团结合作力量大_校本教学设计

第一篇：团结合作力量大_校本教学设计

《团结合作力量大》的教学设计

中卫市沙坡头区常乐镇常乐小学 周兆菊

随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往重要的品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作的力量”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过听儿歌、交流汇报、游戏、说一说等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作，从而培养小学生的团体合作的意识和能力。

教学目标：

（1）知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

（2）情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

教学重点、难点：

重点：知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性。难点：引导学生掌握团结合作的方法。教学过程

一、听儿歌激趣导入

同学们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首简单的儿歌请大家欣赏一下。不过老师有个要求，大家带着问题去听：歌词中讲了一个什么故事，包含了什么道理？

听完后，找学生简单说一说歌词中讲的故事，体会到的道理。

对，这首儿歌告诉我们一个道理——团结合作力量大。今天我们就来体会一下团结的力量。

二、汇报交流

课前老师布置了一项任务，让同学们收集关于团结合作的小资料，大家准备好了吗？ 关于团结合作的小故事，有哪位同学收集到了？来讲一讲

预设：三个和尚挑水吃的故事；国王让几个儿子掰箭的故事；蚂蚁大逃亡的故事；„„

由于时间关系，我们没办法让每个同学都把故事讲完，下课后大家可以继续交流自己收集的小故事。

那么，关于团结合作的名言，大家收集的怎么样？每个同学只说一条，不能重复，抢答开始！

下面，关于团结合作的词语？

学生说的过程中要求其他孩子认真倾听，尊重同学、遵守纪律。

同学们收集的资料真多啊，看来大家课前真是下了很大的功夫啊！能说一说你是怎么收集到这些资料的呢？

预设：上网百度搜索；查书；问老师、父母等等

“三人行，必有我师”，希望大家能做生活中的有心人，充分利用身边的一切资源。

三、游戏中体验团结合作

通过这些小故事、名言和词语，大家对团结合作已经有了很深刻的理解，那么你能做到团结合作吗？老师这里有一个小游戏考验一下大家团结合作的能力。

游戏：黄豆黑豆来分家

要求：小组合作完成，先想一想再动手，注意听口令开始。

规则：（1）必须把杯子中掺杂在一起的黄豆和黑豆都分开分别放到另两个杯子里（2）必须数出黄豆和黑豆的个数并记录下来（3）在最短时间内完成的小组为胜利的一方。

每组六人，分一张报纸铺桌子上以防豆子滚动到地上，预设5分钟完成该游戏。游戏结束后，找完成的较快的两个小组代表说一说自己组的成功秘诀。完成的最慢的小组说一说失败的教训。引导学生认识到要想又快又好的完成任务，必须做到齐心协力、分工合作，还要互相帮助讲究谦让。

四、联系实际，深化体会

团结合作不仅仅局限在游戏中，更重要的是落实在日常的学习、生活和工作中。想一想，在学习生活中你与其他人团结合作完成过一件任务吗？是成功了还是失败了？与大家交流一下你成功的经验或是失败的教训吧！

先在小组内交流一下，找小组代表说一说。

预设：大扫除时同学们分工合作将教室打扫的干净整齐；拔河比赛；三人捆两腿跑步比赛；植树活动等等。

根据学生的回答，出示课件图片：打扫卫生，大合唱，拔河比赛，植树，手术，打篮球，交响乐团表演。

同学都能从日常生活中找到团结合作的事例，并吸取他人成功的经验或失败的教训，这非常好。希望你们今后的学习、工作、生活中，既要尽自己最大的努力去完成自己的任务，又要注意同伴间的密切配合，共同把一件事情做好。

五、落实延伸、为了迎接元旦，学校要举行一次手抄报评比，希望各小组发挥集体的力量设计最佳的手抄报参加学校的评比。你们小组会怎样分配任务呢？注意考虑各个组员的长处。

六、欣赏诗歌 《团结就是力量》

就像 一滴水汇不成大海 就像 一朵花集不成花坛 就像 一棵树组不成绿云 一个人力量再大 再强 也没有集体的力量大 没有集体的智慧多

团结 是一种庞大的力量 只有集体 只有团结 才能战胜困难 获得胜利

团结就是力量

如果时间充裕，欣赏歌曲《众人划桨开大船》。

七、谈收获 通过这节课的学习，你学到了什么？说一说自己的收获吧！

结束语：团结合作力量大，希望同学们不仅要明白这个道理，还要在平时的生活或是学习中注意与他人的团结合作，充分发挥集体的巨大力量，将我们班级建设成优秀班集体，大家有没有信心？

