、难点: 我根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点。
教学重点：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生的爱国主义情操。
教学难点：使学生了解部分民族节日的风俗习惯，并挖掘其文化内涵。培养学生对生活的积极乐观态度。
教学准备：多媒体课件、学生用的卡片、填写的表格 教学过程
活动一：创设情境，引入新课
1.导语引入
你们喜欢过节吗？一年中有许多节日，你最喜欢哪个节日？（教师板书“节日”）
学生自由交流后，指名学生汇报。教师适时播放课件。
2.你知道这些节日都是哪个民族的吗？ 学生回答：汉族 教师板书：汉族
我们祖国的民族多吗？（多）你知道有多少吗?(56个民族)教师适时板书“多”
3.我们的祖国是个大花园，多多鲜花真鲜艳，这朵朵鲜花就是我们56个民族，而且每个民族都有自己不同的节日
4.教师黑板上出示没有花朵的大花园，导语：朵朵鲜花在哪那？（学生举起手中的卡片）相信同学们一定发现了，每个卡片上都有一个民族的名字，背面是他的节日。
【设计意图】把课堂活动与学生实际生活和已有的知识有机联系，激发学生的参与热情，与学生拉近距离，让学生有话可说，真正成为课堂的主人。活动的主体。同时自然而然的引出了新课。
活动二：小组合作，交流分享。
1.导语引入 下面就请同学们先自学卡片上的内容，然后和小组内的同学交流，最后有小组长负责统计，完成表格的填写。
【设计意图】让学生通过小组合作的方式，既懂得在同伴之间交流分享，又要在小组内团结协作，让学生充分体验到团队合作的愉悦，学会与人合作。
2.下面就请同学们来介绍自己了解到的民族和节日，一起来装扮祖国大花园。学生介绍完之后将卡片贴在花园里，教师在旁边适时板书节日的名称。
【设计意图】让学生充分展现自己的收获，不仅学到了知识，而且提高了学生的口语表达能力，同时让学生获得一种成就感，从而增强了自信，激发了学习兴趣。
3.播放不同民族过节时图片或视频，引导学生感受节日的热闹、欢快和有趣，教师适时板书“有趣”，将课题补充完整。
【设计意图】让学生通过学、听、说、看的活动形式，让学生在自由宽松中学到了有趣的多民族节日的知识，根据二年级学生的身心特点和认知规律，逐步深入，这也是循序渐进这条教学原则的体现。
活动三：唱民族的歌，跳民族的舞
1.这么多的民族，这么多的节日，你喜欢哪一个？为什么？ 2.老师为大家准备了“点歌台”，请同学点自己喜欢的民族的歌，一起庆祝民族节日。指名学生点歌冰岛太浅领唱或领跳。
【设计意图】这样做及对本科的知识进行了复习巩固，有缓解了学生的学习疲劳。
活动四：拓展延伸，提高认识
1.导语引入 朵朵鲜花在一起，才能让花园更美丽；全班同学团结起来，才能让我们的班集体更优秀；那怎样才能让祖国更强大呢？
2.学生讨论交流，指名汇报，教师适时板书。（团结、在一起、不分离、尊重......）
3.56个民族牢牢团结在一起，才能让我们的祖国更......（引导学生说出富强、繁荣、昌盛、和谐......教师适时板书）
4.那就让我们同唱一首歌，同跳一支舞，主我们亲爱的祖国更（富强、繁荣、昌盛、和谐），早日实现（中国梦）！
【设计意图】由花园到班集体，再到祖国，这样的拓展，既让学生的思想认识逐步提高，又使感情也得到了升华，再加之现在的大时代、大背景，对学生进行了很好地爱国主义情感教育。
结束活动 1.作业布置
课件出示：调查本班、本校或周围的人，是不是少数民族，调查清楚他们的民族和民族习惯。
2.播放歌曲《爱我中华》，师生边唱边跳，结束课堂。（可让学生邀请其他老师参与）
第四篇：第4课有趣的多民族节日
第4课有趣的多民族节日
一、放歌曲《爱我中华》
师：从刚才的歌曲中，你听到了什么？我们中国是一个多民族的国家，56个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族形成了自己不同的名族节目。我们应该了解我们国家的民族节日，对不对啊？今天就跟老师来了解一下我国“多彩的民族节日”吧。二讲授新课
师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你都知道了哪些民族节日？ 播放课件图片
