2016.2十课时教案_象棋

第一篇：2016.2十课时教案_象棋

第一课时

辅导内容：走棋和吃子 辅导目标：

1、了解走子和吃子的规则。

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋怎样走子吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、复习棋盘知识：

说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、各种棋子的走法如下:

将（帅）：只许在“九宫”内活动，每步棋前进、后退、横走均可，但不许走出“九宫”，一次只能走一格。

士：只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。象（相）：不许越河界，每一步棋可以沿着对角线斜走两格（俗称相走“田”字），进退均可。若“田”字中心有其他棋子时，则不能跳过（俗称“塞象眼”）。

车：可以沿着所有直线或横线随意行走，进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。

马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。

炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。

卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格，过了河界，则可以左右走一格。兵（卒）在任何时候都不能后退。象棋子法：

将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。

炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。

四、小结

学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时

辅导内容：象棋术语 辅导目标：

1、能认识象棋术语

2、培养学生对象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）

你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授

【中线】棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点。对局时，须力争控制该线，使之不被对方棋子侵入或牵制。

【肋道】也称“两肋线”，名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右，形似人体的两肋，故名。均为对局双方攻守的要道线，控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标。

【兵线】也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线，供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线，就能予对方以压力和威胁。

三、学生训练

第三课时

辅导内容：象棋术语 辅导目标：

1、学习象棋术语

2、培养学生对象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(9副)辅导流程：

【对局评注】在报刊或棋谱上，对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述，分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化，以供爱好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧。

【复盘】也称“复局”。术语。指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。如按照棋排演，类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱”。【着】术语。对局中轮到走棋的一方，把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点，即为走了一着。【回合】术语。对局中，双方各走一着，称为一个回合。【强子】术语。指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定，一般以过河界的为强，在自界的为弱。

【窝心马】也称“塞心马”、“入宫马”。指马走入己方的九宫花心，此着走后受到对方子力的牵制，影响帅（将）和双士的活动，易受车、兵杀士、卧槽马、挂角马和中炮的威胁，常有被将死的危险，故素有“马入窝心，老将发昏”和“马入宫多遭凶”之说。【官着】从广义上讲，双方按棋局的必然发展正常应对的着法称为“官着”，也称“正着”。棋盘上行走举例介绍。

第四课时

辅导内容 ：象棋竞赛规则 辅导目标：

1、初步学会象棋竞赛规则

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(9副)辅导流程：

一、复习：

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？

请几个学生说一说。

二、新授

胜局：也称得胜。术语。指对局中的一方取得胜利。具体为：1.将死对方的将或帅。2.困毙对方的将或帅。3.对方超过规定走子时间。

困毙：也称欠行、无着。术语。对局中以己方棋子围困对方将（帅），使之无应着可动而认输。运用此着法，有时需注意将、帅间的制约关系，并充分运用以己方将（帅）控制对方帅（将）的手段。

和棋：也称和局或平局。指双方不分胜负。按《中国象棋竟赛规则》，对局中出现下列情况之一，就算和棋：1.从局势上来看，双方都没有取胜的可能性时。2.一方走出自己轮走的一着棋后，提出作和，对方表示同意，提议作和，应使双方提和机会均等。先提出者如被对方拒绝（口头不同意，或走出轮走的一着棋，均为拒绝），非经对方提和一次（也被拒绝），不得再度提出。若双方提和次数对等，即可由任何一方再次提和。提和的一方，在对方作出明确的表示之前，不能撤回自己的提议。同意和棋的一方，宣布同意后也不能反悔。此外，只能在提和后，方可按动对方的计时钟。3.双方走棋出现循环反复已达三次（六个回合），属于“允许着法”，可由任何一方提议作和,经审查局面属实,无论另一方是否同意,裁判员均有权判为和棋。如双方都没提和,而循环重复局面还在延续,裁判员不作判定。4.符合“六十回合规则”时。5.双方着法循环重复，符合棋例中“不变作和”的规定时。

负局：指对局中输棋。按《中国象棋竟赛规则》，在一方出现下列情况之一时，应判为该方负局，对方获胜：1.将（帅）被对方将死。2.将（帅）被困毙。3.自己宣告“认输”4.超过比赛规定的走棋时限。5.没有正当理由迟到，并超过了该次比赛规定因迟到判

负的时限。6.封棋时所记着法有误，而又解释不通。7.走棋违反禁例，应当变着而不变。此外，由于运动员违反纪律而影响当场比赛的进行，也可由裁判员依据竞赛组织机构的有关规定，判作负局。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪

第五课时

辅导内容：象棋竞赛规则 辅导目标：

1、了解象棋开局

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问棋盘的知识

2、激发学生兴趣

二、新授

时间分计时：比赛计时制度之一。比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。如每方走第一着棋的时间不得超过两分钟，每方每局