第二篇：团结合作力量大教学设计

团结合作力量大

——小学心理健康教育活动课教案

藁城区 通安小学

马焕英 【设计意图】

在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。

【活动目标】

1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。【活动过程】

一、游戏导入，初步体验 体验游戏：《一指抓苹果》

师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）

师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？

师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。

二、深入体验，感知团结合作力量大 活动一：折竹签（团结起来力量大）

（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）

（2）谁还愿意上来在试一试？

（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）

活动二：巧手分豆豆（合作也很重要）

1、过渡：通过刚才的活动，让我们深切的领会了团结合作的力量。接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足的精神的来参加一次小组对抗赛。在活动开始之前，先看要求：

1）必须把黄豆、黑豆都分开，分别放在两个杯子里。2）必须数出黄豆有多少颗，黑豆有多少颗。3）在最短的时间内完成的为胜方。

3、活动开始

下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。

4、请优胜小组谈谈自己的感受

（学生可能会说到我们组有分工，而且听指挥，或者是团结协作等等，教师相机板书）再请失败组谈感受（总结经验教训，感知合作的重要性）

5、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手。看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。

三、联系实际，升华情感

1、讨论：生活中还有哪些事必须要靠大家的团结合作才能完成的呢？（小组讨论，指生说）

其实，生活中，还有许许多多这样的例子：拔河比赛的时候，我们靠的就是团结；体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演，因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿。完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。

2、合作的技巧

（1）合作要有明确的分工。

（2）在合作的过程中，要学会听取

不同的意见，学会理解。（3）要尊重合作者。

（4）出现困难的时候大家多商量，互相鼓励，共同克服困难。

3、名言警句知多少

（1）指生说有关团结合作的名言警句。（2）课件出示相关的警句生读。

4、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？

指生说。

5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！

师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。

第三篇：团结合作力量大教学设计

《团结合作力量大》教学设计

青龙满族自治县龙王庙总校神州数码希望小学：董秋菊

设计理念：

随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、观看视频等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。

教学目标：

1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

本课重点、难点：

重点：知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性。

难点：引导学生掌握团结合作的方法。教学方法：

结合孩子们的年龄特点，以游戏和观看视频为主，富有趣味性与适应性，采用情境教学法和愉快教学法，教师通过讲解、规范，指导学生积极参与活动，采用引导、鼓励、表扬、游戏、观看视频等手段，创设情境，激发学生的共同参与，在活动中明白道理，在活动中体会团结合作力量大的意义，并提供畅所欲言的空间，活动中有感而发，降低教学难度，从而达到了教学目的。

活动过程

热身：今天老师非常高兴能认识同学们，今天见到同学们，我倍感亲切，因为祖山中学也是老师的母校，所以能回到这里，和母校的孩子们一同完成一节课，老师倍感幸福，老师也非常想把这份幸福传递给你们，孩子们，让我们一起动起来去感受这份幸福吧！播放歌曲《幸福拍手歌》

一、创设情境，激发情感

带着这份幸福与快乐，沐浴着清晨的阳光，我们背起书包，快乐的一天又开始了。瞧！又到了升国旗的时候了，同学们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，在国旗下庄严地宣誓：准备着为共产主义事业而奋斗！多么庄严的场面，首先让我们以“胸前的红领巾”来开展一次活动。

二、实践活动，迸发情感 活动一：单手系红领巾

1、过渡：首先让我们一同去看看活动要求： ①全体起立

②请你用一只右手把红领巾系好，时间为一分钟；

2、学生开始活动，教师监督时间以及学生的活动；

3、刚才同学们的活动让我体会到了什么叫做着急，听过刚才的活动，你又感觉到了什么？

4、学生简单说说自己的感想；

5、接下来解除限制，请同学们用自己的方法把红领巾系好，时间仍然为一分钟；

6、系好了胸前的红领巾，你想和同学们说些什么？

7、谈感想

（在同学们谈感想的过程中，学生可能会说到还是两只手的力量大啊，这时教师要相机板书：力量大）活动二：巧手分豆豆

1、过渡：通过刚才系红领巾的活动，让我们深切的领会了还是双手的力量大啊！接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足的精神的来参加一次小组对抗赛。在活动开始之前，老师要先强调几点纪律：