教师提问节日名称，学生回答
课件总结节日名称 不熟悉的教师介绍
师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。今天我们就来学习一下我们汉族特有的传统节日。
学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节…… 师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去过节吧！学生分组学习节日习俗、传说。
师：现在春节组的同学已经准备好了。其他组的同学充当小记者，采访一下春节组的吧！学生提问、汇报交流，教师点拨。生：春节有哪些习俗？ 生：压岁钱该怎么花？……
师：你们说春节表达了人们什么样的心愿？生：团圆喜庆 师：我们感受一下春节喜庆的气氛吧！放春节图片，学生观看。
师:我们刚刚过完了一个愉快的春节，但也有人说，不过完十五没过完春节。正月十五也就是元宵节，它跟着年就来了。大家看元宵节来了——放元宵节图片 听元宵节组的同学汇报，学生读搜集的资料。
师：除了元宵节，还有一个传统节日，也表达了人们团圆的心情，这就是中秋了。我们说中秋节吃什么？
老师这儿还有月饼，你们想吃吗？在吃之前，老师想问一下，有了好东西自己吃还是先给别人吃？在这儿你想给谁？ 生：给朋友 生：老师 生：给听课的老师
师：我们不能只送月饼，还要送上一句祝福的话。你能做到吗？一会儿老师放音乐，你们就送月饼。音乐一停，我们就回到座位上，好吗？ 学生活动
师:中秋节除了吃月饼，还有什么习俗呢？我们请中秋节组的同学介绍一下吧！生：我给大家介绍中秋节的习俗 生：我讲一个关于中秋节的故事
师：通过同学们的汇报交流，你知道了什么？老师要了解一下 放课件问题：嫦娥的故事是真的吗？你还知道哪些现代节日？
总结：这一节课，我们过了三个愉快的节日。下一节课我们再过其他的节日。课后选一个自己喜欢的少数民族节日搜集资料吧！
有趣的多民族节日（教学设计）
一、教学目标：
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
二、教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
三、活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：那达慕大会视频 ；泼水节视频；演示文稿。
四、教学过程： 导入新课：
我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。
生汇报：有“春节”、“清明节”、“端午节”、“元宵节”、“中秋节”等等。师：除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。（设计意图：从学生熟悉的节日导入课题，激发学生学习的兴趣）
（一）“民族风俗总风情园”
1、“猜猜看”观看图片，猜一猜，从图片中你可以认出哪些少数民族？学生汇报，教师适时表扬。
2、“说一说” 师：其实我国是一个统一的多民族国家，除了那达慕大会，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，想了解吗？现在就让我们以小组为单位选择一个你们最感兴趣的节日，学生们事先搜集和整理有关少数民族的资料（图片、文字资料都可以）
介绍傣族，观看“泼水节”的视频。傣族的风俗禁忌大多与佛教有关，到西双版纳旅游应该注意的有以下几点：遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。不能摸小和尚的头。进寺庙参观一定要脱鞋。看到了这激动人心的场面，你想说些什么？（学生说）
师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。（板书贴条：期盼健康）接着播放蒙古族的“那达慕大会”的视频，蒙古族热情好客，讲究礼貌。他们以蒙古包为中心的待客礼仪，主客之间都要有许多规矩，要分别遵守。主人迎客要立于门外西侧；要“浅茶满酒”；佳宴是手抓肉或全羊席；送客要送到包外或边界，要扶客人上马，目送客人走出一段后方可返回包房。师：通过看表格我们清楚了那达幕大会是蒙古族的传统节日，每年七八月间举行，主要有赛马……真清楚呀！（板书贴条）