棋共有三十分钟由自己支配的延长时间，可一次或分几次用。延长时间用完后，如有一着超过两分钟，判负。

子力价值：棋子兑换时衡量双方得失的尺度。也是判断一着棋是否属于捉的依据之一。如车的实力最强，其次是马和炮，以上均可称为强子，士和相的实力相对较弱，可称为弱子。兵的实力同过河与否有关，而且随着战局形势的变化，起伏较大，难以拘一，宜另作特殊规定。帅（将）是全军统领，地位最高，但因不存在与其他棋子进行交换的问题，无需棋子力价值作出具体规定。

违例：术语。指对局中走棋违反竟赛规则的条例。如棋子不按规定的走法行棋，以及禁止着法等。

棋例：裁判术语。指裁判员用以判定某些特定棋局的有关规则条款。如对局双方着法重复、循环不变，裁判员即需按规则条款分析是属允许着法还是禁止着法，从而作出判决。

禁止着法：比赛规则之一，指对局中双方出现规则所不允许的循环重复的着法，按《中国象棋竟赛规则》，凡是单方面走出长将、长杀、长捉、一将一杀、长要抽吃、一杀一要抽吃子、一捉一要抽吃子等连续直接威胁的着法，以及二打一还打、二将一还将等，均属禁止着法，不变作负。此外，除出现二将二还将外的长将亦属禁止着法不变作负。

允许着法：比赛规则之一，指对局双方出现规则允许的循环重复的着法。按《中国象棋竟赛规则》，包括1.长拦、长跟、长兑、长献、一将一无抽吃子、一打一闲，以及互走闲着等着法。2.将（帅）

步步捉吃对方棋子。3.兵（卒）步步捉子，但不包括长将和兵（卒）受到对方将（帅）叫吃时，借口解捉而配合其他棋子进行长杀。此外，二将二还将，二打二还打，四打二还打、多打对多打等亦作允许着法。凡属允许着法，双方不变作和棋。

个人比赛：比赛方法之一。指以计算运动员个人成绩来确定名次的比赛。按《中国象棋竞赛规则》可采用一局制、大循环制、两局制、多局制，以及积分编排制等进行。

记录：比赛规则之一。按《中国象棋竞赛规则》，在比赛中，每方必须在走完每一个回合后，自己把双方着法精确地记录下来。对局完了时，双方记录经运动员共同签字后，交给裁判员。记录着法用完整记录和简写记录两种方式均可。对局过程中如有漏记现象，裁判员有权要求漏记的一方用其自己的走棋时间补记。在时间特别紧张的情况下，可暂时只记单方面的着法，但规定数一经走满，必须立即补全。封棋：按《中国象棋竟赛规则》对规定的比赛结束时间已到而尚未赛完的棋局，由裁判员宣布“封棋”，并完成以下手续：1.通知轮到走棋的一方把这着棋的着法暗记在自己的记录纸上，不要在棋盘上走出来。2.当场把双方的记录纸和填好并经核对的封局棋图装入封套，将封口封严。3.在封面上记下比赛双方的姓名、谁是封棋方、双方用时和己走着数，并核对，由比赛双方签名。封套由裁判员保管。如宣布封棋后，轮走一方仍把着法在棋盘上走出来，该方必须把这着记在记录纸上，不准更改和要求对方封棋。

团体比赛：比赛方法之一。计算运动队团体成绩的比赛。参加比赛的各队由人数相同的若干名队员组成。有分台定人制、分台换人制、临时定台制、全队轮赛制等四种比赛方式。

快棋赛：比赛规则之一。在规定时间内完成规定着数的对局。通常用于某些棋赛中两名棋手积分相等，不能确定名次时。规定每方在自己的三十分钟内必须走满三十着棋，如三十分钟用完而未分胜负，则再加三十分钟，规定着数不变。可按此方式反复进行，直至决出胜负或和局。

三、小结

请你谈谈本次活动的收获

第六课时

辅导内容：象棋要领小语 辅导目标：

1、了解象棋要领

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问象棋的知识

2、明确本节目标激发学生兴趣

二、新授 象棋要领小语

1、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲

2、一车十子寒

3、象棋竞赛规则

4、卒子过河后应注意：

1）.其它后勤子力（车、马、包）须能配合以利推进 2）.占据要点，主导局面，不轻言牺牲 三 学生集体练习，是个别指导

四、小结

请你谈谈本次活动的收获

第七课时

辅导内容：布局反先要点 辅导目标：

1、了解象棋布局要点

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问象棋的知识

2、明确本节目标激发学生兴趣

二、布局反先要点： 1.逼使对手走子还原（重复）2.促使对方有效步数减少

3.干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下

马吃方原位七兵后，可用二路包塞对手相眼，以便跃马卧槽

三、边卒挺进有三用处： 1.压制对方边马

2.我方能车一进三高出车或保中卒 3.能马三进一再马一进三进河口象位

四、巡河炮应对要领： 1.上士勿急，以免被瞄象控制 2.跨河车联合小卒围捕之

3.随时注意对方平包脱根兑子或叫杀之着

五、小结

请你谈谈本次活动的收获

第八课时

辅导内容：进攻 辅导目标：

1、了解象棋进攻方法

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问象棋的知识

2、明确本节目标激发学生兴趣

二、新授

当我们获得主动权时，我们需要进攻。这是无可非议的，进攻便是为了赢棋。而有时，进攻是为了摆脱对方的进攻，即防守方的反击，或称为对攻。通过反击，使对方忙于应付，以达到赢棋的目的。