①活动未开始之前，任何同学不允许乱动桌上的任何活动用品 ②活动过程中，任何同学不允许活动用品当做玩物 ③活动结束后，组长监督把活动用品放回远处

2、出示活动要求与步骤：

①桌面上有一个百宝袋，请同学们慢慢把活动用品倒进托盘里； ②看一看里面都有什么？学生汇报

③以小组为单位，把里面的活动用品分出来，让我们比一比，分出来之后放入量杯中。比一比，哪个小组最快分完？

3、活动开始

下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。

4、只要有一个组抢先完成，就宣布活动结束。奖励优胜组一个优胜小组的奖杯。

5、请优胜小组谈谈自己的感受

（学生可能会说到我们组有分工，而且听指挥，或者是团结协作等等，教师相机板书）

6、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手。看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。活动三：齐心托小球

过渡：孩子们，你们相信这种伟大的力量吗？信与不信，咱们一同去验证一下就好了。

1、出示活动要求

①每个小组出六个人，每人伸出中指，拼凑在一起；

②其中一个人把桌上的乒乓球放到6个人的手指中间，拖住小球；

2、教师组织活动，逐次撤掉一个人，直至撤掉两个人，小球掉下来为止。

3、通过刚才的活动，你有什么感受？

4、小结：通过刚才的活动，老师和同学们感同身受，也许看似很平常，很普通的一件事，一个人却也不能独立完成，这时我们就要与他人合作。（板书合作）

三、联系实际，升华情感

1、其实，生活中，还有许许多多这样的例子：拔河比赛的时候，我们靠的就是团结；体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演，因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿„„除了这些，生活中，你还有过哪些与他人或者集体团结合作的事情呢？通过这样的事情，你有什么感受？说出来与大家分享一下吧！

2、说“合作”，谈感受

四、由小及大，凝聚情感

过渡：通过同学们刚才的一番话，老师也深深地为你们感动着，从个人，到集体，再到我们的国家，无处不体现着凝聚的力量，让我们把记忆拉回到2008年5月12日，那是历史永远不能忘怀的一刻。

1、播放视频，师伴随视频解说。

（突如其来的地震几乎毁了这里的一切，瞬间房倒屋塌，地震过后满目疮痍，惨烈的画面让我们惨不忍睹„„不，我们不要悲剧„„地震无情，人有情，一方有难，八方支援！众志成城，团结一致，万众一心！全体同学起立，一起高喊：中国加油！四川加油！相信，只要我们团结合作，就能战胜一切困难。

2、如今的四川已经焕然一新，在全国人民的大力援助下，一座座新城已然拔地而起（再次播放视频）

五、歌曲余韵，皈依情感

1、是啊！一个个鲜活的实例证明了，只要我们团结协作，就没有完不成的事。今天老师正是因为有了和同学们的合作，才积淀了如此深厚的情感。让我们伸出双手，以小组为单位凝聚一起，和老师一同高呼：团结合作力量大！

2、最后，老是想把一首歌曲送给同学们，让我们在歌曲中再次重温一下团结合作的力量吧！播放歌曲《众人划将开大船》

第四篇：团结合作力量大

团结合作力量大

活动目标：

1．通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2．了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

3．培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。活动重点难点：

重难点：学会在生活中如何更好的合作 活动准备

课件、白纸、蜡笔、PVC塑料管等 教学过程 ：

一、活动体验，初步明理

1．固定手臂吃水果：老师这有一些水果，你想吃吗？要吃可要带上专用的道具，不准用嘴直接接触果盘呦。谁还来试试？你有办法吃到水果吗？

2，感悟分享：通过这个活动你有什么感受？ 3.揭示课题

其实生活中难免会遇到困难、挫折，仅靠一个人的力量是不能解决的，这就需要团结，也需要合作。（板书：团结合作）这节课我们就来体会团结合作的力量并学会团结合作。

二、补充材料，深化明理

1．我们先来听一个故事吧：（出示课件）仔细听，1.听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？2.通过这个故事，你明白了什么道理呢？

2.分享：谁来说说，从这个故事中你懂得了什么？

3.活动：数动物（出示课件）听完了故事，我们再来进行个活动好吗？ 活动步骤：（1）请同学们数一数图片中各种小动物的数量，时间只有一分钟哟！（学生数，老师记时）大家在一分钟内完成数数的任务了吗？（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

4分享：通过这两次活动你感受到了什么？（团结合作力量大、如何团结合作）根据学生发言补充板书：力量大

三、联系实际，指导行为

1联系生活实际谈一谈我们在生活中应该怎样去团结与合作呢？

生活中处处有合作，（出示课件）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛„„）

3．小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。要想团结合作好应该怎么办？事先商量不可少，还要相互理解、信任、勇于担当、相互鼓励。