师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，除了刚才我们说的，你对那达慕大会还有哪些了解？ 学生回答：
（1）摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心，下身穿肥大的摔跤裤，脚蹬蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场。
（2）在比赛中最有成就的人将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。
师生互相交流。（使学生在了解这两个少数民族的服饰、风俗、节日等知识。）
3、“跳一跳” 先介绍藏族风俗：献哈达：献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一，献哈达是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。敬酒茶：到藏族人家做客，主人便会敬酒，一般是青稞酒。青稞酒是不经蒸馏、近似黄酒的水酒，度数十五度至二十度。敬献客人时，客人须先啜三口，每喝一口主人都要掺满，最后再喝干一满杯。喝茶则是日常的礼节，客人进屋坐定，主妇或子女会来倒酥油茶，但客人不必自行端喝，得等主人捧到你面前才接过去喝，这样，才算懂得礼貌。
藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一，现在我们请一些同学上来跟老师一起跳跳“锅庄舞 ”好吗？
4、做游戏：“找朋友”
教师给几个学生，发一张标有少数民族的名称和他们不同节日的卡片，在规定时间内两人为一组“找朋友”，先找对的同学为胜。回族 “开斋节”
藏族的“雪顿节” 傣族的“泼水节”，蒙古族“那达慕大会” 彝族“火把节”
壮族——“三月三歌会”，（二）民族节日知多少
师：同学们，刚才我们了解了几个少数民族的节日，你们还知道哪些少数民族有什么节日吗？生踊跃发言。
五、总结
师：通过今天这节课的学习，你都知道了什么？（学生说）
师：你说的很好，其实还有的节日是祈求团圆的，如汉族的传统节日中秋节。师：每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。节日是一种民族文化，我们要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。......最后整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束。
第五篇：《多民族的国家》教学设计
北师大版九年级思想品德第三单元第八课第一站
《多民族的国家》教学设计
福泉市凤山镇初级中学（邮编 550503 电话 2460702）
叶宝吉（***）任教年级：九
一、教材分析
《多民族的国家》从三方面介绍了我国多民族的基本国情，以加强学生对多民族国家的理解。
第一、我国是一个多民族的国家。教材在第87面正文对这一内容从三点进行了说明。首先指出我国是一个多民族的国家，接着介绍了目前我国民族的构成与分布情况，最后介绍了形成各具特色的民族文化的原因。
第二、我国各民族血脉相连、逐渐融合成为统一的中华民族。正文指出了民族大融合的原因。“知识链接”材料，简单介绍少数民族三大英雄史诗。
第三、各民族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。引用密尔的一句话说明民族历史使得各民族的人民荣辱与共，具有共同的回忆，引出内容。为了丰富这一内容，在小字部分补充说明少数民族英雄作出的贡献，并在“历史镜头”中列举了故事。
二、教学目标
中学生对我国的民族问题有不同程度、不同侧面的了解。但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
1、知识与能力目标：认识我国是一个多民族的国家；我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族；各族人民共同努力，促进了国家的繁荣。