棋手们需要注意的便是进攻绝不是无方向的乱攻，进攻是有针对性的。我们常用的进攻，根据进攻方向划分，可以分为一翼的强攻和两翼的协同进攻两种。而常谈到的中路进攻，也往往是配合这两者之一而进行的。

一翼进攻 强攻对方一翼是常见的。这种进攻通常由出横车来领导，将子力逼住对方的一翼。对方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。这种进攻往往以直接的攻杀将帅为主要手段，以达到控制全局，即得子、得势等目的。当然，条件允许，便直接构造杀局。

这种进攻需要注意的，是双马的出动。因为在一翼的攻击中，马是最容易跟不上节奏的子力，而战斗中恰恰需要它。此外，要注意是对方是否会在另一翼反扑。

现在，我们来举一个例子。三 学生集体练习，是个别指导

四、小结

请你谈谈本次活动的收获 第九课时 辅导内容：两翼进攻

辅导目标：

1、了解两翼进攻

2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问象棋的知识

2、明确本节目标激发学生兴趣

二、新授 两翼进攻

两翼进攻，指左右翼协同进攻作战。这种进攻和一翼进攻相比，更为灵活，攻击点更为广泛，也更注重子力的协调。这种进攻经常是局面性的，由于广度增大，对方则不容易很好地防守，往往使对方疲于奔命。

两翼进攻，要求车炮遥相呼应，马在敌阵中来回穿梭，不断创造进攻机会，一旦灵活地把握局势，就会有天兵突降的奇着。

两翼进攻无需太多的顾忌，因为进攻方往往占压倒性优势，防守方则自顾不暇，无力反击。因此，这种进攻更容易控制住局面的主动权。

三 学生集体练习，是个别指导

四、小结

请你谈谈本次活动的收获

第十课时

辅导内容：防御 辅导目标：

1、了解象棋防御

2、培养下中国象棋的兴趣。

器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)辅导流程：

一、组织教学

1、复习提问象棋的知识

2、明确本节目标激发学生兴趣

二、新授： 防御

防御是时时刻刻都应该注意的一个问题，而不仅仅是遭到攻击的时候。在被攻之时，我们不仅想到防御，也想要伺机反扑。同样道理，即使在进攻时，我们也应该注意防守，不让对方有反扑的手段。这样，我们可以把防御分为战略防御和战术防御。战略防御指的是全局性的防御，而战术防御，指的仅是局部的防御。这两种防御的侧重点不同，因此思考方法也有区别 战略防御

这种全局性的防御大多是在失去主动权的状况下采用。因此，这种防御的首要目的是争取和棋。在这种战略的支配下，走出的着法应尽量地偏向于防守，而不是思考如何去作全局性的进攻。尽管也存在战略防御后反攻的例子，但在防守时，还是一心一意的。这

就要求下出的棋尽量求稳，即变化要少，局势要简明，能够顺利地完成防御任务。

战略防御是有组织的、准确的防御，而不是龟缩着死守。死守是坐以待毙的一种表现。在战略防御中，并不排除战术上的反击。以局部反击来达到防御目的是很有效的。在战略防御中，兑去对方具有攻击力的子以简化局势是重要的手段，但需要注意的是兑子过程不应为对方所利用。

三、学生集体练习，是个别指导

四、小结

请你谈谈本次活动的收获

第二篇：象棋教案：第2课时

象棋教案

第2课时

教学目标：

1、复习入静；

2、复习棋德；

3、复习棋盘的构成和摆棋；

4、学习走棋与基本胜负和的判定； 教学准备：立式中国象棋一副，书写板一块。

（先点人数，再点名，防止小孩子中途溜走。）

小朋友们，大家好……还记不记得我性什么啊？……如果有小孩子答对，就说：不错不错，值得奖励（送些小礼物）。如果没有，就说：我姓方哦，你们想叫我方老师还是方哥哥呢？……

小朋友们，记不记得入静的动作和要领啊？…… 先带小孩子做一次，之后再让小孩子做一次。孩子们，下象棋，需要养成那些习惯啊？……

1、要不要“讲礼貌”啊？……

2、要不要“懂尊重”呢？……

3、要不要“互相学习”呢？……

4、要不要“心静”呢？……

5、要不要“认真”呢？……

6、要不要“不怕失败”呢？……

7、要不要“多和高手对战”呢？

问你们几个问题，这些棋子怎么读呢？（展示）…… 有哪位小孩子想上来介绍一下棋盘呢？……如果没有，只能采取全体提问的方式：

1、棋盘有多少条横线和竖线呢？……5条横线和9条竖线

2、中间的空白横道，叫什么名字呢？……

“楚河”“汉界”，也叫“河界”