四、课堂延伸，固化行为

好，现在就用刚才大家说的方法进行一次团结合作。1．活动：齐心主题画（出示课件）画“我们的家园”

准备材料：四块大白纸、蜡笔等 活动要求：

① 请根据绘画主题——我们的家园，各小组进行2分钟绘画讨论(绘画内容、分工)；

②各小组排成一列纵队（顺序可自行安排），由第一人开始起笔作画，直到最后一人画完为止；

③画完的同学回到座位上，想想 “齐心主题画”绘画的感受。2.教师总结：

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——（出示课件）（全班齐渎）

合作，让生活变得更精彩„„ 学会合作，便是在分享快乐„„

第五篇：团结合作力量大

一、主题：团结合作力量大

二、教育目的：

1．懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育学生要关心集体，热爱集体，为集体做贡献。

2．懂得要依靠集体的力量，团结一致，齐心合力，为集体争光。

三、活动形式

诗朗诵、故事、歌曲欣赏、讨论等

四、活动过程

（一）、激情体验，导入话题

1.师：拿出一只筷子，问谁能将它折断。

（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。）

2.师：又依次拿出两只筷子，三只筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。

（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。

为什么一两只筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？

（预设：团结合作力量大）

3.师：一两只筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。这就是说团结起来的力量才能大。如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在生活中、学习中很多事情需要我们去团结合作。这节班会课，我们就一

起来聊聊有关“团结合作”的话题。（揭示主题，板书课题：团结合作力量大）

（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，为本节班会课教学做好了铺垫，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

（二）、再现情景，打开话匣

1.师：今天老师还给同学们带来了一段动画视频，同学们，你们想不想知道这段视频讲的是什么内容啊？

2.学生专注地看视频。

3.师：谁知道这段视频讲的是什么事呀？

4师：人多应该力量大，可为什么一个和尚有水喝，三个和尚却没水喝？（学生自由发言）

5师生小结：（大屏幕出示）

《三个和尚》的故事告诉我们：我们每个人都是集体中的一员，如果只想到自己，只考虑自己，什么事情也干不成，只有大家团结合作，齐心合力，才会有好结果。

（三）、合作体验，深入话题

1.师：同学们说得都很好，但光说不做也不行，下面我们来做一个“众志成城”的游戏，看看大家的团结合作精神如何。

2.学生做游戏，体验合作成功。

（设计意图：情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。）

（四）、畅谈案例，深化主题

师：通过上面的学习，我相信同学们都已经明白了团结合作的重要性了，下面让我们来看一看下面的行为对吗？如果你遇到了你会怎么做呢？

生：自由发言。

师：大家说的都很好，下面我们一起来学习一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我们的班集体；

你拍二，我拍二，创设和谐班级画儿；

你拍三，我拍三，努力争当优秀班；

你拍四，我拍四，尽心做好自己事；

你拍五，我拍五，团结合作最互助；

你拍六，我拍六，全班谁也不落后；

你拍七，我拍七，争取各项得第一；

你拍八，我拍八，各科成绩不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集体要保持。

（五）说唱歌曲，升华主题

师：团结合作力量到底有多大？下面我们一起来读读这段歌词，读完后，我们就会明白了。

团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。向着……

师生：边读歌词边欣赏音乐。（视频播放）

师：解释歌词意思

师生：齐唱

（六）每人背诵一句团结合作的谚语。人心齐，泰山移

2人多计谋广，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子难折断

4树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤

5一花独放不是春，百花齐放春满园

6三个臭皮匠，顶个诸葛亮

7人合心，马合套

8团结就是力量

9一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

10众人一条心，黄土变成金

11众人一条心，其力能断金

12心往一处想，劲往一处使

13众人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多办法好

15柴多火旺，水涨船高

16滴水不成海，独木难成林

17人多好办事

18人多山倒，力众海移

19团结加智慧，弱者胜强者

20团结则存，分裂则亡

21星多天空亮，人多智慧广

22雁怕离群，人怕掉队

23一箭易断，十箭难折

24一人难挑千斤担，众人能移万座山

25一根线容易断，万根能拉船

（七）结束语：

这次班会即将结束，我想送给大家一句话：一滴水只有把它放进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的中，才会迸发出更大的力量！希望同学们能从本次班会中悟出这样一个道理，只有真诚的合作才会使我们获得成功！