2、过程与方法目标：学生通过课前预习，收集相关的材料，采用小组合作，展示学习成果，先学后教，当堂实践的新课堂模式，课堂上引导学生积极参与到活动中来，把学生的学习实践与教师的讲评结合起来理解掌握知识。
3、情感态度与价值观目标：懂得我国五十六个民族就是五十六个兄弟姐妹，培养学生热爱各民族人民的情感。
三、教学的重点、难点
1、教学重点：我国民族状况。
2、教学难点：各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族的过程。
四、教学方法
1、学法指导：分组学习、小组合作、讨论探究法、活动探究法
2、教具：教师提供图片
五、教学过程（小组学习成果展示）设计说明：
1、按照学生原有的六个学习小组，根据本站教材内容分为六个学习板块。在前一节课时分配学习任务，学生在组长的带领下自行设计本组任务的呈现方式。
2、教师在教学过程中，主要是对各组的学习设计提出完善建议、对呈现的过程及结果进行鼓励性评价、对各学习环节适时补充、衔接过渡，对课堂学习进行总结归纳。特别是对学生呈现知识的掌控、纠正，以保证知识的科学性；同时，对学生进行学法指导，培养和挖掘学生在语言表达、勇气树立、表演才干等方面的潜能。
3、以下为学习小组任务分配及教师指导重点（教师提供部分文字资料及图片供学生选择使用、提示学生板书的内容）。
4、下划线部分文字为板书，由相关小组在组织学习过程中安排学生自己书写。
第一学习小组
一、导入新课
播放（或合唱）歌曲：《爱我中华》。教师语：我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，五十六个民族结成了一个其乐融融的大家庭。维护民族团结和国家统一，是我们每个人义不容辞的职责。
二、组织学习思想驿站
1、我们班上有哪些少数民族？
2、你居住的村寨有哪些少数民族？
3、说一说：你知道哪些少数节日、歌曲、民族习惯？
4、你了解“彩云之南”、丽江、纳西族吗？
设计意图：让学生了解少数民族之“少”，从本班情况可见。了解云南是我国少数民族最多的（52个），再通过欣赏图片“丽江”“大理”“石林”了解云南民族风情浓郁，旅游资源丰富。从而激起学生对祖国各地的向往之情，激发学习动力。
第二学习小组
三、组织学习知识点一：我国是一个多民族的国家 学生板书：
一、我国是一个多民族的国家
1、我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族因为人数相对较少，所以称为“少数民族”。
2、我国民族分布的特点：各民族形成了 “大杂居、小聚居”的居住状况。
3、民族文化各具特色的原因：由于自然环境、社会条件、生产方式等差异，各民族在宗教信仰、民族习俗、生活习惯等方面形成了各具特色的民族文化。
教师补充：壮族人口最多，约有1600万人。珞巴族人口最少，大约有2860人。
四、各抒己见：认识部分少数民族，了解 这些民族的节日、服装、习俗等
1、学生辨析后给出答案：图一为藏族；图二为朝鲜族；图三为回族；图四为维吾尔族；图五为蒙古族；图六为苗族。
2、学生互动、自主发言：自己知道的民族节日、习俗等相关。
第三学习小组
五、社会观察：彝族火把节
通过教材介绍，及补充的材料，体验我国各民族文化的独特性
材料补充:更多少数民族服饰、民族节日盛大场面图片欣赏，学生比较这些民族服装与自己了解的有何差异。
蒙古族：传统节日主要有旧历新年，蒙古语为“查干萨仁”，即白色的月。蒙古族的年节亦称“白节”或“白月”，这与奶食的洁白紧密相关意。此外还有那达慕、马奶节等。
朝鲜族： 节日基本上与汉族相同，主要有春节、清明节、端午节、中秋节、老人节等。还有三个家庭的节日，即婴儿周岁生日、回甲节（60大寿）、回婚节（结婚60周年纪念日）。满族受汉文化的影响，节日也与汉族相近，重视过农历新年。
傣族 ：重大节日有泼水节、关门节和开门节，均与佛教有关。回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。