3、楚河汉界，可不可以直接忽略啊……

不可以的，每小格的楚河汉界，相当于棋盘的每个小格

4、每一方直线的序号标法，是从左往右，还是从右往左，呢？……从右往左 一共有多少路？……9路

红方用大写数字标示，还是小写呢？……大写 黑方呢？……小写

5、红方和黑方哪部分是九宫呢？……

6、哪2条线是卒林线呢？……

有哪位小朋友想上来摆棋盘呢？摆错也没事的……

再让另一个小朋友摆另外一方的棋盘……

好了，接下来，我们要学习棋子的走法。有3个准则：

1、不能吃自己的棋子；

2、任何在自己攻击范围内的敌方棋子，都可以吃。

3、不能不走棋。这个是河，全称“楚河 汉界”，相当于每一小格。

兵和卒只能走一步，可以前进，但不能后退，在过河前，兵和卒不能左右走，过河后，才能左右走。

馬走日，具体是怎样呢？就是日字的对角走到对角（在棋盘上演示），有点要注意的，就是蹩马脚，怎样是蹩马脚呢？（演示），马的左右前后如果有棋子，在马前面的两个点不能走（演示），马的斜对角有棋子，不构成蹩马脚，可以跳到其附近，但回不来（演示）。

車走直线，可以吃直线上的任何敌方棋子，但不能隔子吃或隔子走，也不能斜走（演示）。

炮和炮走直线，但只能隔一子吃棋，不能隔两子吃棋 炮不吃棋。不能越过去。（演示）。

象和相走田，并且不能过河。具体是怎样走呢？就是田字的对角走到对角（在棋盘上演示），有点要注意的，就是塞象眼，在象田的中心，如果有自己的棋子，就不能走到对应的位置（演示）。

这个是九宫，士走斜角，并且只能在九宫中走（演示）。将和帅只能直走一步，也是只能在九宫中走，不能走出九宫（演示）。将和帅不能直线相对，也就是不能照面，如果将和帅照面，轮到谁走棋，那就是谁赢。

下面有哪位小朋友能说说象棋的输赢怎么判定呢？……

1、帅被棋子攻击，并且如果在下一步不能摆脱攻击；这个叫“被将死”；

2、轮到其中一方走，但没办法走任何一步走棋，这个叫“被困毙”；

3、将帅照脸，轮到谁走棋，那就谁赢；

4、对方认输；

5、走棋违反象棋条例者输；

6、单方面违例三次者输；

7、违反纪律者输。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？

1、双方无取胜的可能（如：大家都没有攻击性棋子）；

2、一方提议作和，对方同意；

3、双方走棋出现不违规的循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和；

4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）

（如果有多余的时间，就让他们练习下棋，如果时间差不多，可以组织下课。）

小朋友们，下课的时间快到了，要布置的作业啦，下节课要检查的哦，大家记得完成。

我布置的作业是：

1、复习下象棋需要形成的良好习惯；

2、复习棋子的走法与胜负和判定； 下课…..第2节课，我的上课思路是：

1、让小孩子复习下象棋需要形成的良好习惯；

2、让小孩子复复习棋子的走法和棋规；

3、等到第3节课课前检查过后，如果都懂了，可以直接进行下一步，如果不太懂，就要进行针对性的复习。如果还是有极个别的小朋友不懂，那只能对不懂的小朋友实行个别教学了。

第三篇：象棋教案：第1课时

象棋教案

第1课时

教学目标：

1、培养下中国象棋的兴趣。

2、了解中国象棋的起源；

3、了解“入静”；

4、了解棋德和棋子；

5、了解棋盘的构成和摆棋。

教学准备：立式中国象棋一副，书写板一块。

（先点人数，再点名，防止小孩子中途溜走。）

小朋友们，大家好……我是你们的新朋友，你们可以叫我方老师，也可以叫我方哥哥。

小朋友们，你们爱不爱象棋啊？……请大家跟我说一声：“我爱象棋，象棋爱我”……

有哪位小朋友知道象棋的起源呢? ……象棋在有着悠久的历史，具有鲜明的中国传统，如果下的好，还可以参加国家队，到时我们就可以拿到国家奖状，对自己以后的工作，或学习成绩的加分都大有好处呢。起源有很多种说法，最可信的一种是：象棋由印度传出，传到中国就变成中国象棋，传到外国就变成国际象棋，象棋的成型与秦朝末年的“楚汉相争”有联系，唐朝之前的象棋没有炮，加炮之后的象棋，由元朝开始，才和现代的象棋相近。