藏族的节庆活动很多，几乎每月都有一个节日，而且民间节日和宗教节日互相穿插。传统节日中以藏历新年、沐浴节、雪顿节和望果节最有规模、最具特色。此外还有达玛节、赏花节、上九节、郎扎热甲节、俄喜节、罗让扎花、沐浴节、驱鬼节、响浪节、酥油花灯节、望果节、转山会等等。
维吾尔族 ：传统节日有肉孜节(即开斋节)、库尔班节(即古尔邦节)和诺鲁孜节节。
苗族：传统节日有苗年、四月
八、龙舟节、吃新节、赶秋节、花山节、晾桥节等。其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节，一般在秋后举行。
畲族：主要过三月三和畲族春节。
彝族：彝族年，是四川省凉山彝族自治州彝族人民的年节。根据彝族的历法，一年10个月，每月36天。年节无固定日期，一般在金秋10月上旬择一吉日举行，此外还有跳公节、插花节及二月八年节等。
布依族 ：查白歌节是布依族的重大节日。每逢农历六月二十一日这天，贵州、广西、云南三省区边界的布依族青年男女就从四面八方聚集在兴义县的查白场，举行盛大的歌会。歌节上的浪哨（唱歌）是布依族青年男女的社交恋爱活动。浪哨时要互甩糠包，包上缀有多条绣花穗须，抛甩时犹如彩蝶漫天飞舞，十分好看。此外还有布依族的大年辰、布依族三月
三、布依族四月八、六月六等。
设计意图：
1、通过欣赏民族服饰图片，了解我国各民族的不同特色。
2、通过文字及图片的介绍，了解我国民族文化的丰富多彩和深厚底蕴。
3、重点体验本地常见的苗族、布依族及了解较多的傣族、藏族、蒙古族的民族风情。
4、教师点题：改革开放以来，许多民族节日逐渐发展成融文艺汇演、经贸洽谈、招商引资、物资交流、产品展销、体育竞技、旅游休闲为一体的综合性节日盛会。
第四学习小组
六、组织学习知识点而二：我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族 学生板书：
二、我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族
1、从有文字记载以来，我国就是一个多民族的国家。
2、各民族你中有我，我中有你，不断走向相互融合。
3、我国各个民族已经成为一个荣辱与共、不可分割的整体。
知识补充：（学生根据教师提供的材料进行补充）
1、我国的民族大融合：自古以来，我国就是一个多民族国家。春秋战国是中国历史上第一次民族大融合时期，后经两汉、魏晋南北朝时期，处于民族融合的加速期，此时南匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等部族已经融合到中华民族的主体汉族里去了。元、明、清的统一局面使民族大融合更为突出。正是在民族融合的过程中，中华民族的主体汉族吸收了新鲜血液，才得以不断发展壮大，逐步形成了以汉族为中心的中华民族大家庭。中华各民族间的密切联系、斗争融合是中国历史发展的基本趋势和主流。
2、少数民族三大英雄史诗：简介及图片欣赏
（1）《玛纳斯》：柯尔克孜族英雄史诗。据中国记录的材料共8部，20余万行。与藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》不同，史诗《玛纳斯》并非一个主人公，而是一家子孙八代人。整部史诗以第一部中的主人公之名得名。《玛纳斯》主要讲述了柯尔克孜族人民不畏艰险，奋勇拼搏，创造美好生活，歌颂伟大爱情的故事。
（2）传唱千年的史诗《格萨（斯)尔》也叫《格萨尔王传》。主要流传于中国青藏高原的藏族、蒙古族、土族、裕固族、纳西族、普米族等民族中，以口耳相传的方式讲述了格萨尔王降临下界后降妖除魔、抑强扶弱、统一各部，最后回归天国的英雄业绩。
（3）明蒙古族卫拉特部英雄史诗，由于演唱《江格尔》的民间艺人江格尔奇的不断加工﹑丰富﹐篇幅逐渐增多﹐内容逐渐丰富﹐最后成为一部大型史诗。《江格尔》主要讲述阿鲁宝木巴地方以江格尔为首的12名英雄，同芒奈汗、布和查干等进行抗争，收复 许多部落，建立起一个强盛国家的故事。
3、少数民族三大英雄史诗，不仅仅是中华民族共同的精神文化财富，也体现了各民族在中华民族发展、繁荣的过程中所发挥的巨大作用。
第五学习小组
七、组织学习知识点三：各民族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。学生板书：