学下象棋，除了提高棋艺，更重要的，是要在学棋的过程中学会做人。

首先，我们要做到“礼貌”。具体要怎么做呢？有哪位小朋友可以说说？（需给予积极回答的小朋友奖励）……

下面请1个小朋友上来和我一起做示范，有哪位小朋友愿意上来呢？……

下棋前，先和对方说：请多多指教。说完后，一起握手，再坐下。下象棋前，有一个是关于“入静”的方法，请各位小朋友一起跟我做做……眼睛闭上，不熟悉的小朋友，等到熟悉后再闭上眼睛，慢慢呼吸一口气，双手合并，掌心向上，再两只手分别向两边分开，等到转到最高点时，双手合并，掌心向下，再慢慢呼出刚刚吸的一口气。之后双手在合并的情况下，慢慢放到身体的下方。请各位小朋友再跟我做一次……（做完后），再请小朋友集体再做一次。

拿棋子时，需用大拇指、食指、中指拿，并轻拿轻放。下面请两位小朋友上来做做示范……

下棋时不能拍桌子、摔棋子或掀棋盘，如果要说话，需小声。下完棋后，胜利者在下完棋后应当礼貌地对对方说：“承让承让”，失败者需回应“多谢指教”。说完后，要摆好象棋，过后需检讨自己的缺失并改正。

再次，就是要学会“尊重”，什么叫“尊重”呢？有哪位小朋友可以讲讲？……尊重别人就是尊重自己，我们的棋力比对方好，不能嘲笑对方，也不能骄傲，如果输棋，不能发脾气，也不能给对方看脸色。

第三，就是要“互相学习”。我们碰到棋力比自己强的对手，不能嫉妒他们，反而要多向他们学习，从而增长我们的能力。小朋友们有没想到什么相关的小故事呢？……孔子说过：“三人行，必有我师”。这里的“三”，代表很多，这句话的意思是：很多个人在一起的时候，肯定有值得我学习的人。

第四，要“心静”。我们下棋的时候，不能东张西望或三心二意。小朋友们有没想到什么故事呢？……古时候，有两个小孩子在学下棋，其中一个很认真听讲，另外一个人经常分神，老是望着飞过天空的动物，经常想怎样吃它们。他们两长大后，听课的人下棋很厉害，基本无敌手，另外一个不听课的人，只能躲在草丛中不敢出来。小朋友们，你们想当哪一个人呢？……

第五，要“认真”。不能马虎或粗心大意，同时，我们在学习中也必须如此，上课的时候，不要分神。

第六，多和棋力比自己高的人下棋，如果能做到，棋力肯定可以大大上升。

好了，现在轮到最后一个，那就是要不怕失败。我们局势处于不利之时，不能马上放弃，应该努力扭转败势。如果我们输棋比较多，不能灰心丧气，必须要努力学棋，争取早日获得胜利。

总结一下，我们要做到讲礼貌、懂尊重、互相学习、心静、认真、不怕失败、多和高手对战。各位小朋友，你们有没信心做到呢？

我刚刚讲完象棋要养成的习惯，接下来的，就是要讲棋艺了。这里要问个问题，哪些小朋友懂摆棋和走棋呢？哪些小朋友从来没有学过下棋呢？……请会下棋的小朋友各自找个伙伴，先练习下棋。请没有学过下棋的小朋友坐在一起，听我讲怎样下棋。

首先，我们要认识棋。这两个是兵和卒，他们是一样的，只是写法不同；这两个是炮和砲，也是一样的；这个是马的繁体字“馬”；这个是车的繁体字“車”，在象棋中读“JU”；这个是相和象，是一样的；这两个是士和仕，是一样的；这两个是将和帅，也是一样的。请问各位小朋友，我刚刚说了什么呢？说一次来听听听（然后再复述以上的内容）。

再次，我们要认识棋盘。

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由5条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的序号标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。红方用中文数字，黑方用阿拉伯数字。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

5、这条叫“卒林线”。

第三，要学会摆棋（演示）。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”。

隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第2条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点。

其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。

红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？请1位小朋友上来展示展示，有谁自告奋勇呢？……

每方的象棋有多少只？总共又多少只呢？

请问各位小朋友听明白了吗？大家说说我刚刚说过什么吧 小朋友们学的不错，下面我布置作业：

1、复习下象棋需要形成的良好习惯。

2、复习棋子的走法和棋规。

下节课，我会提问的哦，小朋友们记得完成作业。请刚刚听课的小朋友回忆下一我所讲的内容，也要认真看看发给你们的资料。

请在下棋的小朋友们暂停下棋，看看我发给你们的资料，看完后，如果都懂，可以继续下棋，如果有什么不理解，一定要问我哦，下象棋的习惯、棋子的走法和棋规是必须要懂的。

（如果有多余的时间，就让他们练习下棋，如果时间差不多，可以组织下课。）

小朋友们，下课的时间快到了，要布置的作业啦，下节课要检查的，大家记得完成。

我布置的作业是：

1、复习下象棋需要形成的良好习惯；

2、复习棋子的走法和棋规；

3、复习棋盘的构成；

4、复习象棋的“入静。下课…..第1节课，我的上课思路是：

1、让小朋友知道什么是象棋；

2、教会小朋友棋德和礼仪；

3、让完全不懂下棋的小朋友先认识棋盘和棋子，让懂基本棋法的小朋友各自练习下棋；

4、等到第2节课课前检查过后，如果都懂棋盘和棋子，接下来就学习走棋和胜负判定。如果还是有极个别的小朋友不懂基本棋法，只能对不懂的小朋友实行个别教学。

第四篇：象棋教案

吉花小学象棋兴趣小组教案

导读：象棋教案第一课讲解棋盘和棋子小朋友们好，是中国象棋，象棋就是其中的一种，象棋有两千多年的历史，象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏，大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成，棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，可以用

象棋教案第一课讲解棋盘和棋子 小朋友们好，首先自我介绍一下……。下面请小朋友们告诉我你们的名字好吗？今天给大家带来一个非常有趣的游戏，大家想不想知道？对了，是中国象棋。自古以来中国的文化有琴棋书画，象棋就是其中的一种。象棋有两千多年的历史，到了北宋的时候才发展完善。象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，俗称红帅黑将。知道为什么吗？因为当时有红帅国和黑将国两个国家经常打仗，红帅国的国王刘邦喜欢穿红衣服，所以叫红帅。黑将国国王项羽喜欢穿黑衣服，因此叫黑将。而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏。大家先看看这个棋盘，看看有什么发现？请举手回答。许老师讲课的时候喜欢这样坐的小朋友，提问的时候喜欢这样的小朋友。好，这位小朋友来回答一下。发现了横线和竖线。对了，太棒了。大家看看还有没有别的发现，对了，米字格。这位小朋友真聪明。大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做“河界”;划有交叉线象米字格的地方,叫做“九宫”。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。九条竖线可以划分为边线，侧翼

线，肋线，中线。十条横线可以划分为底线，生命线，宫顶线，兵林线，河界线，卒林线。（有点儿难，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，两军作战的战场就是棋盘。可以用一个口诀来概括：象棋棋盘真奇妙，横线十条竖九条。楚河汉界分敌我，将帅九宫米字格。（写在黑板上）大家跟我读几遍。我们再来看一下棋子，棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。棋子的摆法也可以用一个口诀来概括：兵卒站岗一条线，四炮相对看得见。将帅九宫中间坐，仕相马车列两旁。（写在黑板上）

象棋教案第二课将帅的走法

小朋友们好，这节课给大家讲一下象棋棋子的走法。好不好？首先大家看看这两个棋子是什么啊？对了，是红帅和黑将。相传象棋是汉朝的大将韩信发明的。那么红帅代表谁呢？是代表汉高祖刘邦。黑将代表谁呢？是代表西楚霸王项羽。他们两个为了争夺天下常年打仗。而棋盘中间的楚河汉界就是他们两个国家的边界。象棋游戏就是模拟两国战争的一种对战游戏。虽然西楚霸王的军队作战非常勇猛，但是刘邦的大将韩信善于用兵，最后一招十面埋伏把楚军重重包围。再来一招四面楚国吹散楚军的八千子弟兵。最后楚霸王项羽被打败了。象棋游戏也是这样，不能靠蛮力，要用智慧，大家说对不对？ 大家先看一看象棋有几种兵种，数一下。对了，是七种。我们这节课主要来了解一下将帅的走法和功能。将帅的杀伤力虽然不是很大，但却是全局的关键。因为象棋的游戏规则是杀老王为目的。一旦老王被杀，棋局就告负了。所以我们在下棋的过程中一定要保护好自己的老王，想办法吃掉对方的老王。将帅在一般情况下只能在九宫内行走。一次只能走一格，横走或竖走。可进可退，可左可右。但不能出九宫。不过将帅还有一个特殊的功能，就是当对方的老王与它对面而且中间没有子遮挡就可以飞过河去直接将对方的老王吃掉而获胜。这种杀法就叫对面笑，又叫白脸将。因为有了这个 功能，我们在对局中就可以利用其他子力逼迫对方老王和我们老王对面，然后用我们的老王吃掉对方的老王而获胜。现在请哪位小朋友来演示一下将帅的走法。对了，太棒了，就是这样。那么我现在再问大家一个问题，象棋是谁发明的？请小朋友举手回答。对了是韩信。那么红帅和黑将分别代表谁？对了，红帅代表汉高祖刘邦，黑将代表西楚霸王项羽。那么将帅能不能出九宫？对了，不能。不过有一种特殊的情况将帅可以出九宫，是什么情况？对了，当对方的老王和我们的老王对面而且中间没有子遮挡的情况下我们的将或帅就可以飞过河去将对方的老王吃掉。那么这种杀法叫什么杀法？请举手回答。对了，是对面笑或白脸将。那么将帅能不能斜着走呢？对了，肯定不能。你们想想将帅做为一国之君如果斜着走是不是会影响他的形象。那么一次能走几 4 格呢？对了，是一格。在九宫内横冲直撞，我的地盘我做主。如果敌人进入他的攻击范围就可以吃掉对方 象棋教案第三课车的走法