三、各民族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。
（1）我国人民在长期的历史发展中：历史上，出现了许多抵御外侮的民族英雄，如戚继光、郑成功等。民主革命时期，涌现了许多少数民族仁人志士，为中华民族的统一和民族解放做出了应有的贡献。
（2）在社会主义建设进程中：社会主义建设时期，少数民族和汉族一起，为实现社会主义现代化，贡献着聪明才智。
1、学生读小字部分，加深理解：
历史上，出现了许多抵御外侮的民族英雄，如戚继光、郑成功等。民主革命时期，涌现了许多少数民族仁人志士，为中华民族的统一和民族解放做出了应有的贡献。社会主义建设时期，少数民族和汉族一起，为实现社会主义现代化，贡献着聪明才智。
2、历史镜头学习：
在学生阅读教材的基础上，教师再提供文字资料及图片：
马本斋（1901－1944），原名马守清，回族，河北献县人。抗日战争时期八路军冀中军区回民支队的创建人。少年时代随父亲到东北，投身奉军（东北军）。1924年在东北讲武堂毕
业后，从士兵升到团长。1931年“九·一八”事变后，因不满蒋介石的不抵抗政策，毅然弃官还乡务农。新中国成立后，党中央将马本斋的故乡命名为“本斋回族自治县”。1954年将他的遗体迁至石家庄市华北军区烈士陵园。
第六学习小组
八、活动平台及课堂活动组织：
1、教师提供关于邓恩铭和韦拔群的文字及图片资料：
水族英雄邓恩铭（1901—1931）：贵州省荔波县人，水族，中共一大代表。1918年，依靠在山东的亲戚资助，邓恩铭考入济南省立第一中学。五四运动爆发后，他积极响应北京学生爱国运动，被选为学生自治会领导人，组织学生参加罢课运动。邓恩铭从研究马克思主义到领导党的运动只有11年，但这11年生命确实壮观。1928年春，中共青岛市委进行改组，邓恩铭任书记。同年12月，由于叛徒告密，在济南被捕。在狱中，他领导难友们同敌人进行斗争，并两次组织越狱，使部分同志冲出监狱脱险。邓恩铭因受刑过重，行动困难，未能越狱脱险。1931年4月5日凌晨，被国民党军警枪杀于济南纬八路刑场，牺牲时年仅30岁。荔波县城有邓恩铭故居，2011年扩建，是我省著名红色旅游基地。
壮族英雄韦拔群（1894—1932）：韦拔群是中国早期农民运动三大领袖（毛泽东、彭湃、韦拔群）之一，广西农民运动的先驱，百色起义领导者之一，中国工农红军高级将领，中国工农红军第七军和广西右江革命根据地领导者之一。1930年11月，红7军主力奉命北上，离开右江根据地，他坚决服从军前委命令，带领百余人留在右江根据地，发动群众，重新组建部队，在极其艰苦的条件下坚持游击战争。他一家20余人，包括他的儿子在内的10多位亲人惨遭敌人杀害。1932年10月19日，被叛徒杀害于广西东兰赏茶洞。1956年中央人民政府拨款在广西河池市东兰县县城兴建韦拔群纪念馆，是著名红色旅游基地。
2、学生互动“学习感悟”:（1）你知道哪些少数民族英雄（或民族英雄）的事迹？（2）听了《五十六个民族五十六朵花》你有什么感想？（3）歌曲《爱我中华》表达了我国各族人民的什么感情？（4）在日常生活中，你是怎样对待其他民族的同学、邻居的？（5）如果让你对少数民族说一句有利于团结的话，你会怎么说？
九、教师总结：本节课我们主要学习了“我国是一个多民族的国家；我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族；各族人民共同努力，促进了国家的繁荣”等知识。五十六个民族就是五十六个兄弟姐妹，我们应该团结友爱、互相帮助，共同建设好我们伟大的祖
国，实现中华民族的伟大复兴。
十、课堂即兴活动（由教师组织，视时间而定）：民族歌曲大比拼
比赛规则及方式：
（1）各学习小组在纸条上写出与少数民族有关的歌曲名称或民族歌曲名称。时间2 分钟，根据个数多少分别得20、19、18、17、16、15分。
（2）歌曲轮唱：上一组唱出几句歌词即可，下一组不可重复前面唱过的歌词，接歌时间限10秒内。小组过关的得20分、出错的得15分、不唱的得5分。
十一、作业布置：
1、我国的民族状况是怎样的?
2、为什么我国的民族文化各具特色？
3、我国各民族是怎样逐渐融合成为中华民族的？
课后反思：
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