小朋友好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子念什么？对了，是ju（注意，有很多人认识这个字，但都叫che，所以要解释清楚）.大家想一想这个字不是车吗？为什么在象棋游戏中念ju?这来自一个古老的传说，大家想不想知道？相传在很久以前，到处是原始森林。你们说森林里都有什么啊？有兔子有老鼠，但是还有老虎，豹子，狗熊，狮子。你们说它们会不会吃人？对了，会吃。当时在红帅国有一群和你们一样可爱的小朋友，你们说他们要不要去学校读书？如果他们不读书会有什么后果？对了，没有文化真可怕。不过当时没有公共汽车没有火车也没有飞机，你们说他们去读书如果遇到老虎狮子安全吗？对了，不安全。不过红帅国的国王非常聪明，他就去找孙悟空帮忙。你们知道孙悟空吗？你们说孙悟空会怕老虎吗？对了，不怕。不过孙悟空很忙没有空啊，不过他想了一个办法。请他二师弟帮忙。你们知道他二师弟是谁吗？对了，是猪八戒。不过红帅国国王一看见猪八戒就吓了一跳，直摇头说，就你这形象别说接送小朋友读书，不吓死小朋友才 怪。猪八戒马上说，国王别急，俺老猪自有办法。大家都知道猪八戒有36变。只见他口中念念有词，摇身一变，马上将身子变成一个大盒子，将他的四肢变成了四个轮子，将他的猪头变成了驾驶室。猪鼻子变成喇叭。眼睛变成两盏灯。于是小朋友们坐进大盒子

象棋教案第四课炮的走法 同学们好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子是什么啊？对了，是炮。关于炮的故事有一个美丽的传说，大家想不想听啊？大家有没有看过西游记啊？西游记里面有一个调皮捣蛋武功又非常高的是谁啊？对了，是孙悟空。孙悟空大闹天空，玉皇大帝拿他没有一点办法。就请来了法力无边的如来佛祖。大家知道如来佛最擅长的武功是什么吗？是如来神掌。只见如来佛大手一挥，一招万佛朝宗。只见一道金光笼罩了孙悟空。孙悟空就被压在了五指山下。可怜的孙悟空被足足压了500年，没有饭吃，没有水喝，没有衣穿。你们说他可怜吗？这件事让孙悟空的结拜大哥牛魔王知道了，于是想搭救孙悟空。他就请来了红帅国的国王帮忙。红帅国国王拍着胸脯说，没有问题，我们红帅国有的是精兵良将，不就是一座山吗？我负责帮你移开。红帅国国王带领大队人马来到了五指山下。只见五指山高耸入云，气势雄伟。比珠穆朗玛峰还高。孙悟空被压在山底下正在哀号。牛魔王 大声喊道：兄弟别急，大哥来救你来了。红帅国国王首先派了五个身强力壮的兵去移山，你们猜能移动五指山吗？结果五个兵用尽全力，五指山晃都没有晃一下。国王又派了两只大鼻子象去移山。你们猜能移动吗？结果又失败了。国王又派了两匹千里马上去。只见两匹马抬起铁蹄对准五指山猛踢，你们猜能踢动吗？结果五指山连根草都没有掉下来。这下牛

魔王犯愁了。红帅国国王说，别急，我还有镇国之宝。你们猜镇国之宝是什么啊？只见几个士兵推出了两门大炮将炮口对准了五指山。你们猜这次能搞定五指山吗？只见国王一声令下点燃了火药。一刹那间天崩地裂日月无光天空升起了蘑菇云，五指山瞬间夷为平地。你们说炮厉害吗？孙悟空一个筋头就翻了出来，高兴得大声喊，俺老孙又回来了。由于声音太大惊动了玉皇大帝，玉皇大帝一看五指山被炸平了，这还了得。于是找来了如来佛带领十万天兵天将去捉拿孙悟空。红帅国国王不慌不忙叫士兵抬出了大炮对准如来佛和十万天兵天将，一声令下万炮齐发。炸得十万天兵哭爹叫娘，如来佛祖也被当场炸死了。于是炮就有了一个外号叫 ：一炮轰平五指山，两炮炸倒如来佛。现在让我们回到象棋世界，炮的运行路线是直线来去如风快如闪电。如果没有子挡路，可以走到同一直线的任何一点。和车的走法是 一样的，不过炮吃子的时候必须要在中间隔一粒棋子，这粒棋子就是炮架。因为炮必须有了炮架才能瞄准目标，发挥威力。所以炮还有个外号叫隔山打牛一招鲜。现在请哪位小朋友来演示一下炮的走法。太棒了，就是这样。

象棋教案第五课仕相的走法

同学们好，这节课老师继续给大家讲棋子的走法。大家看看这两个棋子是什么？对了，是仕和相。知道他们是干什么的吗？在象棋王国中仕和相都是国王的保镖，负责保护国王的安全。仕是国王的贴身保镖，和国王一样住在九宫里，他们的活动范围也和国王一样只能在九宫活动，不准出九宫。而相是外围保镖，可以走出九宫但不能离开自己的国家，也就是不能过河。当国王受到敌人的攻击的时候，仕和相都会第一时间赶到，不惜牺牲自己的性命保护国王。如果仕相都被敌人吃光了，老王就非常危险了。象棋中有一句话叫缺仕畏双车，缺相怕炮。可见仕相对老王的保护作用是非常大的。仕和相有个共同点，都是走斜线。不过仕一次只能走一格，而相可以走两格。九宫内的斜线就是仕走的路线。号称夺命剪刀脚。大家看看仕走的路线象一个什么字？对了，象一个口字。而相走的路线象一个什么字？对了象 一个田字。在象棋中有相飞田的说法，不过相有个弱点，如果他走的路线中间有一个子挡住，它就走不动了。这就叫塞相心。现在请小朋友来演示一下塞相心的位置。哪位小朋友知道请举手。好，太棒了。小朋友你真聪明。一般情况下双相和双仕都是互相联系的，一方受到攻击，另一方马上来支援。有一句话叫一车九子寒，车的威力是非常大的。但是一车难破仕相全。也就是说一个车也难突破仕相全的防御。你们说仕相重要吗？ 仕相还有一个功能就是守护其他子力和助攻。他们的共同点就是让仕相守护他们，这在象棋中叫生根或有根子。在对局中仕相还可以当炮架，协助炮攻击敌人。比如说炮对双士是和棋，但是一旦有了一个仕协助炮，那么就能获胜。这种残局老师以后会给你们讲解。好，这节课就讲到这里。

象棋教案第六课兵的走法 同学们好，这节课老师继续给大家讲棋子的走法。大家看看这两个棋子是什么？对了，是兵和卒。其实兵和卒在性质上是一样的，不过兵是代表红方的士兵，卒是代表黑方的士兵。兵在象棋游戏中是进攻性较弱的子力，杀伤力远远不如车马炮，而且行动缓慢。不过兵在数量上有绝对的优势，大家都知道，车马炮都只有两个，而兵有五个。所谓人多力量 大，恶虎难架群狼。兵和卒不管是在数量上还是子力价值上都是一样的，而且摆在棋盘上的位置是对称的。运行的路线也是一样的，每次只能走一格，在本国的土地上只能往前进，不能后退不能横着走。你们说兵的速度和战斗力是不是也太弱爆了。不过一旦兵过了河界进入敌人的国土，马上霸气外露，可以横冲直撞，功力倍增。但是还是不能后退，因为一后退就变成逃兵了，你们谁愿意当逃兵？当兵离敌人九宫越来越近的时候，对敌人老王的威胁就越大。有时候相当于一车的力量。因此有句话叫过河卒子当小车。你们说兵厉不厉害？现在问一下小朋友，兵什么时候可以横着走，一次能走几格？好，这位小朋友来回答一下。回答正确，太棒了，大家给他鼓掌。不过兵也有很多名称，没有过河的兵我们把它叫做未过河兵。那么过了河的兵应该叫什么兵？对了叫过河兵。当兵和卒都在一条线而且都在自己的国土上就叫对头兵。因为它们都互相制约着对方不准对方过河。如果兵在自己的国土

第五篇：象棋教案

象棋说课稿

一、教学内容：铁门闩

二、教材分析

本课选用第五册第二课时铁门闩作为教材，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和思考问题的兴趣，培养学生（下棋时）小兵团联合作战的能力，初步培养学生的全局观。

三、学情分析

本课的对象为小学三、四年级学生，他们的年龄特征：

1、依赖性强、自我约束能力较差；

2、模仿能力强；

3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。大部分学生对象棋有一定的认识，但各个兵种协同作战能力不强，杀法不够细腻。

四、教法：

讲解举例法、照普摆棋法、小组合作法

五、教学目标：

1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。

2、激发对象棋的兴趣，进一步提高小兵团联合作战能力。

3、在实战中会运用铁门栓杀法和破解铁门栓。

六、教学准备：

中国象棋挂盘一套

中国象棋多副

七、教学过程：

1、复习双重炮闷杀。

2、阅读课本中的小故事，由小故事引出铁门闩杀法，引起学生学习铁门闩杀法的兴趣。

3、对学生讲解铁门闩的概念。

4、运用挂盘摆出第5页5-4的残棋，让学生尝试着用下出铁门闩杀法

5、全班共同按课本第7页的棋谱进行摆谱，再次了解认识铁门闩。

6、找同学用象棋挂盘摆图5-5棋谱。

7、让同学对以下残棋进行练习。

8、自由练习（老师也参与其中提高学生兴趣）尝试在实战中运用、破解铁门闩。

9、给学生预留5-6,5-7作业，让学生课下尝试走出“大刀剜心”。